Beneficios de los Huertos Escolares en educación secundaria (página 2)

Enviado por William Jose Ramirez Cruz

Partes: 1, 2

Cronograma

Descripción de actividades	Fechas de inicio	Fecha de culminación
Idea del tema reunión	Primera semana de julio 2014	Primera semana de julio 2014
Redactar el tema reunión	Primera semana de julio 2014	Primera semana de julio 2014
Ordenar el tema	Primera semana de julio 2014	Primera semana de julio 2014
Redactar objetivos	Segunda semana de julio 2014	Segunda semana de julio 2014
Redactar planteamiento del problema	Segunda semana de julio 2014	Segunda semana de julio 2014
Redactar justificación	Segunda semana de julio 2014	Segunda semana de julio 2014
Entregar perfil	Tercera semana de octubre 2014	Tercera semana de octubre 2014
Buscar antecedentes	Tercera semana de octubre 2014	Tercera semana de octubre 2014
Redactar y ordenar los antecedentes	Tercera semana de octubre 2014	Tercera semana de octubre 2014
Redactar en marco teórico	Tercera semana de octubre 2014	Tercera semana de octubre 2014
Redacción de metodología	Cuarta semana de octubre 2012	Cuarta semana de octubre 2014
Cronograma	Primera semana de Julio 2014	Primera semana de Julio 2014
Presupuesto	Cuarta semana de octubre 2014	Cuarta semana de octubre 2014
Elaboración de Instrumentos	Cuarta semana de octubre 2014	Cuarta semana de octubre 2014
Primer borrador del protocolo (Tutoría)	Primera semana de noviembre 2014	Primera semana de noviembre 2014
Segunda revisión del protocolo	Primera semana de noviembre 2014	Primera semana de noviembre 2014
Tercera revisión del protocolo (tutoría)	segunda semana de noviembre 2014	segunda semana de noviembre 2014
Corregir tercer borrador del protocolo	segunda semana de noviembre 2014	segunda semana de noviembre 2014
Entregar de protocolo	Última semana de enero 2015	Última semana de enero 2015
Aplicar instrumentos	Primera semana de enero 2015	Primera semana de enero 2015
Análisis y discusión de los resultados	Segunda semana de enero 2015	Segunda semana de enero 2015
Redacción de los resultados	Tercera semana de enero 2015	Tercera semana de enero 2015
Redacción de conclusiones y recomendaciones	Primera semana de enero 2015	segunda semana de febrero 2015
Revisión de primer borrador de la monografía. (tutoría)	Tercera semana de febrero 2015	Tercera semana de febrero 2015
Revisión de segundo borrador de la monografía. (tutoría)	Tercera semana de febrero 2015	Tercera semana de febrero 2015
Revisión de segundo borrador de la monografía. (tutoría)	Tercera semana de febrero 2015	Tercera semana de febrero 2015
Pre defensa	Marzo 2015	Marzo 2015
Defensa	Abril 2015	Abril 2015

x. Presupuesto

Descripción del requerimiento	Cantidad requerida	Costo unitario	Costo total
Memoria	1	C$ 400.00	C$ 400.00
Cuaderno	4	C$ 30.00	C$ 120.00
Lapiceros	10	C$ 20.00	C$ 200.00
Libretas	3	C$ 40.00	C$ 120.00
Uso de computadora	80	C$ 20.00	C$ 1600.00
Internet	50	C$ 20.00	C$ 1000.00
Levantado de texto	80	C$ 10.00	C$ 800.00
Borradores	160	C$ 4.00	C$ 640.00
Cámara alquiler	1	C$ 500.00	C$ 500.00
Fotografías	20	C$ 20.00	C$ 400.00
Impresión de información	100	C$ 3.00	C$ 300.00
Encolochados	4	C$ 80.00	C$ 800.00
Transporte	80	C$ 10.00	C$ 800.00
Taxi	80	C$ 10.00	C$ 800.00
Lapiceros	80	C$ 10.00	C$ 800.00
Empastados	3	C$ 600.00	C$ 1800.00
Tutoría	1	C$ 1200.00	C$ 1200.00
Jurado	3	C$ 1800.00	C$ 1800.00
Alimentación	20	C$ 50.00	C$ 1000.00
Remas papel	2	C$ 120.00	C$ 240.00
Transporte	80	C$ 12.00	C$ 960.00
Total			C$ 8958.00

Anexos

Entrevista a docente del colegio Paulino Halsall
Reyes

I. Datos generales

Fecha___________________ grado ______ hora
_____ turno______ colegio_________________________

II. Objetivos

Recopilar información necesaria para la validez de
estudio de la monografía con el tema. Beneficio del huerto
escolar para los estudiantes del colegio Paulino Halsall de la
colonia Yolaina en el Segundo semestre del año lectivo
2014.Sus conocimientos serán de gran utilidad para el
desarrollo de la literatura como base fundamental del aprendizaje
para la vida.

III. Huertos escolares

3.1. ¿Qué entiende por huertos
escolares?

3.2. ¿Qué materiales se usan para cultivar un
huerto escolar?

3.4. Los estudiantes elaboran materiales el huerto
escolar.

IV. Creación poética en los
estudiantes.

4.1. ¿Cómo define el huerto
escolar?

4.2. Cree que es importante un huerto escolar ¿Por
qué?

4.4. ¿Qué se debe de sembrar en un huerto
escolar?

4.6. ¿Cuál es la opinión de los
estudiantes sobre el huerto escolar?

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Grupo Focal

I. Datos generales

Nombre___________________________________________
fecha_______ grado______ hora_____ turno______
colegio_________________________

II. Objetivos

Recopilar información necesaria para la valide de
estudio de la monografía con el tema Beneficio del huerto
escolar para los estudiantes del colegio Paulino Halsall de la
colonia Yolaina en el Segundo semestre del año lectivo 2014.
Sus conocimientos serán de gran utilidad para el desarrollo
de la literatura como base fundamental del aprendizaje para la
vida.

III. Materiales para elaborar un huerto
escolar.

IV. ¿Por qué debemos de crear huertos
escolares?

V. que plantas se deben de sembrar en los huertos
escolares.

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Guía de observación

I. Datos generales

fecha_______ grado______ hora_____ turno______
colegio__________________________________

II. Objetivos

Recopilar información necesaria para la validez de
estudio de la monografía con el tema Beneficio del huerto
escolar para los estudiantes del colegio Paulino Halsall de la
colonia Yolaina en el Segundo semestre del año lectivo 2014.
Sus conocimientos serán de gran utilidad para el desarrollo
de la literatura como base fundamental del aprendizaje para la
vida.

III. condiciones del centro escolar