Técnicas de estudio

Enviado por machine2009

Indice
1.
Introducción
2. Partes preliminares de un
trabajo
3. El Problema
4. Marco
Teórico
5. Conclusión
6. Referencias

1.
Introducción

Para todos los profesionales de la educación supone
un problema contemplar los altísimos índices de
fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está en una
carencia de hábitos y técnicas de
estudio.
Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para
investigar, comprender o aprender algo, y como todo ejercicio
supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización
de unas técnicas.
Con un buen método de
estudio, una disciplina de
horarios y de estrategias, los
resultados positivos son inmediatos
A simple vista, parece ser una ligereza incorporar dentro del
programa de
estudios una asignatura como ésta, que puede llevar muchos
nombres (Métodos y
técnicas de estudio, Metodología del trabajo universitario,
Técnicas de aprendizaje
universitario, etc). Pero no lo es, pues todos debemos aprender a
estudiar. Aún más ahora, que cada vez los
conocimientos sobre los misterios del aprendizaje se van
incrementando y la ciencia nos
proporciona mejores herramientas
para aprender más utilizando menor tiempo y
recordándolo con mayor rapidez y por mucho tiempo.
La aplicación de las herramientas estratégicas para
aprender incide directamente en la reducción del
número de alumnos desaprobados y finalmente en la mejora
de la calidad
educativa
Asimismo, estudiar
es un trabajo profesional por un lado y por otro, un arte. Es un
trabajo profesional porque requiere conocer los procesos
intrincados del aprendizaje, ya sea por parte del que dirige la
asignatura y por parte del alumno. Por otro lado, es un arte
entendido como el dominio de una
serie de destrezas, habilidades y técnicas, que se
aprenden con el ejercicio continuo y perseverante.

2. Partes preliminares
de un trabajo

1. Paginas Preliminares.

Portadas
Índice General
Listado de Cuadros (si los hay)
Listados de Gráficos (si los hay)
Resumen
Introducción (Generalidades del tema a tratar,
objetivos,
metodología, relevancia, motivación al lector, despertar interés,
importancia del problema, limitaciones, estructura
del trabajo que se presenta)

2. Capitulo I, El problema

Planteamiento del Problema (Delimitación y
formulación)
Justificación (Razones, Importancia,
Relevancia, Beneficios, Alcances, etc.
Objetivos (Generales y
Específicos)
Alcance y limitaciones

3. Capitulo II, Marco Teórico

Antecedentes de la Investigación (Síntesis
de Estudios, investigación y trabajos anteriores sobre
el tema, aplicaciones practicas).
Bases teóricas (Detención,
obtención consulta, extracción y
recopilación de literatura.
Bases legales (si las hubiera)

4. Capitulo III, Marco Metodológico

Método de investigación (cualitativa y
cuantitativa)
Tipo de investigación (según el nivel:
explorativa, descriptiva, comparativa, analítica
explicativa, conformatoria, predictiva, evaluativa),
según el diseño de la investigación
(documental, de campo o experimental) según el
propósito (pura o aplicada) proyecto
factible o especial)
Población y Muestra
(Aplicada especialmente si es cuantitativa)
Área de Objeto de estudio
Técnica de recolección de datos: recopilación
documental, observación ( si es estructurada y no
estructurada), entrevista
(cerrada estructurada) (abierta dirigida) o en prefundida
(libre) y encuestas
abiertas, cerradas, o elección
múltiple.
Técnicas de Análisis (depende de el tipo de
investigación, si es cuantitativa la
interpretación es de carácter
estadístico y si es cualitativo será
interpretativo fenomológico y si es documental es el
análisis critico y la reflexión personal de los
documentos
estudiados)
Interpretación de los Datos

5 Capitulo IV Aspectos Administrativos

Factibilidad de la investigación (Factibilidad de
contar con los recursos
humanos, finacieros o economicos, técnicos y
materiales.
Cronograma de actividades (Gantt) actividades Vs
tiempo, en futuro, de lo que se piensa realizar.

6 Capitulo V Conclusiones (primeras antes de la producción del proyecto)
7 Referencias ( fuentes
impresas, electrónicas (Internet), audiovisuales u
otras)
8 Anexos (si fueran necesarios)

3. El
Problema

Planteamiento del Problema:
"Mire profesor, mi problema como tesista es justamente el hecho
de que no tengo problema" (Moreno. 1996. p 26)
El planteamiento del
problema se ha constituido en el verdadero problema, porque
se asume que siempre hay un problema cuando en realidad todo
depende del propósito del trabajo que se esta realizando.
Hay investigaciones
en las cuales no se sabe a ciencia cierta
cual es el problema sino cuando se termina.
En el planteamiento del problema se debe enfocar la
temática que se esta trabajando desde su definición
o conceptualización,
tratando de ubicar al lector en lo que exactamente el
investigador quiere decir. Partiendo de allí se debe
configurar un "debe ser" o lo que idealmente debería estar
sucediendo, luego enfocar la situación problemática
basándose en indicadores
que dejen claramente entendido que hay un problema el cual es
necesario clarificar. Profundizar, diagnosticar, descubrir o
cualquiera sea el propósito del trabajo.

Justificación
En esta parte se debe contemplar la contribución.
Teórica y practica, la importancia del trabajo desde
distintos puntos de vista que pudieran derivarse de la
investigación, es decir, su aporte a la solución de
problemas a
corto, mediano o largo plazo. Se deben resaltar los beneficios
que aportará el trabajo y
las personas que serán beneficiadas.

Objetivos
Debe contemplarse el objetivo
general y los específicos que orientan la
investigación. Los objetivos deben formularse de manera
lógica,
concreta y secuencial. Esta sección debe ser breve pero
sin obviar aspectos a manejarse en el trabajo, por cuanto ella
orientará todos los aspectos del estudio.

Limitaciones
Las limitaciones son de la investigación, no del
investigador, constituyen todos aquellos factores que, de una
manera u otra, afectan la realización del trabajo. Los
alcances y limitaciones no deben separarse. Ya que
automáticamente al establecer un alcance se genera una
limitación.

4. Marco
Teórico

El marco
teórico es el cuerpo que sustenta la
investigación fundamentado en la teoría
y esta compuesto por los antecedentes, bases teóricas y
las bases legales.

Antecedentes de la Investigación
Se refiere a aquellos trabajos de investigación que
anteceden al nuestro, o sea, trabajos donde se hayan manejado las
mismas variables o se
hayan propuesto objetivos similares. Esto es necesario porque no
existe campo del conocimiento
completamente nuevo o inexplorado; nos permite obtener
conclusiones valiosas y a no redescubrir lo conocido, no repetir
errores ni sufrir decepciones.
Cada uno de estos trabajos debe ser analizado cuidadosamente para
extraer una información concreta pero consistente. En
el análisis se debe identificar el autor, el año
del trabajo, titulo del mismo, la institución donde se
presento, los objetivos propuestos el método y las
conclusiones o resultados obtenidos, estableciendo una
relación de cada antecedente con nuestro
trabajo.

Bases teóricas
La base teórica constituye el "deber ser" de la
investigación, si partimos de que hay un problema, ahora
debemos conformar un cuerpo de teoría donde se describa
con precisión cada uno de los indicadores o variables que
se manejan en el problema. La idea fundamental es tener un marco
teórico de referencia, que luego, cuando es puesto en
evidencia con la practica, nos orienta a la mejor solución
del problema.
Es importante aquí considerar que se ha escrito en
relación al tema que estamos investigando. Comparar
diferentes puntos de vista al respecto y sustentar nuestra propia
posición acerca del tema.

Algunos aspectos a considerar en esta parte
son:

Evite la tentación de incluir todo lo que se
encuentre sobre el tema, porque se puede caer en vanas
repeticiones.
Cuando el área de estudio ha sido muy
investigada, se deben incluir temáticas más
especificas que generales.
Utilice las citas textuales para reforzar sus propios
planteamientos. No se hace una base teórica copiando
cita tras cita.
Dale siempre el crédito al autor de las citas, o sea, no
coloque algo de otra persona como si
fuese suyo, esto se llama plagio y puede ser penado por la
ley.
No elabore una basé teórica con un solo
autor, debe consultar diferentes fuentes de
información y comparar varios puntos de
vista.

Definición de términos básicos
Consiste en dar el significado preciso y según el
contextos a los conceptos principales, expresiones o variables
involucradas
en el problema formulado.
Según Tamayo (1993), la definición de
términos básicos es la aclaración del
sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en
la identificación y formulación del
problema.

Marco Metodológico
Esta etapa de la investigación, expone la
metodología utilizada para la realización de la
misma, los lineamientos y las características que posee. Se encuentra
compuesta del tipo de investigación, es decir, si es de
campo, documental, experimental o proyecto factible. Como
también de la población y la muestra a utilizar, las
técnicas de recolección de los datos y la
técnica de análisis de los mismos.

Método de Investigación
Cualitativa: es utilizada para analizar e identificar las
cualidades
Cuantitativo: es utilizada para analizar e identificar cantidades
en el caso de una investigación
de campo, proyecto factible o experimental.

Tipo de Investigación
Investigación
Documental:
Definición: Estudio de problemas
Propósito: Ampliar y profundizar el
conocimiento de su naturaleza.
Método: A través de fuentes bibliograficas y
documentales.

Tipos:

Análisis comparado
Análisis de problemas
Revisión critica
Formulación de modelos
Investigación Histórica.

Resultados: Enfoque criterio del pensamiento
del autor
Investigación de Campo
Definición: Análisis sistemático de
problemas

Propósito:

Descubrirlos.
Explicar sus causas / efectos.
Entender su naturaleza y factores constituyentes o
predecir su ocurrencia.

Método: Los datos son recogidos directamente de
la realidad por el investigador.

Tipos:

Explorativa.
Descriptiva
Explicativa
Evaluativa

Resultados:

Una descripción
Una relación causa / efecto
La naturaleza del problema
Una predicción
Una conclusión

Investigación Proyecto Factible
Definición: Elaboración de una propuesta, de un
modelo
operativo viable, o una solución posible.
Propósito: Satisfacer una necesidad, Solucionar un
problema.

Metodo:

Se apoya en una investigación documental o en
una de campo.
Tipos:
Políticas
Programas
Tecnologías

Métodos
Procesos
Talleres de Diseño de cursos o de
instituciones.
Resultados: Propuesta factible de ejecutar.
Investigación Acción
Definición: Reflexión relacionada con el
diagnostico.
Propósito: Profundizar la comprensión del profesor
de su problema.
Método: Interpretación de lo que ocurre, desde el
punto de vista de los que actúan.

Tipos: Estudio de casos.
Resultados:

Hipótesis sobre
el problema.
Teoría no científica.

Población y Muestra
La población es el universo o
conjunto para el cual serán validas las conclusiones que
se obtengan. Esta población debe ser accesible en
términos de tiempo, distancia, costos, recursos o
cualquier otro indicador. Es necesario conocer las
características especificas de la población que se
esta estudiando.
La muestra es un sub.-conjunto de la población, el cual
debe tener dos cualidades básicas: ser significativa y ser
representativa.
La significativa de la muestra viene dada en la medida en que su
tamaño es directamente proporcional al tamaño de la
población. La representatividad es la cualidad de la
muestra de contener las mismas características que tiene
la población.
Para la selección
de la muestra se pueden aplicar dos métodos: el
probabilístico y el no probabilístico.
El método probabilístico se basa en el principio de
equiprobabilidad, es decir, que todos los sujetos de una
población tienen la misma probabilidad de
entrar y formar parte de la muestra. Dentro de este método
se encuentran: el aleatorio simple, aleatorio sistemático,
aleatorio estratificado.
Aleatorio simple: Se asigna un numero a cada individuo de la
población, comenzando por "0". Luego se procede a
seleccionar la cantidad de sujetos mediante una tabla de numero
aleatorios. también se pueden colocar los números
en una bolsa y sacar la cantidad de sujetos deseados.
Aleatorio sistemático: se ordenan los individuos de la
población, luego se establece una constante (c), que debe
ser un numero entero. Esta constante será igual al numero
de individuos de la población (N) entre el tamaño
de la muestra (n), ósea, Luego se elige un numero "a",
comprendido entre 1 y c. El numero "a" será e primer
individuo seleccionado y los sucesivos serán: a+c; a+2:
a=3; … hasta llegar a n. Por ejemplo:

Población: 250
Muestra: 25
a = 4 el primer sujeto de la muestra será el nro. 4, luego
se ira sumando 10 a este y así sucesivamente.
Aleatorio estratégico: Se divide la población en
varios estratos, dentro de cada uno se realiza un muestreo
siguiendo algunos de los procedimientos ya
explicados.

Técnicas de recolección de datos
Las técnicas de recolección de datos se componen de
dos elementos: los instrumentos y los procedimientos. Aquí
se debe describir en detalle cada uno de los instrumentos
diseñados y utilizados en la investigación.
También se debe explicar la manera como se comprobó
la validez y confiabilidad de los instrumentos. La validez
consiste en la medida en la cual el instrumento mide lo que
realmente debe medir; esto se puede obtener de varias maneras,
una de ellas es a través de juicio de expertos, para lo
cual se entrega el instrumento a personas calificadas que pueden
emitir un juicio acerca de la consistencia del instrumento;
también se mide la validez a través de un estudio
piloto. La mayoría de los autores coinciden en recomendar
que se aplique el instrumento, en dos o tres oportunidades con
intervalo 7 a 10 días, a algunos sujetos que no formen
parte de la muestra.
La confiabilidad viene dada en la medida en que ese instrumento
arroje siempre los mismos resultados siendo aplicado en repetidas
oportunidades a los mismos sujetos. Para calcular confiabilidad,
Hernández, Fernández y Baptista (1991. Pp.
249-250), proponen lo siguiente: test-retest.
Método de formas alternativas o paralelas, método
de dos mitades, coeficiente de alfa Cronbach y coeficiente
KR-20

5.
Conclusión

Para hacer bien el estudio, lo mismo que para realizar
bien cualquier trabajo hacen falta tres cosas: poder, querer
y saber hacer ese trabajo o estudio.
Poder estudiar es tener inteligencia y
el resto de las facultades humanas. Es indudable que la
inteligencia se relaciona mucho con el éxito
escolar. En igualdad de
condiciones un alumno "inteligente" obtiene mejores notas que sus
compañeros.
El querer estudiar es tener el deseo y la determinación de
adquirir unos conocimientos. Hay estudiantes que con una
inteligencia normal consiguen buenos resultados a base de
esfuerzo personal y dedicar el tiempo necesario. Tan importante o
más que la inteligencia es la
motivación o el querer estudiar. Muchos alumnos
fracasan no por falta de inteligencia sino por desinterés,
por apatía, por dejar el trabajo para el último
momento, es decir, por falta de motivación.
El saber estudiar es el tercer factor importante para alcanzar
buenos rendimientos. Puede ocurrir que un alumno tenga la
inteligencia suficiente y dedique bastante tiempo al estudio,
pero los resultados son bajos e incluso fracasa. Probablemente se
debe a que emplea unas malas técnicas de estudio. De
ahí el desfase entre trabajo y rendimiento.
Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y
estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar
conceptos y contenidos de las diversas asignaturas. Estas
acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos
que consiguen buenos resultados académicos.

6.
Referencias

Enciclopedia MonFort 6to Grado. Pag. ( 66, 77 –
79).
http://www.udec.cl/~ivalfaro/apsique/apre/gagne.html
http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono
http://terra.es/personal2/perroyciudad/iberdog/aprendizaje.html
http://galeon.hispavista.com/pcazau/resps_hilg2.htm
http://www.mujerpalabra.com/secundaria/pages/metodologia/lectura_tipos.html
http://www.mujerpalabra.com/secundaria/pages/metodologia/aprender_leer_estudiar.html
http://monografias.com/trabajos10/ficha/ficha
http://www.mdp.edu.ar/exactas/biologia/grupos/version%201_1/Practicos/archivos/027_033_TP_Busqueda_biblio.pdf
http://www.webdianoia.com/estudiar/resumen.htm
http://www.ciudadfutura.com/psico/estudio/te_intro.htm

Autor:

Díaz Héctor CI: 15.076.241
Osorio Oscarolys CI: 14.860.376
Jaramillo Víctor CI: 17.198.243
Marquez Julia CI: 13.199.562

Maracay, Junio de 2003