Ecodesarrollo comunitario y salud ambiental en Bolivia – ecominga amazónica (página 6)

Riesgos

Nivel de riesgo

Medidas de atenuación

Impacto

Una mayor participación y autonomía de las poblaciones desfavorecidas de la Amazonía boliviana, en particular las mujeres, los pueblos originarios y los jóvenes de la calle, en el desarrollo de proyectos comunitarios buscando una gestión apropiada del agua y el aprovisionamiento con alimentos sanos, mejorando así tanto la calidad del medio ambiente como las condiciones de base de la salud pública.

1.Inestabilidad sociopolítica del país:

Riesgo de comprometer el desarrollo del conjunto de las actividades del proyecto y en consecuencia alcanzar el impacto deseado;

Riesgo de comprometer la perennidad de los resultados;

Riesgo de ir contra la seguridad de los equipos universitarios y de las poblaciones vinculadas.

2)Recuperación del proyecto con fines políticos:

Desvío del sentido del proyecto dando un tinte partidario al proyecto, perjudicando su perennidad.

Grande

Mediano

-1.La inclusión de instancias gubernamentales – en particular Ministerios y Municipios – como miembros del proyecto, evitando al mismo tiempo la polarización política; en cada región (departamento), se invitará a representantes de los tres municipios que participan en el proyecto a formar parte del Comité académico (interdisciplinario e intersectorial) del programa EDSA. Estos últimos y los representantes de los Ministerios de Medio Ambiente, de Educación, Salud y Desarrollo económico serán invitados a formar parte de la Red de colaboración establecida en el marco del proyecto (ST 400)

– 2.La adopción de estrategias de planificación flexibles y convenientes.

– 3. El seguimiento de las recomendaciones de la Embajada canadiense;

-4.El establecimiento de un plan de comunicación eficaz entre los equipos universitarios;

– 5. La aprobación de medidas de trabajo a distancia cuando el transporte presente riesgos más importantes;

• 6. El aprovechamiento de una amplia comprensión que tienen nuestros colaboradores bolivianos de la dimensión sociopolítica de la problemática de los pueblos originarios y otros asuntos sociales;

• 7.En el caso específico de la inseguridad vinculada a las solicitudes de autonomía regional más importantes en Santa Cruz, el desarrollo de talleres en los otros departamentos del proyecto (Trinidad o Pando), el aprovechamiento de una importante red de contactos institucionales y personales del equipo de la UAGRM y la adopción de una estrategia de seguimiento durante las actividades en el terreno.

• 1. Comunicación transparente, abierta y no partidista entre los miembros del proyecto en las universidades y los actores de la vida política;

• 2. Elección juiciosa de los colaboradores;

• 3. Ejercicio de una vigilancia constante con este propósito.

3.Redundancia con proyectos similares en Bolivia:

duplicación de los esfuerzos o trabajo divergente

Débil

1. Identificación de proyectos existentes;

2. Aprovechamiento de cualquier ocasión de cooperación con actividades de otros financiadores u organismos que trabajan los mismos temas, en las mismas regiones.

Efecto 1 Mejoramiento de las capacidades de las universidades de la Amazonía con respecto a la formación, a la investigación y a la extensión en el ámbito del ecodesarrollo comunitario y de la salud ambiental, relacionada al agua y la alimentación

Inestabilidad institucional/universitaria

Mediano

1. Elaboración y firma de un protocolo de acuerdo entre universidades al inicio del proyecto que contenga los siguientes puntos:

• El compromiso institucional formal en referencia a la institucionalización del proyecto en las universidades;

• El reconocimiento institucional del programa de formación EDSA;

• El reconocimiento formal del trabajo de los profesor@s en el proyecto;

2. Los acuerdos de cooperación firmados entre las universidades y los municipios que participan en el proyecto; entre las universidades y los representantes de las OTB específicamente vinculadas

3. En el en caso de un cambio político o institucional, una comunicación estrecha con las nuevas autoridades de parte del equipo boliviano y del equipo canadiense de tal modo que garantice el seguimiento.

Efecto 2

Mejoramiento de las capacidades de las OTB de la Amazonía boliviana con respecto al ecodesarrollo comunitario y la salud ambiental, relacionado al agua y la alimentacion

Alejamiento del proyecto respecto a las necesidades de las comunidades

Débil

1. La adopción de un enfoque participativo para la creación del programa de formación de los líderes;

– 2. La participación de los primeros grupos de líderes comunitarios en la evaluación y el mejoramiento continuo del Programa EDSA;

– 3. La adopción de un enfoque participativo con los estudiantes/líderes y los representantes de su comunidad de referencia para la elección de proyectos de ecodesarrollo que serán objeto de pasantías en el marco de la formación EDSA.

Producto 100 Estructuración y desarrollo profesional de equipos universitarios

1. Inestabilidad en los equipos universitarios

2. Formación inadecuada de equipos universitarios

3. No retorno de los dos profesor@s bolivian@s que estudian en el Canadá (doctorados)

Mediano

Débil

Débil

1. La documentación constante con el fin de poder transferir la experiencia;

2. Adopción de estrategias de motivación (entre ellas las becas de doctorado, maestría y programa corto);

3.Valorización del trabajo de los participantes;

4. En caso del retiro de una de las directoras del proyecto, se recurrirá a otros miembros claves del Comité de coordinación o del Comité académico de cada una de las universidades. También, las tres primeras medidas mencionadas tienden a minimizar tal riesgo.

1. El acercamiento a las necesidades y objetivos de los equipos;

2. El proceso cooperativo de concepción, planificación, puesta en marcha y

• seguimiento del programa de formación;

• 3. La evaluación continua, principalmente según el método participativo.

• 1. Un proceso de selección riguroso;

• 2.Un acuerdo de compromiso de reintegración a la la Universidad de origen;

3. Favorecer el vínculo de la investigación de los estudiantes del doctorado con el proyecto Ecominga amazónica.

Producto 200

Desarrollo de un programa EDSA en cada universidad

Formación no apropiada sobre las necesidades del medio y las características de los estudiantes/líderes

Débil

1. Un diagnóstico riguroso de las necesidades de las comunidades en materia de ecodesarrollo (agua y alimentación);

2. Caracterización de la población estudiantil (los líderes comunitarios);

3. Concepción del programa con los representantes de líderes, de expertos locales y representantes de organismos del gobierno local y regional.