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    Indice
    1.
    ¿Qué voy a hacer por la
    investigación?

    2. Presentación
    3. Cómo generar ideas para una
    investigación

    4. Planteamiento del
    Problema

    5. Objetivos, preguntas,
    justificación y viabilidad de la
    investigación.

    6. Marco teórico y las
    hipótesis

    7. Metodología
    Propuesta

    8. Consideraciones
    adicionales

    9. Bibliografía

    1. ¿Qué voy a
    hacer por la
    investigación?

    Voy a…
    .:.Difundirla por toda la gente que me rodea y mostrarles la
    importancia de ella.
    .:.Lograr mantener el gusto por la investigación, nunca limitarme a lo que yo
    conozco solamente de manera que siempre deberé estar
    abierto a diferentes verdades.
    .:.Promoverla con pláticas a jóvenes, y las
    personas en general.
    .:.Comunicarla para transmitir nuevos conocimientos, los cuales
    nunca tendré sólo para mí.
    .:.Motivar a aquellos que deseen investigar y por motivos de el
    entorno no deciden hacerlo y tienen la inseguridad.
    .:.Realizarla de corazón,
    no sólo por publicidad o
    amarillismo.
    .:.Hacerla interesante en todo y por todo, y no dejarme llevar
    por las corrientes del entorno y tomarla como una actitud
    diaria.
    .:.Realizarla organizada, constante y disciplinada y no
    conformarme con lo que muestra en la
    superficie, debo y voy ahondar en lo investigado.
    .:.Enriquecerla, para eso voy a leer continuamente para poseer
    criterio.
    .:.Utilizarla para adquirir mi propia conciencia en
    primera instancia antes de querer concientizar a los
    demás.
    .:.Apoyarla con mi trabajo y mis recursos,
    aún económicamente cuando ciertas investigaciones
    no estén a mi alcance económico.
    .:.Llevarla a cabo con esfuerzos continuos en diferentes etapas
    hasta estar conforme con mi trabajo en todos los aspectos.
    .:.Mantenerla con perseverancia, no doblegándome con los
    fracasos para continuarla hasta llegar a las metas deseadas.
    .:.No conformarme con los conocimientos que pudiera poseer,
    siempre con miras de investigar y no caer en la convergencia.
    .:.Dar crédito
    a las fuentes de
    información tanto directas como a las indirectas.
    .:.Mantenerla con imparcialidad, no dejándome llevar por
    mis pasiones, prejuicios, paradigmas,
    intereses e ignorancia.
    .:.Permitirle las opiniones y críticas de toda
    índole, tratando de abrir mi entendimiento para evitar ser
    obcecado y hermético
    .:.Hacer la una aportación a la sociedad para su
    beneficio…

    2.
    Presentación

    Elaboración de la propuesta de
    investigación
    La propuesta de investigación es la única
    vía de comunicación que el investigador tiene con
    las instancias con mayor inherencia para la toma de la
    decisión final, como son los evaluadores y los asesores de
    tesis.
    Los principios de
    equidad e imparcialidad que rigen en la investigación,
    hacen que la selección
    final de un trabajo de tesis dependa
    de la calidad
    técnica, pertinencia y solidez de la propuesta. Esta parte
    de la guía intenta apoyar al maestrante –
    investigador- en el cumplimiento riguroso y preciso de los
    requisitos básicos que debe cumplir la propuesta de
    investigación. Aunque el volumen de
    información que debe contener una propuesta
    de investigación es difícil de determinar, se
    recomienda que ésta no exceda las 15 páginas
    excluyendo cuadros, casos / hojas de vida resumidas y otros
    anexos.
    Aunque las secciones de un proyecto de
    investigación pueden variar de una propuesta a otra,
    para los propósitos de la UNIVAFU deben diligenciar los
    siguientes componentes, de acuerdo con las especificaciones dadas
    a continuación.
    El resumen del proyecto
    –propuesta- debe elaborarse en un máximo aproximado
    de 1000 palabras (dos hojas a espacio sencillo) y contener la
    información necesaria para darle al lector
    una idea precisa de la pertinencia y calidad proyecto.
    Teniendo en cuenta que el resumen forma parte de la documentación que respalda al proyecto para
    que sea aprobado, los objetivos
    (general y específicos), resultados esperados y estrategia de
    comunicación deben ser presentados en forma
    clara y precisa. Se recomienda además hacer una breve
    síntesis del problema a investigar,
    marco
    teórico y metodología a utilizar.

    3. Cómo generar
    ideas para una investigación

    Existe una gran variedad de formas de generación
    de ideas de investigación
    Social. Entre ellas, las experiencias individuales, la
    practica de una profesión, teorías, experimentos,
    otras investigaciones,
    conversaciones con amigos o personas, observación de hechos, presentimientos, la
    vida cotidiana, etc.. La idea puede surgir de donde se congregan
    grupos, la
    misma dinámica de la sociedad en su
    quehacer cotidiano y los problemas
    evidentes que aquejan a la sociedad. La mayoría de las de
    las ideas iniciales son vagas y requieren análisis cuidadoso para que sea
    transformadas en planteamientos más precisos. Para esto,
    es necesario que el investigador se introduzca en el área
    de conocimiento
    para tener condiciones para precisar su idea sobre la
    investigación.
    Conocer lo que se ha escrito sobre un tema ayuda a:

    1. No repetir una investigación ya realizada o
      que se ha estado
      realizando repetidamente por muchas personas.
    2. Estructurar formalmente la idea de
      investigación.
    3. Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se
      abordará la ideas de la
      investigación.

    Es evidente que cuanto más se conozca el tema
    mejor, el proceso de
    afinar la idea será más eficiente y rápido.
    Los temas ya investigados requieren planteamientos más
    específicos por lo que se requiere:

    1. Encontrar los documentos o
      escritos, teorías, etcétera; que reportan
      los avances de conocimiento.
    2. Identificar los temas ya investigados pero menos
      estructurados. Y formalizados.
    3. Temas poco investigados y poco
      estructurados.
    4. Temas no investigados.

    ¿En que categoría cae su idea de
    investigación?
    Criterios para generar ideas. Para generar ideas de
    investigación se sugiere:

    1. Ideas que intrigan de manera personal al
      investigador.
    2. Ideas que no son necesariamente nuevas pero son
      novedosas.
    3. Ideas que ayuden a comprender y describir
      fenómenos sociales
    4. Investigaciones que vendrán a resolver
      problemas de
      la sociedad.

    4. Planteamiento del
    Problema

    En la definición del problema de estudio es
    fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere
    responder o el problema concreto a
    cuya solución o entendimiento se contribuirá con la
    ejecución del proyecto de
    investigación.
    Por lo tanto se recomienda hacer una descripción clara, precisa y completa de la
    naturaleza y
    magnitud del problema y justificar la necesidad de la
    investigación en términos del desarrollo social
    y/o del aporte al conocimiento
    científico global.
    El planteamiento del
    problema de una investigación
    social debe dejar bien establecido:

    1. La descripción del problema.
    2. Definir al sujeto y el objeto de la
      investigación.
    3. Delimitaciones de teoría, tiempo, espacio
      y alcances.
    4. Justificación de la
      investigación
    5. Viabilidad
    6. Objetivos de la investigación
    7. Establecimiento de preguntas de
      investigación

    Descripción del problema
    Planear un problema es afinar su estructura
    formalmente. Se debe describir el problema en términos
    concretos, explícitos y específicos, de manera que
    los argumentos puedan ser investigados por medio de los procedimientos
    científicos.
    Un problema correctamente planteado está parcialmente
    resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades
    de
    obtener una solución satisfactoria. El investigador debe
    ser capaz no solo de conceptualizar el problema sino
    también de verbalizarlo en forma clara, precisa y
    accesible.
    En algunas ocasiones sabe lo que desea hacer pero no sabe o puede
    comunicarlo a los demás y es necesario que realice un
    esfuerzo por traducir su pensamiento a
    términos que el mismo entienda y acepte para
    después poder
    comunicarlo a los demás.
    El planteamiento del
    problema debe estar expuesto con los criterios
    siguientes:

    1. El problema debe estar formulado claramente;
      describir los hechos, situaciones, participantes, características del fenómeno,
      lugares, fechas, conflictos, dramas, situaciones
      difíciles, desenlaces, etc.. Defina claramente porque
      lo considera un problema y para quien –entendiendo por
      problema, la problemática planteada o el
      fenómeno estudiado-
    2. Expresar el problema y su relación con una o
      más variables.
    3. Expresar las posibilidades de realizar pruebas
      empíricas.
    4. Señale los aspectos observables y
      medibles.

    Impacto esperado
    El impacto esperado no es una reformulación de los
    resultados sino una descripción de la incidencia de los
    resultados desde el punto de vista de los asuntos o problemas
    estratégicos definidos en la sociedad. Se relacionan
    principalmente con la solución de problemas locales,
    regionales, nacionales o globales, y/o con el desarrollo del
    país, en términos académicos,
    socioeconómicos, ambientales, de productividad,
    etc. .

    Usuarios directos e indirectos potenciales de los
    resultados de la Investigación
    El investigador debe identificar claramente las instituciones,
    gremios y comunidades, nacionales o internacionales, que
    podrán utilizar los resultados de la investigación
    para el desarrollo de
    sus objetivos,
    políticas, planes o programas.

    5. Objetivos, preguntas,
    justificación y viabilidad de la
    investigación.

    Los objetivos de investigación
    La fijación de un objetivo o de
    varios objetivos es necesaria ya que a través de ellos se
    conoce que es lo que se pretende con el esfuerzo investigativo.
    El objetivo es la
    razón de ser y hacer en la investigación.
    Estos deben estar orientados a la obtención de un
    conocimiento y ser congruentes entre sí. El objetivo ayuda
    a las investigaciones de definir que es los que se pretende
    obtener como producto, que
    respuestas va a dar a las preguntas formuladas, como se va a
    resolver el problema planteado o como podría ayudar a
    resolverlo.
    Los objetivos debe ser claros en su redacción, medibles y alcanzables. NO deben
    permitir desviaciones durante el proceso de la
    investigación. Son las guías de estudio durante el
    proceso de la investigación.
    Los objetivos deben mostrar una relación clara y
    consistente con la descripción del problema y,
    específicamente, con las preguntas y/o hipótesis que se quieren resolver. La
    formulación de objetivos claros y viables constituye una
    base importante para juzgar el resto de la propuesta y
    además facilita la estructuración de la metodología.
    Se recomienda formular un solo objetivo general global, coherente
    con el problema planteado, y más objetivos
    específicos que conducirán a lograr el objetivo
    general y que son alcanzables con la metodología
    propuesta.
    El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al
    principio que denote la búsqueda de un conocimiento, por
    ejemplo: determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar,
    descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar,
    observar, obtener, proponer, comparar, intuir, percibir,
    capturar, acopiar, desarrollar, discutir, elaborar, recolectar,
    concentrar, discutir, comprobar, comparar, aplicar, probar,
    inferir, aclarar, acoger, actualizar, abatir, comprender,
    adecuar, adquirir, debatir, afirmar, advertir, afrontar, agotar,
    ahondar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar,
    estudiar, estructurar, sugerir, reforzar, explicar, etc….
    Con el logro de los objetivos específicos se espera, entre
    otros, encontrar respuesta a una o más de las siguientes
    preguntas: ¿Cuál será el
    conocimiento generado si el trabajo se
    realiza? ¿Qué solución a que problema se
    espera desarrollar?
    …. Recuerde que la creación de conocimiento no es
    más que la sola generación de datos nuevos,
    sino avanzar en la comprensión de un fenómeno. No
    debe confundir objetivos con actividades o procedimientos
    metodológicos.

    Las preguntas de investigación
    Es conveniente plantear el problema a través e una o
    varias preguntas que se resolverán durante el proceso de
    investigación. Es forma de plantear el problema ayuda a
    presentarlo de manera directa minimizando su distorsión.
    Para esto debemos tomar en cuenta lo siguiente:

    1. La pregunta no siempre comunica el problema en su
      totalidad, ya que cada problema requiere de un análisis en lo particular.
    2. Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que
      no conducen al aspecto concreto de
      investigación.
    3. Las preguntas no deben usar términos ambiguos
      ni abstractos. Constituyen más bien ideas iniciales que
      es necesario refinar y precisar para que guíen el
      estudio.
    4. Evitar preguntas que generen una gran cantidad de
      dudas.
    5. Las preguntas deben ser precisas.
    6. Las preguntas deben establecer los límites
      temporales y espaciales del estudios a realizar.

    Ejemplos:

    • ¿Cuáles son los medios de
      comunicación que utilizan con más
      frecuencia los niveles gerenciales?
    • ¿Qué tipo de información se
      tramita por dichos medios?
    • ¿Qué propósitos tiene la
      información?
    • ¿Quién o quiénes elaboran esa
      información?
    • ¿Con que frecuencia se envía dicha
      información?
    • ¿Cuáles son los problemas más
      frecuentes durante el proceso de
      información?

    La justificación de la Investigación
    Justificar una investigación es exponer las razones por
    las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe
    realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque
    es conveniente la investigación y qué o
    cuáles son los beneficios que se esperan con el
    conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber
    "vender la idea" de la investigación a realizar, por lo
    que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a
    obtener y a los usos que se le dará al conocimiento.
    Para tal fin, el asesor de la investigación establece una
    serie de criterios para evaluar la utilidad de un
    estudio propuesto; tales criterios son:

    1. Conveniente, en cuanto al propósito
      académico o la utilidad
      social, el sentido de la urgencia. Para qué
      servirá y a quién le sirve.
    2. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y
      beneficios.
    3. Implicaciones prácticas. ¿Realmente
      tiene algún uso la información?
    4. Valor teórico, ¿ Se va a cubrir
      algún hueco del conocimiento?
    5. Utilidad metodológica, ¿Se va a
      utilizar algún modelo nuevo
      para obtener y de recolectar información?

    La viabilidad de la investigación
    La viabilidad de la investigación está
    íntimamente relacionada con la disponibilidad de los
    recursos materiales,
    económicos, financieros, humanos, tiempo y de
    información. Para cada uno de estos aspectos hay que hacer
    un cuestionamiento crítico y realista con una respuesta
    clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede
    obstaculizar los propósitos de la
    investigación.

    En conclusión…
    Plantear un problema es afinar y estructurar formalmente la idea
    de la investigación, desarrollando los tres elementos
    fundamentales: objetivos, preguntas y justificación de la
    investigación. Los objetivos y las preguntas deben ser
    congruentes y factibles de respuesta y de ir en la misma dirección. La justificación nos
    expone las razones por las cuales es necesario hacer el esfuerzo
    investigativo. Los criterios de factibilidad se
    basan en la disponibilidad de recursos, conveniencia social,
    relevancia, implicaciones prácticas, valor
    teórica y utilidad metodológica. El planteamiento
    de un problema no debe incluir juicios morales o
    estéticos. Debe incluir aspectos de ética
    profesional respetando la confidencialidad, obra intelectual
    y prácticas que respeten la dignidad humana.

    6. Marco
    teórico y las hipótesis

    Marco teórico
    Síntesis del contexto general (local,
    nacional y mundial) en el cual se ubica el tema de la propuesta,
    estado actual
    del conocimiento del problema, brechas que existen y vacío
    que se quiere llenar con el proyecto; porqué y cómo
    la investigación propuesta, a diferencia de
    investigaciones previas, contribuirá, con probabilidades
    de éxito,
    a la solución o comprensión del problema
    planteado.
    Las funciones
    principales del marco teórico son las
    siguientes:

    1. Orienta sobre el conocimiento del tipo de
      investigación
    2. Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de
      puntos de vista
    3. Conduce al establecimiento de
      hipótesis
    4. Inspira líneas de
      investigación
    5. Prevee la manera de interpretar los datos
      provenientes de la investigación

    " Una teoría
    es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones
    relacionados entre sí, que presentan un punto de vista
    sistemático de fenómenos especificando relaciones
    entre variables, con
    el propósitos de explicar y predecir los
    fenómenos"
    Las funciones de las
    teorías

    1. La función
      más importante de la teoría es explicar
      porqué, cómo, quién, cuándo,
      quién dónde ocurre un
      fenómeno.
    2. Explica diferente manifestaciones del
      fenómeno.
    3. Describe como se origina, evoluciona y afecta el
      fenómeno.
    4. Sistematiza el conocimiento aislado y
      difuso.
    5. Hace predicciones acerca del futuro del
      problema.
    6. Explica la relaciones con diferentes
      variables.

    ¿Cómo se evalúa una
    teoría?
    Todas las teorías aportan conocimiento. Los criterios
    más comunes para evaluarla son:

    1. Capacidad de descripción.
    2. Consistencia lógica
    3. Perspectiva
    4. Fructificación heurística
      –generadora de nuevas interrogantes-
    5. Parsimonia –sencillez-

    Las hipótesis
    Las hipótesis son proposiciones tentativas
    acerca de las relaciones entre dos o más variables y se
    apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las
    hipótesis contienen variables; éstas con
    propiedades que pueden ser medidas mediante un proceso
    empírico.
    Las hipótesis surgen normalmente del planteamiento del
    problema y la revisión de la literatura y algunas veces
    de las teorías. Pueden referirse a una situación
    real. Las variables contenidas deben ser precisadas, concretas y
    poder
    observarse en la realidad; la relación entre las variables
    debe ser clara, verosímil y medible. Asimismo, las
    hipótesis deben estar vinculadas con técnicas
    disponibles para probarlas.
    Las hipótesis se clasifican de la manera
    siguiente:

    1. Hipótesis de investigación.
    2. Hipótesis nulas
    3. Hipótesis alternativas

    Las hipótesis de investigación se
    clasifican como:

    1. Hipótesis descriptiva
    2. Hipótesis correlacionales
    3. Hipótesis de diferenciación
    4. Hipótesis causales.

    7. Metodología
    Propuesta

    Debe mostrarse, en forma organizada, clara y precisa,
    cómo se alcanzarán cada uno de los objetivos
    específicos propuestos. La metodología debe
    reflejar la estructura
    lógica
    y el rigor científico del proceso de investigación
    desde la elección de un enfoque metodológico
    específico (preguntas con hipótesis fundamentadas
    correspondientes, diseños de la muestra o
    experimentales) hasta la forma como se van a analizar,
    interpretar y presentar los resultados.
    Deben detallarse, los procedimientos, técnicas,
    actividades y demás estrategias
    metodológicos requeridas para la investigación.
    Deberá indicarse el proceso a seguir en la
    recolección de la información, así como en
    la
    organización, sistematización y análisis
    de los datos.
    Tenga en cuenta que el diseño
    metodológico es la base para planificar todas las
    actividades que demanda el
    proyecto y para determinar los recursos
    humanos y financieros requeridos. Una metodología vaga
    o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de
    los recursos solicitados. Para los Programas
    Nacionales que lo exigen, el investigador deberá describir
    las consideraciones éticas. Adicionalmente se
    deberá anexar la carta de
    aprobación del proyecto de tesis por parte de la
    Institución. En el caso de la investigación en
    personas o grupos humanos,
    es indispensable partir de los principios de
    ética
    institucional.

    Resultados Esperados
    Estos deben estar de acuerdo con los objetivos planteados (pero
    no son una reformulación de los objetivos) y ser
    coherentes con la metodología planteada, con las
    capacidades del grupo de
    investigación, con la infraestructura material y con los
    medios de los
    cuales se disponga.
    Los resultados directos son los productos que
    se obtienen al alcanzar los objetivos específicos
    propuestos ya sea en forma de nuevo conocimiento,
    información, bienes o
    servicios y
    deben ser concretos y verificables.
    Los resultados indirectos se refieren a la formación de
    nuevos investigadores, especialmente en nivel de maestría
    o doctorado, entrenamiento en
    investigación de estudiantes de pre-grado,
    formación y consolidación de redes de
    investigación, construcción de cooperación
    internacional, consolidación del grupo de
    investigación, avance en la línea de
    investigación, etc. Para cada uno de los resultados
    esperados, identifique cómo verificar los logros
    respectivos.

    Estrategia a utilizar para la transferencia de los
    resultados
    Señalar la estrategia de
    transferencia de conocimiento de acuerdo al conocimiento
    básico, aplicado o tecnología en que
    deban de servir a los a los usuarios potenciales. Explicar
    brevemente la estrategia a utilizar para garantizar la
    transferencia de los resultados a los usuarios
    potenciales.

    Estrategia de Comunicación
    Todo proyecto debe plantear una estrategia de comunicación
    de los resultados, tanto en medios científicos como
    divulgativos. La investigación que no se publica es como
    si no existiera.
    Las estrategias de
    comunicación pueden variar según el tipo de
    proyecto y la confidencialidad que requiera, pero en todo caso,
    debe haber una forma de someterse a la crítica autorizada
    y otra de llegar a amplios sectores de la sociedad. La estrategia
    debe prever los medios para que, tanto la reacción de los
    pares como la del gran público, vuelva a los
    investigadores y a las entidades financiadoras.
    Se debe explicitar el compromiso (número de
    artículos) del investigador con un esfuerzo de
    publicación científica (en revistas preferiblemente
    indexadas, arbitradas o escalafonadas de reconocido prestigio
    internacional) y divulgativa a través de medios tales como
    videos, folletos, conferencias y, cuando sea el caso, de memorias o
    reportes técnicos especiales.

    Trayectoria del Investigador y presentación del
    equipo de investigadores
    Exposición breve indicando importancia
    estratégica y logros a partir de proyectos de
    investigación realizados anteriormente o en curso,
    apoyadas por la UNIVAFU o por otras entidades, incluyendo las
    publicaciones nacionales más relevantes al tema de la
    propuesta (Diferenciarlas de las ponencias en eventos y/o
    memorias),
    impacto de los resultados obtenidos, premios especiales,
    etc.

    Cronograma de Actividades
    * Descripción libre del cronograma de actividades (
    máximo dos semestres)

    fecha

    Actividad

    Feb

    Mar

    Abr

    May

    Jun

    Jul

    ——

    Planteamiento del problema

    Reporte

    final

    Entrega a asesores

     

     

     

     

     

     

     

    8. Consideraciones
    adicionales

    Se debe presentar evidencia escrita (carta de
    intención) de su deseo de participar y de sus compromisos
    para con el proyecto. Los asesores propuestos deben evidenciar
    experiencia en el área de conocimiento y en la
    metodología de la investigación. Se deben anexar
    las cartas de
    intención de las otras entidades participantes
    contempladas para el desarrollo de la propuesta. Cuando la
    línea de investigación del proyecto la desarrollan
    también otros grupos dentro o fuera del país, es
    necesario que se presente una estrategia de comunicación y
    articulación entre ellos.
    Cuando la temática propuesta o los resultados del proyecto
    se encuentren relacionados con la empresa
    privada, se debe propender por una estrategia de
    participación de ésta dentro del proyecto y
    además se debe presentar una propuesta de estrategia de
    transferencia de resultados a sus usuarios.

    9.
    Bibliografía

    Metodología de la Investigación.- Roberto
    Sampieri & coautores.-
    Mc. Graw Hill, segunda edición 1998
    Categoría: Normatividad para la elaboración de
    propuesta de proyecto de investigación para tesis de
    maestría

     

     

     

     

    Autor:

    José Gerardo Pérez Morales

    Doctorado en Dirección y Evaluación
    de los Recursos Humanos
    Institución: Universidad del
    Valle del Fuerte
    Los Mochis Sinaloa, México

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