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La deserción escolar en la educación media superior




Enviado por Ángeles Vázquez



  1. Conclusión
  2. Bibliografía

La educación puede ser uno de los activos que cualquier individuo y sociedad debe tener como tal. Cuando la educación es truncada, principalmente, por la deserción escolar entonces inicia un conflicto social. Si bien existen muchos factores que ocasionan la deserción, el más sobresaliente es el abandono de la escuela. La deserción escolar es un fenómeno presente tanto en los sistemas educativos de países poco industrializados, como en vías de desarrollo. En Latinoamérica las estadísticas más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media, tanto en la secundaria básica, como en la secundaria superior o bachillerato.

En este contexto en que se desenvuelve actualmente la educación, se busca alcanzar estándares de calidad y excelencia determinados por referentes internacionales, es necesario impulsar la realización de estudios sobre la problemática que incide en las cuestiones más complejas y frecuentes que enfrentan los niveles educativos en México, entre las cuales podemos mencionar la deserción escolar, el rezago estudiantil y los bajos índices de eficiencia terminal. En México anualmente más de dos millones alcanzan la edad para cursar estudios en la educación media superior y aunque el nivel de absorción de las instituciones en este nivel es del 96%, con relación a quienes egresan de secundaria, la deserción  sigue siendo muy alta, ya que 4 de cada 10 estudiantes no concluyen el bachillerato, de acuerdo a (INEGI 2009). Según el estudio realizado por la SEP, se encontró, que en el nivel de educación media superior es el que presenta mayor deserción escolar en México, ya que sólo uno de cada tres estudiantes que ingresa al bachillerato consigue terminarlo e ingresar a la educación superior, de cada 100 niños que ingresan al preescolar, 98%  termina su educación primaria, de los cuales el 75% concluye la secundaria, mientras que en la educación media superior sólo el 48% finaliza su preparación, citado por Vázquez Mota Josefina (2007).

Existen diferentes estudios sobre la deserción escolar, lo que conlleva al planteamiento de diferentes definiciones; en forma general se puede decir que el abandono, el ausentismo y la repetición entre otros son factores que influyen para la deserción escolar así lo mencionan algunos autores donde señalan que estos factores constituyen aspectos de uno de los grandes problemas que tiene la educación en México, en América y en todo el mundo, pues este fenómeno se presenta en todos los niveles de la educación.

La deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, por su parte, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante  o a la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clase y quedan fuera del sistema educativo. Se ha dicho  que la deserción escolar se ha venido manifestando  cada vez más, pero ¿por qué está sucediendo en el nivel medio superior?, en la institución del nivel preparatoria  existe un alto número de alumnos desertores y los factores son distintos e impactan negativamente en el rendimiento escolar, no obstante esta situación también incide  sobre los procesos sociales  y culturales del desarrollo nacional Según un estudio realizado por la SEP dice, que en el nivel de educación media superior es el que presenta mayor deserción escolar en México. Sólo uno de cada tres estudiantes que ingresa al bachillerato consigue terminarlo e ingresar a la educación superior. En México de cada 100 niños que ingresan a preescolar, 98 por ciento termina su educación primaria, de los cuales el 75 por ciento concluye la secundaria y en educación media superior sólo el 48 por ciento finaliza su preparación. El instituto Mexicano de la juventud, dentro de su llamado programa de mediano plazo 2008 – 2012 da a conocer las estadísticas que se arrojan a partir de la encuesta nacional de la juventud 2005 acerca de las causas de deserción escolar en México; sus cifras resultan escalofriantes ya que solo una mínima parte de los jóvenes se encuentran insertos en el sistema educativo nacional después de los 16 años. En el título del informe "Potencial de la juventud" "Políticas para jóvenes en situación de riesgo", "Políticas", que deberían ser implementadas para concretar las esperanzas de los jóvenes, para ayudarlos a desarrollar su potencial, un potencial que existe, que está vivo, pero que también está en riesgo. Dentro de las conductas de riesgo encontramos la deserción escolar, en donde como causas encontramos factores de tipo económico, social, emocional, físico, etc., es por ello que las políticas que han de implementarse deben considerar la incidencia en esos mismos factores, se debe a través de esas políticas; brindar apoyo económico a quienes estudian, para que la falta de recursos no sea un factor que lleve a la deserción escolar; crear un ambiente adecuado, seguro, estable con personal que pueda conectarse positivamente con los alumnos; propiciar un ambiente familiar sano, buscar la cercanía emocional para los alumnos en todos sus ambientes, procurarles salud. Generar políticas de prevención primero, de reinserción y de corrección después es finalmente una buena inversión a nivel individual, familiar y también lo es a nivel nacional.

Las adicciones están representando un grave problema en este nivel educativo, la drogadicción y el alcoholismo han acrecentado las causas de la deserción, así como un elevado número de adolescentes embarazadas lo cual obliga a las jóvenes a truncar sus estudios y optar por el abandono. (Nurit Martínez, 2007).Otra de las causas que pueden conducir a que un alumno decida no continuar con su educación académica es que los recursos económicos con los que cuenta sean insuficientes, esto trae consigo un efecto cascada porque el estudiante se ve en la necesidad de buscar empleo para obtener un ingreso que le permita continuar con sus estudios, Grinder  mencionaba: "… el desertor  se junta al segmento de fuerza laboral  que se va expandiendo cada vez con menos rapidez." (GRINDER, op.cit. p. 486). En las adolescentes una causa frecuente de deserción escolar es el embarazo precoz, por lo cual deben implementarse políticas educativas que tiendan a educar en sexualidad responsable. Sin embargo, en general las niñas de las zonas urbanas, tienen menor índice de abandono escolar que los varones, aunque en las zonas rurales esta situación se revierte.

Por otro lado, es importante señalar que la apatía funge como fuente generadora de desinterés en el alumno para abandonar su educación formal. De tal forma que, al hablar de apatía nos referimos a un estado de indiferencia en el cual la persona no responde a aspectos de la vida emocional, social o física. Para María Magdalena Ramírez Hernández (1992), la apatía es el estado de pérdida del interés y dificultad para la concentración hacia uno o varios aspectos del medio ambiente. En este sentido se hace referencia a la falta de vigor o energía, se trata en otras palabras de la impasibilidad del ánimo, reflejada en la carencia de entusiasmo y motivación.

Conclusión

En conclusión se puede decir que la deserción escolar es el abandono de los alumnos en la escuela y que entre los motivos se encuentran la situación económica, embarazos a temprana edad, las adicciones, la apatía por parte de los padres, los maestros y hasta los propios alumnos, la desintegración familiar, entre otros, también se reconoce que las consecuencias pueden ser graves ya que Los empleos que consigan las personas que han desertado del sistema educativo no proveerán ingresos suficientes para garantizar un bienestar, los jóvenes que abandonan la escuela se unen a la delincuencia organizada a falta de trabajos o trabajos mal pagados y esto es un grave problema no solo para los jóvenes que abandonan la escuela y su familia sino para toda la sociedad en general.

En lo personal creo que se deben tomar acciones ya que la marginación y la pobreza continuarán en ascenso y se mantendrá e irán creciendo los empleos informales, debido a esto la delincuencia se mantendrá como medio de búsqueda de ingresos. La familia cuenta mucho en el tema de la educación, rescatar los valores y la importancia de una buena educación para conseguir un buen trabajo, esta mentalidad debe comenzar a una temprana edad y debe continuar durante el resto de la carrera escolar del estudiante. Así mismo las instituciones y todo el personal que trabaja en ellas deben coadyuvar para lograr la educación integral y de calidad que exigen los tiempos y que nuestra sociedad ya merece.

JUNIO, 2016.

Bibliografía

Díaz barriga, (2006) La entrevista…pp.11-135 Grinder, Robert (1994) Adolescencia, Ed. Limusa México, D.F Martínez, Nurit (2000) Educar ciudadanos la polémica liberal. Ediciones universidad de Navarras, pp.240.

Méndez Silvestre. Problemas socioeconómicos de México. Ed. MC. Grawhill.

Ramírez Hernández, (2008) La importancia de la educación en México. El siglo de Torreón.

Vázquez Mota, Josefina (2007), Factores que influyen en la deserción escolar en México,editorial SEP, impreso en México D. F, paginas 7,8.

Documentos de problemas de la educación Mexicana (1963) México D.F Reporte de la Encuesta Nacional de Deserción en la Educación Media Superior (2012) Arte Impreso S.A de C.V., México D. F.

http://www.inegi.org.mx/inegi/ INEGI (2009) consultado el 21 de junio de 2016.

http://www.intranet-imjuve.org.mx/ Instituto Mexicano de la juventud (2012) consultado el 22 de junio de 2016.

siteresources.worldbank.org/INTLACINSPANISH/ Informe "Potencial de la juventud" "Políticas para jóvenes en situación de riesgo", consultado el 21 de junio de 2016.

ENSAYO: LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

 

 

 

Autor:

María de los Ángeles Vázquez Romero.

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