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Guía para la ejecución de los informes de laboratorio



Partes: 1, 2

    FÍSICA III – ING. ELÉCTRICA

    FÍSICA ELECTRÓNICA – ING. ELECTRÓNICA

    INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 1

    Alumno:Grupo:Fecha:EXPERIENCIA 1: Reflexión y refracción1- Construya una tabla de valores para (1, (2 y (3 otra para sen (1y sen (3.

    (1

    (2

    (3

    sen (1

    sen (3

    2- Represente gráficamente (2 en función de (1; (3en función de (1 y sen (3 en función de sen (1.3- Verifique si los valores obtenidos en la experiencia con firman la validez de las leyes de Snell y de la reflexión.4- En base a los gráficos y a la expresión matemática de la ley de Snell, determine el índice de refracción de la luz en el material del semicilindro.

    EXPERIENCIA 2: Reflexión total interna.1- Construya una tabla de valores para sen (3 y sen (1.

    sen (1

    sen (3

    2- Represente gráficamente sen (1 en función de sen (33- Determine el valor de (3 para el cual el valor de sen (1=1 .4- Exprese qué representa el valor de (3 determinado en el punto anterior.5- Determine el índice de refracción del material del cilindro (n3 ) utilizando el (3 determinado en el punto 3.

    RESOLUCIÓN DE CASOS RELACIONADOS1- Un rayo de luz en el aire, choca con una placa de vidrio(n = 1.50), con un ángulo incidente de 50 grados. Determine los ángulos de los rayos reflejados y refractados.2- Determine el mínimo valor del índice de refracción para un prisma de 45 grados, que se utiliza para desviar un rayo de luz, en su reflexión interna total, a través de un ángulo recto.

    INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 2
    Alumno:Grupo:Fecha:EXPERIENCIA 1: Interferencia entre haces luminosos.

    1) Construya una tabla con los valores de x para cada valor de n.

    Valores de x

    N

    2) Represente los valores de la tabla del punto 1 y luego ajuste una resta mediante el método de mínimo cuadrado.

    3) Compare la recta obtenida con la que obtendría si se aplica la formula de x=f(n).

    EXPERIENCIA 4: Determinación del coeficiente de extinción en una solución.

    1) Construya una tabla con los valores de x e y, medidos.

    Valores de x

    Y

    2) Transfiera la información del punto anterior a un grafico en el que represente Ln I en función de x.

    3) Ajuste una recta por el método del mínimo cuadrado.

    4) Determine el coeficiente de extinción a, mediante la pendiente de la recta trazada.

    5) Repita la experiencia para distintas concentraciones de sal y de esta manera construya un grafico de a en función de la concentración.

    Resolución de casos relacionados

    1- Dos ranuras angostas paralelas, separadas por una distancia de 0.60 mm, son iluminadas con un haz de luz de 500 nm de longitud de onda. La luz que se difracta con un ángulo ? interfiere constructivamente, mientras que para cualquier otro ángulo, la interferencia es destructiva. Calcule los valores de ? mas pequeños, para los cuales: a) Existe interferencia constructiva y b) Exista interferencia destructiva.

    2- La luz monocromática emitida por una fuente puntual, ilumina dos ranuras paralelas angostas. Los centros de las dos ranuras están separadas a 0.8 mm. En una pantalla que se encuentra a 50 cm del plano de las ranuras, se forma un patrón de interferencia. En el patrón, las franjas brillantes y las oscuras se encuentran frecuentemente separadas, siendo las distancias entre las franjas brillantes (oscuras) de 0.304 mm. Realizar un esquema de la situación y calcular la longitud de onda de la luz emitida.

    INFORME PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº 3

    Alumno:Grupo:Fecha:EXPERIENCIA 1: Determinación del espectro de gases.1- Con los valores de longitud de onda obtenidos del análisis del tubo de Hidrógeno, medidos en la escala del instrumento, establecer la correspondencia con los valores ya conocidos de este elemento y determinar luego, la constante de calibración del instrumento.

    Mediciones

    Longitud de onda (() medida

    Longitud de onda (() conocida

    2- Anotar los valores de longitud de onda para cada tubo de gases analizado y luego comparar con los valores que corresponden al elemento ensayado, para verificar si corresponde a ese patrón.

    Tubos de gases Elemento ensayado

    3- Con los valores de la longitud de onda para el hidrógeno y la fórmula de la serie de Balmer correspondiente a cada línea (n=3,4,5,6), calcular cuatro valores de R, construir un gráfico 1/x en función de (1/4-1/n2) y a partir de éste, determinar la pendiente, que será la constante de Rydberg.

    Valores de R

    1/x

    RESOLUCIÓN DE CASOS RELACIONADOS1- Determine la longitud de onda que emite un átomo de Hidrógeno cuando cae de un estado n=5 a n=2.2- Si un átomo de Hidrógeno es excitado hasta su estado más alto de energía, emitirá luz cuando regrese a su nivel más bajo. Determine las tres mayores longitudes de onda de las líneas espectrales emitidas por el átomo de Hidrógeno cuando cae hasta el estado n=1, desde su estado más alto de energía.

    INFORME PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº 4

    Alumno:Grupo:Fecha:EXPERIENCIA 1: Introducción a la radiación térmica.1- Construya tablas, para las distintas superficies del cubo de Leslie, con los valores de temperatura indicados por el termistor y de radiación emitida indicados por el sensor.

    Valores de temperatura por termistor

    Valores de temperatura por radiación

    2- Con los valores de la tablas anteriores, construya gráficos de radiación emitida (w/cm2), en función de la temperatura.3- Compare los resultados obtenidos para las distintas superficies del cubo de Leslie y exprese sus conclusiones.4- Indique si se puede afirmar, en base a la experiencia realizada, que un buen receptor de radiación térmica es un buen emisor.EXPERIENCIA 2: Ley de la inversa del cuadrado.

    1- Construya una tabla con los valores de la distancia desde la fuente hasta el sensor (x), de radiación térmica (w/cm2) y de radiación térmica detectada menos la radiación térmica en el ambiente (radiación térmica corregida).

    De radiación térmica

    De radiación térmica corregida

    2- Con los valores de la tabla anterior, construya un gráfico de radiación térmica corregida en función de la distancia.

    3- Exprese cómo es la variación de la radiación emitida con respecto a la distancia.4- Indique cómo se logra que la fuente pueda ser considerada puntual.

    INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 5

    Alumno:Grupo:Fecha:EXPERIENCIA: Práctica simulada del efecto fotoeléctrico

    EXPERIENCIA A: Variación de la energía de los fotoelectrones con la intensidad de la luz

    En la parte A se trabajará con dos líneas espectrales procedentes de una fuente luminosa de Vapor de Mercurio para investigar la máxima energía de los fotoelectrones como una función de la intensidad.-

    1- Seleccionar una de las longitudes de onda, y con el filtro de transmisión variable, mida los diferentes valores de potencial de corte y construya una tabla de valores.

    2- Seleccione otra longitud y repita el procedimiento.

    3- Presionando el botón de descarga del instrumento, mida el tiempo de recuperación de la carga para cada color y porcentaje de transmisión, y colóquelo en la tabla

    4- Represente los valores de potencial y de frecuencia determinados en los puntos anteriores, y trace la recta correspondiente

    Color Nº 1

    nombre:

    % de Transmisión

    Potencial

    De Corte

    Tiempo

    Aproximado

    de carga

    100

    80

    60

    40

    20

    Color Nº 2 nombre:

    % de Transmisión

    Potencial

    De Corte

    Tiempo

    Aproximado

    de carga

    100

    80

    60

    40

    20

    Gráfica de los valores:

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    EXPERIENCIA B: Determinación de la energía máxima de los fotoelectrones.

    En la parte B se trabajará con 5 líneas espectrales y con dos órdenes de magnitud de las mismas.

    De acuerdo a la teoría, la relación de V como función de n es:

    V = (h / e) · n – (W0 / e)

    Tenga en cuenta que esto es equivalente a:

    Y = a · X + b

    1- Seleccionar las líneas de primer orden de magnitud. Seleccionar de entre ellas una de las longitudes de onda, mida el valor de potencial de corte.

    2- Seleccione otra línea y repita el procedimiento.

    3- Seleccionar las líneas de segundo orden y repetir el procedimiento.

    4- Con los datos obtenidos, construya una tabla y grafique la recta correspondiente.

    5- Compare la recta con la obtenida con la que surge de la aplicación de la ecuación del efecto fotoeléctrico.

    6- En base al gráfico del punto B, determine la energía de arranque y la constante de Planck.

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    Gráfica de valores:

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    RESOLUCIÓN DE CASOS RELACIONADOS

    • 1- Calcule la mayor longitud de onda con la cual se puede producir emisión fotoeléctrica en el sodio, teniendo en cuenta que a función de trabajo de este metal es de 2,3eV.

    • 2- Determinar si emitirá fotoelectrones una superficie de cobre, con una función de trabajo de 4,4eV, cuando se ilumina con luz visible.

    Valores y constantes a tener en cuenta.-

    Monografias.com

    EXPERIENCIA C: Práctica simulada del efecto fotoeléctrico (Forma original).

    • 1) Construya tablas de valores de potencial v0, de longitud de onda y frecuencia, para cada tipo de metal utilizado en la práctica.

    Valores

    V0

    (

    Frecuencia

    • 2) Represente los valores de potencial y de frecuencia, determinados en las tablas del punto anterior, y trace la recta correspondiente.

    • 3) Compare la recta obtenida con la que surge de la aplicación de la ecuación del efecto fotoeléctrico.

    • 4) En base al gráfico del punto 2, determine la energía de arranque y la constante de Planck.

    EXPERIENCIA D: Demostración del efecto fotoeléctrico (Experiencia histórica de Hertz)1- Haga incidir una luz visible en el metal y verifique si hay emisión de electrones. Modifique la intensidad de la misma y determine qué ocurre en este caso. Explique lo sucedido.2- Haga incidir luz UV en el metal, a determinada distancia. Luego, modifique dicha distancia y verifique lo que ocurre con respecto a la emisión de electrones. Explique y fundamente.

    RESOLUCIÓN DE CASOS RELACIONADOS1- Calcule la mayor longitud de onda con la cual se puede producir emisión fotoeléctrica en el sodio, teniendo en cuenta que la función de trabajo de este metal es 2,3eV.2- Determine si emitirá fotoelectrones una superficie de cobre, con una función de trabajo de 4,4eV, cuando se ilumina con luz visible.

    INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 6

    Alumno:Grupo:Fecha:EXPERIENCIA: Difracción de electrones.

    1) Construya tablas de longitud de onda (?) y potencial aplicado.

    2) Construya un grafico de longitud de onda en función de la inversa de la raíz cuadrada del potencial.

    3) Compare la recta obtenida con la que surge de la aplicación de la formula que da la longitud de onda en función del potencial.

    RESOLUCIÓN DE CASOS RELACIONADOS

    1- Determine la longitud de onda de un partícula que se mueve con una rapidez de 2×106 m/s si la partícula es: a) un electrón, b) un protón, c) una pelota de 0.2 kg.

    2- Determinar la longitud de onda de un electrón que se coloca en una diferencia de potencial de 100 V, si parte del reposo.

    INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 8

    Alumno:Grupo:Fecha:EXPERIENCIA 1: Demostración del Efecto Compton.

    1) Confeccionar una tabla con los valores de pulsos por minuto en función del tipo de demostración para una fuente de rayos gama constante.

    Cantidad de discos

    pulsos

    Referencia del instrumento

    2) En base a los datos en la tabla del punto anterior exprese sus conclusiones en relación a la radiación detectada en las distintas configuraciones utilizadas en la experiencia.

    3) Indique el motivo por el cual colocando el disco de plomo en la parte superior se observa una variación en la radiación detectada.

    RESOLUCIÓN DE CASOS RELACIONADOS

    1- Un fotón de un rayo X choca de frente con un electrón inicialmente en reposo. Determinar la velocidad de retroceso del electrón aplicando el principio de conservación de energía y de la cantidad de movimiento.

    2- Un rayo X de longitud de onda 0.3 x 10-10 m experimenta una dispersión Compton de 60º. Encuentre la longitud de onda del fotón y la energía del electrón, después de la dispersión.

    INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 9
    Alumno:Grupo:Fecha:

    Tema: RADIACTIVIDAD BASICA

    Realizar:

    • 1- Definir los cuatros tipos de radiaciones radiactivas.

    • 2- Completar el siguiente cuadro con las diferencias que posee cada una de las radiaciones.

    Radiaciones

    (

    (

    (

    Neutrones

    Diferencias

    • 3- Debatir en grupo los efectos de las radiaciones en los seres vivos. Sacar conclusión particular.

    Comprobación del funcionamiento del Contador Integrador

    Partes: 1, 2

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