Dado a la publicación de la página web
de este servidor, se han
recibido muchas consultas sobre casos que ocurren en la dinámica del ejercicio docente. A
continuación se presenta uno de esos casos, que reflejan
la pluralidad de situaciones parecidas en el ámbito
académico.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
CASO MÉXICANO
El profesor Dr. Alejandro E. Velázquez
Garduño, UNAM, Ciudad de México, me
envío la siguiente nota:
"Profesor Luis B. Mata: He quedado sensacionalmente
impresionado con su trabajo, soy profesor de Cirugía
Bucal, Maxilo-Facial y Neoplasias(Tumores de Cabeza y Cuello) en
la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Ciudad de
México, dependiente de la UNAM.
Estoy interesado en saber si Ud. sabe algo de
la llamada Guerra Gandhi
que actualmente algunos grupos de alumnos
han declarado a los profesores, es decir; su actitud es
TOTALMENTE INDIFERENTE, si me repruebas ¡no hago nada! si
no me dejas entrar en clase ¡no hago nada!, etc
Etc. Etc. es una TOTAL apatía que si bien no reviste
violencia
alguna, si la encierra. Y mi preocupación es mucha
pués cada vez este fenómeno es mayor, debido en
parte a los jóvenes de la llamada generación X, que
consiste en jóvenes que no quieren nada, a nadie y se
encuentran totalmente desorientados. Por favor auxílieme
de serle posible. Infinitas gracias."
MI RESPUESTA:
Al ubicar la población juvenil en los inicios del siglo
XXI, se podría describir la situación de la
siguiente manera: Un entorno rico en manifestaciones, divulgadas
y exaltadas por los medios de
comunicación social, no precisamente aquellas que
predican y consolidan los valores,
mores y costumbres que hacen al hombre digno y
probo; sino aquellos degeneran y propician hábitos,
costumbres y prácticas ajenas al fortalecimiento de
la familia y
el crecimiento intelectual. Véase las noticias y las
novelas de
la
televisión. Ello implica un ambiente
familiar de nivel medio(profesional) que no incentiva a los
jóvenes para optimizar sus potencialidades intelectuales,
pués el padre y la madre dadas sus múltiples
ocupaciones(trabajo y obligaciones
sociales), les impide atender debidamente a sus hijos. Todo lo
dejan en manos de la mucama y/o del servicio. Si
ese ambiente corresponde con una clase social baja, el cuadro es
peor. Sin mencionar al estrato social alto, cuyas racionalidades
pueden adscribirse a lo expuesto en la clase media y quizá
más acentuado.
¿Cuáles son los jóvenes que llegan
a la universidad?
Supuestamente aquellos que han estado en las
aulas por más de doce años, desde la primaria hasta
el bachillerato. Han experimentado aconteceres interesantes en el
diario trajinar de sus estudios, donde sus maestros y padres han
contribuido con su formación, bajo un contexto
bio-psico-social determinado por las concepciones de Albert
Bandura (1963), Jean
Piaget(1937) y Lev Vygotsky(1937); sin menoscabo de otras
concepciones, como las de Stanley Hall(1908), padre de la
psicología
del desarrollo,
Abraham Maslow (1954),
Carl Rogers(1959) y Mata(1992,1993,1998,1999,2000 y 2002).En el
ambiente latinoamericano, la influencia de los extereotipos
foráneos, especialmente del mundo anglosajón y
oriental, han marcado pautas en la juventud; al
punto que las canciones, vestidos y conductas son modelados por
la mayoría(Vea ejemplos en Ciudad de México,
Buenos Aires,
Bogotá, Río de Janeiro o Caracas). De ahí,
los jóvenes que Usted menciona, no les importa aprobar y/o
no entrar a clase, pues tienen casa, comida, coche y dinero para
satisfacer sus necesidades del momento y no tienen supervisión parental; no se les pide cuenta
de lo que hacen. Por lo tanto, para tratar de hallar
solución a esa problemática planteada por Usted, se
debería trabajar en dos frentes: 1°. En el entorno
familiar y 2°. En el entorno académico.
1°. En el entorno familiar: Se hace necesario
involucrar a la familia a
través de los organismos universitarios de gestión
social, donde se desarrollen actividades tales como: cursos para los
padres, labores de extensión, actividades culturales, etc.
Debe existir un convenio único social con los medios de
comunicación y con organizaciones de
servicio comunitario sin fines de lucro, tales como "Club de
Leones", "Rotary Club", etc.
2°. En el entorno académico: Aquí la
labor se concentra en una adecuada planificación académica, donde el
docente tiene fundamental rol. Ello implica manejo adecuado de
los principios de la
psicología
educativa y del área de conocimiento
en el cual se desempeña. En tal sentido es dable
recordar:
Se parte de una trilogía esencial:
Afinidad(Amor)-Realidad(Objetividad) y Comunicación(Conocimiento); observada en
los tres vértices de un triángulo
equilátero. Gráfico I
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