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Calidad Educativa y Mejora Continua




Enviado por julio_cgf



Partes: 1, 2

    1. Síntesis
    2. Calidad como
      meta
    3. Actividad Celular de
      Calidad
    4. Bibliografía

     

    Síntesis

    Considerar la calidad Educativa
    como una meta a lograr por las Instituciones
    de Educación
    Superior es un esfuerzo de todos los elementos que conforman
    el ámbito social, económico, productivo, educativo,
    gubernamental, etc. Llevar a cabo todos los esfuerzos conjuntos para
    lograr este objetivo es lo
    que se analiza, la respuesta a preguntas como ¿Qué
    parte es importante para lograr esta política educativa de
    calidad?
    ¿Qué elementos prácticos pueden ser
    utilizados para obtener logros significativos en el proceso de
    calidad? Con lo anterior se desprende a partir de una
    presentación de los conceptos de calidad educativa,
    comparación de propuestas y experiencias propias para
    encaminarse hacia el cumplimiento de los objetivos de
    calidad a partir de la presentación de la actividad
    celular de calidad, que da la aportación que cada
    área o agente participante del modelo, el
    cual debe contribuir para el logro exitoso de los planes
    presentados por la institución educativa y la
    participación importante en la presentación de
    propuestas particulares tales como la aplicación de los
    conceptos de mejora continua para el logro del aseguramiento de
    la calidad y elevar su nivel. La presentación de cada
    modelo de
    calidad presentado, la discusión de cada uno de estos
    elementos y la propuesta presentada para el área de
    instrumentación y control, da un
    enfoque practico y con miras a cubrir e integrar la
    acreditación de planes de estudio, certificación de
    servicio como
    elementos incluyentes utilizando la normatividad de ISO9000:2000,
    y un seguimiento de la política de calidad
    de la institución, nos introduce a la participación
    de las instituciones
    de Educación
    Superior dentro del Proceso de
    globalidad donde la Educación forma
    una parte importante en el desarrollo de
    la sociedad
    actual.

    Introducción.

    En la ultima década la calidad se ha convertido
    en un concepto citado
    por las principales instituciones publicas y de servicios, se
    ha convertido en una meta que es buscada de una manera completa,
    ya que se ha considerado de forma común que lo que tiene
    "calidad" cubre con las expectativas del cliente, la
    calidad en general abarca todas las cualidades con las que cuenta
    un producto o un
    servicio,
    cuando sus características, tangibles e intangibles
    satisfacen las necesidades del usuario (Cantú,2001) estos
    conceptos fueron utilizados primeramente en el rubro de la
    economía y
    área industrial, hoy en día la competitividad
    se presenta cada vez mas en las empresas, y de
    esta manera estar al nivel de los estándares
    internacionales de calidad, este concepto es
    citado cada vez por las instituciones dedicadas a la educación, dentro
    del Programa Nacional
    de Educación
    2001-2006 el gobierno federal
    mexicano resalta la necesidad de avanzar en la
    consolidación de la educación en todos los niveles,
    proponiendo la creación del Instituto Nacional De Evaluación
    de la Educación, donde considera la evaluación
    del aprendizaje como
    un elemento importante, siendo la educación considerada la
    "columna vertebral" de las acciones del
    gobierno es hacer
    de la educación un gran proyecto
    nacional, considerando que esto conseguiría ampliar que
    los ciudadanos logren mejores niveles de calidad de
    vida.

    La educación debe ser considera como un elemento
    que sirve de palanca del cambio del
    país, y como el medio principal para la generación
    de empleos, además de una participación más
    equitativa de la economía, del
    federalismo y
    apoyo al desarrollo
    regional (Loria, 2002).

    Dentro de los postulados de ANUIES (2001) del capitulo
    tercero citado por Eduardo Loria es considerada la calidad de una
    forma dinámica esto determina que debe estar en
    continuo cambio, pero
    estos fundamentados en acciones
    tendientes a tener elementos suficientes para determinar niveles
    o cambios provocados en nuestros procesos
    educativos con los miembros que desarrollan dichas funciones,
    estudiantes, maestros y directivos.

    La aplicación del concepto de calidad, aunado al
    desarrollo de programas de
    desarrollo institucional bajo una planeación
    a largo plazo permite que el beneficio de estos planes toque a
    cada uno de los elementos que forman a la institución
    educativa,

    Este trabajo presenta la aplicación del concepto
    de calidad orientado a un conjunto de acciones a seguir tales
    como planes de mejora, acreditación y certificación
    para llegar y mantener niveles óptimos en áreas
    especifica de la institución donde interactúen
    alumnos, maestros, directivos aprovechando su
    infraestructura.

    CALIDAD COMO
    META

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