Orientaciones sobre el conocimiento y el Aprendizaje
“A través de estos procedimientos didácticos (actividades de Indagación y creación, tanto en forma individual como colaborativamente), se busca lograr el aprendizaje de competencias de orden superior como las de análisis, interpretación y síntesis de información procendente de fuentes: Resolución de Problemas, Comprensión sistemática de procesos y fenómenos, Comunicación de ideas, opiniones y sentimientos de manera coherente y fundamentada, trabajo en equipo, manejo de incertidumbre y adaptación al cambio.
OF-CMO pag; 4 y 5
El trabajo cooperativo, respalda la propuesta educativa del Ministerio de Educación, en relación a objetivos transversales que deben permear el sistema educativo: el respeto, la solidaridad, el escucharse, la seguridad, el ayudarse, el aceptarse uno al otro, son bases precisa de los objetivos fundamentales.
Parecería que todo el proceso de enseñanza se concentra en una transmisión del conocimiento, en una transferencia de información. Sin embargo la construcción del conocimiento es un proceso de adecuación de mentes. Esto nos hace reflexionar sobre los procesos a través de los cuales nuestros alumnos aprenden. Si la comunicación con el grupo desarrolla la mente de la persona, fomenta las habilidades de trabajo en grupo y responde a la forma de trabajo que se prevé será utilizada en los próximos años, entonces los procesos educativos tendrán que dar un giro, y pasar de la consideración del aprendizaje individual, al aprendizaje en grupo.
Aprendizaje
Herramienta
Metodológica
Decisión que corresponde al docente
Aprender cooperativamente es:
Forma de favorecer el Aprendizaje
Condición indispensable para que se de es desarrollo al que todos los alumnos tienen derecho
APRENDIZAJE COOPERATIVO
“Cuando todos aportamos y trabajamos juntos, el fruto es mejor”
Es un proceso de aprendizaje en pequeños grupos, que maximizan el aprendizaje de los todos los miembros del grupo mediante el compartir elementos, el apoyo mutuo y la celebración del éxito conjunto.
COOPERACIÓN
Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir con un doble Objetivo: lograr ser expertos en el conocimiento del contenido, además de desarrollar habilidades de trabajo en equipo. Los estudiantes comparten metas, recursos, logros y entendimiento del rol de cada uno. Un estudiante no puede tener éxito a menos que todos en el equipo tengan éxito.
¿MITOS?
En ocasiones se asocia el aprender en grupo a la pérdida de tiempo de algunos alumnos que se amparan o se sirven del trabajo de los compañeros más aventajados.
Por otra parte también se achaca el que los compañeros buenos «tengan que perder el tiempo» en las ayudas, explicaciones o, además, en hacerles el trabajo a sus compañeros.
Algunas Capacidades a Desarrollar
Colaborar con otras personas para resolver de forma creativa, integradora y constructiva los interrogantes y problemas identificados a partir de la experiencia diaria utilizando los conocimientos y los recursos materiales disponibles.
Actuar con autonomía y responsabilidad en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando las posibilidades de tomar iniciativas y de madurar en el establecimiento de relaciones personales.
Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas y reglas que oportunamente se establezcan, articular los objetivos e intereses propios con los de los otros miembros del grupo, respetando puntos de vista distintos y asumir las responsabilidades que correspondan.
Obrar de acuerdo a los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana de forma habitual y apreciar su importancia.
Aprender en cooperación con otros para mejorar la capacidad de…
resolver problemas
tomar iniciativas y madurar en las relaciones con otros
planificar y realizar actividades en grupo
adecuar los objetivos e intereses propios a los del resto del grupo
proponer normas y respetarlas
entender y respetar opiniones e intereses diferentes al propio
comportarse de acuerdo a los valores y normas que rigen las relaciones
entre personas valorando su importancia
¿Cómo se aprende en grupos cooperativos desde competencias diferentes?
Aprender con otros cooperando, pero ¿realmente aprendemos mejor? o, planteado de otro modo, ¿la estructura del aprendizaje cooperativo ayuda y favorece el aprendizaje?
¿Basta poner juntos a un grupo de alumnos/as o hay que hacer algo más?, entonces ¿qué condiciones debe tener el aprendizaje para que sea cooperativo?
Dentro del grupo, la diversidad de intereses, conocimientos, procedencias, etc. ¿es una realidad que soportar o un elemento necesario para el progreso de todos?, y al final… ¿qué aprenden los alumnos/as cooperando?
Fundamentos psicopedagógicos del aprendizaje cooperativo
Estructura de las Actividades
Conflicto cognitivo-Cooperación
Requisitos para que se produzca aprendizaje en la cooperación
Qué aprenden los alumnos
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