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Dinámicas de grupo




Enviado por merma16



    Indice
    1.
    Introducción

    2. El foro
    3. La Mesa Redonda
    4. El Panel
    5. Debate
    6. El Phillips 66
    7. Cuchicheo
    8. Seminario
    9. Torbellino De Ideas
    10. Simposio
    11. Conclusión

    1.
    Introducción

    En la educación de hoy
    se presentan numerosas técnicas
    que influyen sobre el aprendizaje de
    los alumnos , estas técnicas o mejor conocidas como
    dinámicas de grupo permiten
    que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos
    métodos
    que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. En
    este trabajo expondremos los fundamentos pedagógicos sobre
    la cual se basa la aplicación de las llamadas ¨
    Dinámicas de Grupo ¨ de las cuales se establecen sus
    normas ,
    desarrollo ,
    aplicación y resultados , que las mismas producen en las
    personas que las practican ; cabe destacar que cada una de estas
    técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su
    efectividad va a depender de la persona que la
    ejecute.
    Las investigaciones
    realizadas en el campo de la dinámica de grupo han permitido establecer
    un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y
    perfeccionar la acción de los grupos. Estas
    técnicas constituyen procedimientos
    fundados científicamente y suficientemente probados en la
    experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que
    una técnica adecuada tiene el poder de
    activar los impulsos y las motivaciones individuales y de
    estimular tanto la dinámica interna como la externa , de
    manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas
    hacia las metas del grupo . Estas pueden ser utilizadas en forma
    complementaria, integrándose recíprocamente en el
    desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las
    diferentes técnicas que conforman a estas dinámicas
    se encuentran :

    2. El
    foro

    Es aquella en la cual varias personas discuten un tema
    determinado, ante un auditorio. Esta técnica es una de las
    mas utilizadas debido a que trae numerosas ventajas , de las
    cuales se pueden nombrar:

    • Permite la discusión y
      participación.
    • Permite la libre exposición de ideas y opiniones de los
      miembros del grupo ; y esto es posible de una manera informal y
      con pocas limitaciones.
    • Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo
      sobre el tema tratado.
    • El auditorio puede reflexionar también sobre
      tema tratado.

    En esta , existe una serie de integrantes que juegan un
    papel de gran
    importancia ,entre ellos se encuentran:

    1. El Coordinador

    Este es el encargado de la buena marcha del foro, entre sus funciones
    básicas se encuentran :

    • Dirige la participación de los
      expositores.
    • Determina el tiempo
      disponible para cada uno.
    • Señala el orden de las intervenciones y da el
      derecho de palabra.
    • Anima y trata de que se mantenga el interés
      sobre el tema.
    • Presenta , al final , un resume de lo expuesto , las
      conclusiones y los puntos coincidentes o
      discordante.

    El coordinador no emite su opinión sobre el tema
    discutido , mientras se desarrolla el foro.

    2- Los Ponentes O Expositores
    Son todas aquellas personas que se preparan para discutir sobre
    el tema, estos tratan de que su exposición se de en forma
    sencilla y ordenada .Los expositores no se deben desviar del tema
    tratado y tratar de seguir las normas del coordinador.
    Estos deben evitar, durante la presentación del tema, las
    referencias personales

    1. El Secretario
    2. Este tiene entre sus funciones:

      1. Mantener el orden y la disciplina durante el foro.
      2. Toma nota sobre lo tratado y de puntos
        resaltantes.

    Si el grupo es pequeño el secretario no es
    indispensable.

    3. La Mesa
    Redonda

    Se efectúa cuando se desea conocer el punto de
    vista de distintas personas sobre un tema determinado. En esta
    técnica grupal se siguen una serie de pasos , que permiten
    el mejor desempeño de la misma , entre las cuales
    tenemos :

    1. Preparacion
    1. Se debe motivar y determinar con precisión el
      tema que se desea tratar en la mesa redonda
    2. Un miembro o dirigente del equipo puede encargarse de
      invitar a las personas que expondrán en la mesa
      redonda.
    3. Preparar el local con afiches, carteleras, recortes
      de revistas o periódicos, relacionados con el tema a
      discutir.
    4. Efectuar una reunión previa con el coordinador
      y los expositores para estudiar el desarrollo de la mesa
      redonda, establecer el orden de exposición, el tema y
      subtemas que serian interesante tratar.
    1. Desarrollo

    En esta , el coordinador inicia la mesa redonda en la
    cual presenta :

    1. Hace una breve introducción del tema que se va a
      tratar.
    2. Explica el desarrollo de la mesa redonda.
    3. Presenta a los expositores.
    4. Explica el orden de intervención de los
      expositores.
    5. Comunica al auditorio que, una vez concluida las
      intervenciones de cada expositor, pueden formular
      preguntas.
    6. Luego sede la palabra al primer
      expositor.
    1. Los Expositores
    2. En esta cada expositor habla durante el tiempo
      estipulado, en la cual el coordinador avisara prudentemente
      al expositor cuando su tiempo se prolongue. Al concluir las
      exposiciones de todos los participantes, el coordinador hace
      un resumen de las ideas formuladas por cada expositor y
      destaca las diferencias.
      Luego los expositores pueden aclarar, ampliar, defender sus
      puntos de vistas, durante unos minutos, después el
      coordinador emite un resumen final y concluidas las
      intervenciones, el auditorio puede formular sus preguntas a
      la mesa redonda , pero no se permitirá
      discusión alguna.

    3. Sugerencias

    En esta parte la mesa redonda no debe prolongarse mas de
    dos horas , en la cual establecerán sus sugerencias sobre
    el tema ya discutido , también en esta parte el
    coordinador debe ser imparcial y objetivo en
    cada una de sus conclusiones.

    4. El Panel

    Se diferencia de la mes redonda porque no se debate un tema
    , sino que cada uno de los expositores presenta un punto o
    aspecto del mismo , completando o ampliando , si es necesario el
    punto de vista de los otros.
    En el panel los integrantes pueden varían de 4 a 6
    personas , cada una especializada o capacitada en el punto que le
    corresponde y existe también un coordinador que se encarga
    de dirigir el panel. Para el establecimiento de esta
    técnica se sigue una serie de procedimientos entre los
    cuales tenemos :

    – La Preparacion
    El equipo elige el tema que quiere tratar. Se selecciona a los
    participantes del panel y el coordinador.
    Hacen una reunión con los expositores y el coordinador
    para:

    • Explicar el tema que quiere sea
      desarrollado.
    • Explica el tema que le corresponde a cada uno de los
      expositores.

    En esta también se acondiciona el local con
    laminas, recortes de periódicos, afiches etc.

    – Desarrollo
    En esta el coordinador inicia el panel, presentando a los
    miembros y formula la primera pregunta sobre el tema a
    desarrollar. Después que cada uno de los miembros del
    panel ha intervenido, el coordinador hace nuevas preguntas que
    puedan ayudar a tocar puntos que aun no se han mencionado. Luego
    al finalizar el tiempo de exposiciones el coordinador
    pedirá a los expositores que hagan un resumen de sus ideas
    y posteriormente el coordinador dará sus conclusiones
    finales y dará paso al grupo de preguntas del los miembros
    del auditorio para los integrantes del panel .

    – Observaciones
    En este caso es conveniente tener un grabador a la mano ,
    permitiendo con esto que al momento de realizar un observación , la misma este mejor
    formulada.

    5. Debate

    Es una discusión entre dos o mas personas sobre
    un tema determinado , este tiene como objetivo conocer todos los
    aspectos de un tema o asunto , a través de la
    exposición de las opiniones que sobre el tema tienen todos
    los integrantes de un grupo. Para que tenga éxito,
    en el grupo debe haber:
    – Cooperación, en donde los miembros deben manifestar
    mutuo respeto.
    – Orden, los participantes aguardan el uso de la palabra para
    permitir la participación de todos.
    – Compromiso, se debe actuar con sinceridad y responsabilidad.
    El debate esta integrado por:

    • Un director o coordinador encargado de declarar
      abierta la sesión , presenta el tema, conoce el tema y
      concluye el tema.
    • Un secretario que anota a las personas que van
      participando y el tiempo de intervención de cada una ,
      esto con la finalidad de darle la oportunidad de participar a
      todos los integrantes.
    • Los participantes encargados de hablar del tema
      objeto de debate.
    • Un moderador representante de cada grupo y quien:
      prepara el tema y quien concede la palabra a los participantes;
      procura que se traten los puntos importantes sin salirse del
      tema; aclara dudas ; finaliza la actividad con el resumen de
      las diferentes opiniones y saca las conclusiones obtenidas en
      la discusión con ayuda de los demás .

    6. El Phillips
    66

    Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6
    personas , las cuales discuten durante 6 minutos un tema o
    problema (previsto o bien que haya surgido como tema durante el
    desarrollo de la reunión ) . Seguidamente una persona del
    grupo s reúne con los otros con los otros 5 representantes
    y vuelve a formar un grupo de 6 , que por seis minutos mas,
    discutirán el mismo asunto, hasta que se llegue a una
    conclusión general . Esta técnica permite que
    desarrolles tu capacidad de síntesis;
    contribuye a que superes el temor para hablar ante tus
    compañeros ; fomenta tu sentido de responsabilidad y
    estimula la participación de todos los miembros del grupo
    . Pero para ello, se debe tener en cuenta el siguiente procedimiento:

    1. El director ( alumno o el docente ) formulara la
      pregunta o el tema que se va a discutir e invitara al resto
      de los alumnos para que formen grupos de seis
      personas.
    2. Cada grupo nombrara un coordinador y un
      secretario.
    3. Hecho esto, el director tomara el tiempo para
      contar los seis minutos que durara la actividad . Cuando
      falte un minuto notificara a cada grupo para que realice el
      resumen.
    4. El coordinador de cada uno de los equipos
      controlara igualmente el tiempo y permitirá que cada
      integrante manifieste su punto de vista durante un minuto,
      mientras que el secretario toma nota sobre las
      conclusiones.
    5. Al finalizar el lapso de discusión en los
      grupos, el director solicitara a los secretarios la lectura
      de las conclusiones obtenidas en cada equipo y las
      escribirá en el pizarrón.

    7. Cuchicheo

    En esta , los miembros dialogan simultáneamente
    de a dos para discutir un tema o problema del momento. Cuchichear
    significa hablar en voz baja a una persona de modo que otros no
    se enteren , esta consiste en dividir a un grupo en parejas que
    tratan en voz baja ( para no molestar a los demás ) un
    tema o cuestión del momento . De este modo todo el grupo
    trabaja simultáneamente sobre un mismo tema y en pocos
    minutos pueden obtener una opinión compartida sobre una
    pregunta formulada al conjunto . E sta técnica se asemeja
    al PHILLIPS 66 , puede decirse una forma resumida de el , con la
    diferencia de que en lugar de 6 personas son 2 , los miembros del
    grupo y el tiempo se reduce a dos o tres minutos.

    Como Se Realiza
    Esta técnica no requiere de preparación , cuando
    sea preciso conocer la opinión del grupo sobre el tema,
    problema o cuestión precisa o del momento, el director o
    coordinador del grupo invita a discutir sobre el mismo , en lo
    posible reducido a una pregunta muy concisa . Cada miembro puede
    dialogar con su compañero mas cercano , el que este a su
    lado, sin necesidad de levantarse . El dialogo
    simultaneo, de dos o tres minutos , se hará en voz baja
    intercambiando ideas para llegar a una respuesta o
    proposición que será luego informada al coordinador
    por uno de los miembros de cada pareja . De las respuestas u
    opiniones dadas por todos los subgrupo se extraerá luego
    la conclusión general o se tomaran las decisiones del
    caso.

    8.
    Seminario

    El seminario tiene
    por objetivo la investigación o estudio intensivo de un
    tema en reuniones de trabajo debidamente planificada. Puede
    decirse que constituye un verdadero grupo de aprendizaje activo,
    pues los miembros no reciben la información ya elaborada, sino que la
    indagan por su propios medios en un
    clima de
    colaboración reciproca .El grupo de seminario esta
    integrado por no menos de 5 ni mas de 12 miembros. Los grupos
    grandes, por ejemplo , una clase , que deseen trabajar en forma
    de seminario , se subdividen en grupos pequeños para
    realizar la tarea .

    Caracteristicas

    1. Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al
      tema , y un nivel semejante de información acerca del
      mismo.
    2. El tema o material exige la investigación o
      búsqueda especifica en diversas fuentes.
      Un tema ya elaborado o expuesto en un libro no
      justifica el trabajo
      de seminario.
    3. El desarrollo de las tareas, así como los
      temas y subtemas por tratarse son planificados por todos los
      miembros en la primera sesión de grupo.
    4. Los resultados o conclusiones son responsabilidad
      de todo el grupo.
    5. Todo seminario concluye con una sesión de
      resumen y evaluación del trabajo
      realizado.
    6. El seminario puede trabajar durante varios
      días hasta dar por terminada su labor . Las sesiones
      suelen durar dos o tres horas.

    Preparación
    Tratándose del ambiente del
    educacional, los seminarios serán organizados y
    supervisados por profesores, los cuales actúan
    generalmente como asesores , podría darse el caso que la
    iniciativa partiera de los propios alumnos, lo cual seria muy
    auspicioso, y que ellos se manejaran con bastante
    autonomía, requiriendo una limitada ayuda de los
    profesores en calidad de
    asesoramiento en cualquiera de los casos habrá un
    organizador encargado de reunir a los grupos, seleccionar los
    temas o áreas de interés en que se desea
    trabajar.

    Desarrollo
    En la primera sesión estarán presente todos los
    participantes que se dividirán luego en subgrupos de
    seminario. El organizador, después de las palabras
    iniciales, formulara a titulo de sugerencia la agenda previa que
    ha preparado , lo cual será discutida por todo el grupo.
    Modificada o no esta agenda por el acuerdo del grupo, queda
    definida por agenda definitiva sobre la cual han de trabajar los
    distintos subgrupos . Luego el subgrupo grande se subdivide en
    grupos de seminarios de 5 a 12 miembros, a volunta de los mismos.
    Estos pequeños grupos se instalan en los locales previos,
    preferentemente tranquilos y con los elementos de trabajo
    necesarios, por siguiente cada grupo designa su director para
    coordinar las tareas y después de terminadas las reuniones
    deben de haberse logrado en mayor o menor medida el objetivo
    buscado y finalmente se lleva a cabo la evaluación de la
    tarea realizada, mediante las técnicas las técnicas
    que el grupo considere mas apropiada , ya sea mediante planillas,
    opiniones orales o escritas , formularios entre
    otras.

    9. Torbellino De
    Ideas

    Brainstorming, significa en ingles tormenta cerebral , y
    a esta técnica se le denomina en español
    torbellino de ideas . Su objetivo consiste en desarrollar y
    ejercitar la imaginación creador, la cual se entiende por
    la capacidd de establecer nuevas relaciones entre hechos , o
    integrarlo de una manera distinta.
    Esta es una técnica de grupo que parte del supuesto
    básico de que si se deja las personas actuar en un clima
    totalmente informal y con absoluta libertad para
    expresar lo que se les ocurre existe la posibilidad de que, entre
    el fragmento de cosas imposibles o descabelladas , aparezca una
    idea brillante que justifique todo lo demás. El torbellino
    de ideas tiene como función,
    precisamente, crear ese clima informal, permisivo al
    máximo, despreocupando, sin criticas y estimular el libre
    vuelo de la imaginación, hasta cierto punto .

    Como se realiza
    Preparacion: El grupo debe conocer el tema o área de
    interés sobre el cual se va a trabajar, con cierta
    anticipación con el fin de informarse y pensar sobre
    el.

    Desarrollo:

    • El director del grupo precisa el problema por
      tratarse, explica el procedimiento y las normas mínimas
      que han de seguirse dentro del clima informal básico.
      Puede designar a un secretario para registrar las ideas que se
      expongan. Será útil la utilización del
      grabador.
    • Las ideas que se expongan no deben ser censuradas ni
      criticadas directa o indirectamente; no se discuten la factibilidad de
      las sugerencias; debe evitarse todo tipo de manifestaciones que
      coarten o puedan inhibir la espontaneidad ; los miembros deben
      centrar su atención en el problema y no en las
      personas.
    • Los miembros exponen su punto de vista sin
      restricciones, y el director solo interviene si hay que
      distribuir la palabra entre varios que desean hablar a la vez ,
      o bien sin las intervenciones se apartan demasiado del tema
      central. A veces estimula a los remisos, y siembre se esfuerzan
      por mantener una atmósfera propicia para la
      participación espontánea.
    • Terminado el plazo previsto para la ¨
      Creación ¨ de ideas, se pasa a considerar – ahora
      con sentido critico y en un plano de realidad – la
      viabilidad o practicidad de las propuestas mas valiosas. Se
      analizan las ideas en un plano de posibilidades practicas , de
      eficiencia, de
      acción concreta.
    • El director del grupo hace un resumen y junto con los
      miembros extrae las conclusiones.

    10.
    Simposio

    Consiste en reunir un grupo de personas capacitadas
    sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al
    auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva , integrado
    así un panorama los mas completo posible acerca de la
    cuestión de que se trate. Es una técnica bastante
    formal que tiene muchos puntos de contacto con la mesa redonda y
    el panel . La diferencia esta en que la mesa redonda los
    expositores mantiene un punto de vista divergente u opuesto y hay
    lugar para un breve debate entre ellos; y en el panel los
    integrantes conversan o debate libremente entre si . En el
    simposio, en
    cambio los
    integrantes del panel individualmente y en forma sucesiva durante
    unos 15 o 20 minutos; sus ideas pueden ser coincidentes o no
    serlo, y lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un
    aspecto particular del tema, de modo de que al finalizar este
    desarrollado en forma relativamente integral y con la mayor
    profundidad posible.

    Preparacion
    Elegido el tema o cuestión que se desea tratar , el
    organizador selecciona a los expositores mas apropiado – que
    pueden de 3 a 6 – teniendo en cuenta que cada uno de ellos debe
    enfocar un aspecto particular que responda a su
    especialización .
    Es conveniente realizar una reunión previa con los
    miembros del simposio, para intercambiar ideas , evitar
    reiteraciones en las exposiciones , delimitar los enfoques
    parciales, establecer el mejor orden d la participación ,
    calcular el tiempo de cada expositor , etc.
    A demás de esta reunión previa de planificación , los integrantes del
    simposio y el organizador, se reunirán unos momentos antes
    de dar comienzo para cerciorarse de que todo esta en orden y
    ultimar en todo coso los últimos detalles.

    Desarrollo

    • El coordinador inicia el acto, expone claramente el
      tema que se a de tratar , así como los aspecto en que se
      a dividido , explica brevemente el procedimiento por seguir , y
      hace la presentación de los expositores al auditorio .
      Hecho esto sede la palabra al primer expositor , de acuerdo con
      el orden establecido en la reunión de preparación
      .
    • Una vez terminada cada exposición el
      coordinador sede la palabra sucesivamente a los restantes
      miembros del simposio . Si la presentación hecha al
      comienzo a sido muy superficial , pueden en cada caso referirse
      a la
      personalidad del disertante cuando llega el momento de su
      participación . Las exposiciones no excederán los
      15 minutos , tiempo que variara según el numero de
      participantes, de modo que total no se invierta mucho mas de
      una hora .
    • Finalizada las exposiciones de los miembros del
      simposio, el coordinador puede hacer un breve resumen o
      síntesis de las principales idas expuestas . O bien , si
      el tiempo y las circunstancias los permiten, puede evitar a los
      expositores a intervenir nuevamente para hacer aclaraciones ,
      agregados , comentarios, o para hacer alguna pregunta entre si.
      También puede sugerir que el auditorio haga pregunta a
      los miembros del simposio, sin dar lugar a discusión ; o
      que el auditorio mismo discuta.

    11.
    Conclusión

    Las Dinámicas de Grupo son técnicas de
    discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar
    diferentes puntos de vistas , en un clima de armonía y de
    respeto . Asimismo permite desarrollar la competencia
    comunicativa que es de suma importancia ; ejercitar la
    pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de
    voz , tus gestos y el uso de un lenguaje
    adecuado , con las cuales la persona que la practiquen puede
    lograr tener un mayores resultados en función de la
    practica .

     

     

     

     

    Autor:

    Laura Rivas
    Margareth Iglesias

    Mariana Porras

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