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Hacia una comprensión pedagógica de los valores
humanos




Enviado por nivial



Partes: 1, 2

    1. Bases teórico-
      metodológicas acerca de la formación de
      valores
    2. Conclusiones

    Bases teórico-
    metodológicas acerca de la formación de valores.

    En nuestra época la problemática de
    los valores ha
    adquirido una relevancia de primer orden, y está en el
    centro de agudas disquisiciones teórico –
    filosóficas. Ante las preguntas : ¿Puede el hombre
    hallar solución al conflicto que
    durante milenios ha tenido con su propia esencia ? ¿
    Podrá el hombre
    realmente llegar a ser feliz ?¿ Cuándo el hombre
    será hermano del hombre y no su
    lobo ?. Las respuestas menudean, y por supuesto, son
    múltiples los puntos de vista en dependencia de la
    concepción del mundo de quien interprete este
    fenómeno; respuestas a veces con un marcado énfasis
    reaccionario.

    El problema incide en que el hombre moderno inmerso en
    su vorágine, que ha traído como resultado la
    formación de un mundo unipolar a cuya cabeza se encuentra
    el país más poderoso y agresivo del planeta, la
    situación del mal llamado fin de la guerra
    fría, la desideologización de las relaciones
    internacionales, el proceso de
    globalización y la política neoliberal
    de algunos estados del tercer mundo, llega uno a preguntarse si
    existe algo en el ser humano indestructible que le permita
    establecer un diálogo
    fraterno con sus semejantes y al mismo tiempo dar su
    vida por los mismos.

    El estudio de la
    personalidad constituye una de las problemáticas
    más importantes de la ciencia
    filosófica, pedagógica y psicológica por las
    variadas manifestaciones y especificidades que la caracterizan en
    correspondencia con las condiciones concretas de vida y
    existencia . Para la educación cubana,
    el objetivo de
    formar una personalidad
    armónica e integralmente desarrollada responde a un
    propósito esencial de la política del Estado
    .

    Este tema es objeto de análisis de diferentes ciencias en
    especial de las sociales, a su vez, es una cuestión
    evidentemente práctica, lo cual se refleja en
    múltiples investigaciones
    acerca de la
    personalidad y su formación que se realizan en el
    mundo contemporáneo.

    Dentro de las temáticas más importantes
    que han sido estudiadas relacionadas con la formación de
    la personalidad
    en general y en particular sobre la educación en valores,
    la moral ocupa
    un destacado lugar, por lo que constituye una preocupación
    no sólo en la formación de la juventud sino
    también en los trabajadores, empresarios que son personas
    adultas.

    Es importante analizar que las formaciones morales como
    parte de la regulación inductora de la personalidad
    guían y dirigen la actuación del hombre y hacen que
    asuma una actitud
    correcta y acertada frente a las exigencias que la vida y la
    sociedad
    contemporánea plantean. Al respecto, el Dr. Juan
    Morí Lois expresa: "La educación debe
    priorizar los valores y revelar los ideales, preparar al hombre
    para la vida. "(1).

    Uno de los propósitos esenciales de nuestra
    educación
    es formar un hombre con principios y
    valores que les permitan enfrentar las complejas situaciones,
    asimilar los cambios y buscar soluciones
    acertadas a los problemas
    complejos del mundo moderno.

    La formación moral no puede
    ser impuesta al hombre desde el exterior, requiere de cierto
    sistema
    individual de valores, puntos de vista, ideales, los cuales se
    exigen en el sujeto de forma determinada y que en la misma medida
    que revelen sus relaciones con los que le rodean, reflejen
    además un sistema
    individual de significados, modelos a
    seguir, los que consecuentemente deben ser la guía de la
    actuación.

    La moral, como
    forma de la conciencia
    social, origina en el hombre motivaciones decisivas que permiten
    orientar su conducta hacia
    objetivos
    concretos. Su particularidad específica, como forma de la
    conciencia
    social, está dada en que refleja los vínculos del
    ser social, sus relaciones con los demás personas, la
    actitud del
    individuo, ante el trabajo, el
    colectivo y todo lo que le rodea, es decir, hacia su entorno
    natural y social.

    La moral es, siguiendo el criterio de M. Rosenthal y P.
    Ludin, la "forma de la conciencia social en que se reflejan y se
    fijan las cualidades éticas de la realidad social.
    La moral
    constituye un conjunto de normas de
    convivencia y de conducta humana
    que determinan las obligaciones
    de los hombres, sus relaciones entre sí y con la sociedad."(2)

    El concepto
    expresado denota claramente que no se valoran en la moral
    únicamente contenidos normativos, conductas
    estandarizadas, sino especialmente la posición activa de
    cada sujeto, su individualidad y las formas que utilice en la
    regulación del comportamiento.

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