Te has fijado que cuando menos nos damos cuenta se nos
ha acabado el dinero…
nos quedan cuentas por pagar
y muchas necesidades sin satisfacer.
Trabajamos muy duro; ganamos poco y hay que gastar en
ropa, alimentación, educación, insumos,
medicinas, herramientas,
etcétera, etcétera, etcétera.
Vemos, con mucha pena, a nuestros hijos e hijas poco
nutridos; a veces, no hay para la comida; se acabaron los
zapatos; la niña está enferma… Pareciera que
vivimos para sufrir.
Nos decepcionamos pero, casi nunca, reflexionamos sobre
las causas de ese desequilibrio entre lo que entra (ingresos) y lo
que sale (egresos).
En este material te presentamos una herramienta muy
útil para hacer la reflexión; para determinar las
entradas y descubrir todas las necesidades y otras cosas que
cubrimos con las salidas.
Teniendo presentes los ingresos y los egresos podemos
empezar a buscar las mejores soluciones.
El árbol es un símbolo de vida y de
esperanza; en los espacios Reflect Acción usamos la figura
de un árbol para representar la situación a
estudiar; en este caso las entradas y salidas económicas
de un grupo
social.
El árbol de ingresos (entradas) y egresos
(salidas) es una herramienta que nos sirve para visualizar las
entradas y salidas económicas de una familia, empresa,
institución, comunidad, etc;
y, a partir de ahí, analizar los desequilibrios y las
posibles estrategias para
aumentar los ingresos y disminuir los egresos.
El objetivo de
esta herramienta es poner ante los ojos de la gente los
desequilibrios entre las entradas y salidas económicas de
un grupo social
para tomar conciencia del
problema y diseñar estrategias y
acciones que
mejoren las entradas y disminuyan las salidas.
La aplicación de esta técnica
debería ayudar a las personas a entender mejor la
problemática de la pobreza,
distinguir entre entradas y salidas económicas; determinar
las salidas innecesarias; etc.
Tiempo requerido.
Para su construcción y análisis se requiere de, por lo menos, dos
horas, según la complejidad y el número de
participantes.
Material Necesario.
Para construir el árbol se necesita una
superficie plana (preferentemente de tierra); ramas
secas de varios tamaños y grosores; materiales de
desecho como tapitas, envoltorios, cabuyas de cigarro, pedazos de
tela, semillas, piedrecillas, etc.
Cómo Hacer el Árbol.
Paso 1. El grupo observa un árbol real; se
comenta sobre componentes y el funcionamiento de cada componente
(raíces, tallos y ramas).
Paso 2. Seleccionar un lugar adecuado para construir el
árbol y coleccionar los materiales a
utilizar.
Paso 3. Explicar a las personas participantes que se va
a buscar identificar las entradas y salidas económicas del
grupo de estudio; que en las raíces colocaremos las
entradas; en el tronco las personas que conforman el grupo de
estudio y, en las ramas, las salidas.
Paso 4. Colocar el tronco al centro del lugar
seleccionado; sobre él los símbolos que
representarán a las personas que forman el grupo de
estudio: las que generan ingresos cerca de las raíces y
las que sólo generan salidas, cerca de las
ramas.
Veamos un ejemplo:
Para ver el gráfico seleccione la
opción "Descargar" del menú superior
En el ejemplo, los círculos oscuros representan a
los varones y los claros a las mujeres. El tamaño indica
si son adultas o no. La posición, si sólo generan
salidas (cerca de las ramas); no generan ingresos pero
contribuyen con trabajo no remunerado (en medio) y generan
ingresos, además de salidas (cerca de las
raíces).
Claramente podemos observar:
a. Que ese grupo está formado por 7
personas.
b. De las 7, sólo dos generan ingresos
económicos.
c. 4 son de sexo masculino
y tres femenino.
d. Una de las mujeres está embarazada.
e. 3 miembros no generan ingresos pero contribuyen con
trabajos no remunerados.
Paso 5. Se determinan las entradas económicas del
grupo de estudio; cada entrada se ubica en una raíz y se
simboliza con un código
que la representa (usando criterios de color, forma,
usos, etc.)
El tamaño y grosor de las raíces se
determinan según la importancia de la entrada
representada.
Veamos ejemplos:
Para ver el
gráfico seleccione la opción "Descargar" del
menú superior
En el ejemplo se han representado 3 entradas
económicas:
a. Venta de productos
agrícolas (maíz,
frijoles, etc). Es una raíz de tamaño regular
porque no genera muchos ingresos. Se representó con unas
hojas.
b. La raíz más gruesa y larga, que se
codificó con unas monedas, representa los salarios o
jornales.
c. La entrada más pequeña, codificada con
un depósito de jugo o leche,
representa los ingresos provenientes de la venta de productos
pecuarios (huevos, queso, leche, carne,
etc,). De ser posible, habría que calcular los montos
anuales de cada ingreso y el total de entradas.
Paso 6. Se determinan los egresos económicas del
grupo de estudio; cada salida se ubica en una rama y se simboliza
con un código
que la representa (usando criterios de color, forma,
usos, etc.)
El tamaño y grosor de las ramas se determinan
según la importancia de la salida representada.
Veamos ejemplos:
Para ver el gráfico
seleccione la opción "Descargar" del menú
superior
En el ejemplo se han representado 3 salidas
económicas:
a. Compra de insumos agrícolas (abono, herramientas,
etc). Es una raíz de gran tamaño porque genera
muchos costos. Se
representó con una bolsa y arena.
b. Otra rama menos gruesa y larga, que se
codificó con una cruz, representa los gastos en
medicina.
c. La otra entrada, codificada con un lápiz,
representa los gastos en
educación
(cuadernos, uniformes, etc.) De ser posible, habría que
calcular los montos anuales de cada egreso y el total de
salidas.
Cuando ya no se encuentran más entradas ni
salidas, vamos al siguiente paso.
Paso 7. Pedir a los participantes observen el
árbol completo; facilitando la reflexión sobre si
es posible que tan pocas y raquíticas raíces puedan
sostener, por mucho tiempo, a ese
árbol cargado de ramas; procurando la generación de
la toma de conciencia de la
situación y el compromiso de buscar posibles soluciones a
la misma.
Paso 8. Con el compromiso de buscar solucione, se
propone analizar cada ingreso y salida para proponer estrategias
y acciones que
se encaminen a aumentar las entradas y disminuir las
salidas.
Paso 9. Terminado el ejercicio se procede a registrar el
gráfico del árbol construido, en un papelógrafo y en los cuadernos de la gente;
agregando las consideraciones más importantes surgidas en
las discusiones.
- Es importante que el árbol se construya en el
piso y con materiales de desecho para evitar costos y
generar la participación de las personas que no saben
leer ni escribir con letras. - No hay que preocuparse si el proceso de
construcción sea lento; lo importante es
la discusión, la participación y la
búsqueda de soluciones. - Una vez terminada la construcción del
árbol, preguntamos a las participantes si están
de acuerdo con lo realizado. De no ser así, se hacen los
cambios necesarios hasta que todas estén de
acuerdo. - Al tratar problemas
reales y propios, El grupo sentirá que el espacio es
suyo y, como consecuencia, - tendrán mayores posibilidades de descubrir y
construir posibles soluciones y la puesta en marcha de acciones
locales. - Hay que aprovechar los espacios de reflexión
para impulsar el análisis de las ideas sobre género,
medio
ambiente, democracia y
empoderamiento.
Bueno, aquí termina nuestra propuesta y comienza
tu compromiso por aplicarla, enriquecerla y convertirla en una
herramienta útil para la gente, objetivo
principal de todos nuestros esfuerzos.
Manos a la obra.
José Marden Nóchez
Bonilla