La adiccion por el consumo de la mariguana en el nivel secundaria

La educación es un proceso de desarrollo que se va construyendo en el individuo al interactuar con sus semejantes y además es un factor importante en su vida ya que le permite transformarse culturalmente y así participa de manera activa para la conformación de la sociedad en que se encuentra inmerso. Dado que la educación fortalece la convivencia entre los individuos trayendo consigo una mejor comunicación entre ellos.

La educación en México ha desempeñado un papel importante llegando a casi todo el país situación que es motivo de preocupación para los gobiernos tanto locales como federales lograr que llegue a todos los rincones de nuestro país. Las políticas educativas que ha implementado el gobierno mexicano no han satisfecho las necesidades educativas de los habitantes.

El derecho de los niños, niñas y adolescentes a una educación de calidad es un aspecto fundamental para el desarrollo de cada país. En México, se han alcanzado importantes logros en las últimas décadas. La cobertura en educación primaria en México ha llegado a ser casi universal, lo que representa un indudable logro de la política pública nacional en los últimos años.  La Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE) 2007 señala que todavía hay un número importante de niños, niñas y adolescentes entre 5 y 17 años que no asisten a la escuela (cerca de 1.7 millones de niños y 1.4 millones de niñas). Se estima que de la población de seis a once años, a nivel nacional, aún no asiste a la escuela entre 1 y 2% por motivos de trabajo agrícola o debido a impedimentos físicos.

La realidad de fuertes disparidades y exclusión social del país se refleja todavía en niveles desiguales de cobertura en educación primaria, con brechas importantes en el nivel preescolar y fundamentalmente en la secundaria y en la media superior, donde una proporción significativa de los sectores pobres o más vulnerables no accede y muchos de los que ingresan no pueden concluir. Asimismo, existe desigualdad en la oferta del servicio que se brinda en las diferentes entidades federativas, en zonas rurales y urbanas, así como en escuelas privadas, públicas y al interior de estas últimas: escuelas generales, indígenas, educación comunitaria y educación para migrantes. (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, UNICEF).

La educación en Guerrero juega un papel importante en el desarrollo de sus habitantes, lamentablemente la realidad es otra; ya que los resultados son otros.

Guerrero y Oaxaca -entidades que mantienen conflicto magisterial- son territorios que ocupan los tres primeros lugares (con Chiapas) con estudiantes de primaria, secundaria y media superior en la categoría de rezago grave.

De acuerdo con las estadísticas del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), tuvieron que pasar tres ciclos escolares (del 2007 al 2010) para que la cantidad de estudiantes de nivel medio superior con grave rezago (se encuentran atrasados al menos dos grados escolares) disminuyera 1.6%, al pasar de 12.3 a 10.7 por ciento. La mayoría de los alumnos se ubicó en la categoría de avance regular. Sin embargo, los resultados en la tasa de aprobación no han sido muy satisfactorios, pues los datos reflejados en el estudio "Panorama Educativo de México, indicadores del Sistema Educativo Nacional, 2011" muestran que la tasa pasó de 65.1 a 65 por ciento, es decir, tuvo una disminución (José Juan Reyes / El Economista, 23 Abril, 2013)

La Educación Secundaria Técnica. La educación secundaria en México se define como el último tramo de la enseñanza básica obligatoria, la cual está conformada por los niveles de preescolar (3 a 5 años), primaria (6 a 12 años) y secundaria (12 a 15 años).

La secundaria técnica representa una opción en México al ubicarse en el nivel básico y constituir una apuesta (por mínima que sea) en la aportación de elementos para el trabajo. Esto lo realiza a través de la impartición de una gama de talleres (dibujo industrial, computación, electrónica, industria del vestido, electricidad, secretariado, carpintería, agricultura, ganadería y pesqueras entre los más comunes) que forman parte de su curricular y que tienen como objetivo dotar a los jóvenes de competencias técnicas básicas en diferentes especialidades u oficios. Así la secundaria técnica puede ser una opción importante en términos de: 1) proveer competencias técnicas básicas a quienes muy probablemente se insertaran en los distintos espacios del trabajo (autoempleo, sector informal, puestos iniciales en mercado formal, etc.) 2) aportar elementos que permitan a los estudiantes la definición de sus opciones vocacionales.

Justificación

Una de las razones por la que se realiza el siguiente trabajo es con la intención de colaborar de manera activa y favorable en la resolución de problemas que presentan y afecta a un gran número de educandos en la escuela secundaria.

Una razón más es para prevenir el problema de las adicciones en las futuras generaciones, ya que dentro de los campos de formación para la educación básica una de las tareas fundamentales de la escuela es promover el hábito del cuidado y la preservación de la salud de los niños y adolescentes.

Otra de las razones es para realizar investigaciones en diversas fuentes bibliográficas que doten de elementos que contribuyan a un mayor análisis a la situación de jóvenes que se les desarrolla el gusto por las adicciones y así poder diseñar estrategias adecuadas que brinden una mejor atención a los estudiantes que lo requieran .

En esta etapa de la vida, la droga aparece como un remedio paradojal, como dice Tara Quaglia en su trabajo sobre "Adolescencia y Drogas", (publicado en adolescencia: una oportunidad para el psicoanálisis de Hartmann, Tara Quaglia y J. kuffer), ya que al principio se usa para aliviar la tensión pulsional, apareciendo luego como "un remedio que nada remedia".

La drogadicción aparece como una actitud frente al mundo cotidiano en la que tiende a la violación de las normas, y a una predisposición compulsiva al consumo, que el discurso social promueve.

Mientras a fines del siglo XIX el tema del consumo se inscribía en la lógica del exceso y del abuso, en la actualidad según R. Castel (citado por Tara Quaglia), se inscribe en la lógica de la ruptura, de la fractura, en la que su uso salvaje, representa tanto un peligro como una fascinación. El primero porque ya no está inscriptos en rituales colectivos, ni gobernado por objetivos que la sociedad reconozca, sino que expresa sus propios valores, aunque los mismos surjan subliminalmente del discurso social que, inconscientemente o no, los promueve (como vimos anteriormente). El segundo, porque representa la posibilidad de una vida alternativa desarrollada alrededor de los valores que consideran válidos para sí, para su subsistencia.

En la actualidad la droga no es privativa de una clase social, sino que afecta a todas las clases sociales, de esta manera vemos que, en las clases bajas se consume ante la falta de contención social y perspectivas del futuro; en las clases acomodadas el consumo está referido a la búsqueda de mayores emociones, para matar el tedio de vivir.

Actualmente la drogadicción está instalada como un problema epidémico, que produce síntomas sociales, haciendo surgir nuevos paradigmas y nuevos ideales (negativos) que no producen cultura sino la destruyen, promoviendo el vivir el presente, vorazmente y sin trabas.

Kemmis (2007) en la obra "Hacia una escuela socialmente crítica. Orientaciones para el currículum y la transición" plantea el "problema de la transición entre la escuela y la sociedad", y propone superar los límites entre ambas para responder a numerosas cuestiones sociales, como los relacionados con las drogas, evitando de esta forma, la fragmentación entre la vida del aula y la vida fuera de ella.

López (2012) "Dados los diversos estudios e investigaciones que se han realizado en relación al consumo de droga, se clarifica que es la población joven la que se encuentra en más alto riesgo, dadas sus características psicológicas, además por el desenlace que ha tenido esta situación en la sociedad, por ello se hace necesario e importante emprender programas orientados a la prevención de la fármaco-dependencia antes que llegue al consumo o a la adicción de los jóvenes.

El concepto de prevención se asocia directamente con el concepto de promoción de los elementos positivos del individuo, de la comunidad y de la sociedad, se entiende entonces que el programa que se emprenda debe considerar como participes a todos los involucrados en el proyecto, para que estos se conviertan también en multiplicadores de una filosofía y una actitud positiva, sana y de rechazo al consumo de droga "

La ONU (2010) "El consumo de drogas en México es un gran problema social que se ha introducido hasta lo más íntimo de las familias y al cual nos enfrentamos en la actualidad.

Por ello la importancia de realizar investigaciones que permitan identificar y participar oportunamente ante el problema a partir de las diversas mediciones, como el número o porcentaje de personas que reportan haber utilizado sustancias psicoactivas al menos una vez en la vida; así como la dimensión humana del problema, mediante el análisis y la descripción de las condiciones que rodean el consumo de drogas, y los factores de riesgo que contribuye facilitando su abuso ".

Planteamiento del problema (problematización)

En la escuela secundaria en México constantemente se presentan cambios demasiado vulnerables en la conducta de los alumnos como son los siguientes: poco interés por asistir a las clases, faltas injustificadas, agresión hacia sus compañeros, permisos para ir al sanitario de manera constante, debilidad física, ojos irritados, aislamiento, incumplimiento en las tareas escolares, deserción escolar.

Al notar esta situación me vi en la necesidad de prestar más atención a ciertos casos y me percate que existe un gran número de alumnos que se les está desarrollando la adicción por el consumo de las drogas principalmente la mariguana, Sustancia totalmente nociva para la salud

Brocca. (2006 /P.44) "Explica, que la Marihuana o cannabis es de origen oriental, probablemente hindú, y que se trata de una planta fibrosa, el cáñamo, con cuyos tallos se produce un hilo muy resistente, que era el rey de los cordones antes de la era del plástico. Pero ya desde las épocas en que su uso era predominantemente industrial, muchos individuos se fumaron y comieron las hojas y los capullos de la planta femenina, para drogarse. Y desde entonces se han hecho experimentos y mezclas en plantíos clandestinos para aumentar la concentración de su principio activo, llamado tetrahidrocanabinol o THC ".

Pero algo más grave es la falta de atención de los padres y madres, hacia los hijos, ya que al enfrentarse el hijo con cualquier situación antes citada, la escuela se da la tarea de invitar a los padres de estos alumnos para darles a conocer el comportamiento de sus hijos, los ciudadanos resultan con desconocer esa actitud manifestada por los hijos.

La falta de comunicación de los padres con sus hijos, repercute en gran medida, en la conducta, en el desarrollo personal y la falta de interés por asistir y cumplir en forma con su obligación como estudiante.

Garcés (1999 / pág. 22) define el termino, adicción: que es la tendencia continuada a reincidir en determinados hábitos de conducta .Por lo general el término se suele aplicar a las adicciones muy intensas, que crean dependencia y que la persona tiene dificultades para modificar aunque lo desee: es justamente el hecho de "quedar atrapado" en una conducta repetitiva lo que define el sentido negativo de la adicción. No son adicciones propiamente dichas aquellas conductas que, aunque sean muy frecuentes, podemos cambiar sin dificultad. Tampoco consideramos adicciones (aunque en el sentido etimológico del término puedan serlo)aquellas conductas que se consideran positivas y que la persona repite porque desea hacerlo: podríamos hablar en este sentido de "adicciones" a la música, al deporte, o a una persona amada, y que en cualquier caso consideraríamos "adicciones positivas" .Hay dos características comunes a las adicciones: la primera es que se produce un cierto nivel de "tolerancia", es decir, que se depende cada vez más de la actividad o sustancia a la que se es adicto.

Otra característica es el "síndrome de abstinencia", es decir, que cuando nos falta aquello a lo que somos adictos, lo sufrimos de una forma mucho más intensa de lo que lo hacíamos antes de adquirir la adicción Pero por supuesto que el lector no debe tampoco asustarse por grande que sea su adicción al consumo: no todas las adicciones son igualmente peligrosas y perjudiciales, aunque todas compartan algunas características comunes. Las adicciones más nocivas suelen ser las que tienen que ver con algunas sustancias perjudiciales como las drogas. Dentro de ellas no todas las sustancias crean el mismo nivel de dependencia ni el mismo síndrome de abstinencia. No podemos negar que es más perjudicial la adicción a la heroína que al tabaco, por ejemplo, por mucho que consideremos nocivo para la salud el consumo de este último.

Según Tovar (2006 – pag.112 ) Nos define que la adicción es una búsqueda externa, continua y compulsiva de la felicidad fuera de nosotros mismos, que implica un comportamiento reiterado y persistente sin importar el daño potencial, conflicto y/o dolor que provoque.

La culpa, la vergüenza y el temor son los tres titanes de la adicción. Se retroalimentan y activan el uno al otro para generar ansiedad y sentimiento de vacío que inducen de inmediato la necesidad de consumir lo que sea para sentirse bien o mejor.

Para muchos jóvenes que estudian en la escuela secundaria; el maltrato, la presión familiar o el divorcio de sus padres son factores detonantes que inciden en su comportamiento adictivo, pues cargan culpas que no les pertenecen y las llevan consigo erradamente en toda su vida

Una adicción, de acuerdo con el programa contra adicciones de la Secretaría de Salud, (CENADID 2012-pag. 23) es un estado psicofísico generado por la interacción entre un organismo vivo y un fármaco, que se caracteriza por causar un cambio de comportamiento en la persona, a causa de la necesidad de seguir consumiendo dicho fármaco o sustancia.

Al adicto se le define como aquella persona que tiene dependencia al fármaco, sustancia o droga que consuma, las cuales son, principalmente, tabaco, alcohol, marihuana, cocaína y solventes inhalables, generando una adicción que afecta tanto al paciente como a su familia y la gente que lo rodea.

Se trata de una conducta obsesiva y compulsiva (necesidad incontrolada de repetir cierta acción de manera ritual y estereotipada) que lleva a consumir periódicamente alcohol o alguna otra droga para experimentar un estado afectivo positivo (placer, bienestar, euforia, sociabilidad, escape de la realidad, búsqueda o abandono de la identidad, exploración de nuevas sensaciones) o liberarse de un estado negativo (dolor, aburrimiento, timidez, estrés). Médicos y psicólogos concuerdan en que la adicción es una enfermedad de las emociones, pues "aunque no sirve para transformar las circunstancias que le hacen fracasar a uno, si es altamente eficaz para anular la ansiedad que conlleva el creerse incapaz de controlar las riendas de la propia existencia ".

Al enfrentar esta forma de vida los jóvenes de la Escuela Secundaria. Empiezan una vida totalmente descontrolada, ya que pierden el interés de cumplir con las tareas que se les asigna en sus hogares de igual forma con las escolares, de manera que quieren llevar una vida independiente sin control alguno.

De todo lo mencionado anteriormente, gran cantidad de estudiantes de la Escuela Secundaria, sobre todo los varones reflejan una actitud pasiva, en la realización de las actividades escolares, poco interés por estudiar y esto trae consigo un problema para esta comunidad escolar ya que esta situación se refleja en las calificaciones muy bajas que obtienen, incluso terminan reprobados en algunas asignaturas., pero lo más preocupante es que terminan como desertores de este nivel.

Una vez que los estudiantes de la secundaria, deciden abandonar la escuela, se desatienden de todo que incluso ya ni en sus casas permanecen, se alejan de sus familiares, buscan ser comprendidos por personas que les ofertan llevar una vida de manera descontrolada., trayéndoles consigo situaciones poco agradables para su persona.

Al adolescente de la escuela secundaria cuando se enfrenta con una serie de cambios por la etapa que está viviendo, se vuelve un ser demasiado vulnerable, manifestando cambios tan repentinos en su conducta, y que lo lleva a realizar acciones que muy poco le ayudarían a formarse como un individuo activo en beneficio de su comunidad.

Ya que es muy notorio que cada vez más aumente el número de jovencitos de entre, once y quince años de edad que conformen bandas delictivas de la comunidad y a la vez consumidores de drogas , al volverse adictos a dichas sustancias , empiezan la vida solos sin respaldo de los padres y mucho menos de familiares indirectos, si en el trayecto de ese camino se encontraron con personas que brindan ayuda favorable para recuperarse y volver encaminarse logran levantarse, y cuando es lo contrario tienden a integrarse en bandas delictivas mayores que existen en el poblado o de los pueblos vecinos.

El problema de la adicción por las drogas en los jóvenes inicia por el descontrol que estos viven en el seno familiar, ya que muchas familias confunden la libertad con el libertinaje, lo cual hace que los chicos a muy temprana edad salgan a la calle en busca de amistades para ser comprendidos y terminan encontrándose con personas que abusan de la inocencia, utilizándolos como transportadores de dichas sustancias para evitar que estas personas sean sorprendidas por la ley. Y como paga les ofrecen una mínima dosis y es así como los infantes les empieza el gusto por consumir las drogas y posteriormente se convierten en adictos.

La adicción una vez que se desarrolla crea dependencia en el individuo, razón por la que es preocupante dejar pasar más tiempo y no atenderse.

Por lo consiguiente se espera que de no frenar esta situación desde en los hogares, escuelas y comunidad va ir en aumento de manera desmedida esta problemática.

Siendo así esto seguirá aumentando el número de personas adictas a dichas sustancias, trayendo consigo también el incremento de alumnos reprobados y desertores de nivel medio básico

En el año 2003, en México Cuevas: publica en su obra titulada: "Drogas las 100 preguntas más frecuentes". Nos dice "Que entre las drogas ilegales de mayor consumo en la población mexicana se encuentra la marihuana con 4.7 % (2 millones 244 mil 522 personas); la cocaína ocupa el segundo lugar y los inhalables el tercer puesto. Esta encuesta considera las personas que consumieron alguna vez en la vida, en el último año, y quienes lo hicieron en los últimos 30 días, en el caso de la droga ilegal de mayor consumo, la tendencia se mantiene estable y se aplica con personas con edades entre 12 y 65 años."

En el año 2001, en México Belsasso. Publica un estudio denominado "En donde estamos "

Por lo que respecta al tipo de droga utilizada la prevalencia de consumo alguna vez en la vida, fue de 4.70% para la mariguana.

Cabe destacar la importancia que tiene el consumo de mariguana, pues es la principal droga consumida por todos los grupos de edad y en ambos géneros. Su prevalencia de 4.70% equivale a más de dos millones de personas, con una distribución por género de 10.40% en varones y sólo el 0.66% en mujeres.

El uso de mariguana fue tres veces mayor al de cocaína, cuya prevalencia alguna vez en la vida fue de 1.45% equivalente a casi 700,000 personas. El consumo de esta sustancia ocupa el segundo lugar en importancia en ambos géneros, excepto entre jóvenes de 12 a 17 años quienes consumieron inhalables en la misma proporción.

En 1938, el Subcomité del Comité Consultivo recibió un importante cúmulo de datos sobre la cuestión del cáñamo índico en varios países y concluyó que como resultado de estas investigaciones… algunos puntos deben aclararse, especialmente sobre la conexión entre los efectos psicológicos, físicos y psicopatológicos del cannabis y las relaciones entre la adicción al casis y la locura, y entre la adicción al cannabis y la adicción a otras drogas, en especial la heroína." (Cannabis, 1969). Al final de la década de los treinta, el Comité Consultivo del Opio (OAC) de la Liga de Las Naciones comenzó a cuestionar las prácticas internacionales para el control de las drogas basadas en la prohibición y en la represión policial. Algunos países deseaban atacar El problema del abuso mediante estrategias de salud pública, pero Anslinger con el apoyo Del canadiense (y también Jefe de la División de Narcóticos) Charles Henry Ludovic Sharman, detuvieron todas estas iniciativas con la firme convicción de que los adictos sólo Podían curarse en las instituciones médicas. Pero el inicio de la Segunda Guerra Mundial Detuvo el avance de todos los trabajos hasta casi terminada la década de los cuarentas (Sinha, 2001).

En el año 2011 en Estados Unidos L. Saether publica un estudio denominado: "La adicción a las drogas es más grave durante la adolescencia".

Un estudio concluyo que los jóvenes que inician su consumo de estas sustancias antes de 18 años corren más riesgo de volverse adictos.

En el año 2003 en Estados Unidos Marsh publica que el cerebro de los adolescentes es especialmente vulnerable a las adicciones debido a que las regiones que controlan los impulsos no están totalmente formadas a estas edades lo que significa que las dependencias al alcohol, tabaco y drogas de los jóvenes son desordenes relacionados con el desarrollo neuronal.

Uno de los simposios conjuntos de INRC/CPDD titulado Epigenética de los genes de abuso de drogas donde la Dra. Courtney Miller en 2008, del Instituto Scripps de EUA trató sobre la Metilación del ADN como regulador dinámico y estable de la memoria. La metilación del ADN es un mecanismo por el cual la cromatina (complejo que se forma con el ADN y proteínas histonas) se puede remodelar lo que a su vez es un mecanismo de regulación de la expresión genética. Los estudios más recientes de esta autora y otros investigadores sugieren que la metilación del ADN, un mecanismo de represión transcripcional, es la señal que permite preservar la memoria a largo plazo. Los cambios observados en la metilación en el hipocampo duran aproximadamente 24 horas produciendo una consolidación de sistemas neuronales en la corteza cerebral nuevamente a través de la metilación del ADN, resultando en memorias a largo plazo.

1ª reunión Internacional de investigadores del Instituto para la atención y prevención de las adicciones (IAPA) de la Cd. de México. 30 de noviembre 2011, México D.F. publicado por: Campollo (2011)

El 30 de noviembre de este año se llevó a cabo la 1ª reunión Internacional de investigadores del Instituto para la atención y prevención de las adicciones (IAPA) de la Cd. de México en dicha ciudad. El encuentro tuvo como objetivos: conocer a los diferentes investigadores y sus líneas de investigación que trabajan directa o indirectamente con el uso y abuso de sustancias adictivas y en segundo lugar conformar una red de investigadores para establecer acciones de coordinación interinstitucional y sectorial. El Dr. Miguel Ángel Mendoza coordinó el evento. Hubo participantes de las principales instituciones para el estudio y tratamiento de las adicciones de la Cd. de México y de algunos estados. Al final del evento se concluyó que se necesita de crear un espacio de debate; coordinar actividades entre las áreas de especialidad de los futuros integrantes para poder crear una visión integral de la problemática de las adicciones y poder conformar una red de apoyo y consulta para fortalecer las diferentes líneas de investigación; coordinar líneas de investigación a nivel nacional e internacional con apoyo de instituciones como el I.A.P.A.; dar continuidad a la iniciativa de dicho instituto y promover alianzas estratégicas entre los diferentes investigadores y académicos para promover reuniones focales entre grupos de investigación con líneas de investigación similares para poder encontrar alianzas y fortalezas; presentar en la siguiente reunión Internacional los avances en cuanto a las propuestas y proyectos en las diferentes líneas de investigación que se logren en esa reunión y evaluar el impacto de las mismas en el tema de adicciones y en la sociedad. Finalmente, se propuso realizar un segundo encuentro para analizar avances, y conocer y realizar investigaciones específicas.

Objetivos: General y específicos

Objetivo general:

Construir un marco teórico con relación a la adicción a la marihuana y determinar el nivel de adicción en los alumnos de la escuela secundaria.

Objetivos específicos:

Determinar el nivel de adicción que presentan los alumnos de la escuela secundaria.

Determinar el papel de los padres de familia de la escuela secundaria ante el problema de adicción que presentan sus hijos.

Identificar las teorías que fundamentan el estudio de las adicciones.

Aplicar las estrategias que se proponen para reducir el número de jóvenes que desarrollen el hábito por el consumo de las drogas en México.

Analizar y aplicar lo que plantea el plan de estudios 2011 de educación básica, dentro de su campo de formación: desarrollo personal y para la convivencia, para prevenir el desarrollo de las adicciones en los adolescentes.

Reconocer los factores que determinan a que se desarrolle la adicción en los estudiantes de secundaria.

Identificar las adicciones y como se clasifican.

Marco teórico

Categorías básicas

ADICCION: Luna (2013). Nos plantea que "la adicción es un serio problema para la persona ya que implica una transformación completa de su personalidad y de su estilo de vida. La adicción hace que la persona no pueda controlar la abstinencia de consumir tal producto o sustancia y entonces entre en una vorágine de mal humor, irritación, depresión, ansiedad y numerosas alteraciones físicas que pueden llevar incluso a la muerte". El uso excesivo de aquellas sustancias adictivas tanto como las drogas o el alcohol pueden sin dudas tener el mismo resultado.

Desde el punto de vista de Margarita Barrón nos define "El término "adicción ", en general es asociado al uso de las sustancias (más bien abuso) compulsivo que crea dependencia física y psicológica, pero también se refiere a conductas que la persona adquiere y busca como actividad cotidiana, como patrón de comportamiento de manera involuntaria y no intencional. Es un impulso a hacer algo que resulta dificultoso de controlar o detener ".

MARIHUANA: Santy (2010) nos define que la marihuana mejor conocida como "Cannabis sativa es una especie del género Cannabis. Cannabis es el nombre científico en latín de la planta del cáñamo (que justamente proviene del latín tardío cannabum, que es una deformación del latín cannabis, que proviene del griego cannabis. En latín "caña" se dice canna y proviene del griego kanna y del árabe qanah). Sativa en latín significa "cultivada". Cannabis" es también un término genérico empleado para denominar a la marihuana y al hachís. Aunque la principal sustancia psicoactiva del cánnabis es el THC.

COMUNICACIÓN: "Es un proceso bilateral, un circuito en el cual se intercambian ideas, pensamientos y sentimientos que se interrelacionan entre dos o más personas a través de un conjunto de signos o símbolos convencionales conocidos por ambos. Sin embargo, hay dos términos que indiscriminadamente utilizamos muchas veces como sinónimos, pero que no lo son, porque su significado es muy distinto. Estos términos son: Información y Comunicación." Rashelmiss (2012)

Andrada (2011, p.47) "Comunicare: compartir, poner en común, interacción y transformación continua entre el emisor y el receptor. Comunicar no solo implica transmitir y recibir información, es estar con otros, estar en comunidad, relacionarse con los otros. Es el salto de lo individual a lo colectivo, es el estar en sociedad. Communis que significa común y es raíz de comunicare que es sinónimo de comulgar, participar en común y que deriva a communio-onis que significa comunión y communicatio-onis que llega a nuestro conocido termino comunicación".

MOTIVACION: "Del latín MOTUS lo que mueve, factores internos y externos que mueven a la persona a actuar de una determinada manera Variables internas al sujeto: necesidades de alimentación, cobijo, seguridad, autoestima, encontrarse a gusto consigo mismo Variables externas a la persona pero que interactúan en ella: pertenecer a un grupo y ser aceptado, tener cosas, prestigio ante los demás, poder, etc.". Fxtrader (2012)

DEPENDENCIA: Podemos explicar la dependencia desde muchos puntos de vista y de muchas maneras, desde las fijaciones a un objeto que calma la angustia hasta mediante el condicionamiento clásico y operante. En ocasiones podemos encontrar que la dependencia es una definición confusa, ya que es posible hablar de dependencia psíquica y, en otras ocasiones, de dependencia física, o incluso de dependencia social, aunque realmente todas se dan conjuntamente la mano en mayor o menor grado, es decir, puede predominar una sobre las otras, pero cuando una dependencia se da, repercute en otras áreas, siempre y cuando estemos hablando desde el terreno de la psicología, ya que "en medicina la dependencia física se refiere al hecho de que una persona necesite una sustancia, digamos la insulina", de modo perentorio Alonso-Fernández (2003).

Bibliografía

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• 10. National institute on Drug Abuse (NIDA de Estados Unidos (2001)

• 11. Plan de estudios 2011, Educación Básica, p.42.

• 12. Nota del Editor de Revista Adicción y Ciencia: En la publicación mexicana Anuario de Investigación en Adicciones volumen 12, el presente texto se edita unido al que fue incluido en el volumen 2 número 1 de Revista Adicción y Ciencia bajo el título Anotaciones Internacionales sobre Adicciones 2011. Autor: Octavio Campollo Rivas.

• 13. Murillo 2012, Cómo elaborar una tesis de grado. P.25

CIBERGRAFIA.

http://www.saludlibertad.com/publicaciones/adicc.

http://www.pnsd.msssi.gob.es/categoria2/publica/pd.

http://www.senda.gob.cl/observatorio/boletines/bole.

Autor:

Saturnina Martínez Morán

ASESOR: DR. JOSE LUIS MURILLO AMARO

TLAPA DE COMONFORT, GRO., 19 DE ENERO DE 2014