Reparación a víctimas de violación a los DDHH en Chile

Estudio sobre la reparación a
víctimas de violación a los DDHH por parte de
agentes del Estado chileno durante el periodo de la dictadura
militar entre los años 1973-1990.

Introducción

En agosto del año 2003 el Presidente de la
República, Don Ricardo Lagos Escobar, dio a conocer la
propuesta gubernamental en materia de derechos humanos denominada
"No hay mañana sin ayer". Ésta contenía una
serie de medidas para "seguir avanzando en el delicado proceso de
sanar las heridas producidas por las graves violaciones a los
derechos humanos ocurridas entre el 11 de septiembre de 1973 y el
10 de marzo de 1990". Entre tales medidas se incluyó la
creación de una "comisión que establezca de manera
rigurosa una lista de personas que hayan sufrido privación
de libertad y tortura por razones políticas".
Consecuentemente, en noviembre de 2003 se creó la
Comisión Nacional sobre Prisión Política y
Tortura, órgano asesor del Presidente de la
República, que contó con el apoyo técnico y
administrativo del Ministerio del Interior, cuyo objetivo era el
esclarecimiento de la verdad acerca de esas graves situaciones.
La Comisión quedó integrada por ocho personas
designadas por el Presidente, a saber: Monseñor Sergio
Valech Aldunate, como Presidente, María Luisa
Sepúlveda Edwards, en calidad de Vicepresidenta Ejecutiva,
Miguel Luis Amunátegui Monckeberg, Luciano Fouillioux
Fernández, José Antonio Gómez Urrutia,
Elizabeth Lira Kornfeld, Lucas Sierra Iribarren y Álvaro
Varela Walker. La Comisión, así conformada,
debía determinar quiénes sufrieron privación
de libertad y tortura por razones políticas entre el 11 de
septiembre de 1973 y el 10 de marzo de 1990, y proponer medidas
de reparación.

Motivó su acción la necesidad, tanto por
parte del Estado como de la sociedad chilena en su conjunto, de
contribuir a reparar el perdurable daño infligido a miles
de personas, cuya condición de víctimas de la
represión política no había sido admitida en
forma explícita hasta ahora.

A tal efecto, la Comisión organizó la
atención de público a escala nacional, recibiendo
antecedentes y testimonios de las víctimas de
prisión política y tortura en todo el
país.

En un plazo de seis meses, bien en la sede de la
Comisión, ubicada en la Región Metropolitana, como
en las gobernaciones provinciales en el caso de las otras
regiones, se constituyeron equipos de profesionales – abogados,
psicólogos, asistentes sociales- para atender a las
víctimas concurrentes a sus dependencias. También
se obtuvo la colaboración de los consulados de Chile para
recibir antecedentes de personas residentes fuera del
país, a través de la Dirección para las
Comunidades de Chilenos en el Exterior (DICOEX) del Ministerio de
Relaciones Exteriores.

Si bien a partir de este documento, hay un
análisis de la situación de violación de los
DDHH por parte de funcionarios del Estado, este documento solo
caracteriza a cada uno de ellos, por tanto su método de
análisis es cuantitativo ya que no se detiene en elaborar
las condiciones de vida de dichas víctimas y solo se
limita a cuantificarlas en número: desde esta perspectiva
nuestra conclusión es que este primer informe está
débil ya que no enumera en cifras cuantificables las
pérdidas reales que implicaron para las víctimas de
la dictadura la violación de sus derechos humanos, que se
pueden graficar no solo en largas sesiones de tortura, sino que
en la perdida de familia, bienes, estudios, trabajo,
etc.

La comisión Valech se creó con el objetivo
de rehabilitar de las torturas sufridas durante la dictadura
militar a las víctimas y sus familias directamente
afectadas por violaciones a los derechos humanos individualizadas
en el "Listado de prisioneros políticos y torturados"
elaborado por la Comisión Nacional sobre Prisión
Política y Tortura. El objetivo de la
rehabilitación es el de poner a la víctima de la
tortura en condiciones de recuperar en la medida posible una vida
entera. Este proceso de rehabilitación está
destinado a:

Las personas individualizadas en el anexo "Menores de
edad nacidos en prisión o detenidos con sus padres" de la
nómina de personas reconocidas como
víctimas.

Las personas directamente afectadas por prisión
política y tortura, individualizadas en el listado que
elaboró la Comisión Asesora para la
calificación de Detenidos Desaparecidos, Ejecutados
Políticos y Víctimas de Prisión
Política y Tortura, que operó entre 2010 y
2011.(1)

Desarrollo del
proyecto

Descripción del tema.

Verificar si se cumplió con el propósito
de hacer justicia y llevar a la practica el derecho que tienen
los ex prisioneros políticos de la dictadura militar de
Chile entre los años 1973-1990, de una reparación
real y efectiva y proporcional al daño producido por
agentes de Estado chileno, en la violación de sus derechos
constitucionales y humanos.

La violación sistemática de los derechos
humanos se llevó a cabo a través de los
órganos estatales ya existentes (Fuerzas Armadas,
Carabineros de Chile, Policía de Investigaciones),
mientras que otros fueron creados especialmente para tal efecto,
como fue el caso de la Dirección de Inteligencia Nacional
(DINA, 1974-1977), Comando Conjunto (1975-1977) y Central
Nacional de Informaciones (CNI, 1977-1990, sucesora de la
DINA).

Entre 1974 a 1977, la DINA, al mando del coronel Manuel
Contreras, actuó en forma selectiva y sistemática
atacando a los dirigentes de los partidos políticos de
izquierda que se encontraban en la clandestinidad, lo que
elevó la cifra de detenidos desaparecidos a 1.102 en 1977.
(2)

Desde 1978 en adelante, la represión
tomaría cauces más institucionalizados,
manteniéndose la violación sistemática de
los derechos humanos hasta el fin del régimen militar,
como una forma de reprimir los movimientos políticos y
sociales que protestaban por el retorno a la democracia.
Sicólogos chilenos, activistas de derechos humanos y otros
sectores que trabajaron con víctimas de violaciones a los
derechos humanos coinciden en que tales hechos tienen profundos
efectos en la sociedad chilena.

Las investigaciones de estos grupos concluyen que dentro
de las familias de los afectados existen dos categorías de
víctimas: las directas y las indirectas. Personas que
sufrieron torturas, desaparecidas, ejecutadas, asesinadas,
detenidas, secuestradas, o con exilios obligados, son
víctimas directas de violaciones a los derechos
humanos.

El trabajo llevado a cabo en Chile con víctimas y
sus familias establece que las víctimas directas, o
víctimas de primera generación, también debe
incluir al grupo familiar completo. Los niños nacidos con
posterioridad en estas familias son consideradas víctimas
indirectas, puesto que ellos también son afectados por los
cambios en las relaciones del grupo familiar que ocurrieron a
propósito de la profunda ansiedad sufrida por la familia
de la víctima directa.

Estas situaciones de profunda ansiedad se generaban
frente a la muerte o prisión de un familiar, frente a la
búsqueda de seres queridos desaparecidos, a allanamientos
a los hogares familiares, a la dispersión de los miembros
de la familia, a niños encargados a la custodia de otros
miembros de la familia por meses en ocasiones, y a prolongadas
separaciones cuando las circunstancias obligaban a asumir una
existencia clandestina.

Las reflexiones y deliberaciones al interior de la
Comisión permitieron concordar un conjunto de definiciones
básicas, conceptos claves y criterios generales que
subyacen en las medidas de reparación que se proponen y
que es necesario explicitar para comprender el contexto en que
han sido elaboradas.

a) La reparación en el caso de las violaciones
masivas y sistemáticas supone dos tipos de acciones: las
acciones colectivas con efectos reparatorios, dirigidas
básicamente a la reparación moral y a establecer
condiciones en la sociedad para que no se repitan hechos de esta
naturaleza, y las medidas preparatorias que van en beneficio
directo de las víctimas y que intentan compensar el
daño causado.

b) Se distingue además entre reparaciones de
orden material, como es una indemnización o un beneficio
en salud o educación, y las de orden inmaterial, como son
las acciones para el restablecimiento del honor y dignidad de las
víctimas. Ambas son igualmente importantes para los
efectos de reparar el daño causado y "sanar el alma
nacional", como señala el Presidente Lagos en su propuesta
en materia de derechos humanos "No hay mañana sin
ayer".

c) Es convicción de la Comisión que
reparar el daño causado supone también ciertas
condiciones institucionales para la no repetición de
sucesos de esta especie, es decir, medidas estructurales que
permitan asegurar que los hechos que motivan las reparaciones no
volverán a ocurrir, o al menos que el Estado debe asumir
la responsabilidad de tomar todas las medidas para que ello no
ocurra. Esto apunta a la función esencial que juega la
recuperación de la confianza en la
institucionalidad.

d) Los criterios básicos que se han tenido en
cuenta, de acuerdo a la experiencia en Chile, durante el trabajo
de defensa legal y asistencia a las víctimas mientras
sucedían los hechos que son hoy materia de
reparación, las políticas de reparación
puestas en práctica desde 1990 en adelante y lo que
enseña la experiencia internacional, es el reconocimiento
de las víctimas, en tanto víctimas y ciudadanos, y
la solidaridad individual y social, que es condición del
restablecimiento de la confianza cívica.

• El reconocimiento de las víctimas como
individuos y como ciudadanos implica reconocer que fueron objeto
de atropellos, que fueron violados sus derechos básicos
por agentes del Estado y que el Estado asume las
responsabilidades que se derivan de este reconocimiento. La
Comisión ha buscado que esto se refleje en las medidas que
se proponen, tanto en las simbólicas como materiales, en
las individuales y en las colectivas. Esto implica también
reconocerlas como sujetos partícipes en la
implementación de las medidas de reparación y no
como meras beneficiarias de ellas.

• La solidaridad con los individuos y familias
afectados por la violación de derechos humanos fue el
primer gesto realizado con las víctimas, en los momentos
más críticos. Esa solidaridad, aun parcial,
anticipaba las condiciones necesarias para el restablecimiento de
la confianza cívica. Surgía desde la experiencia de
ponerse en el lugar de aquellos cuyos derecho a la libertad y a
la integridad física y psíquica habían sido
ilegítimamente dañados, ocasionándoles
profundo sufrimiento y graves consecuencias. Las medidas de
reparación que se proponen se inspiran en esos valores y
se extienden al futuro en la medida en que se vayan poniendo en
práctica.

e) Entre las condiciones que la Comisión ha
tenido en cuenta para elaborar estas propuestas es que sean
factibles de realizar, es decir, con posibilidades ciertas de que
se cumplan, por cuanto el riesgo de que el Estado no cumpla con
sus obligaciones para con las víctimas de estos
crímenes puede agravar el daño, en lugar de
contribuir a su reparación.

Es necesario establecer los procedimientos apropiados
para asegurar su efectividad, fijar los plazos para su
concreción y para verificar su cumplimiento.

f) Por último, las medidas propuestas son parte
de otras políticas de reparaciones implementadas en los
últimos años para hacer frente a las violaciones
masivas a los derechos humanos cometidas entre 1973 y 1990. Son
parte de un proceso más global con el cual el país
ha intentado hacerse cargo de las diferentes dimensiones de
dichos hechos y reparar a sus víctimas. (3)

Buscamos con esta investigación demostrar que las
medidas reparatorias a las víctimas de la dictadura en
Chile (1973-1990), han sido insuficientes o su puesta en
práctica no han respondido a las aspiraciones de justicia
y reparación que las victimas esperaban. Por tanto nuestra
tesis es demostrar que en Chile no hubo una intención real
de reparar a las víctimas de la dictadura, así como
castigar a los victimarios, por tanto este capítulo de
graves violaciones a los DDHH es un capitulo abierto para las
víctimas. Es así que no podemos hablar de una
verdadera democracia en Chile mientras estos problemas no sean
resueltos en su total cabalidad, o sea con una verdadera
reparación a las víctimas y sus
familias.

Problema y
pregunta de investigación

Relevancia

¿Quiénes son los beneficiarios directos e
indirectos de este estudio?

Directos:

Las víctimas de violación de los DDHH en
Chile y sus familiares

Los beneficiarios de la ley Valech, víctimas de
tortura en dictadura

Indirectos:

Familiares y deudos de ex prisioneros político de
Chile.

Hijos y nietos de víctimas de la represión
política en Chile durante la dictadura militar
(1973-1990)

¿Cuál o cuáles son los principales
aporte al conocimiento que este estudio va a generar?

Verificar si se ha dado cumplimiento a la ley de
reparación para ex presos políticos y sus
familiares, si en derecho esta reparación está
acorde con el real daño producido a estas personas y sus
familiares y si las políticas de reparación
consideran el castigo a aquellos militares que nuevamente violen
los DDHH.

En una investigación evaluativa, llegar a
concluir que en Chile no hubo una real reparación, esta
más bien fue simbólica ya que no tomo en cuenta los
daños colaterales producidos por la violación a los
DDHH a que fueron sometidas las victimas…

¿Qué proyecciones practicas tendrán
los resultados de este estudio?

Que nunca más en Chile sucedan hechos de esta
naturaleza y que se acepten los estudios hecho por La
Comisión Ética Contra la Tortura dio a conocer el 3
de julio, su informe de Derechos Humanos 2013:

Hacer responsable al Estado chileno por la
violación sistemática de los DDHH ejercida por
funcionarios y agentes del Estado chileno, y buscar
fórmulas reales de reconciliación social a partir
de un reconocimiento público de los altos mandos de las
FFA de los excesos cometidos y el compromiso de que nunca
más vuelvan a suceder hecho como este.

Objetivos

Objetivos generales:

Reparar efectivamente a las víctimas de la
dictadura militar en Chile durante el periodo
1973-1990.

Verificar si hubo una reparación efectiva a las
víctimas de violación de los DDHH durante la
dictadura de 1973-1990 en Chile.

Objetivos específicos:

Reestudiar las medidas de reparación del Estado
chileno a las víctimas de violación de los DDHH en
dictadura, en la búsqueda de una real reparación de
estas víctimas de la violencia Estatal.

Sensibilizar a la comunidad nacional e internacional
sobre la violación permanente a los DDHH, por parte de
organismos del estado chileno durante el periodo de la dictadura
militar de 1973-1990.

Exigir que se promulguen leyes que castiguen
drásticamente a todos y todas los violadores de los DDHH,
para que esto no suceda nunca más en Chile y exigir
condenas efectivas para los culpables, entendiendo que no puede
haber reparación sin justicia.

Condenar a los civiles que apoyaron políticamente
esta violación continua de los DDHH por parte de las FFAA
chilenas.

Hipótesis

En Chile hubo una violación sistemática y
planificada de los DDHH a los opositores de la dictadura militar,
esta acción se plasmó fundamentalmente en el
secuestro, tortura y prisión, de los luchadores sociales,
negándosele a estos sus derechos constitucionales al
trabajo, estudio y desarrollo personal, generando en estos no
solo graves daños desde el punto de vista de su salud
física y mental, si no produciéndole severos
daños a ellos y su familias en termino de desarrollarse en
igualdad de condiciones en el marco de la sociedad.

Si entendemos que el valor principal de la democracia
post dictatorial, es el compromiso de la comunidad a que nunca
más hechos de esta índole ocurran, como la
violación sistemática de los DDHH por parte de
organismos del Estado y amparados por sus mandos políticos
y militares en contra de los opositores, y cuya obligación
es la búsqueda de la verdad, el castigo a los responsables
y la reparación a la víctimas directas e indirectas
de esta violación, debemos señalar que no se puede
hablar de una democracia completa si no se asume por parte del
Estado una reparación real y efectiva a las
víctimas, si esto no sucede lo que trae consigo es un
estado de impunidad que solo sirve para deteriorar las confianzas
entre las nuevas autoridades y las víctimas de
violación a los DDHH.

Por tanto debemos concluir en qué medida el
estado chileno se ha hecho responsable cabal de la
reparación efectiva a las víctimas de
violación a los DDHH en dictadura y comparar el
ofrecimiento hecho con la implementación real llevada a
cabo.

Entonces no se puede soslayar la responsabilidad moral y
legal del Estado chileno en la reparación a las
víctimas de la dictadura, proporcionalmente al daño
producido, y no una reparación simbólica como la
que entendemos actualmente se les ofrece a las víctimas y
esa es la causa fundamental de que aun no se cierren las heridas
dentro del marco de la sociedad.

Paradigma
metodológico

La Metodología Cuantitativa es aquella que
permite examinar los datos de manera numérica,
especialmente en el campo de la Estadística.

Para que exista Metodología Cuantitativa se
requiere que entre los elementos del problema de
investigación exista una relación cuya Naturaleza
sea lineal.

Es decir, que haya claridad entre los elementos del
problema de investigación que conforman el problema, que
sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se
inicia el problema, en cual dirección va y qué tipo
de incidencia existe entre sus elementos.

Los elementos constituidos por un problema, de
investigación Lineal, se denominan: variables,
relación entre variables y unidad de
observación.

En nuestro proyecto se analizara fundamentalmente desde
el punto de vista de cuantos beneficiarios de los programas de
reparación a las víctimas de violaciones a los DDHH
en dictadura, logran hacer uso efectivo de esos beneficios, o sea
la magnitud de la reparación en términos
reales.

En otras palabras cuantificaremos a través de la
entrevista personal la real validez para los beneficiarios de la
Valech, de la reparación realizada por el Estado chileno,
entendiendo que en sus diferentes etapas, esta ha ido sufriendo
un desmedro entre lo ofrecido y lo real en la actualidad, por lo
que podemos deducir que hay un abandono sistemático de las
obligaciones del Estado chileno para con los
reparados.

Esto se grafica que en la mayoría de los casos
consultados existe un descontento en la forma que se está
llevando a cabo esta reparación en la actualidad, no solo
en la forma en que fue concebida esta reparación, dejando
de lado a cientos de víctimas, no considerando como
victimas a los hijos e hijas de los detenidos, cuando de nuestra
perspectiva ellos son victimas indirectas e incluso en algunos
casos fueron víctimas directas al ser utilizadas como
vinculo de chantaje a los detenidos para entregar
información.

La recolección de los datos desde el enfoque
cualitativo

En el caso descrito utilizaremos la entrevista personal
con beneficiarios Valech, midiendo su nivel de aceptación
o rechazo a las medidas reparatorias hoy en efecto, en
términos cuantitativos compararemos estos beneficiarios
con la lista general de beneficiarios, para medir la
proporción entre beneficiarios efectivos y beneficiarios
reales.

Alcance del
estudio

Tipo de unidades de análisis

• Significados.- son los referentes
lingüísticos que utilizan los actores humanos para
aludir a la vida social como definiciones, ideologías y
estereotipos.

• Practicas.- es una unidad de análisis de
conducta muy utilizada y se refiere a una actividad continua,
definida por los miembros de un sistema social como
rutinaria.

• Episodios.- son sucesos dramáticos y
sobresalientes, pues no se trata de conductas
rutinarias.

• Encuentros.- es una unidad dinámica y
pequeña que se da entre dos o más personas de
manera presencial.

Esta unidad debe ser la de mayor importancia al momento
de hacer el análisis, solo la entrevista frente a frente
con los beneficiarios nos permitirá dilucidar el nivel de
aceptación y de rechazo a las medidas preparatorias
llevadas a cabo.

• Papeles.- son unidades conscientemente
articuladas que definen en lo social a las personas.

• Relaciones.- constituyen díadas que
interactúan por un periodo prolongado o que se consideran
conectadas por algún motivo y forman una
vinculación social.

• Grupos.- representan conjuntos de personas que
interactúan por un periodo extendido, que están
ligados entre sí por una meta y que se consideran a
sí mismo como una entidad.

• Organizaciones.- son unidades formadas con fines
colectivos.

• Comunidades.- se trata de asentamientos humanos
en territorio definido socialmente donde surgen organizaciones.
Grupos, relaciones, papeles, encuentros, episodios y
actividades.

• Subculturas.- los medios de comunicación y
las nuevas tecnologías favorecen la aparición de
una nebulosa unidad social.

• Estilos de vida.- son ajustes o conductas
adaptativas que realiza un gran número de personas en una
situación similar.

Diseño de
investigación

Tipos de investigación

Cuando se inicia el capítulo de la
metodología lo primero que se encuentra el investigador es
la definición del tipo de investigación que desea
realizar. La escogencia del tipo de investigación
determinará los pasos a seguir del estudio, sus
técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo.
En general determina todo el enfoque de la investigación
influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cómo se
analiza los datos recaudados. Así, el punto de los tipos
de investigación en una investigación va a
constituir un paso importante en la metodología, pues este
va a determinar el enfoque del mismo.

Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o
de Laboratorio. Que a su vez puede clasificarse en cuatro tipos
principales:

Estudios Exploratorios: También conocido como
estudio piloto, son aquellos que se investigan por primera vez o
son estudios muy pocos investigados. También se emplean
para identificar una problemática. (4)

En el caso descrito, este estudio está dado por
mi relación con los Valech, al ser uno de ellos, por lo
que conozco de mi primera mano la problemática a
investigar.

Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son
observados.

En esta etapa analizaremos la problemática de la
reparación a partir de la experiencia mía y de mis
compañeros en la Valech.

Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre
variables dependientes e independientes, ósea se estudia
la correlación entre dos variables.

Es aquí donde haremos un análisis de
aquellas personas que se sometieron a la reparación
ofrecida por el Estado y aquellas que no.

Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el
porqué de los hechos, estableciendo relaciones de causa-
efecto.

El proceso formal:

Este se refiere al método que se emplea en el
estudio, se divide en:

Método deductivo: Parte de una premisa general
para obtener las conclusiones de un caso particular. Pone el
énfasis en la teoría, modelos teóricos, la
explicación y abstracción, antes de recoger datos
empíricos, hacer observaciones o emplear
experimentos.

Método inductivo: Se analizan solo casos
particulares, cuyos resultados son tomados para extraer
conclusiones de carácter general.

A partir de las observaciones sistemáticas de la
realidad se descubre la generalización de un hecho y una
teoría. Se emplea la observación y la
experimentación para llegar a las generalidades de hechos
que se repiten una y otra vez.

Método hipotético-deductivo: A
través de observaciones realizadas de un caso particular
se plantea un problema. Éste lleva a un proceso de
inducción que remite el problema a una teoría para
formular una hipótesis, que a través de un
razonamiento deductivo intenta validar la hipótesis
empíricamente.

Este es el método elegido para hacer un
análisis de investigación en el caso
señalado, ya que me permitirá evaluar las variables
elegidas o se a saber reparación real del estado chileno a
las victimas Valech, proyección de las necesidades reales
con una evaluación de los tiempos transcurridos versus la
reparación en sí, buscando como resultado de este
análisis la falta de criterios de compensación real
al daño infringido en tiempo y magnitud del
daño.

Metodología cuantitativa: Para cualquier campo se
aplica la investigación de las Ciencias
Físico-Naturales. El objeto de estudio es externo al
sujeto que lo investiga tratando de lograr la máxima
objetividad. Intenta identificar leyes generales referidas a
grupos de sujeto o hechos. Sus instrumentos suelen recoger datos
cuantitativos los cuales también incluyen la
medición sistemática, y se emplea el
análisis estadístico como característica
resaltante.

En este caso no haremos un análisis desde la
metodología cuantitativa, ya que nos sería muy
difícil cuantificar el daño producido, solo
podríamos hacerlo con el porcentaje de individuos que
calificaban para la Valech y no fueron incluidos en
esta.

Metodología cualitativa: Es una
investigación que se basa en el análisis subjetivo
e individual, esto la hace una investigación
interpretativa, referida a lo particular.

Desde aquí partiremos con nuestra
investigación, ya que si podemos evaluar si realmente la
reparación hecha por el Estado chileno está
realmente acorde a las necesidades de justicia y
reparación de las víctimas, en otras palabras si
esta, la reparación, dejo un sentimiento de justicia en
las victimas.

En el caso a estudiar indudablemente que la vía
más expedita de análisis de datos es cualitativa,
no podemos evaluar de forma coherente en base solamente a cifras,
ya que estamos hablando de problemas sociales que redundan en
calidad de vida y satisfacción por una reparación
real por parte de los protagonistas del estudio.

Por tanto la tesis fundamental es el estudio de la
necesidad de una reparación real, eliminaría el
sentimiento de impunidad que muchas víctimas de
violaciones a los DDHH mantenemos.

Mejorar el sistema de pensiones para los
Valech.

Readecuar el sistema de salud PRAIS a las
necesidades de los Valech y sus familias.

Educación para hijos y nietos de los Valech
financiada por el Estado de Chile y traspaso de becas los
mismos.

Para operar mis variables de estudio utilizare como
forma de medición dos grupos de elementos de estudio, por
un lado los beneficiarios que hacen uso de los beneficios de la
reparación, versus aquellos que no optaron por una
reparación inmediata y prefieren demandar al Estado
chileno.

La confrontación de datos entre estos dos
grupos nos dará como resultado el nivel de credibilidad
por parte de los afectados a las propuestas reparatorias
ofrecidas por el Estado.

Se denominan fuentes de información a
diversos tipos de documentos que contienen datos útiles
para satisfacer una demanda de información o
conocimiento.

Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de
información adecuadas para el trabajo que se está
realizando es parte del proceso de
investigación.

Son todos los recursos que contienen datos formales,
informales, escritos, orales o multimedia. Se dividen en tres
tipos: primarias, secundarias y terciarias.

Operialización de
variables

Según su capacidad o nivel en que nos permitan
medir los objetos. Es decir, que la característica
más común y básica de una variables es la de
diferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que
ella enuncia.

Variable continua: Se presenta cuando el fenómeno
a medir puede tomar valores cuantitativamente distintos.
Ejemplos: la edad cronológica.

Variables discretas: Son aquellas que establecen
categorías en términos no cuantitativos entre
diversos individuos o elementos. Ejemplo: el temperamento de los
niños en relación con el aprendizaje –los
niños de temperamento calmado aprenden más
lentamente que los de temperamento.

Variables individuales: Presentan la
característica o propiedad que caracteriza a individuos
determinados, y pueden ser: Absolutas. Relacionales.
Comparativas. Contextuales.

Variables colectivas: Presentan las
características o propiedades que distinguen a un grupo o
colectivo determinado y pueden ser: Analíticas.
Estructurales. Globales.

Variable Antecedente: Es la que se supone como
antecedente, es decir, que hay variables que son antecedentes de
otras. Ejemplo: para realizar un aprendizaje se supone un grado
mínimo de inteligencia. Por tanto, la variable
inteligencia es un antecedente de la variable
aprendizaje.

Variable independiente: Es la variable que antecede a
una variable dependiente, la que se presenta como causa y
condición de la variable dependiente, es decir, son las
condiciones manipuladas por el investigador a fin de producir
ciertos efectos.

Variable dependiente: Es la variable que se presenta
como consecuencia de una variable antecedente. Es decir, que es
el efecto producido por la variable que se considera
independiente, la cual es manejada por el
investigador.

Variable interviniente o alterna: Es la variable que
aparece interponiéndose entre la variable independiente y
la variable dependiente y en el momento de relacionar las
variables interviene en forma notoria.

Conviene analizar si esta variable aparece a partir de
la variable independiente, es decir, posterior a ella y con
anterioridad a la variable dependiente, de tal forma que entre a
reemplazar la variable independiente que ha sido formulada, o su
actúa como factor concerniente en la relación de
variables.

Variables extrañas: Cuando existe una variable
independiente no relacionada con el propósito del estudio,
pero que puede presentar efectos sobre la variable dependiente,
tenemos una variable extraña.

OPERACIONALIZACIÓN:

• Variable Variables individuales: Presentan la
característica o propiedad que caracteriza a individuos
determinados, y pueden ser: Absolutas. Relacionales.
Comparativas. Contextuales.

En este caso nos parece adecuado utilizar este tipo de
variables pues para el fenómeno de evaluación de la
reparación a las víctimas de la dictadura existen
opiniones diversas, por ejemplo algunos valoran parte de ella,
como la pensión vitalicia, otros valoramos la continuidad
estudios, otros la salud, etcétera. Nuestro objetivo es
demostrar que a pesar de las particularidades, la gran
mayoría de los beneficiarios tienen una opinión
negativa a la reparación.

• Dimensiones e Indicadores) Los indicadores de
medición a utilizar es el nivel de aceptación
global en los programas de reparación a víctimas de
la dictadura en Chile, más allá de las
particularidades el enfoque debe ser real y global, es por eso
que el trabajo de investigación y el cuestionario de
preguntas debe estar relacionado a este aspecto.

• Instrumentos de recolección de los datos o
de Medición Entrevista

• Ítems o preguntas Relacionadas a la
aceptación de la reparación actual versus a una
demanda colectiva en contra del estado chileno que permita una
reparación sobre la base del daño real ejercido
contra las víctimas.

• Observación: Ficha de Observación
según la Guía de Observación.

• Cuestionario Hay que hacer una distinción
importante entre escala de tipo Likert y elemento
de tipo Likert. La escala es la suma de las respuestas de los
elementos del cuestionario. Los elementos de tipo Likert van
acompañados por una escala visual análoga (por
ejemplo, una línea horizontal, en la que el sujeto indica
su respuesta eligiéndola con un círculo); a veces
se llama escalas a los elementos mismos.