Competencias socioafectivas

El ámbito emocional es un aspecto crucial para la
formación y el desarrollo de todo ser humano, ya que
representa la capacidad para enfrentarse adecuadamente a las
dificultades de la vida cotidiana, de igual manera nos permite
reconocer todas las facetas emocionales para tener una mejor
calidad de vida. La presente monografía pretende dar a
conocer al lector que la capacidad de conocer los sentimientos
del otro y de actuar para que dé forma a los sentimientos,
nos permite también ser capaces de manejar las emociones
de otros, constituyendo la esencia de las relaciones sociales,
por lo que exige madurez tanto de habilidades emocionales,
autogobierno de las mismas y empatía,
permitiéndonos así obtener una competencia social
en referencia a una expresión adecuada de los
sentimientos. Es por ello que para incursionarse en el tema de
las competencias socioafectivas, se hará un recorrido
sobre la postura de diferentes autores, empezando por Gamboa,
seguida de autores diversos, hasta aterrizar en la postura de
Goleman la cual resulta interesante, ya que caracteriza y
clasifica a las competencias socioafectivas considerando aspectos
importantes que en determinado momento no le damos el valor,
porque quizá lo consideramos trivial en nuestra propia
vida, sin saber que realmente nos nutre como seres humanos y es
el motor que potencializa nuestro existir.

A continuación retomaremos la postura de Gamboa,
2013. En su trabajo refiere como definir, clasificar y presentar
la importancia de las competencias socioafectivas.

Una competencia es la capacidad de desempeño
efectivo, es "saber hacer en ese contexto", en donde se requiere
de un conocimiento (teórico-práctico) afectividad,
compromiso, cooperación y cumplimiento.

Dentro de una formación profesional se requieren
de cuatro competencias para su establecimiento: laborales,
comunicativas, intelectuales y socioafectivas, estas
últimas son las que harán referencia a este
trabajo.

Las competencias socioafectivas están enfocadas a
la capacidad para sentir, entender y aplicar eficazmente el poder
y la agudeza de las emociones como fuente de energía
humana, información, conexión e influencia,
permitiendo a la vez comprender, expresar y regular de forma
apropiada los fenómenos emocionales personales y de los
demás.

El tema de este trabajo las competencias socioafectivas
es importante porque permite desarrollar esa capacidad de sentir
y manejar las emociones, sobre todo cuando se presentan
conflictos entre razón y deseo. En la infancia las
primeras lecciones de la vida emocional se da en momentos de
intimidad , en donde el niño siente y sabe que sus
emociones con empatía son aceptadas y respondidas,
dándose así una sintonía, en donde los
padres hacen saber a sus hijos que tienen idea de lo que aquellos
sienten, y se sienten escuchados, protegidos, pero cuando al
contrario hay una ausencia de sintonía, entonces se
presenta un perjuicio emocional, y los niños dejan de
sentir y expresar sus emociones, pues piensan que no valen la
pena porque no son importantes ni valorados por sus
padres.

Esta postura de Gamboa, 2013 que se sugiere es
útil porque ayuda a tener un panorama más claro de
las competencias socioafectivas, además que permite darse
cuenta que tanto hemos desarrollado esta competencia con nosotros
mismos y con los seres humanos que nos rodean.

Posturas
complementarias sobre las competencias
socioafectivas

Después de revisar las siguientes definiciones
retomaremos particularmente a Goleman para dar a conocer las
características y clasificación de las competencias
socioafectivas porque consideramos que esta postura es la
más idónea para abordar las competencias
socioafectivas, ya que contribuye a conocer nuestras competencias
personales y sociales, aunadas a un conocimiento interpersonal e
intrapersonal.

2.-CARACTERISTICAS DE LAS COMPETENCIAS
SOCIOAFECTIVAS

3.- CLASIFICACIÒN DE LAS COMPETENCIAS
SOCIOAFECTIVAS.

Cierre

Con base a la información presentada es de vital
trascendencia conocer y aplicar las competencias socioafectivas
en todos los ámbitos de la vida ya que esto conlleva a ser
una persona más humana, tener una definición clara,
sus características y clasificación permite
conocerse mas a sí mismo y desde luego conocer cómo
podemos actuar ante los demás y cómo comprenderlos
cuando actúan de determinada manera o
circunstancia.

Como se ha visto el tener un manejo adecuado de nuestra
inteligencia emocional permite ser personas más abiertas,
más saludables en relación de no callar lo que se
siente, el poder tener mejores relaciones con nosotros mismos y
con los demás, percibiendo y comprendiendo nuestras
emociones y, así poder expresar lo que necesitamos del
medio ambiente para sentirnos satisfechos, con una
comunicación más asertiva en relación a
nuestras emociones y, construyendo relaciones interpersonales mas
armoniosas y saludables.

Al hablar de las competencias socioafectivas y conjugar
tanto las habilidades afectivas como sociales es preciso
considerar la importancia y capacidad que tiene una persona para
concienciar, regular, adecuar y transformar de modo real y
vivencial un despliegue interno de fuerzas, impulsos, tendencias
y predisposiciones emocionales expresadas en forma de humor,
afectos, temperamentos, conductas, las que a su vez se ven
reflejadas en el contacto que establecemos con nuestro propio
entorno, es decir, cuando interaccionamos con los seres humanos
que nos rodean.

Por lo tanto podemos considerar que las competencias
Socioafectivas son el conjunto de capacidades para motivarse,
persistir frente a las decepciones, controlar el impulso, regular
el humor, mostrar empatía y abrigar esperanza.

La importancia de la relación entre el intelecto
y las emociones representa que no hay un desarrollo intelectual
inseparable de la emoción, donde la afectividad puede
asfixiar o fortalecer el conocimiento y el razonamiento puede
disminuirse o destruirse por un déficit de las emociones,
dando lugar a comportamientos irracionales (Gamboa,
2013).

Referencias
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http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171810.pdf

Autor:

Dinorath De Belèn
Santos

CENTRO DE POSTGRADO "LEV
VIGOTSKY