Génesis de una obra educativa
en una región culta, histórica y de literatos.
Visión desde alguno de sus protagonistas.
- Preliminares
- Historia, Ocaña,
educación, Don Bosco y región - Evolución en el
tiempo - A manera de
Conclusión
El año 2003 alberga el quinto aniversario de la
institución educativa Don Bosco College en la ciudad de
Ocaña – Norte de Santander – Colombia (Cf.
www.gratisweb.com/colbosco).
Este escenario de fondo llama la atención a los amables lectores sobre la
evolución de la entidad en este
período.
Don Bosco College es una institución de carácter
educativo donde la cultura, la
región y la formación son efectivamente un factor
de desarrollo y
transformación de la realidad desde la
globalización del saber, mediados por una óptica
humanística (Don Bosco College, 1999).
Don Bosco College se expresa como una entidad educativa,
de carácter privado, sin ánimo de lucro, que busca
hacer de la educación factor
de desarrollo regional, formando lideres idóneos transformadores
de la realidad, siendo más humanos, más cristianos,
más cultos, creativos e integrales,
mediante un modelo
educativo donbosquiano (Don Bosco College, 1999).
Don Bosco College se orienta por las siguientes políticas
que determinan los principales derroteros, que orientan la
institución y sobre los cuales gira toda su
práctica educativa. Las grandes líneas (Don Bosco
College, 1999), en este aspecto, son:
Calidad Educativa: es decir que la
búsqueda se dirige a ofrecer un servicio
público de calidad mediante
la concertación en los logros por alcanzar.
La búsqueda de la calidad es también una
concertación en América
Latina, pues toda ella está en la lucha por construir
una "Segunda Gran Coalición" en materia
educativa que nos lleva al nuevo milenio (Unidad De Desarrollo Social
Y Educación,
Secretaría General de la OEA, 1998;
Schmelkes, 1999).
La calidad se traduce en el desempeño, en la integralidad, en la
acogida, en la validez de los programas, en el
afecto, en formación por la belleza, en la eficiencia, en la
versatilidad, en los métodos
educativos y en el horizonte cultural en el que navega (Unidad De
Desarrollo Social Y Educación, Secretaría General
de la OEA, 1998).
Estilo Salesiano O Donbosquiano, pues siguiendo
la propuesta educativa de San Juan Bosco la institución se
preocupa por el sistema
preventivo, por la familiaridad, por la formación de
buenos cristianos y honestos ciudadanos, por las propuestas
didácticas altamente académicas y por el
fortalecimiento con excelentes espacios extra aula y extramuros.
(Don Bosco College, 1999, capítulo IV).
Diálogo Intercultural que se realiza
especialmente mediante los idiomas: inglés,
italiano y francés; por medio de la apropiación de
la informática; el manejo de la ecología y la
geobiología. El diálogo es
apreciar los valores
regionales y su puesta en el mercado cultural
universal. Es, también, apropiarse de los adelantos y
propuestas foráneas válidas para incorporarlas
adecuadamente a nuestro medio.
Este dialogo, como la
globalización, radica su ansias en los
adelantos científico-tecnológicos que han
revolucionado las nociones de espacio y tiempo, que han
reestructurado la
organización de la producción, la calidad. Su incidencia
primordial se halla en la educación, en la cultura y en
otros aspectos de la vida de los individuos y de las organizaciones
(Universidad
Distrital, 2002, 13-14).
Se trata, pues, de una participación en el
escenario mundial donde se minimicen las diferencias y las
marginaciones; la cimentación de las propias identidades,
y espermita el acceso a los avances en al información y la
comunicación (Universidad Distrital, 2002,
13-14).
Colaboración Escuela –
Familia, es decir, una reducción los espacios de
responsabilidad que hay entre la
institución y la familia
primera educadora. Esto se traduce en mutua, cordial y estrecha
colaboración.
La razón de esta cooperación se halla en
el hecho que la familia conoce
mejor a los hijos. El colegio aporta unas técnicas
científicas al conocimiento y
todo un proceso
pedagógico. Por ello esta cooperación debe ser
intensa en las dos direcciones de un mismo camino hacia la
consecución de metas precisas.
La relación familia-escuela para Don Bosco
College se realiza sobre todo cuando se habla de valores y
comunidad.
Pues con ella se privilegia un determinado grupo de
valores y la adhesión de la familia tanto en la
elección como en su sostenibilidad. Es la familia quien
formaliza el proceso educativo, al mismo tiempo que ella
evoluciona con el empuje que le da el ámbito
escolar.
Compromiso Con El Desarrollo. De otro lado, es
imprescindible vincular al sector industrial, productivo y
empresarial de la región en los compromisos
educativos.
Don Bosco propicia el encuentro con un grupo importante
de la sociedad, y los
compromete a:
- Insertarse activa y efectivamente con los alumnos
para liderar el cambio en el
proceso de desarrollo regional, - Favorecer el mecanismo de recuperación y
globalización de los valores regionales.
2. Historia, Ocaña,
educación, Don Bosco y región
Definido el siguiente horizonte teórico se pasa a
los momentos más importantes de ese devenir institucional.
Pero es menester precisar los siguientes elementos:
¿Historia o historiografía?: El
documento entre manos, más que historia, en cuanto "la
totalidad de los sucesos humanos acaecidos en el pasado" (Le
Goff, 1991), es el "registro escrito
de lo que se conoce sobre las vidas y sociedades
humanas" (Lieury, 1978) pero que aún no ha sido estudiado
por ningún historiador.
Es casi un registro histórico de estilo
etnográfico en cuanto los actores o alguno de ellos
están comprometidos en su proceso de elaboración.
Además, aquí se desarrolla los primeros procedimientos:
la recopilación y el registro escrito. El siguiente paso,
el del análisis, lo deja a los expertos (Bohannan,
1993).
Ocaña: hidalga ciudad colombiana, anclada
en los andes nororientales, en el departamento de Norte de
Santander, en la zona limítrofe con Venezuela y de
particular acento. La ciudad casi habla y oye como la costa
colombiana, mira a Bucaramanga y pertenece al Norte de
Santander.
La historia de Ocaña ha consentido incluir a Don
Bosco College en el más reciente de sus períodos:
de la
Administración popular (1994 a hoy día). Si
permiten, la periodicidad supuesta aquí puede ser:
prehistórico (0 a 1570), Fundacional (1570 – 1711),
Colonial (1711 – 1828), Republicano (1828 – 1849),
Provincial (1849 – 1962), citadino (1962 – 1994),
popular (1994 en adelante).
Ocaña como sede de una histórica provincia
29 de mayo de 1849) ha sido el epicentro de un desarrollo
económico y cultural de significación nacional
(Cf. Pacheco, 2000).
Educación. Entendida como el proceso
formativo de llevar a las personas a un alto grado de desarrollo
integral. Según la legislación colombiana (Ley 115 y su
respectiva reglamentación) comprende tres modalidades:
formal: "aquella que se imparte en establecimientos educativos
aprobados, en una secuencia regular de ciclos, con
sujeción a pautas curriculares progresivas, y conducentes
a grados y títulos" (Ley 115, Art. 10); no formal: "la que
se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir
conocimientos y formar, en aspectos académicos o laborales
sin sujeción de niveles y grados establecidos…"
(Ley 115 Art. 36); e informal: "todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido, preveniente de personas,
entidades, medios masivos
de comunicación, medios impresos… no
estructurados" (Ley 115 Art. 43) (Corporación,
1996).
El concepto
donbosquiano basa la formación en seis dimensiones:
cognitiva (forma la mente), psicomotora (educa el cuerpo),
volitiva (fortalece la voluntad y el afecto), social (abre a las
buenas relaciones), ética
(formación moral y en
valores), y tecnológica (capacitación en la productividad)
(Vecchi, 1996, 1998, s.f.).
Don Bosco (I Becchi 1815 – Turín 1888) como
perfil espiritual y pedagógico operó bajo el
sistema preventivo, creó las escuelas industriales y los
colegios nocturnos. Su tradición se perpetúa por
medio de cerca de 30 organizaciones internacionales y muchas
más de menor envergadura (http://www.cooperadores.org/paginas/biografia_DB.htm).
Región: el anterior espíritu (el
salesiano) se asentó en la región. Como tal mira a
la creación de medios para generar lideres que transformen
la provincia en una región competitiva.
El título determina además el
cúmulo de valores, ante todo de índole humana, que
aún prevalecen en las ciudades intermedias como
Ocaña. Su significado es reto para quienes tienen que
salir a las metrópolis y enfrentarse a otras formas de
vida. Pero también robustece la riqueza del buen vivir y
del descontaminado devenir humano.
Los momentos más importantes de la
institución, y que han permitido construir un proyecto
sólido y duradero, son:
3.1. Propuesta (1997 – 1998)
Durante un tiempo y en el contexto de la
Fundación Trascender de Bogotá, se fue gestando la
urgente necesidad de hacer una obra que permitiera a sus
integrantes aportar algo positivo a la humanidad, de una parte y,
además, fuera la manera de perpetuar su quehacer. A este
grupo, que ha hecho parte activa del mundo salesiano (grupo de
instituciones
que trabaja con el espíritu espiritual y pedagógico
iniciado en San Juan Bosco), le pareció que la
educación era una de las formas de ayudar a que la
sociedad fuera distinta, mejor y más digna del hombre. Por
ello, pensaron en crear una institución
educativa.
Esta misma idea fue contada en Ocaña en una
visita de dos de sus integrantes y el porqué no hacerla en
la Ciudad de los Caros provino de ocañeros deseosos de
desarrollar aquí el proyecto.
3.2. Fundación: 31 de enero de
1998
En sesión privada celebrada en el Salón de
los Virreyes del Hotel Real fue presentado el diseño
y la factibilidad del
mismo. La asamblea allí reunida apoyó la iniciativa
e imprimió el carácter de fundación de la
institución. Ese día se celebraba la fiesta de San
Juan Bosco, por ello se le llamó DON BOSCO.
Además, los proponentes, Martha Soledad Pita y
José Emiro Salas, eran ampliamente conocedores de la
filosofía educativa de Juan Bosco ya sea por
formación como por vivencia; esa escuela permitía
impulsar la propuesta.
Para dar comienzo al trabajo se previó un
estudio de
factibilidad encomendando la recopilación de la
información a dos personas de la ciudad.
3.3. Inicio de labores preliminares: semana santa de
1998
Con la colaboración de la Zootecnista Olga
Lucía Reyes, como la persona encargada
de los trabajos de promoción, adaptación y
creación de la imagen
difundieron las grandes líneas a desarrollar. En tanto,
Celeida Montaño preparó el estudio diagnóstico sobre la ciudad y provincia,
sobre el cual se basaría el plan de
trabajo.
Ellas dos, bajo la coordinación de Martha Soledad y
José Emiro, y con la ayuda definitiva de la familia Pitta
Peñaranda, fueron ubicando la sede, la adaptaron e
hicieron las respectivas gestiones para la
inauguración.
3.4. Inauguración: mayo 24 de
1998
En el fin de semana y entorno a la Fiesta del 24 de Mayo
se efectuaron los actos inaugurales.
El viernes 22 y con la presencia de invitados
especiales: delegado del alcalde, el presidente del concejo
municipal, el delegado del señor Obispo mediante la
bendición del lugar dio por inaugurada la
institución educativa Don Bosco College, cuya
filosofía formativa se expresa en el documento Propuesta
((Don Bosco College, 1998) y que se constituye en la base para el
proyecto educativo.
A las 20:00 se izaron el pabellón nacional y el
de Ocaña. Se descubrió el logo, el árbol (La
Araucaria donada por la Señora Gloria Galván) y con
palabras del Ing. Rafael Pitta y del Director Dr. Emiro Salas se
solemnizó el evento.
El día 23 se replicó el mismo acto, pero a
las 11:00, para presentar la institución ante el gremio
docente.
También el día 23 a las 19:00, con
asistencia de amigos y familiares se replicó por segunda
vez la ceremonia de inauguración para relacionar la
institución con el preciado grupo de personas.
El día domingo 24 –día de
María Auxiliadora- se ofreció la misa con motivo de
la apertura e inauguración y desde entonces se
estableció este día como la fecha conmemorativa de
Don Bosco College.
Con la oferta de los
cursos de
preicfes, inglés e Internet, se comenzó
la promoción de las labores desde la sede de la Calle 12
12-09 (casa de don Pedro Páez).
3.5. Inicio de labores académicas informales:
junio 10 de 1998
Con el curso de pre-icfes (curso de preparación y
adiestramiento
para desarrollar las pruebas de
estado) 18
alumnos iniciaron las labores académicas. El 18 de Junio
con la Profesora Diana Carola Navarro empezó el programa
Asistencia de Tareas para niños
con dificultades en el aprendizaje de
los colegios de la población.
Del sábado 27 de Junio al lunes 29 (festivo) se
dictó el primer curso de Internet hecho en la ciudad
dictado por el Ing. Ángel Ruiz a 12
profesionales.
Vinieron luego los cursos de inglés, el
préstamo de salones y las gestiones para la apertura del
sistema de Educación Formal.
El 27 de Julio se equipó el English Resource
Centre con material existente y aquel que obsequió la
Embajada Británica en Colombia.
En Septiembre se abrió un curso gratuito de
computadores para los docentes vinculados a Don Bosco College,
siendo el pionero en la capacitación que de aquí en
adelante se mantiene
Martha Soledad Pita se vincula de tiempo completo a la
actividad administrativa de la institución dado su
preparación y especialización en Administración y Economía.
3.6. 1999 – Vida escolar formal
En octubre de 1998 se entregó ante la Secretaria
de Educación Departamental la Propuesta del Proyecto
Educativo Institucional con el cual se inició el proceso
legal de oficialización del mismo y apertura de la
educación formal (Ley 115, Art. 73) conforme a los
requerimientos de la constitución colombiana (Art. 68)(Cf.
Palacios, 1998 y Manrique, 1991).
En Diciembre del mismo año un grupo de
niños participa de las Vacaciones Formativas
desarrolladas en las instalaciones del plantel y de la sede
campestre de Telecom. Este programa permitió esparcir la
imagen institucional en la zona.
Mediante Resolución 003362 del 30 de diciembre de
1998 la Secretaría de Educación del Departamento de
Norte de Santander (SED) autorizó la puesta en marcha del
PEI de Don Bosco College en Ocaña.
En Enero de 1999, en la sede de la Calle 12 12-63 se
iniciaron las actividades del colegio bilingüe. Se
habían matriculado diez alumnos en los grados de primero a
sexto, pero encontrado de ellos eran seis para primero, uno para
segundo, uno para tercero y uno para sexto aunque el estudio de
factibilidad (Montaño, 1998) señalaba una demanda de
cupos y ya desarrollada la debida capacitación-programación con los docentes para todos
esos grados, se optó por continuar sólo con el
grado primero y el alumno de segundo pues era
trabajable.
Así los siete fundadores fueron: José Luis
Posada, Camilo González Arenas, Anthuan Numa
Lébolo, Adriana Marcela Quintero, Adriana Camila
Jácome G. Y Natalia Amaya Q. Entre los docente se contaban
con Pedro Soto, Martha Soledad Pita y José Emiro Salas.
Los asesores eran Soledad Vega y Jesús Casanova. La
encargada de la parte informal, Olga Lucía
Reyes.
Se abren los cursos de inglés, informática
y pre-icfes bajo la práctica de niveles. Os docentes que
acompañan estos proceso son de los mejores de la ciudad y
comprometidos con la propuesta educativa de Don Bosco
College.
El programa Asistencia de Tareas es orientado ahora por
la T. Erika Montejo y el de Nivelación de Logros lo
atiende l T. Alberto Albarracín, dos jóvenes y
competentes maestros.
El 19 de marzo, Día de la Gratitud, se
inauguró la sala de informática con siete (7)
equipos. Los papás de los niños asistieron y entre
ellos se el Representante a la Cámara Armando Amaya A. y
se institucionalizó la festividad como una estrategia
pedagógica para rescatar el valor de la
gratitud.
El 28 de mayo, y también como manera de
institucionalizar, se llevó a cabo la primera Fiesta de la
Familia. En ella se unifican los dos eventos de padre
y madre que desde entonces se deberá llevar
adelante.
Durante las vacaciones de Junio-Julio se
desarrolló el curso intensivo de pre-icfes que ha dado muy
buenas satisfacciones a la entidad.
El 16 de agosto se celebró e
institucionalizó la fiesta de la Ocañereidad como
forma de rescatar los valores de la región entorno a la
patrona de la ciudad: la Virgen de Torcoroma y a su lugar de
aparición (el monte hoy llamado Agua de la
Virgen).
En septiembre (finales de mes) se presentó en una
pequeña muestra los
trabajos que durante el año han realizado los alumnos,
emulando las semanas de la
ciencia.
La fiesta de la Cosecha y del alumno tuvo como
día el 19 de noviembre y el centro fueron los alumnos de
Don Bosco.
El 25 de Noviembre se hace la Clausura de actividades en
el Salón de los Virreyes del Hotel Real y se entregan las
credenciales de Fundadores a quienes en el año
acompañaran el proceso.
Del 29 de noviembre al 03 de diciembre se llevaron a
cabo las matrículas del año 2000 con la tarea de
educar a la población escolar a anticiparlas para evitar
la falta de dinero de los
inicios del año siguiente.
3.7. El año del crecimiento:
2000
En Enero de 2000 el número de los alumnos
llegó a 42 en la Sección Formal, y creció
igualmente aquel de la informal.
El año se propuso trabajar sobre cuatro
línea básicas (políticas): Posicionar la
institución dándole estabilidad financiera,
contable y administrativa, y la autogestión de la
sección informal; la socialización del PEI (Proyecto Educativo
Institucional) mediante la legalización,
apropiación del Proyecto y la creación de los
órganos de gobierno escolar
consolidado; la actualización de la Comunidad Educativa
mediante la capacitación, la creación de
comités y las buenas relaciones; y la programación
académica en los docentes, el plan curricular, el ambiente
donbosquiano, los horarios y los recursos.
En este nuevo año se abrieron los tres grados de
preescolar y
el segundo grado avanzó al tercero. Entre los docentes
cabe destacar la presencia de Martha Inés Salas,
Mónica Tarazona, María Consuelo Sanjuán. La
T. Erika asume el grado first (primero). En la sección
informal colaboran de manera competente los Teachers. Aldemar
Fajardo, Alexander Pérez y Jesús
Mantilla.
Los Buenos Días, una estrategia educativa creada
por San Juan Bosco y ya peculiar en todos los colegios que siguen
su filosofía, se estructuran de manera que tengan temas
continuos y puedan participar en ellos los demás
maestros.
La reunión en el Día de la Gratitud, 19 de
marzo, hubo la gran fiesta con el auspicio de la Junta Directiva
de la Asociación de Padres de Familia, se estrenaron
uniformes y se estuvo en familia. Además se hizo la
primera elección popular del Personero Escolar del colegio
siendo la ganadora Daniela Arévalo Castillo.
El 28 de mayo celebramos por primera vez en el Club de
Caza, Pesca y Tiro
la fiesta de la Familia organizada por la Junta de Padres de
Familia presidida por el economista y fundador Salomón
Numa. La fiesta unifica las festividades del día de la
Madre y el día del Padre en un solo acto para rendir
tributo a los dos jefes de casa y dar sentido de unidad al
núcleo básico de la sociedad.
En junio se unificaron las dos sedes en la calle 12
12–63 y se inició el proceso de consecución
de la sede campestre. Los alumnos formales llegan a 47 y los
cursos informales bajaron ligeramente.
En agosto recibimos la visita de la familia Missori
– Massucci quienes desde Roma han venido a
conocer la obra y como miembros de la Familia Salesiana desean
donar parte de su tiempo en estos lares.
Como parte de la puesta en obra de las políticas
anuales y con miras a dar más herramientas
formativas a los alumnos se creó el Grupo Experimental de
los Scout orientados por un Robert de la ciudad.
Los órganos de participación de la
Comunidad Educativa se consolidan y algunos logran sacar a la
luz sus
reglamentos ó estatutos. Estos organismos buscan
efectivamente llegar a fortalecer la vida del colegio con la
presencia de los padres. Por eso existen: consejos: directivo,
escolar, académico y de padres; comités
económico, de bienestar educativo, cultural, de relaciones
interinstitucionales, de desarrollo y el grupo Mamá
Margarita que desea perpetuar la presencia de la madre de San
Juan Bosco con el espíritu de familia.
Se inicia la página Web
(www.gratisweb.com/colbosco)
de la entidad. La página fue diseñada por el
docentes Jesús Mantilla dentro de la Semana de la Cultura.
Esta semana ya tuvo un matiz de Semana de la Ciencia y la
Cultura.
Con el objeto de incrementar la participación en
el crecimiento y desarrollo integral de de la familia se
creó la escuela de padres como un espacio que
permite la reflexión y el análisis para llevar a
los participantes a un compromiso con un cambio continuo a favor
de la vida familiar. Los talleres se hicieron en los
sábados de septiembre.
El día 05 de Noviembre se realizó el
Carnaval de la Alegría al que con gusto se
participó. El 04 en la tarde un grupo de padres y maestros
preparó la carroza del colegio y al día siguiente
se desfiló con la representación de Alí
Babá Y Los 40 Ladrones destacándose con un
premio a la segunda mejor carroza y comparsa.
El día viernes 17 de noviembre se
efectuó la Fiesta de Clausura y de la Cosecha. El programa
tiene la intención de promover el esfuerzo de los alumnos
hecho durante el año y pudieron participar los padres de
familia que lo desearon.
El 25 de noviembre se llevó a cabo la
solemne Ceremonia de Graduación de los compañeritos
de Transition y se entregaran los boletines finales de
cada alumno/a. Estaban todos invitados en traje de gala.
Allí recibieron los premios del año y estrenaron
por primera vez la capa (todos) y el birrete (sólo quienes
se gradúan).
3.8. 2001: nuevo horizonte
En el año 2001 se aumentó de un grado,
pues los alumnos de tercero (Third) pasaron a cuarto (Fourth) y
el número llegó a 74 estudiantes.
Se planteó para el año 2001 laborar con la
siguientes políticas: (1) Determinar, preparar, y activar
la nueva sede; (2) Finalizar el proceso de legalización en
cuanto a la razón social, las inscripciones ante el DANE,
la DIAN y el MEN; (3) cualificar académicamente en
inglés, informática y cooperación; (4)
Fortalecer la vida de familia en la institución. Las
estrategias
previstas fueron: establecer convenios para docentes de
informática e inglés; hacer un reconocimiento del
entorno social; fortalecer los medios de
comunicación, socializar el Manual de
Convivencia, incentivar el imaginario.
Ya aparece la figura del Coordinador (Teacher Jaime
Gélvez), se continúa con las actividades ya
institucionalizadas y con e trabajo de los órganos de
participación. A esto se añade el programa de
Preparación a la Primera Comunión orientado por la
Hermana Graciela Castellanos, y los Open Day como jornadas de
revisión, actualización y planeación
para administrativos y docentes.
Siguiendo con la tradición de crear un Imaginario
donde cada niño ubique mental y emocionalmente su
año, para el presente se trabajó con el libro "Los
Viajes de
Gulliver" de Jonathan Swift. La experiencia va desde la lectura del
libro en todos los grados, las exposiciones en los Buenos
Días, el repaso en las aulas y se terminó con la
representación de la obra en forma de Musical en el
Teatro de Bellas
Artes y la participación con la misma en el Festival
Regional de Teatro. Este trabajo implicó a todos:
docentes, padres de familia, alumnos y directivos, ya fuera como
actores o como cuerpo logístico.
Con ocasión del Día de la Gratitud se
lanzó el programa de las Escuelas Deportivas en aras a la
formación integral de los alumnos especialmente de la
dimensión psicomotora. Ellas se hacen los sábados
en la mañana en las instalaciones del club de Telecom y
con las modalidades deportivas de fútbol, tenis, baloncesto,
natación,
Tae Kwon Do y ajedrez. Son
subsidiadas con el aporte de los padres de familia. En sus
comienzos participaron también padres de familia y
docentes.
Con miras en la nueva sede se da comienzo a una
campaña de recolección de fondos desde distintas
fuentes
especialmente de los padres de familia.
Es elegida como personera Ana María
Arévalo quien se propone sacar una Banda Marcial en el
Colegio.
Se celebra la Jornada de la Salud (22 abril) con el fin
de elaborar el diagnóstico individual y colectivo de los
miembros de la Comunidad Educativa de Don Bosco. Los galenos
fueron los distintos padres de familia que ejercen las
profesiones para este fin.
El CLUB DEPORTIVO DON BOSCO "fundado el día 03 de
junio de 2001, en el municipio de Ocaña, Departamento de
Norte de Santander, es una entidad deportiva privada sin animo de
lucro, que cumple actividades de interés
publico social" (Estatutos, Art. 1º).
"El objeto del Club será facilitar el desarrollo
integral de sus integrantes a través de la
promoción, motivación, aprendizaje y
práctica deportiva de sus diversas modalidades, la
recreación y el aprovechamiento del tiempo
libre mediante la celebración de competencias
internas y la participación de eventos deportivos del
sector educativo o municipal, conforme a lo establecido en la Ley
181 de 1995 y en sus disposiciones reglamentarias" (Estatutos
Art. 2º)
El año 2001 fue el año del protagonismo
del niño por la apertura de las Escuela Deportivas, los
Scout y otros grupos que,
según la pedagogía de Don Bosco, que se debe
privilegiar la vida de conjunto para la formación
integral.
En agosto se abre la sección informal los dos
primeros cursos de italiano con personal de la
región deseos de aprender este idioma. Nos visita el joven
italiano Vittorio quien compartió con nosotros y nos
recordó el sentido internacional de la
propuesta.
El 11 de agosto, con el alumno César Morales, se
hizo las primeras comuniones del colegio. Desde este año
las Primeras Comuniones se celebraran en fecha cercana a la
Fiesta de la Virgen de Torcoroma – Fiesta de la
Ocañereidad.
El la Semana de la ciencia, la Tecnología y la
Cultura se lanzó el English Festival para promover el
aprendizaje del idioma como segunda lengua. La
obra de teatro del imaginario del año participó en
el V Festival Regional de Teatro Escolar ganando como el mejor
vestuario.
El Taller de Padres (octubre 10-12) se centra en el tema
de las relaciones padres e hijos profundizado bajo el argumento
del Análisis Transaccional con el pretexto de optimizar el
trato al interno de la familia.
El 24 de noviembre en el Hotel Hacaritama se hace el
acto de graduación de los estudiantes del grado Transition
y se estrena la Banda Marcial de Don Bosco College dirigida por
Álvaro Durán.
3.9. Estabilidad pedagógica,
2002
La preocupación de hacer del colegio un lugar
para el espacio ético, axiológico, estético
y productivo; espacio físico de amistad, creatividad e
inculturación; un ambiente de cotidianidad recreadora de
vida y de futuro, fue evidente en este año. Son 79 los
estudiantes de la sección formal.
Por ello se incorporó al proceso de aula las
opciones de multilectura y aprendizaje como son los recreos
dinámicos y asistidos (la asistencia en sentido salesiano
es la constante presencia creadora del maestro), las salidas
ecológicas y sociales, las visitas a los parques, los
centros comerciales, las casas de la cultura, los templos y
museos pues todos ellos favorecen la creación de un tejido
complejo de la enseñanza que cala en lo profundo del
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El imaginario para el año es El Libro de la
Selva de Rudyard Kipling y todo el colegio fue decorado con
este motivo.
Todas las actividades ya institucionalizadas siguen su
programación ya planteada. Al lado nacen tanto el proyecto
social mediante el grupo de su nombre y como el Banco Escolar. El
primero quiere educar en la atención al necesitado (propio
de la sensibilidad cristiana y del espíritu de Don Bosco)
por razón de acciones
altruistas en zonas de periferia de la ciudad. El segundo para
educar en el ahorro, la
economía solidaria y ética.
Se suspenden los cursos de pre-icfes en la
sección informal dada la nueva modalidad de esos
exámenes de estado.
Los Open Day de los docentes y administrativos se fijan
para todas las tardes de los días miércoles en
tanto que los niños están en tarde de deportes.
Con el proyecto formativo Puntos por Familia, la
institución pretende dar a los padres de familia una
herramienta que favorezca los procesos
formativos de los hijos desde el hogar y además se
vinculen con aquel que lleva dentro del Colegio.
Para mantener y reforzar la conexión con el mundo
salesiano se estrecharon los contactos con la Obra del 20 de
Julio de Bogotá. Además, y en esta dirección, recibimos el Menaje del Rector
Mayor enviado por su Vicario dado que Don Vecchi había
muerto.
Se reforzó el trabajo en equipo
por medio de los Consejos, los Comités y los
grupos.
El Club Deportivo recibe el reconocimiento deportivo a
través de la resolución 046 del 10 de abril de
2002) con el cual queda legalmente constituido y se pudo
participar en los ínter escolares, en el campeonato local
del barrio Juan XXIII (evento deportivo infantil de fútbol
más reconocido en la región).
En Junio el Grupo Scout hizo su campamento anual en La
Ermita. Como nota distintiva está la gran picada de las
abejas infringidas al Jefe y algunos scout.
El alumno Rafael Castillo fue seleccionado para
representar a Ocaña en la final departamental de ajedrez
por haber ganado en los juegos
ínter escolares representado da Don Bosco College.
Quedó como el mejor 9º tablero infantil de Norte de
Santander.
El 15 de agosto todo el Colegio en ocasión de la
Fiesta de la Virgen de Torcoroma y Día de la
Ocañereidad hizo una caminata masiva al santuario y con la
Banda Marcial rindieron homenaje a la patrona de la
ciudad.
El 17 de agosto 08 niños hicieron su primera
comunión de manera solemne en la Iglesia de
Fátima.
La escuela de Padres la condujo una psicóloga de
Bucaramanga con la ayuda de un grupo de chicas de allá y
se realizó en el Seminario
Mayor.
Como acontecimiento notorio del año está
la Visita Oficial de la Secretaria de Educación del
Departamento en el supervisor Víctor Rojas. La visita
tiene como objeto la aprobación definitiva del plantel y
la autorización para la apertura del sexto grado. Pasada
la respectiva visita llego la resolución de
aprobación 002147 del 12 de septiembre de 2002 con la cual
queda aprobado el colegio.
En octubre se participó del Carnaval de la
Alegría y la representación del Libro de la Selva
en el teatro de Bellas Artes.
En noviembre, en acto solemne se graduaron los
compañeritos (10) de Transition en el nuevo
auditorio del Seminario Mayor.
3.10. 2003 y la apertura del
bachillerato
El año 2003 aparece bajo
las siguientes Políticas: asumir el bilingüismo
en un alto porcentaje; Fortalecer el sexto grado; Poner en marcha
el plan de sede propia de la institución; Consolidar la
institución evidenciando calidad en las actividades,
celebrando dignamente los cinco años y la promoción
para nuevos alumnos.
Las estrategias se previeron
fueron las de Dar una dimensión espiritual a lo cotidiano
(Aguinaldo del Rector Mayor- (www.sdb.org/) y programar las
salidas de los grados como proceso formativo a la
autonomía.
En el Día de los Idiomas fueron invitados los
escritores ocañeros Wilson Ramírez y
Aurelio Carvajalino quienes con los niños conversaron
sobre las normas del
lenguaje, el
primero, y el arte de escribir
el segundo.
Programa de la celebración de los cinco
años, tuvo como actos principales: Día de la
Gratitud el 19 marzo; Bingo pro fondos de la Asociación de
Padres de Familia; la Lunada Histórica y
consagración de los Scout en el Parque Infantil; el
Festival Deportivo Infantil con la participación de varios
colegios de la ciudad en baloncesto y micro-fútbol
realizado en el Coliseo; Festival Deportivo Adultos para padres
de familia y teachers de la institución llevado a cabo en
el Coliseo de Ocaña; Rosario y Santa Misa en la Catedral
presidida por el Sr. Obispo; Inauguración de los juegos
Ínter escolares municipales; Serenata a Ocaña
realizada en el Complejo Histórico de San Francisco, lugar
donde se celebró en 1828 la Gran Convención,
Serenata amenizada por el Coro de Cámara Hacaritama y el
Maestro Guillermo Lemus y su Grupo; Fiesta de la Familia con
todos los integrantes de la Comunidad Educativa durante todo el
día del 01 de Junio.
El Canal Comunitario TV San Jorge, con la
coordinación de don César Numa, nos ofreció
un homenaje mediante una edición especial en su
programación habitual
3.11. La historia que falta por vivir
Hemos dado un esbozo hasta lo ocurrido el 11 de junio de
2003, lo demás vendrá en otras ediciones y en la
experiencia que viviremos como Comunidad Educativa. Hoy cuando la
ciudad de Ocaña celebra los 175 años de clausurada
la Gran Convención Constituyente de la Gran Colombia
celebrada en los claustros del convento de San Francisco, hoy
día centro histórico
(www.bibliotecamunicipal.tk).
En estos momentos nos llega la invitación del
Gimnasio Campestre Villa Margarita para la celebración de
sus 15 años de labores. Felicitaciones! Que síganos
ofreciendo calidad como bien lo han hecho.
Deseamos a las demás instituciones educativa de
la ciudad que el aporte ofrecido por Don Bosco College pueda
servir de semilla para que la ciudad amplíe horizontes y
prolongue su visión humana, pedagógica y
social.
El anterior es el reflejo de una realidad viva,
significativa para un alto número de personas e
instituciones de la ciudad y de una expectativa para otras
entidades similares del país y del exterior.
Teniendo como base la experiencia adquirida en estos
cinco años de presencia activa en la región y
sabiendo que ya existe un grupo apreciable conocedor de la
filosofía donbosquiana y de los horizontes que nos abre la
Fundación, el año 2003 es un período de
redimensionalización y de relanzamiento de la identidad de
la institución: formar a los futuros líderes de la
región con capacidad para valorar y transformar la
sociedad actual.
Además debemos recordar que la planeación
global de la entidad nos determinó un derrotero planteado
en los siguientes términos:
1999 – 2003 Cultivo lingüístico,
Adopción
definitiva del PEI, Formación de docentes y sede
campestre.
2004 – 2005 Cimentación
ligüística: bilingüismo puro,
Actualización del PEI, actualización de Docentes,
Consolidación de la nueva sede. Por ello, el presente
año será el del redescubrimiento de la figura
fascinante de San Juan Bosco y de vivir sus tres pilares
espirituales: la razón, la religión y el
amor.
Aún Don Bosco College se halla bajo el
régimen de transición. Es decir, en el
período de acomodación de los alumnos y de la
institución al perfil académico requerido.
Comprende varios aspectos:
ADMINISTRATIVOS
Se refiere al crecimiento poblacional progresivo hasta
llegar a cubrir la Educación Media mediante el crecimiento
de grados. Es de recordar que:
Don Bosco College prevé el aumento de un
año (grado 12) para hacer que los alumnos sean más
competitivos.
Aunque no se ha podido llevar exactamente este plan, la
intención es que el alumno que termine dentro del proceso
proyecta se ubique en las exigencias del año 2010 en
adelante.
La referencia a la Educación
Superior se mantiene (como College).
Paralelamente a este itinerario, la
administración va de la mano de la parte legal y de las
exigencias del Ministerio de Educación Nacional de
Colombia y de la Secretaría de Educación del
Departamento de Norte De Santander a este respecto.
OPERATIVO
Durante el período de transición el
carácter operativo comprende la etapa en la cual la
institución va adaptando sus instalaciones en el centro de
la ciudad y va, a la vez, adecuando la sede campestre
según la exigencia y atención a la población
y Junta De Padres De Familia. En concreto
implica:
– 1999 – 2002 Adecuación de las Sedes del
Centro,
– 2004 – 2010 Proyecto en la sede campestre,
y
– No ofrecer el almuerzo para la sede del Centro pues
la gente prefiere, por la cercanía, ir a sus
casas.
– Fortalecimiento de convenios para: Laboratorios de
Química,
Física,
biología y
ecología; Servicio de transporte;
Servicio médico preventivo
– Ir progresivamente implicando la comunidad educativa
en la nueva Sede Campestre y su compromiso con el desarrollo
regional.
La tarea es ardua y requiere del esfuerzo de la
Comunidad Educativa y del conocimiento completo de la figura de
Don Bosco con su proyecto educativo y espiritual. En este sentido
el cometido va orientado, como se enuncio arriba, a desarrollar
un colegio-escuela de lideres caracterizado por lo cognitivo, lo
psicomotor, lo volitivo, lo social, lo ético y lo
tecnológico como una manera de actualizar la razón
educativa y formativa como vocación institucional (Don
Bosco College, 2000).
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Emiro Salas