Análisis crítico y literario del poema "Algún día volveremos" de David Auris Villegas

Introducción

En el presente trabajo se hará un análisis
crítico del poema "ALGÚN DÍA VOLVEREMOS" del
autor contemporáneo David Auris Villegas. Este poema nos
habla de los problemas que existen en cierto pueblo del que
algún día salieron los personajes y al que
algún día volverán y reconstruirán
sus recuerdos.

En el primer capítulo titulado "ASPECTO
BIBLIOGRAFICO" abarcaremos los datos del autor y la época
que le tocó vivir.

En el segundo capítulo titulado "ASPECTOS
ESTRUCTURAL DEL POEMA" haremos un análisis acerca de la
estructura del poema.

En el tercer capítulo titulado "COMPONENTES
PSICOSOCIOLOGICOS" describiremos el poema y el autor.

En el cuarto capítulo titulado "CRITICA DEL AUTOR
Y SU POEMA", haremos una crítica objetiva al autor y su
poema.

OBJETIVOS DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN:

Analizar crítica y literariamente el poema
"Algún día volveremos" del autor David Auris
Villegas.

JUSTIFICACIÓN:

Este trabajo se realizó con el fin de que los
demás adquieran conocimientos y aprendan un poco
más sobre la importancia que tiene la literatura en
nuestras vidas. También porque me interesa la
ideología del autor, su manera de pensar y la perspectiva
que tiene de los infortunios de la vida, de los sufrimientos, y
decisiones que podemos pasar.

La importancia de la presente investigación se
fundamenta en la necesidad de mostrar más ampliamente el
contenido del poema. Las razones de analizar este poema es
comprender y en tender el mensaje del autor ya que trata de hecho
o casos de la vida real.

Aspecto
bibliográfico

• a) DATOS DEL AUTOR

David Auris Villegas nació el 21 de mayo de 1975,
en Huancavelica donde cursó sus estudios básicos;
más tarde se graduó en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos y luego obtuvo la maestría en Ciencias
pedagógicas por la Universidad de La Habana de Cuba, desde
entonces ejerce la docencia en diferentes universidades
peruanas.

David Auris Villegas inicia su carrera literaria
tardíamente, alejado del bullicio, y escribe a la sombra
de árboles, refugiado en su extraña soledad,
leyendo a Borges, Cortázar,
Whitman[1]Joyce, Ribeyro, entre otros. Actualmente
ejerce su profesión en la Universidad Nacional de
Cañete y la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos.

b) EL AUTOR Y SU ÉPOCA

Aspecto
estructural del poema

2.1 ASPECTO ESTRUCTURAL DE FONDO

a) TIPO Y NIVEL DE LENGUAJE UTILIZADO

Lenguaje poético porque las palabras proporcionan
belleza, tratamiento, emociones, sentimientos y vivencias. Su
nivel es complicado.

b) TIEMPO VERBAL ESCRITO

Está escrito en tiempo presente, aunque evoca su
pasado, emplea el lenguaje sobre todo para acciones habituales
que se dan en el presente, los verbos conjugados en este tiempo
refieren a una acción que ocurre en el presente, es decir,
en el momento de la enunciación.

c) LA MICROESTRUCTURA

Un lugar del que se han alejado y al que algún
día volverán.

d) LA MACROESTRUCTURA

El cariño entrañable que tiene el
personaje hacia el lugar que algún día dejaron,
donde quedan gratos recuerdos de su vida.

f) ARGUMENTO DEL POEMA

En este poema el autor evoca los recuerdos que tiene de
su pueblo y de su hogar, un sitio que dejó por alguna
razón, pero a la que volverá para pasar por las
calles, ver a la gente de esos lugares, a los niños, todo
lo que dejó algún día; menciona
también los problemas como injusticia, abandono, odio del
que ha sido testigo ese lugar; el personaje principal hace ver
que volverán intentando cambiar estos problemas, de esta
forma nos hacen ver que todos podemos aspirar a un mundo mejor
del que vivimos. El autor nos demuestra que la esperanza es un
gran aliado para lograr nuestros objetivos y que si queremos
cambiar el mundo debemos cambiar nosotros también Final
mente nos dice que cuando estás personas hayan vuelto a su
hogar ser abrazarán y juntos volverán a partir otra
vez. Es como un plan a seguir, pero que aún no se ha
puesto en marcha.

g) PERSONAJES

El autor del poema y las personas a las que
volverá a ver en el pueblo donde vivió su
niñez.

h) ESCENARIO O AMBIENTE

Un lugar del mundo, el pueblo de dónde
algún día salió y al que
volverá.

i) TRAMA

La trama del poema es cuando el autor evoca a su pueblo,
a las personas que allí habitan, al lugar que algún
día volverá y de dónde otra vez se
irá.

Componentes
psicosociológicos

3.1 ASPECTO DESCRIPTIVO

a) REALIDAD AMBIENTAL

Se describe el pueblo de donde ha salido una persona,
detallando en especial los problemas que en él han
existido.

b) IDEOLOGÍA DEL AUTOR

El autor tiene una ideología nostálgica
porque recuerda el lugar donde vivió y al que no ha podido
regresar. Aborda además los problemas sociales que han
existido siempre como la injusticia.

c) MENSAJE EXPLICITO DEL POEMA

El mensaje explícito del poema es la nostalgia
que sienten las personas por el lugar donde vivió
agradables e incómodos momentos de sus vidas y la
esperanza de algún día regresar a aquel lugar lleno
de recuerdos.

d) INTERROGANTES Y PROBLEMAS QUE ABORDAN EL
AUTOR.

Una de las interrogantes que aborda el autor en este
poema es que las personas muchas veces salimos de un lugar porque
allí ocurren muchos problemas, pero debemos darnos cuenta,
que de esa forma no estamos solucionando nada, debemos cambiar
primero nuestro pensamiento, y así cambiaremos el
mundo.

3.2 ASPECTOS ANALITICOS

a) GLOSARIO DE TOPICOS CLAVES

• Nínive: Fue una importante ciudad asiria,
  cercana a la actual Mosul[2]en
  Irak.

• Sinsabores: sentimiento de tristeza y dolor
  provocado por una situación desagradable o una
  desgracia.

• Tebas: antigua c. del alto Egipto, a orillas del
  Nilo, en el lugar donde actualmente se levantan Luxor y
  Karnak. inició su esplendor en el imperio medio y
  decayó bajo los hicsos. aumentó nuevamente con
  su capitalidad en las dinastías XVIII a XX. ciudad
  santa por su culto a Amón. su decadencia
  comenzó hacia el s. X a C.

• Rayuela: Juego que consiste en tocar una raya con
  monedas o piedras lanzadas a cierta distancia.

b) MENSAJE IMPLICITO[3]DEL
POEMA

El mensaje implícito de este poema sería
que esta persona desea volver a su pueblo donde vivió
momentos de alegría, pero también de tristeza y
dolor; lo que no nos dice es cuándo ni cómo
volverá, puede que cuando esté muerto vuelva su
cuerpo, de alguna forma ha vuelto, pero no exactamente
cómo todos esperarían.

• NIVELES DE COMPRENSIÓN
  LECTORA

• a) NIVEL LITERAL

El poema menciona al personaje principal, quien
volverá a cierto lugar lleno de recuerdos para él,
volverá junto a otra persona, allí verán a
las personas que allí viven, en especial menciona a los
niños, visitarán callejuelas que no conocen y que
cuando vuelvan casa juntos partirán otra vez.

• b) NIVEL INFERENCIAL

En este nivel podemos inferir ciertos puntos como: al
volver al lugar las personas que a ella regresan harán
justicia, el lugar al que volverán ha sido pobre, aquel
lugar ha sido testigo de hombres que dejan a sus hijos,
además podemos notar que en aquel lugar se ha derramado
sangre; aquí también podemos realizar algunas
interrogantes como: ¿Qué motivos hacen que esta
persona vuelva?

• c) NIVEL CRITERIAL

Considero, a mi punto de vista, que las personas que
volverán a su hogar se han percatado de los problemas que
han vivido en ese lugar lleno de recuerdos buenos y malos
también, ellos han salido de su pueblo para conseguir un
futuro mejor, ¿pero no sería mejor buscar
oportunidades en nuestro pueblo? Creo que de esta forma
haríamos que la esperanza de un futuro mejor
crecería.

• d) NIVEL CREACIONAL

Las personas que vuelven a su hogar pueden cambiar el
lugar al que se refieren lleno de odio e injusticia y cambiarlo
por un mundo más recto y justo, ayudar que las personas
recapaciten, primero con su ejemplo, demostrando que puede haber
esperanza de vivir en algún lugar mejor.

• PARAFRASEO

…"golpearemos las piedras de Nínive, con
la desenvainada espada de Salomón" quiere decir que esta
persona castigará a aquellos que no se comportaron bien,
que no hicieron caso a lo que les decían.

… "la sangre escribirá historias de ayer y
siempre"… quiere decir que siempre habrá muertes
que marcarán la historia.

… "los padres, engendrando muchachos sin nombre
ni linaje" quiere decir que existen muchos padres irresponsables
que no se hacen cargo de sus hijos y los dejan
abandonados.

• MAPA MENTAL DEL POEMA

Crítica
objetiva al autor y su poema

4.1 COMENTARIO CRÍTICO DEL
AUTOR

Me parece que el autor debería de colocar un
lenguaje más sencillo a sus poemas, porque para algunas
personas es muy complicado entenderla.

4.2 CRÍTICA A LA
TEMÁTICA[4]DEL POEMA

Me pareció interesante el poema porque nos habla
sobre la esperanza, la añoranza hacia nuestras
raíces y sobre los problemas que existen en nuestros
pueblos. El autor hace uso de la metáfora y de esta forma
embellece su poema.

Conclusión

El poema nos habla sobre la esperanza de algún
día volver al hogar de donde salimos por alguna
razón, la añoranza que tenemos de aquel lugar y
saber que algún día volveremos y aunque volvamos a
irnos de ahí ese recuerdo siempre vivirá presente
en cada uno de nosotros. Nos habla también de los
problemas cotidianos que existen en cada lugar y que muchas veces
creemos que es normal, por lo que no hacemos nada por cambiarlo y
por ello hoy vivimos en mundo lleno de maldad, odio,
crímenes y lleno de grandes tragedias.

Fuentes
consultadas

• Bacino J. e Ingrassia V. (2012). Los diez
  acontecimientos más importantes que marcaron el mundo
  en 2012 Recuperado el 14 de enero de 2014 de
  http://www.lanacion.com.ar/1540333-los-diez-acontecimientos-mas-importantes-que-marcaron-el-mundo-en-2012

• Guerra G. (2014). El Mundo: Guerras, protestas y
  grandes tragedias, entre las noticias más destacadas.
  Recuperado el 14 de enero de 2014 de
  http://www.elnuevoherald.com/noticias/mundo/article5194413.html

• Suarez C. W. David Auris Villegas. Recuperado el 14
  de enero de 2014 de
  http://es.biblioteca-virtual-de-literatura.wikia.com/wiki/W._David_Auris_Villegas

Autor:

Ruiz Conde Rosa,

estudiante de Ingeniería de sistemas de la
Universidad Nacional de Cañete, quien desarrollo el
presente trabajo para la asignatura de redacción.
Cañete, Perú, 2015

[1] Walt Whitman fue un poeta, ensayista,
periodista y humanista estadounidense. Su trabajo se inscribe
en la transición entre el trascendentalismo y el
realismo filosófico, incorporando ambos movimientos a su
obra

[2] Ciudad localizada en el norte de Irak,
ubicada al este del río Tigris y distante
aproximadamente unos 396 km de Bagdad, la capital del
país.

[3] Que se entiende incluido en otra cosa sin
expresarlo: ese movimiento llevaba implícito un rechazo
contra el academicismo.

[4] Del tema o relativo a él.
[Elemento] que, para la flexión, modifica la raíz
de un vocablo. Que está centrado o dedicado a un
conjunto de actividades en torno a una idea común.