Indice
1.
Introducción
2. Que es ¿reflect
Acción?
3. Origen, evolución y
difusión
4. Propuesta de
intervención
Este módulo no pretende ser un manual o un
recetario mágico de Reflect Acción; su
propósito es poner a disposición de los lectores
una serie de ideas y recursos que han
sido colectados de las experiencias y debates de los practicantes
de Reflect en Centroamérica.
Estamos conscientes que el contenido de este material no
agotará las inquietudes ni la teoría
alrededor del enfoque Reflect, que evoluciona rápidamente;
sin embargo, se constituye en un punto de partida, en un reto
inicial para continuar construyendo las ideas de este esfuerzo
colectivo.
Sabemos de las expectativas que se dan en el camino de
la construcción de propuestas de acción
para mejorar los impactos sociales de nuestros programas de
intervención, para facilitar el empoderamiento y el
desarrollo
integral, sostenible y sustentable de las poblaciones locales;
sin pretender responder de manera única y mesiánica
a las mismas, ponemos en sus manos esta visión para
continuar en la búsqueda de la utopía.
Queda, pues, en tus manos con la intención de
que, también, pueda llegar a tu cerebro y a tu
corazón… para saltar de ahí hacia
la práctica solidaria.
Reflect es un enfoque, una forma de ver y transformar la
vida.
Reflect-Acción es un enfoque metodológico que parte
de la fusión de
teorías
y prácticas de la educación popular
y el desarrollo comunitario.
Es una visión educativa que se alimenta
de los aportes de
Freire; del Diagnóstico Rural Participativo; de los
enfoques de género y
ecología;
de las
teorías del empoderamiento; de los
fundamentos de la democracia
participativa; de la
comunicación alternativa; etc.
Reflect es una forma de ver y vivir la vida por medio de
procesos de
visualización, análisis, develamiento y
transformación de la realidad para intentar superar las
injustas relaciones de poder, la
discriminación, la intolerancia, las
inequidades y la injusticia en general; para buscar el
compromiso, el empoderamiento, el desarrollo integral y
sostenible de las poblaciones locales en el marco de un mundo
más justo y humano.
Es un enfoque altamente participativo que facilita la
búsqueda de la justicia a
través de la solidaridad.
Es un camino en construcción colectiva y permanente… en
fin, Reflect es Reflect.
En otras palabras…
Reflect Acción, al hacer énfasis en el
análisis de las relaciones de poder, se convierte en una
herramienta que toca la esencia
de los esquemas políticos de dominación, a todos
los niveles: familiar, institucional, comunal y social. No es
casualidad que en muchos espacios donde se aplica ha producido
crisis
estructurales. En los espacios Reflect no nos conformamos con
el aprendizaje
utilitario de las letras y los números. En el centro de
los procesos comunitarios se encuentra la develación de
las entrañas del sistema
capitalista, de sus reglas, de las formas en que se establecen
las relaciones entre los seres humanos.
Reflect Acción propicia el empoderamiento de las
poblaciones locales. No significa cambiar de patrón, de
dueño, de Mesías. Se refiere a la
facilitación de espacios de auto búsqueda que
propicien la calificación de los recursos
humanos locales; se trata de minimizar la dependencia; de
facilitar las condiciones para crear poder popular.
Reflect Acción, es un enfoque interdisciplinaria,
un espacio de integralidad que "une" sus elementos
técnicos y tecnológicos con el mejor cemento: el
humanismo. Los
procesos de búsqueda se han centrado en el potencial
humano de sus participantes.
En los
espacios Reflect se pretende buscar la dignidad de vida, la cual
no significa, únicamente, la mejoría de la dieta
alimenticia, de los ingresos
económicos, de la adecuada relación con el medio;
significa también, la búsqueda de la autoestima, la
conversión personal, la
posibilidad de mejorar nuestra relación con
y con
personas, de
controlar la agenda del desarrollo desde
adentro.
3. Origen, evolución y difusión
Origen
Reflect-Acción surgió de las
experiencias pilotos desarrolladas en
El Salvador, Uganda y Bangladesh
desde octubre de 1993; cuando el área
de Educación
de Action Aid inició una
investigación para explorar las
posibilidades de uso de las técnicas
del diagnóstico Rural Participativo "DRP" en programas de
alfabetización de personas adultas.
En alfabetización, Reflect se ha caracterizado
por no poseer un currículo centralizado ni cartillas
impresas. Si bien el diseño
curricular posee aspectos generales, más bien
técnico-andragógicos; es en cada localidad en donde
se diseña y desarrolla la currícula;
proporcionándole características de real pertinencia y
relevancia; pues surge del estudio constante de las realidades
inmediatas, de diagnósticos participativos y de la
búsqueda de soluciones a
sus principales problemas y
necesidades.
Podemos hablar, entonces, de currículos locales
para enfrentar necesidades educativas locales; esto hace
innecesarias e inconvenientes a las cartillas o textos centrales.
En cada colectivo de estudio trabajo se va construyendo el
material de lectura, se
van conformando los textos, que no son más que la
interpretación local de las realidades inmediatas y
sentidas.
Así nació Reflect Acción y como todo ser
vivo… ésto es sólo el principio.
Evolución
La aplicación de Reflect en diversos contextos y las
expectativas que generó entre sus practicantes iniciales
produjeron una especie de destape… el nuevo sendero
conducía, inevitablemente, a novedosos caminos y
así se fue conformando la innovación, la búsqueda, una
búsqueda que aún persiste.
Podemos decir, sin temor a equivocarnos, que el enfoque
Reflect Acción aún está en proceso de
construcción, siendo objeto de constantes innovaciones y
adaptaciones; podemos hablar, entonces, de tantos Reflect como
experiencias se desarrollan,
manteniendo, claro está, sus principios,
compromisos y fundamentos.
Para aplicar el enfoque se hace uso de técnicas de
investigación y análisis. Estas técnicas
proporcionan la oportunidad de trabajar los contextos
comunitarios, de "leer" la realidad del grupo, sin
artificialidades ni simulaciones; permite y facilita la
interpretación de datos, de una
manera sencilla y eficaz.
Las técnicas, antes de uso exclusivo de
tecnócratas se han puesto a disposición
efectiva
de personas analfabetas; el uso de maquetas
y gráficas; de símbolos e ideogramas
pone,
frente al grupo, la posibilidad de examinar y comunicar
su realidad para, dentro de un proceso de aprendizaje y
acción, cambiarla en su favor.
También conviene destacar que la mayoría de
materiales
empleados, en estas experiencias, provienen de las mismas
localidades; es decir, materiales de desecho fácilmente
encontrables en la comunidad:
piedrecillas, palos, semillas, el mismo suelo,
corcholatas o tapitas, envases desechados, etc. lo que abarata el
proceso.
Difusión
De un método de alfabetización
impulsado en tres países Reflect,
actualmente, se desarrolla en más de
350 organizaciones en
60 países;
la demanda de
capacitación es
considerable; las experiencias han
desbordado el enfoque con énfasis
en alfabetización y, actualmente,
se implementan experiencias con
variados énfasis como, desarrollo
agrícola, comunitario, empresarial, etc.
En la actualidad Reflect se utiliza como un enfoque
multidisciplinario, integral e integrador para develar,
visualizar, analizar y modificar la realidad de la gente. En este
contexto, el factor educativo es sólo uno de sus
componentes.
Elementos Claves
Reflect Acción adecuadamente aplicado
permitiría:
Estudiar, conocer y tener conciencia
de la realidad desde el punto de vista de la población local.
Estudiar, conocer y tener 
- Reflexionar, diseñar y concertar alternativas
de acción colectiva que promocione cambios en las
personas, comunidades, organizaciones y sociedades. 
Fortalecer la
organización coyuntural y estratégica de las
personas de las comunidades.
Crear
espacios democráticos de mutua pertenencia que eleven el
autoestima y la participación de las personas
involucradas en un proceso que cuestione el modelo de
desarrollo tradicional dominado desde el exterior.
Fortalecer la
Crear
Para
garantizar estos resultados se hace necesario que los agentes
externos desarrollen actitudes
más dialógicas, solidarias y comprometidas, y, de
las poblaciones locales la apropiación del proceso para
protagonizar las acciones desde
un compromiso conciente y democrático.
En el esfuerzo de construcción de propuestas para
mejorar los impactos sociales de nuestros programas de
intervención y facilitar el empoderamiento y el desarrollo
integral y sostenible de las poblaciones locales,
diseñamos la siguiente propuesta.
Partimos de la idea de que el proceso de desarrollo
integral y sostenible, factible y deseable, implica una
modificación sustancial en la visión, enfoques
conceptuales y formas de intervención; implica,
también, la oportunidad de alcanzar un mejoramiento en las
opciones de la población, en cuanto al acceso a una vida
larga y saludable, al conocimiento,
la información a los bienes, al
empleo y al
ingreso necesario para obtener un nivel digno y
humano.
A manera
de diagnóstico regional
La región Centroamericana se caracteriza por los
elementos siguientes:
Incremento de la pobreza y la
desigualdad social; Bajos índices de esperanza de vida
(66.2 años); Bajos índices de desarrollo
humano: Guatemala
ocupa el lugar 120 con 0.619; Nicaragua el 116 con 0.631;
Honduras el 113 con 0.653 y El Salvador el puesto 100 con
0.704.
Desigualdades muy altas en la distribución de los ingresos nacionales;
Más del 50% de la población rural se debate entre
la pobreza y la
extrema pobreza; Políticas
nacionales de liberalización económica, dejando al
mercado como
regulador de la economía; La
actividad agropecuaria, elemento básico de la
población rural, está en franca decadencia;
desatendida por los gobiernos; con precios
internacionales que apenas cubren la inversión; El deterioro de la agricultura ha
provoca emigración campesina hacia el exterior y los
grandes centros urbanos.
Desequilibrios entre la población urbana y la
rural; en éstas el acceso y la calidad de los
servicios
sociales básicos, el ingreso y las oportunidades de empleo
son, sustancialmente, menores que en lo urbano.
Las mujeres tienen menores oportunidades que los
hombres, con una actividad marginal en los espacios de poder;
reciben ingresos sustancialmente más bajos que los hombres
y desarrollan la mayoría de las actividades
domésticas no remuneradas.
Poblaciones muy vulnerables asentadas en una
región geográfica de alto riesgo: terremotos,
erupciones volcánicas, huracanes, inundaciones, etc. En
este contexto nos movemos; es esta realidad la que nos amenaza y
brinda, paralelamente, las oportunidades de intervención
social.
Objetivo de la Intervención.
El objetivo
estratégico de todo proceso de intervención Reflect
Acción debería ser "Propiciar la
participación, el empoderamiento y el desarrollo integral,
sustentable y sostenible de las poblaciones locales, a
través de la facilitación de un continuo proceso de
acción-reflexión que permita la regeneración
continua de sus propias visiones (praxis).
Unidad
Social de Intervención.
Una propuesta, viable y sustentable, de
intervención requiere la inclusión de toda la
población local que integra las realidades comunitarias.
En este sentido, la familia
debe ser considerada la unidad social de
intervención.
Entendemos como familia a los
grupos humanos
que se aglutinan bajo un mismo techo; sean desmembradas, sin
vínculos legales, etc.
Cualquier propuesta de desarrollo que incorpore a la
familia como unidad básica de intervención, debe
tener claro que los cambios y el desarrollo no pueden pivotearse
desde el individuo o desde los colectivos comunitarios compuestos
por los liderazgos tradicionales; es decir, por los hombres
mayores, por gente con experiencia organizativa, etc.
La idea es utilizar como bases intervenientes a las
familias en sí; para generar desde su seno el cambio, la
participación democrática y el empoderamiento; de
igual manera la detección y cualificación de nuevos
liderazgos para garantizar el relevo ordenado y
sistemático de la conducción participativa de la
comunidad.
De
ahí que proponemos como unidad mínima de
intervención a la familia, para propiciar el desarrollo
integral y sostenible de las comunidades locales; el manejo
adecuado de los recursos, el mejoramiento duradero de los
ingresos, las condiciones y su calidad de
vida; cuando hablamos de la familia como unidad mínima
de intervención, nos referimos a que el primer y principal
impacto de nuestra intervención debería ser el
colectivo familiar.
Componentes de Intervención.
En cuanto a los grandes componentes de
intervención, que, según el enfoque debería
responder a la complejidad, dinamismo e integralidad de la
realidad en la que vamos a intervenir, las definimos en cuatro:
Social, Económico, Político y Humanista.
La realidad de cualquier comunidad local es, siempre, muy
compleja y cambiante, imposible de atomizar en sus componentes,
los cuales se unen entre sí con una fuerza
holística y permanente; sin embargo para delinear,
más claramente, las estrategias las
clasificamos en esas 4 grandes componentes.
Las propuestas de intervención deberían ir
más allá de proyectos
sectoriales o de simples articulaciones de
los mismos hacia una integral e integradora que comprenda
estrategias educativas, productivas, de salud, espirituales,
culturales, organizativas, etc.
En otras palabras, de proyectos aislados a una
visión que combine la complejidad de las demandas sociales
que, sin descuidar las necesidades inmediatas asegure su
sostenibilidad en el mediano y largo plazo.
El plantearnos componentes no contradice el argumento
holístico; lo hacemos para visualizar mejor la complejidad
de las realidades locales. Analicemos cada uno de
ellos:
Componente Social.
Englobamos en este componente los aspectos educativos,
culturales y de salud.
Esta dimensión se materializa a través del
fortalecimiento u organización de procesos educativos
formales, no formales e informales; del rescate,
valorización y dinamización de las culturas
locales; de la implementación de procesos de salud
preventiva, alternativa y curativa; además se
diseña y desarrolla una currícula que responde a
cada realidad; construida por sus propios actores y que,
responda, eficazmente, a la búsqueda de soluciones
prácticas de sus grandes necesidades.
Componente Económico.
En este nivel consideramos a las actividades productivas
y de comercialización; la generación y
fortalecimiento de empleos; la sostenibilidad de los esfuerzos;
etc.
Esta
propuesta se materializa a través de: facilitación
de espacios para la realización de diagnósticos
participativos permanentes que desemboquen en planes de
acción y desarrollo; búsqueda de posibilidades de
capacitación técnica y accesibilidad a fuentes
crediticias; promoción de formas de trabajo solidario
organizado para el fortalecimiento tanto de la producción, transformación y
comercialización como de la gestión
ambiental; estimulación de la participación
activa de la mujer en los
proyectos productivos, organizativos y ambientales;
concertación con otras instancias organizativas para
fortalecer los esfuerzos locales; etc.
Componente Político.
Este comprende y articula los esfuerzos organizativos,
desde la unidad familiar hasta la organización política partidaria
(esto no significa el apoyo a un determinado partido
político, lo cual podría limitar la
participación; más bien es considerar a
éstos como espacios de lucha, de cuestionamiento,, de
crítica y no de simple afiliación), pasando por los
micro colectivos; directivas comunitarias, instancias
cívicas, locales y regionales para ir construyendo
conjuntamente formas de vida más equitativas y justas que
posibiliten la constitución de sujetos sociales y
políticos más participativos y propositivos, con
capacidad de formular, negociar y concertar propuestas de
desarrollo que conlleven a generar autonomía y poder
local.
Esta
dimensión se materializa a través de: espacios de
análisis de la realidad estructural y coyuntural,
capacitación sobre la civilidad, sus derechos y deberes y del
desarrollo de acciones de carácter
individual, familiar y comunitario.
También se materializa en la
dinamización de procesos participativos y organizativos
para la elaboración de diagnósticos, planes de
desarrollo, y para la gestión, concertación,
ejecución, y control de los
esfuerzos colectivos; por medio del impulso a la equidad de
género, con particular atención a la participación real de
las mujeres; y de la sensibilización para la convivencia,
la tolerancia de las
diferencias y la resolución pacífica de los
conflictos,
respetando la persona humana y
sus derechos fundamentales.
Componente Humano.
De poco o nada serviría una comunidad organizada,
productiva, saludable, educada y próspera si las personas
que la integran no se sienten bien consigo mismas y con sus
relaciones con el resto de su familia y vecinos; se hace
necesario una especie de cemento que una los esfuerzos de las
otras componentes de intervención; a esta clase de cemento
le llamamos: componente humano.
Es
decir, producir en las poblaciones locales el sentido de
pertenencia bidireccional; de autoestima; de solidaridad; de
tolerancia; etc. En otras palabras consiste en poner como
principio y fin de los esfuerzos a la persona humana.
Con y para el ser humano.
Dentro de nuestro trabajo con Reflect Acción
tenemos la oportunidad de convivir con muchas personas; en esa
dimensión, nos encontramos con un epitafio dedicado a un
compañero campesino caído en la lucha
revolucionaria de Nicaragua…
"Siempre estás en las heridas
aunque no te des cuenta
el bálsamo habita en tu sangre
y fluye, generoso y abundante,
hasta dejar ver las estrellas
cuando, antes,
sólo mirábamos el cielo oscuro."
Estrategias
Desarrollar este tipo de esfuerzos no es fácil;
para contribuir ponemos a disposición algunas estrategias
producidas y recogidas colectivamente:
Promover y profundizar las ofertas de intervención en
opciones de vida democráticas, participativas,
sustentables, sostenibles y humanas.
Propiciar un equilibrio
dinámico entre las acciones de desarrollo, el uso de los
recursos
naturales y la interacción con el medio
ambiente.
Facilitar relaciones equitativas entre los géneros,
aplicando, inicialmente, la discriminación positiva a
favor de los no organizados y las mujeres.
Facilitar espacios de develamiento, análisis y
transformación de las relaciones de poder agente
externo-comunidad, liderazgo-comunidad, liderazgo
institucional-personal; etc.
Impulsar
el efecto de estrategias y acciones a todos los ámbitos y
sujetos involucrados en la intervención:
agentes externos e internos.
Develar, analizar y superar el machismo de nuestra
cultura.
Acercamiento a la cotidianidad de la vida de las poblaciones
locales buscando que ellas sean sujetos activos,
reflexionen, participen en los procesos de análisis de su
realidad y búsqueda de soluciones, y lleguen a los
espacios donde se toman decisiones con propuestas concretas para
solucionar sus problemas.
Procurar,
sin perder de vista el objetivo final, la consecución de
frutos inmediatistas en la dirección de lo
estratégico.
Propiciar espacios de concertación, desde lo
local hasta lo internacional, para facilitar los esfuerzos en
búsqueda del desarrollo integral sostenible.
Facilitar espacios de formación ciudadana para desarrollar
procesos de contraloría social comunitaria y de incidencia
local y regional.
Establecimiento y fortalecimiento de redes locales de
producción y comercialización.
Considerar un sentido estratégico a la
organización comunitaria para trascender de lo inmediato
hacia lo estructural.
Desarrollo de prácticas de relación horizontal y
participativa en todos los ámbitos.
Impulsar y adoptar políticas dirigidas a la
promoción de la agricultura sustentable, la
conservación y manejo sostenible de los recursos
naturales.
Facilitación de espacios de intercambio de
información y experiencias a través de programas
educativos de naturaleza formal
y no formal.
Promover el intercambio de experiencias innovadoras y
transformadoras.
Desarrollo de la capacidad de negociación de las poblaciones
locales.
Propiciar
acciones que mejoren los niveles de seguridad
alimentaria por la vía de la auto
producción.
Profundizar la capacitación y la
generación de oportunidades de trabajo especialmente para
jóvenes y mujeres.
Generar el incremento de ingresos en una economía
diversificada.
Propiciar la adopción
de tecnologías adecuadas a los medios de
intervención, como la agricultura orgánica, manejos
culturales y biológicos de plagas, enfermedades y malezas;
reciclaje de
nutrientes, generación de biomasa a partir de la energía
solar, fraccionamiento de la misma en alimentos y
combustibles renovables, producción animal sostenible en
base a recursos locales, etc.
Fomentar
el reciclaje de los desechos sólidos y
orgánicos.
Propiciar espacios de análisis para la
acción sobre las coyunturas y sus expresiones en los
contextos locales, nacionales e internacionales.
Bueno… hemos llegado al final del principio. Las
anteriores sólo son ideas se convertirán en hechos
cuando juntemos las manos y los esfuerzos; esperamos la
tuya…
Están cordialmente invitadas a participar en la
construcción de la esperanza. En cada país de
Centroamérica existe una red Reflect
Acción a la que pueden incorporarse; es gratis.
Autor:
Marden Nóchez
Julio, 2,003