(Ensayo)
En la actual sociedad del conocimiento, la existencia de
potentes y versátiles Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC), ha conllevado a
cambios muy importantes, donde sus resultados se manifiestan de
manera muy especial en el campo educativo.
Entiéndase las TIC como: un conjunto de
técnicas, adelantos y dispositivos avanzados derivados de
las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la
información y canales de comunicación que integran,
almacenan, procesan y transmiten información
digitalizada.
Otra idea de TICS son las las tecnologías que se
necesitan para la gestión y transformación de la
información, y muy en particular el uso de ordenadores y
programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y
recuperar esa información.
Ejemplos de TIC tenemos el video interactivo, el
videotexto, el teletexto, la televisión por cable y
satélite, la teleconferencia en sus distintos formatos
(audio conferencia, videoconferencia, conferencia
audiográfica, conferencia por computadora y
teleconferencia desktop), los sistemas expertos, la realidad
virtual, la telemática, la telepresencia, entre
otros.
Actualmente, en el caso de la educación peruana,
las políticas educativas aplicadas, con relación al
uso de las TIC, no son suficientes como para lograr cambios
radicales y así lograr un desarrollo sustentable; ya que
estas herramientas tienen el potencial de facilitar, innovar y
enriquecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
De acuerdo a las estadísticas del INEI,
(Instituto Nacional de Estadística e Informática),
actualmente en la zona urbana del Perú el analfabetismo es
de 6,7% y en la zonas rurales es de 19.7%, ante esto, podemos ver
claramente cuál es el sector más afectado, esto a
consecuencia de que no existen centros educativos correctamente
implementados (docentes insuficientemente preparados y
desactualizados, infraestructura inadecuada, escases de servicios
eléctricos, deficiencia tecnológica, entre otros.)
principalmente en todas las zonas rurales y alejadas.
Para poder reducir el analfabetismo existente en nuestra
realidad, el Estado debería apostar más por la
modernización del sistema educativo a través de la
implementación de las TIC; ello contrarrestaría el
abandono escolar prematuro y la deficiente formación
educativa de todos los niños y jóvenes peruanos. El
aprovechamiento educativo de las TIC conduce a mejorar la
competencia escolar en los estudiantes de bajo rendimiento e
incrementa las oportunidades de aprendizaje en las zonas rurales
(hasta alcanzar los niveles de las zonas urbanas).
En cuanto a la alfabetización digital en nuestro
país, según la perspectiva, se hace un intento por
trabajar en la equidad en el acceso a las tic, ya que el gobierno
en su política educativa considera importante la
implementación y acceso a las mismas hasta las escuelas de
los lugares más apartados del país, sin embargo, se
sabe, que poco o casi nada se logra con la capacitación
para el conocimiento crítico de estas herramientas, las
mismas que constituyen recursos valiosos, que pueden, a
través de su uso inteligente, hacer de nuestros
niños y niñas personas más reflexivas,
críticas y responsables.
De lo contrario, pienso que la amenaza si es muy grande
si tenemos individuos o grupos sociales que manejen distintas y
versátiles herramientas digitales, pero sin la suficiente
criticidad, esto conllevaría a realizar un uso consumista,
con personalidad sin criterio ni capacidad de crítica, de
un sujeto alienado y dependiente de la
tecnología.
Aplicar las TIC en la educación, orienta a
diseñar e implementar un servicio educativo innovador de
aprendizaje abierto y autónomo, desarrollando la
herramienta tecnológica adecuada con el apoyo
pedagógico, técnico y administrativo.
Ello permitirá un trabajo pedagógico
dinámico e interactivo despertando así el
interés de los alumnos, sin embargo, un paso inicial e
importantísimo es la constante capacitación a los
docentes para facilitar el trabajo educativo, dejando de lado la
enseñanza tradicional que engloba metodologías
anticuadas que no se ajustan a la realidad.
Así pues, podemos señalar que las TIC
aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje aportan un
carácter innovador y creativo, ya que dan acceso a nuevas
formas de comunicación; tienen una mayor influencia y
beneficia en mayor proporción al área educativa, ya
que la hace más dinámica y accesible; se relacionan
con el uso de Internet y la informática; está
abierta a todas las personas (atendiendo así a los
principios de la diversidad, equidad e interculturalidad de la
educación peruana) y afectan a diversos ámbitos de
las ciencias humanas.
Para Coll y Martí las posibilidades más
significativas que se le incorporan a las TIC para ser utilizadas
en la enseñanza son: la flexibilización de la
enseñanza, eliminar las barreras espacio-temporales entre
profesor y el alumno/a; adaptar los medios y las necesidades a
las características de los sujetos, favorecer el
aprendizaje cooperativo, así como, el autoaprendizaje, la
individualización de la enseñanza, atendiendo a las
necesidades de aprendizaje de acuerdo a las
características físicas, psicológicas y
socioculturales de los y las estudiantes.
En nuestro país, urge entonces la
implementación de un Plan Nacional de TICS, el mismo que
deberá estar alineado con las políticas del Acuerdo
Nacional, El Plan Nacional de Educación para todos, el
Plan Nacional de la Infancia y a los Lineamientos de
Política educativa al 2021 del PEN.
La visión de nuestra educación en cuanto
al uso de las TIC es que de aquí al 2020, todos las
Instituciones Educativas públicas peruanas estarán
dotadas de infraestructura de conectividad, tecnología,
personal docente y administrativo adecuadamente capacitado,
haciendo uso eficiente y productivo de las TIC para mejorar la
calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje y de
gestión pedagógica e institucional. Esto
permitirá lograr un salto en la modernización de
las Instituciones Educativas públicas a través de
la apropiación y el uso adecuado de las TIC, tanto en los
procesos de enseñanza aprendizaje como de gestión
pedagógica e institucional
En esta era digital, en la que estamos todos inmersos,
se convierte en una necesidad alfabetizar a nuestros niños
y adolescentes en el manejo inteligente y culto de la
información, es decir, que aprendan en la escuela a usar
adecuadamente las tecnologías de la información y
de la comunicación.
Debemos pues, facilitar el acceso a la tecnología
y cultura digitales a todos los ciudadanos de modo que los
niños y jóvenes conozcan los mecanismos
técnicos y las formas de comunicación de las
distintas tecnologías; sepan buscar, seleccionar y
analizar acertadamente la información precisa; así
como adquirir los criterios de valor que permitan a
éstos; aprender a comunicarse eficazmente y
colaborar en las redes sociales; estén cualificados para
producir textos coherentes, cohesionados y contextualizados,
donde se manifieste el respeto y la tolerancia a las ideas de los
demás, a otras culturas y /o grupos sociales, entre
otros.
Es importante interiorizar que el uso racional y
universal de las TIC en las I.E. tendrá impacto en el
desarrollo del Perú pues coadyuvará a una mejora de
la calidad educativa, a la disminución de la brecha de la
educación urbana-rural, público-privada, y al
egreso de alumnos más capacitados para enfrentar las
demandas del mercado laboral y los retos del mundo
moderno.
Así también, los maestros, en un primer
momento, deberán estar preparados y potenciados de un
enfoque de vanguardia en cuanto al dominio de las TIC, que nos
permitirá dar pasos firmes y agigantados hacia una
educación competitiva y de calidad.
Segundo, preparar a nuestros y nuestras estudiantes y
educarles para que desarrollen capacidades de indagación,
seleccionar información valiosa, analizarla y compartirla.
Además, formarles para que sepan expresarse de forma
pertinente y culta a través de lenguajes diversos como el
textual, el audiovisual e hipertextual.
De esta manera, estaremos realizando una labor y una
práctica docente más significativa,
contextualizada, con un enfoque comunicativo, cognitivo y
sociocultural.
En conclusión, las nuevas tecnologías,
TIC, pueden suministrar los medios para la mejora de los procesos
de E/A; para la gestión de los entornos educativos en
general; pueden facilitar la colaboración entre las
familias, los centros educativos, el mundo laboral y
también pueden contribuir a superar las inmensas
desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en
contra de una sociedad más justa y equitativa
dependerá en gran medida de la educación, de los
conocimientos y la capacidad crítica de sus
usuarios.
Ante este panorama, se avizora una práctica
trascendente e innovadora, que contribuya a que la
educación sea el eje del desarrollo del país y del
crecimiento sustentable que todos anhelamos.
Autor:
Prof. Olga García
Aguilera