- Información: materia
prima del siglo xxi - Formatos
- Aplicaciones
educativas - Buscadores
- Bibliotecas
digitales - Fuentes
En el presente trabajo de la cátedra Proyecto
Integrador, desarrollaremos el tema Internet como Medio de
Información a través de distintos
contenidos, incluyendo las bibliotecas
digitales, los buscadores,
los formatos, la información como materia prima
del siglo XXI y las aplicaciones educativas de esta fuente de
información…
INFORMACIÓN: MATERIA PRIMA
DEL SIGLO XXI
Los últimos años del siglo XX están
caracterizándose por el acelerado proceso de
desarrollo
tecnológico que se está produciendo a nivel
mundial. Un proceso que, por su amplitud y trascendencia, puede
considerarse como una autentica revolución
post-industrial.
Los continuos avances ligados a la Informática y a las telecomunicaciones han convertido a este sector en
el auténtico motor de la
economía
mundial y están produciendo como consecuencia, una
transformación silenciosa pero inexorable, de la
Humanidad.
El elemento diferenciador de este cambio
consiste en que las tecnologías de la información
se aplican para agilizar, y potenciar el trabajo
intelectual de las personas, mientras que la revolución
industrial surgió con los objetivos de
sustituir el trabajo físico de las mismas.
El término SOCIEDAD de la
INFORMACION nace para identificar esta nueva era en la que los
sistemas de
comunicaciones, ágiles y baratos,
combinados con las tecnologías avanzadas de la
información, van a provocar una renovación en todos
los órdenes de nuestra vida (modo en el que trabajamos,
nos relacionamos, nos educamos y convivimos).
En los años 50, la red de autopistas
interestatales que cruzó los EEUU supuso un gran impulso
para la economía norteamericana. Cuarenta años
más tarde, se repitió la apuesta, acuñando
el término de AUTOPISTAS DE LA INFORMACION o INFOPISTAS e
impulsando y ejemplarizando el uso de las mismas desde la
Administración, en un doble intento de agilizar el
aparato burocrático administrativo y de crear masa
crítica que animara a las empresas a
invertir en este mercado.
Podemos entender la INFOPISTA como una red avanzada de servicios de
telecomunicaciones que permite la transmisión
simultánea de datos, textos,
sonidos e imágenes a
gran velocidad
entre dos puntos del mundo.
Internet supone el primer ejemplo real del concepto
teórico de Autopista de Información. Actualmente
Internet engloba aproximadamente a 100,000 redes de ordenadores que
permiten la interconexión de unos 30 millones de usuarios
distribuidos en algo más de 100 países.
El Informe Bangemann
enumera 10 aplicaciones para lanzar la Sociedad de la
Información digital: el teletrabajo,
la educación a
distancia, la red de Universidades y centros de investigación, los servicios
telemáticos para las Pymes, la
gestión
del tráfico por carretera, el control del
tráfico aéreo, las redes de asistencia sanitaria,
la licitación electrónica, la red transeuropea de
Administraciones Públicas y las autopistas urbanas de la
información.
Para localizar de alguna manera la información en
la red, es necesario que ésta tenga algún formato.
En Internet, se organiza de la siguiente forma:
*Texto
documento -txt
-doc
*Imágenes -jpg
-sit
*Animación -flash
*Paginas web -HTML
*Sonidos -MP3
-Wav
- Preparar las clases. El profesor, utilizando
los "buscadores WEB" y los portales educativos, consulta
información actualizada sobre los temas que va a tratar
en clase, y selecciona algunos datos (textuales,
imágenes, sonoros…) para presentar a sus
alumnos. - Documentar trabajos. Los alumnos, a partir de
las indicaciones del profesor, buscan información en las
páginas
WEB para realizar determinados trabajos y estudios. Esta
información se complementará con datos de otras
fuentes:
bibliotecas, revistas, prensa… - Conocer otros métodos
y recursos
didácticos. El profesorado consulta espacios WEB de
instituciones que realizan experiencias
innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que puedan
ser de aplicación a su propio centro
educativo. - Navegación libre por Internet. Los
estudiantes navegan libremente por Internet, individualmente o
en grupo, para
obtener información sobre los temas que les interesan, o
para llevar a cabo tareas encargadas por el profesor: elaborar
un listado con sus páginas WEB preferidas explicando el
contenido de cada una de ellas, buscar datos sobre un tema
concreto… - Leer la prensa, escuchar la
radio…
Los buscadores son herramientas
de la web que permiten localizar rápidamente la
información deseada.
Entre los más conocidos podemos
mencionar:
Buscador argentino:
Buscador español: http://www.lycos.es
Buscador temático: http://www.yahoo.com/
Buscador robot: http://www.altavista.com
Para buscar información en ellos se procede de la
siguiente manera:
*En el recuadro en blanco se colocan direcciones,
palabras claves, frases, etc.
*Marcar el casillero que indica "buscar en
páginas en español-spanish o en la WEB
Hacer clic en "Nueva búsqueda" o en
"buscar".
El concepto de biblioteca
digital, también llamada biblioteca electrónica
(Fox et al, 1995), puede ser definido como una colección
organizada de información digital multimedios (documentos
electrónicos, sonido y video digital e
imágenes), y que puede estar almacenada en servidores de
redes y/o CD-ROMs.
Además, según Fox et al, las bibliotecas digitales
pueden coexistir con las bibliotecas convencionales, sin
necesidad de sustituir a estas últimas. En si, las
bibliotecas digitales funcionan como repositorios de
información electrónica y servicios de consulta y
distribución de dicha
información.
- Internet
*www.ainda.info/filtros_informacion.html
*www.concejoeducativo.org/tic_inte.htm
*www.bibliodgsca.unam.mx/tesis/tes7cllg/toc.htm
- Otros
*Apuntes Lic. Félix Lovera.
INTEGRANTES:
Ariagno Romina
Casella Daniela
Mangiaterra Emiliano
Marinsalda Milena
Scarponi Paula