En el trabajo se
presenta un Banco de Imágenes
Digitalizadas concebido como solución a la imposibilidad
de realizar las clases practicas de las asignaturas y disciplinas
de la carrera de Medicina
Veterinaria en las que juegan un papel decisivo
los procesos de
identificación y clasificación de objetos y
fenómenos presentes en imágenes
obtenidas por diferentes equipos e instrumental de laboratorio.
En este software resaltan algunos
elementos que enriquecen el trabajo con
las imágenes digitalizadas tales como: imágenes en
diferentes aumentos y la presentación de textos
actualizados procedentes de Internet. Esto permite
potenciar la interacción profesor – estudiante tanto en la
docencia de pregrado como en la de postgrado.
En la actualidad es indudable que las Tecnologías
de la Información y la
comunicación revolucionan día tras día
el desarrollo
económico y social de la humanidad, con la automatización de los procesos
productores de bienes y
servicios, la
introducción de los sistemas
informáticos en las relaciones
interpersonales y sociales y la avanzada producción de conocimientos
científicos, tecnológicos y
humanísticos.
Dentro de las ramas sociales, la mas favorecida es
la
educación, la que tiene la posibilidad de poner a
disposición de los educandos y de la sociedad en
general –por medio de las TIC-, de un enorme bagaje de
contenidos que enriquecen las ciencias
generales y especificas, contribuyendo además a , un mayor
acceso y por tanto de difusión de la información.
En Cuba se
intensifica la creación de Programas
informáticos educativos, apoyados por la máxima
dirección del país y el desarrollo
pedagógico y didáctico alcanzado por la Educación,
especialmente por los Centros de Educación
Superior que liderean esta actividad, aunque todavía
no se faltan por montarse gran parte de las asignaturas en cada
uno de los CES a nivel nacional
Dentro de las acciones mas
importantes desarrolladas por la carrera de Medicina Veterinaria
en cada uno de los CES, se destaca la ejecución de un
Proyecto
Nacional dentro del área de la Informática Educativa perteneciente al
Programa Ramal
de Investigaciones
Pedagógicas del MES, el cual ya tiene cosechados
importantes resultados concentrados principalmente (en su etapa
inicial) en las Asignaturas de Histología y Anatomía.
Extendiéndose en lo sucesivo a otras asignaturas como
Agentes Biológicos, Fisiología, Parasitología y
Patología por Agentes entre otras.
Es propósito de este trabajo describir como esta
estructurada esta Aplicación Multimedia que
responde básicamente a la creación de un grupo de
Bancos de
Imágenes digitalizadas como apoyo a las Ciencias
Básicas y otras ciencias propias del ejercicio de la
Profesión.
Este trabajo se realizó en el departamento de
Informática y Matemática
Aplicada de la Universidad de
Granma, conjuntamente con el Laboratorio de
Histología de la Facultad de Medicina
Veterinaria donde se utilizó como hardware una Cámara
digital (HP PhotoSmart 215, China) para la
captura de las imágenes, impresora LX-
300+ (Indonesia) para el trabajo de los textos y su
grabación, PC (Pentium III con
128 MB RAM y disco duro de
30 GB).
Entre los programas
profesionales utilizados para la preparación de la
información necesaria y la confección del Banco de Imagen se
encuentran: "PhotoImpression 2000" permite la
digitalización de las imágenes y realizar la
corrección de las mismas, conjuntamente con el "Adobe
Photoshop
7.1" el cual permitió realizar el ajuste del
tamaño de las imágenes para los distintos aumentos:
microscópicos y macroscópicos; "Dreamweaver
Ultradev 4" es un editor html el cual se
empleó para combinar las páginas
web recopiladas en internet, creando así
nuevos documentos;
"Macromedia Flash 5" se
utilizó para la creación de las animaciones que
posteriormente exportamos como formato *.avi; "+Medios",
plataforma programada en Toolbook 7.1, desarrollada por el
grupo de
Informática Educativa de nuestra universidad, que
permite la integración de los contenidos textuales y
demás elementos multimediales facilitando así el
trabajo a los usuarios que no conocen elementos de programación.
Para la confección de los textos se
realizó una revisión bibliográfica de la
literatura
clásica, la cual fue enriquecida y actualizada con
documentos
obtenidos de Internet. La información gráfica (las
imágenes) se obtuvo de la colección de
láminas y diapositivas del laboratorio de
Histología de la Facultad de Medicina Veterinaria de la
Universidad de Granma, Las imágenes microscópicas
se tomaron utilizando un microscopio
óptico al cual se le acopló la cámara
digital con ayuda de un adaptador creado con esta finalidad, ya
que resultaba una labor prácticamente imposible capturar
las imágenes directamente del ocular del microscopio.
En la metodología de trabajo lo primero que se
hizo fue un guión de las materias a tratar, luego se
procedió a la revisión de los textos conjuntamente
con los especialistas del la Disciplina de
Morfología
y las búsquedas de información actualizada en
Internet, toda esta información se fue integrando en
páginas Web mediante
"Dreamweaver Ultradev 4", luego se continuó con la
recopilación de las imágenes muchas de las cuales
fueron mejoradas utilizando "Adobe Photoshop
7.1".
1. El Banco de Imágenes
Digitalizadas
Esta Software se generó
con la aplicación +Medios, creada
para facilitar a los profesores y estudiantes la creación
de productos
multimedia
educativos, para utilizar dicha aplicación no es necesario
ningún programa
adicional, tampoco es necesario instalarla, basta con simplemente
copiarla para la PC en la que se va a trabajar; utiliza la misma
filosofía de las herramientas
del Sistema Operativo
Windows,
garantizando que para su manipulación basta sólo
con poseer conocimientos informáticos
básicos.
En la realización del software se
buscó generar una interfase lo suficientemente sencilla
para que los alumnos no tengan que perder tiempo en
aprender técnicas
de manipulación de software, al mismo tiempo generar un
material educativo que sea innovador…",
facilitándole al estudiante la disponibilidad de los
contenidos de la asignatura con un nivel de creatividad
óptimo, mediante el cual se establece una motivación
por el
conocimiento, coincidiendo con Fainholc, (1999).
Una vez generado el Banco de Imágenes,
éste se puede distribuir directamente en CD o ser
ubicado en el servidor para que
los usuarios lo copien para la máquina o lo ejecuten
directamente si así lo desean.
Cualquier actividad futura requiere para su buen
desempeño de una planificación, a lo que no escapa la
concepción de este material, por lo que la primera tarea
que se realizó fue la elaboración del guión
teniendo en cuenta el orden de los contenidos y el volumen de la
información, agrupándola en capítulos,
acápites y dentro de este último las páginas
o nodos como unidades básicas, siguiendo lo estipulado
por Estrada (1999) en el programa de la
asignatura.
De esta forma se le brinda a los alumnos los contenidos
de manera ascendente desde lo simple a lo complejo ,
incluirá todo lo relativo a la
organización y estructuración de las materias,
iniciando por el estudio y comprensión del nivel Celular
pasando luego al estudio de los Tejidos
Básicos del Organismo Animal. Todos estos elementos le
servirán de base al estudiante para la comprensión
de la Histología General y Anatomía en el Primer
año y en tercer año para la Anatomía
Patológica Especial, donde se verán reflejados en
las diferentes procesos patológicos, corroborado con lo
señalado por Siguenza, (1999).
El Banco de Imágenes se elaboró abordando
los aspectos: definición, aspectos macroscópicos y
microscópicos de los diferentes Tejidos del
organismo animal mediante una amplia revisión
bibliográfica.
Digitalización en otras
Disciplinas
Además se digitalizaron imágenes en otras
Disciplinas tales como: Parasitología, Reproducción, Cirugía y Fisiología como parte de la búsqueda
de una mayor integración entre los contenidos
prácticos y teóricos que se imparten en la carrera
de Medicina Veterinaria y a la vez contribuyendo a lograr en los
estudiantes la representación mental de forma virtual de
los objetos y procesos observados.
Los estudiantes y profesores con elementos
básicos de computación pueden obtener Bancos de
imágenes Digitalizados utilizando como base esta
multimedia para contribuir a mejorar el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
La plataforma +Medios
constituye una herramienta eficaz para la producción de materiales
educativos de alta calidad, logrando
un medio de enseñanza interactivo y creativo para el
estudiante.
La implementación una estrategia para
la producción de productos
multimedia con fines docentes en las universidades cubanas, trae
como resultado un incremento de la cantidad y la calidad de
software educativos para incorporarlos al proceso
docente – educativo.
El uso de esta Multimedia facilita el aprendizaje de
la Histología y otras Ciencias Básicas afines, si
se tiene en cuenta la escasez en gradual aumento de los
microscopios y otros recursos
necesarios para las Actividades Practicas.
Dr. M.V. Raúl González
Salas.
Profesor Asistente.
Facultad de Medicina Veterinaria. Universidad de Granma.
Cuba.
Dirección Postal:
Facultad de Medicina Veterinaria. Universidad de Granma.
Carretera a Manzanillo, km 17, Peralejo, Bayamo,
Granma.