El teatro de Shakespeare y las etapas de la vida: (III) Amante

Somos humanos, y — a pesar de que nos
repugne aceptar o creerlo — somos también animales. De
hecho, pertenecemos al clado de los tetrápodos. FEFL
en: El sexo como función y el sexo como
proceso.Leer
más: http://www.monografias.com/trabajos88/sexo-como-funcion-y-sexo-como-proceso/sexo-como-funcion-y-sexo-como-proceso#ixzz3CBj19gUO

Caballero y escudero

En esta tercera lección continuamos
examinando las 7 etapas en la vida del hombre como fuesen por
Shakespeare descritas, de manera premonitoria, en una de sus
obras clásicas.

Jaques entra de nuevo
en su soliloquio clásico

Shakespeare, en su comedia de teatro
Como queráis, asigna al taciturno personaje
Jaques la tarea de describir las 7 etapas en la vida del hombre.
A la tercera le tocaría ser La de Amante.

• Etapa 3:
  Amante

Dice el melancólico Jaques: "Y
luego el amante, suspirando como un horno, con una balada
doliente, hecha para la ceja de su amada".

En sus días y en su cultura,
Shakespeare no podía anticipar el período de la
adolescencia como hoy la entendemos, omitiendo hacer la parada
obligatoria que los investigadores modernos hacemos en el
introito de la pubertad, para permanecer suspendidos en la
moratoria extendida de la adolescencia que la sigue.

Alrededor del año 1500, un
asistente del embajador de Venecia en Inglaterra se
sorprendió ante los extraños estilos de paternidad
que encontró durante sus viajes.

A sus amos en Venecia les
escribió que los ingleses mantenían a sus hijos en
casa "hasta la edad de 7 ó 9 años a lo sumo", pero
luego "los echaban, tanto a los hombres como a las mujeres, para
que sirvieran en residencias de otras personas,
obligándoles a permanecer allí generalmente por
otros siete ó nueve años".

Los desafortunados niños eran
despachados de sus casas independientemente de su clase, "todo el
mundo, por muy rico que sea, despide a sus hijos para recibir a
otros extraños a cambio".

(Leer más:
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2014/03/140327_cultura_europa_medieval_adolescentes_finde_en).

La maduración sexual que
señala la pubertad constituía el hito aceptado que,
con el desarrollo de la capacidad reproductiva, señalaba
el fin de la niñez con sus dependencias y el comienzo de
la vida de adultos en el Medievo.

En esta división
cronobiológica no están de acuerdo todas las
civilizaciones, ya que en algunas de las naciones
islámicas se considera apropiado el matrimonio entre
niñas pre pubescentes y hombres vetustos. (Ver
más:

http://www.monografias.com/trabajos72/membrana-himen-destino-mujer/membrana-himen-destino-mujer).

Jóvenes esposos: Él de 65
años y ella de trece…

Shakespeare, aunque, por las apariencias de
su discurso era una persona de amplios conocimientos de otras
culturas, como sus textos confirman, estaba constreñido en
su concepción de las etapas de nuestras vidas por las
costumbres que existieran en su medio.

Cuando él viviera, Edward VI sucesor
de Henry VIII, fue coronado a la edad de 9 años, reinando
con la ayuda de un regente hasta su muerte a los
dieciséis.

En su obra inmortal Romeo y
Julieta. La heroína cumplía 14 años en
la víspera de sus bodas con Paris, y Romeo su amante, se
especula que apenas tendría entre los 14-18 a 22
años de edad.

Lo que el bardo destaca en la etapa en que
Romeo vive es un estado de efervescencia y excitación
emocional que linda en lo erótico: suspirando como un
horno, con una balada doliente…

Quizás era la imagen que
repercutiera en la mente de Picasso cuando pincelara su
controvertido lienzo: Le doleur.

Muchos investigadores consideran a los
adolescentes como si fueran seres idealistas, en pugna con el
entorno, tratando de alcanzar su identidad en medio de una
melancolía penetrante que, en algunos casos, culmina en el
suicidio.

El fenómeno del adolescente que
toma su propia vida no es algo nuevo. Lo que parece ser nuevo es
que, desde que se admitiera que los niños sufren
depresiones, que se acepte como realidad, que se busque su
explicación y que se
investiguen soluciones.

El suicidio no es siempre suicidio,
aunque el que lo consuma se mate a sí
mismo.

Leer
más: /trabajos50/suicidio-juvenil/suicidio-juvenil#ixzz3CC0LlKlW

Mis amigas del colegio me acosaban
diciendo que era fea… Ya no lo harán
más

Interludio

El estudio de Shakespeare y del perceptivo
análisis de su pensamiento al respecto de la
evolución del ser humano, nos indica que no es de golpe y
porrazo (one fell swoop) que llegamos a establecer y
corroborar nuestras formulaciones teóricas, sino que es
por medio de un proceso evolutivo que, similar a la teoría
de la evolución darvinista, indica la existencia latente
de tendencias del comportamiento en espera de ser expresadas
cuando las circunstancias lo ameritan.

Hacia la etapa siguiente, la IV, la de
Soldado, Shakespeare nos da indicaciones de algunos de esos
comportamientos que (como el de tomar riesgos innecesarios) hoy
consideramos típicos de la llamada "la rebelión del
adolescente, ejemplificado en sus palabras: "buscando la
burbuja de la fama aún en la boca del
cañón".

Todos somos familiares de la
aprehensión que visita los padres del adolescente moderno
por sus tendencias descabelladas a satisfacer sus omnipotencias
poniendo sus vidas a riesgo.

Lo que es digno de atención es que
en el pensamiento shakesperiano, a diferencia de los de Freud y
Erikson, las etapas se mezclan entre sí en la manera en
que un telescopio colapsa entre sus partes
componentes.

Como la adolescencia no existía en
sus tiempos, el bardo tuvo que improvisar para describir ese
período de transición misteriosa cuando el joven
hombre y la joven mujer se transmutan en seres adultos capaces de
asumir la responsabilidad que de ellos la sociedad
espera.

Ser o no ser…

Una historia clínica, como de
costumbre, nos asistirá en formular nuestras propias
teorías.

El caso de
Mateo

Nació niño prematuro, pesando
4 libras y un cuarto. Permaneció en cuidados intensivos
por dos meses, porque se le descubrió que nació con
la estenosis pilórica.

Su infancia se caracterizó por ser
un niño enfermizo y delicado que apenas podía
coordinar sus movimientos y que alternaba entre períodos
en los que el sueño era interrumpido por terrores
nocturnos y períodos en que el sueño era tan
profundo que no lo podían despertar aunque le dieran
sacudidas.

No pudo mantenerse en el colegio normal,
siendo enrolado en una escuela remedial privada por la que los
padres preocupados, amén de frustrados, pagarían
una suma exagerada, a pesar de la falta de progreso que vieran en
el niño.

En medio de esta ordalía — y para,
complicar la situación — siguiendo el consejo de un
amigo cercano lo llevaron a los Estados Unidos donde fue evaluado
en el servicio de neurología de un famoso hospital
Universitario.

En esos días, a los once
años, dormía casi todo el tiempo por lo que le
diagnosticaron narcolepsia y le recetaron metilfenidato 30 mg al
día en doses espaciadas.

Cuando desarrollara síntomas de
Tourette la medicina se descontinuó y fue dado de alta sin
recomendaciones adicionales. (Véanse mis ponencias al
respecto).

Como un volcán dormido en espera de
erupción. Mateo ganó mucha estatura cuando
entró en la pubertad y realizó circunstancialmente,
que siendo muy muscular, los varones le temían, las
hembras lo admiraban y los instructores de educación
física lo deseaban para el béisbol como
cátcher y cuarto bateador.

Su desarrollo físico era el de un
muchacho de apariencia de 18 a los 12 años de
edad.

Llega la Maritza, la femme
fatale

Mateo había adquirido conocimiento
del sexo y sus placeres hojeando furtivamente (mientras se
masturbaba) la colección de revistas pornográficas
que su padre escondiera en su estudio privado.

Aunque cumpliera escasamente doce
años, Maritza había esculpido una reputación
de ser persona fácil en lo que al sexo
respectara.

Entre ambos comenzaron una relación
sexual tórrida y subrepticia que como dijera Mark Twain,
en paráfrasis de loa frase famosa de Shakespeare:
"Familiaridad engendra desdén…" a lo que Twain
añadiría: "Y niños…"

Y así fue para los jóvenes
amantes inexpertos.

Entre ambos no existía la madurez
para asumir los roles de esposos, ni mucho menos de criar al
producto de la gestación de la niña bisoña
que fuera Maritza.

Los padres de ambos jóvenes
acordaron que el bebé en este caso sería puesto
para la adopción y refirieron a ambos a un servicio de
terapia.

Es propio que aquí invoquemos otra
de las obras teatrales del genio de Shakespeare recordando el
título de Bien está lo que bien
acaba.

En
resumen

Utilizando la historia de la niñez,
como fuese percibida en sus 7 etapas por Shakespeare, hemos
venido realizando que si otros — antes que Darwin lo hiciera
con la Teoría de la Evolución — que otros han
precedido a nuestros pensadores más destacados en lo que
atañe al niño cuando progresa dentro del transcurso
de su vida.

Que, para entender mejor a nuestros
semejantes — desde el sentido clínico — es mejor tener
un punto de referencia y — que luego de haberlo encontrado —
sigamos refinándolo a medida que lo adaptamos a nuestra
experiencia.

Hamlet

Fin de la lección.

Manténgase en sintonía para
la Cuarta Etapa de esta serie.

Bibliografía

• Larocca, FEFL: El sexo como
  función y el sexo como proceso en
  monografías.com, academia.edu y
  researchgate.net

• Larocca, FEF: La membrana del
  himen, y el destino de la mujer: gobernado por una reliquia
  evolutivaLarocca, FEF: La adolescencia
  período desconcertante para todos en
  monografías.com, academia.edu y
  researchgate.net

Además, extensivos enlaces
(links), bibliografía adicional y
referencias de contribuciones a este tema y otros temas
mencionados por este mismo autor, pueden obtenerse en los
siguientes portales:

• AcademiaEdu

• ResearchGate y

• Monografías.com

Siete etapas de la
vida de Shakespeare

• Etapa 1: Infancia

"Primero el infante, gimoteando y vomitando
en brazos de la nodriza".

• Etapa 2: Colegial

"Después el chiquillo quejumbroso,
con su cartera, y radiante cara matinal, arrastrándose
como caracol, de mala gana, a la escuela".

• Etapa 3: Amante

"Y luego el amante, suspirando como un
horno, con una balada doliente, hecha para la ceja de su
amada".

• Etapa 4: Soldado

"Luego un soldado, lleno de extraños
juramentos y barbado como el leopardo, celoso de su honor,
precipitado y veloz en la disputa, buscando la burbuja de la
fama, incluso en la boca del
cañón".

• Etapa 5: Juez

"Luego el juez, que con el vientre redondo
relleno de buenos capones, los ojos severos y la barba recortada,
lleno de sabios aforismos e instancias actuales, actúa
así su parte".

• Etapa 6: Edad avanzada

"La sexta edad trae consigo al viejo
enflaquecido en pantuflas, con gafas en las narices y una
faltriquera al costado, con sus calcetines juveniles, bien
guardados, ahora demasiado anchos para sus huesudas piernas; y su
gran voz varonil, que vuelve a sonar aguda como la de un
niño, pitando y silbando al hablar".

• Etapa 7: Demencia y proximidad de la muerte

"La escena final de todas, con que termina
esta singular y variada historia, es la segunda infancia y el
simple olvido, sin dientes, sin ojos, sin gusto, sin
nada".

El antiguo teatro de
Shakespeare

Autor:

Dr. Félix E. F.
Larocca