Sistema de actividades físicas recreativas para ocupar el tiempo libre de adolescentes

• Resumen

La presente investigación se desarrolla producto
a un diagnóstico realizado en la comunidad Banco Obrero de
la Parroquia Tocuyito Municipio Libertador Estado Carabobo, en
Venezuela a partir de una observación estructurada a las
actividades físicas recreativas que se desarrollan en
dicha comunidad en aras de ocupar el tiempo libre de los
adolescentes que residen en ella.

Se traza como objetivo general la aplicación de
un sistema de actividades físicas recreativas para ocupar
el tiempo libre de los adolescentes. Fueron utilizados
además otros métodos científicos del nivel
teórico, empíricos y estadísticos
matemáticos, los que permitieron fundamentar el objeto de
investigación así como formularse las preguntas
científicas y darle cumplimiento a las tareas de la
investigación. Todo lo cual admitió arribar a
conclusiones.

Palabras clave: Actividades recreativas, tiempo
libre y recreación.

Summary

The present investigation is developed product to a
diagnosis carried out in the community Labor Bank of the Parish
Tocuyito Municipality Liberator Carabobo, in Venezuela starting
from an observation structured to the recreational physical
activities that are developed in this community for the sake of
occupying the time free of the adolescents that you/they reside
in her.

It is traced as general objective the application of a
system of recreational physical activities to occupy the time
free of the adolescents. They were also used other scientific
methods of the mathematical theoretical, empiric and statistical
level, those that allowed to base the investigation object as
well as to be formulated the scientific questions and to give
execution to the tasks of the investigation. All that which
admitted to arrive to conclusions.

Words key: Recreational activities, free time and
recreation.

• Introducción

Comprobados científicamente están los
efectos e influencias que ejercen en cada organismo, la
práctica de actividades físicas partiendo de que no
solo producen un mejoramiento en las funciones orgánicas,
sino también una sensación de bienestar
psíquico y una actitud positiva ante la vida, lo cual a su
vez repercute en forma positiva en el área
somática. Se ha determinado que quienes practican en forma
regular tienen una mejor respuesta ante la depresión,
angustia, miedo y decepciones, fortaleciéndose ante el
estrés diario y el cansancio. Es por ello que no se pueden
cruzar de brazos y todos desde la base deben continuar trabajando
porque el deporte y la recreación formen parte esencial
del quehacer cotidiano en cada sector.

En Venezuela gracias al convenio efectuados entre los
países Cuba y este país, se introdujo e
implementó un sistema de atención deportiva a los
ciudadanos y ciudadanas, a través del programa Barrio
Adentro Deportivo, apoyado esto en los activistas comunitarios,
considerados como facilitadores del proceso; a fin de asegurar
una participación masiva de los adolescentes, elevando el
número de opciones recreativas que existen en cada barrio
o comunidad.

Tomando como premisa la visión y misión
del activista comunitario y con el apoyo de ellos, se
desarrolló en la comunidad Banco Obrero perteneciente a la
parroquia Tocuyito municipio Libertador, esta
investigación.

Fue realizado como parte del diagnóstico una
observación estructurada a las actividades que realizan a
los adolescentes de dicha comunidad, en su tiempo libre, ya que
esta población se encuentra expuesta a altos
índices de violencia, drogadicción y otros
problemas sociales. Se evidenció como situación
problémica una carencia significativa de proyectos
participativos que incidan favorablemente en la
transformación social de esta comunidad dada por la
contradicción existente entre proceso de la
recreación física y la preparación de los
adolescentes del sector banco obrero para ocupar su tiempo libre.
En esta dirección se plantea el siguiente problema
científico:

¿Cómo contribuir a la ocupación del
tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero del
Municipio Libertador?

OBJETO DE ESTUDIO.

Proceso de recreación física de los
adolescentes

CAMPO DE ACCIÓN.

La ocupación del tiempo libre de los
adolescentes.

Se plantea como objetivo general: Aplicar un
sistema de actividades físicas recreativas para ocupar el
tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero
perteneciente a la parroquia Tocuyito, municipio Libertador,
estado Carabobo en Venezuela.

PREGUNTAS CIENTÍFICAS.

• 1. ¿Qué fundamentos
  teóricos existen acerca de la recreación
  física?

• 2. ¿Cuál es el estado actual que
  presenta la ocupación del tiempo libre de los
  adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio
  Libertador?

• 3. ¿Qué características
  debe tener el plan de actividades físico recreativas
  que se elabora para contribuir a la ocupación del
  tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero
  del Municipio Libertador?

• 4. ¿Cuál es la aplicabilidad del
  plan de actividades físico recreativas que contribuya
  a la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de
  la comunidad Banco Obrero del Municipio
  Libertador?

TAREAS CIENTÍFICAS.

• 1. Sistematización de los fundamentos
  teóricos que existen acerca de la recreación
  física.

• 2. Diagnóstico del estado actual en que
  se encuentra la ocupación del tiempo libre de los
  adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio
  Libertador.

• 3. Elaboración de un plan de actividades
  físico recreativas para contribuir a la
  ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la
  comunidad Banco Obrero del Municipio Libertador.

• 4. Valoración de la aplicación
  del plan de actividades físico recreativas que
  contribuya a la ocupación del tiempo libre de los
  adolescentes de la comunidad Banco Obrero del Municipio
  Libertador

Aporte práctico: La implementación
de un plan de actividades físico recreativas para ocupar
el tiempo libre de los adolescentes de la comunidad Banco Obrero
del Municipio Libertador que trae consigo un beneficio social y
con ello el mejoramiento en la calidad de vida de la
población, promoción de salud, empleo sano y
productivo del tiempo libre, elevación de la cultura y
educación de los ciudadanos apoyados por los factores de
la comunidad.

Pertinencia Social: Logra reincorporar a los
adolescentes a la práctica de las actividades
físico recreativas de forma sistemática en la
comunidad, los que se encontraban realizando otras actividades
que no se corresponden con las normas sociales de nuestra
sociedad.

Actualidad científica: Está basada
en resolver una situación social con carácter muy
especial que está afectando el comportamiento de los
adolescentes representando un grupo de edades básicas para
el desarrollo de la sociedad, que exige un estudio sobre la base
de métodos científicos.

• Desarrollo

Los aspectos teóricos y metodológicos del
desarrollo de la Recreación, son el sustento de este
estudio teniendo en cuenta que los autores del mismo lo declaran
como el objeto de la investigación y con ellos
comienza a desarrollar el tema.

La palabra Recreación en su contenido se confunde
con la de los juegos pasivo o descanso; para muchos, tiene una
connotación agradable, para otros es sinónimo de
diversión, entretenimiento; la recreación gira
entorno de la actividad humana placentera efectuada individual o
colectivamente destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la
oportunidad de emplear su tiempo libre en ocasiones
espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo
vital de la naturaleza y la de incorporar al mundo creador de la
cultura, que sirven a su propio yo, y que tributan en
última instancia, a su plenitud y a su
felicidad.

La Recreación debe representar una fuerza
mediante la cual lejos de ser una evasión del trabajo, sea
una actividad para el desarrollo del individuo a plenitud, esto
quiere decir que se irá al cultivo optimo de sus
facultades, ya que por medio de estas actividades el individuo se
enriquece, profundiza su concepción del mundo.

El hecho que el individuo obtenga satisfacción de
ciertas actividades, hace que gran parte de estas sean para
él formas de recreación, debido a que a muchas
personas derivan experiencias satisfactorias del mismo tipo de
actividad, estas han pasado a ser consideradas como formas de
recreación, aunque esencialmente la recreación es
la actitud que caracteriza la participación en estas
actividades que ofrecen satisfacción, alegría y
desarrollo.

Principios que rigen y determinan las actividades de
la Recreación Física

• Tiene lugar dentro del tiempo libre de los
  individuos

• Es una forma de actividad libre, realizada de forma
  voluntaria , sin ninguna compulsión

• Debe cumplir una función educativa y auto
  –educadora y, a la vez que se práctica coadyuva
  al trabajo y a la vida social

• Debe estar al alcance de todos, independientemente
  de la edad, sexo, talento y capacidad.

Objetivos de la Recreación Física como
parte de la Cultura Comunitaria:

1. Contribuir al desarrollo multilateral del individuo
en la nueva formación socioeconómica.

2. Proporcionar a través de la
participación sistemática, un nivel de
preparación física general superior que permita el
desarrollo multilateral del individuo como ser social.

3. Contribuir a la incorporación de
hábitos socialmente aceptables como son:

• El respeto a las reglas establecidas

• El colectivismo

• El sentido de la responsabilidad

• La disciplina

• La camaradería y ayuda mutua

• El autocontrol

• El amor hacia la naturaleza

• El amor hacia la práctica de actividades
  físicas

4. Dar oportunidades por medio de la
participación para la formación moral y el
desarrollo socio político ideológico en las nuevas
condiciones de la sociedad.

5. Facilitar durante el desarrollo de actividades, la
observación de la naturaleza y la sociedad, la
vinculación del conocimiento cultural y técnico en
el contexto común que permite la profundización en
la concepción científica del mundo.

6. Contribuir al logro de una cultura general integral
en los practicantes sistemáticos.

• Planes de la Calle Por consecuencia la gama de
  actividades que pueden cumplir una función recreativa,
  resulta más amplia de lo que realmente domina el
  hombre actual, llegando a abarcar los diversos sectores de la
  actividad del ser humano. Dichos principios posibilitan dejar
  esclarecido las funciones recreativas de cada actividad
  dentro de la vida del hombre.

• Clasificación de las actividades
  físico–recreativas

A partir de la propia variedad de actividades
recreativas resulta necesario establecer una
clasificación, aunque sea de forma operacional, pues ya
con relación a este aspecto también hay diferencias
entre los investigadores. Podemos clasificar las actividades
recreativas con relación al interés predominante
que satisfacen en el individuo en cuatro grandes grupos. Ellos
son:

• Grupo I. Actividades artísticas y de
  Creación.

Satisface un interés estético de
expresión, son las actividades de la creación
literaria de las artes plásticas, el teatro y la danza, la
música, etc. en estas se pone de relieve el matiz
placentero que el hombre deriva de los esfuerzos por crear algo
propio, que consiste en el cultivo de la habilidad y el
intelecto, en la búsqueda de formas que den cabal
cumplimiento a las necesidades expresivas
individuales.

• Grupo II. Actividades de los Medios de
  Comunicación Masiva.

Satisfacen un interés de comunicación de
información, son el conjunto de actividades que el hombre
realiza mediante la lectura (periódicos, revistas, libros,
etc.) oyendo la radio, viendo la televisión, o alguna otra
forma informativa de la comunicación.

• Grupo III. Actividades Educativo Físico
  deportivas.

Satisfacen un interés motriz. Son el conjunto de
actividades en las que juegan papel fundamental los ejercicios
físicos, entre. Estas se encuentran los distintos
deportes, la educación física, el campismo, la
pesca, la caza, entre otras.

• Grupo IV. Actividades de Alto Nivel de
  Consumo.

Satisfacen un interés de placer, de
esparcimiento, son el conjunto de actividades que implican en el
hombre una actividad de consumo superior, exigen de este una
relación distinta frente a ella, tanto en el orden
financiero, como en el aspecto social, entre estas tenemos en el
turismo hotelero, los espectáculos, etc. actividades que
incluyen con forma recreativa propia el consumo de servicios
hoteleros y gastronómicos, a la vez que en si, ellas
representan la suma e integración de más de un
grupo de las actividades señaladas. Al plantear el
interés que satisface cada grupo, hacemos énfasis
en que es el interés predominante por cuanto los distintos
grupos presentan todos en alguna forma o medida los intereses o
funciones de los demás. No es difícil reconocer lo
estético en el deporte y en las actividades educativos
físicas, ni la comunicación en el arte.

Como resultado de dicha clasificación, se nos
presenta la recreación como una actividad integral
multifacética, como un fenómeno general,
constituido por formas recreativos específicas,
actividades culturales, ratificando lo planteado anteriormente
acerca que la recreación por su contenido es un
fenómeno cultural.

Con el sustento de los fundamentos teóricos
analizados en la bibliografía consultada se
procedió a la confección del sistema de actividades
físicas-recreativas, además del empleo de los
métodos científicos del nivel empírico como
fueron: la observación a las actividades que se
desarrollan en la comunidad, las entrevistas realizadas a los
activistas que trabajan con esta población, la encuesta
realizada a los adolescentes para conocer sus gustos y
preferencias, además se les pidió que
confeccionaran el autoregistro de tiempo con el fin de conocer
cuáles son los horarios y momentos en que serían
más apropiadas y aprovechadas las actividades que se
proponen.

Todo ello permitió agrupar las actividades por
tipos, quedando en este estudio de la siguiente
manera:

• I. Actividades deportivas
  adaptadas

• Béisbol

• Eventos de atletismo

• Fútbol

• Natación

• Voleibol de sala

• Voleibol de playa

• Baloncesto.

• II. Actividades recreativas

• Juegos de mesas

• Excursionismo

• Juegos organizados

• Pesca

• Caminatas

• III. Actividades artísticas y
  creativas

• Representaciones

• Títeres

• Danzas

• Bailes

• Cumpleaños colectivos

• IV. Actividades propias de las
  excursiones

• Cabuyería

• Pistas y señales

• Observación

• Fogatas

• Orientación

• Topografía

• V. Actividades políticas e
  históricas

• Visitas y encuentros con unidades
  militares

• Visitas y encuentros con colectivos laborales de la
  producción y los servicios

• Celebración de fechas
  históricas

• Actos de solidaridad

• VI. Actividades productivas

• Trabajos socialmente útiles

• Trabajos productivos

• Recolección de materia prima

• Conclusiones

• 1. Los fundamentos teóricos
  metodológicos que permitieron sustentar estas
  actividades fueron los gustos y preferencias de los
  adolescentes, así como las condiciones actuales con
  que se cuenta en la comunidad para su
  realización.

• 2. A través del diagnóstico los
  adolescentes, por medio del autoregistro de tiempo libre se
  pudo constatar que en este espacio, no se realizan
  actividades físico-recreativas, confirmando así
  la necesidad de un sistema de actividades para ocupar su
  tiempo libre en la comunidad Banco Obrero de la Parroquia
  Tocuyito Municipio Libertador.

• 3. Para la elaboración de las
  actividades se tuvo en cuenta los gustos y preferencias de
  los adolescentes, además de un grupo de elementos
  necesarios, como la comunicación para compartir y
  utilizar los recursos humanos, conocimientos, materiales,
  naturales, ambientales e intelectuales para promover su
  participación a la prácticas de actividades
  recreativas como verdaderos protagonistas en la toma de
  decisiones.

• 4. Los resultados obtenidos a partir de la
  valoración de las actividades físico-
  recreativas por el criterio de los usuarios permitieron
  constatar que la propuesta elaborada es factible de ser
  aplicada pues se sustenta en un modelo
  participativo.

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Autor:

Lic. Tony Alexander Bastidas
Hernández.

Profesor Instructor

MSc. Dania Díaz
Martínez.

Profesora Auxiliar

Lic. Daniela del Valle Silva Ramos.