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Indicadores económicos & variables sociales




Enviado por alvaro_luna



    1. Indicadores económicos
      2003
    2. Variables sociales
      2003
    3. Conclusión
    4. Bibliografía

    INTRODUCCIÓN.

    Durante los noventa, la incidencia e intensidad de
    la pobreza e
    indigencia han disminuido sostenidamente a nivel nacional, en
    todas las regiones así como en las zonas urbana y
    rural.  Asimismo, los indicadores
    en educación, salud, vivienda,
    previsión y capacitación muestran que el país
    ha experimentado importantes avances en el área social
    durante la década. Sin embargo, el país mantiene
    una desigual distribución personal del
    ingreso que,  de acuerdo a la información existente,  en este
    gobierno ha
    variado ya que ha crecido Colombia en un
    4.5% dentro de América.

    1. INDICADORES
      ECONOMICOS 2003.
    • Inflación.

    El fenómeno de la inflación se define
    como un aumento sustancial, persistente y sostenido del nivel
    general de precios a
    través del tiempo. Vamos a
    dejar un poco la simpleza conceptual para explicar cómo
    este fenómeno puede llegar a producir resultados muy
    dañinos para la economía en general
    y el desarrollo
    de un país.

    Existen algunos razonamientos según los cuales
    la inflación tiene cierta capacidad para promover el
    crecimiento
    económico, básicamente, en aquellas
    economías que muestran bajos niveles de ingresos y por
    tanto, una baja capacidad para generar ahorro que
    permita financiar inversiones,
    incrementar el empleo y en
    general, la actividad productiva.   Estos razonamientos
    llegan a considerar que las autoridades económicas,
    utilizando su capacidad para crear dinero,
    pueden aumentarlo, aun haciendo crecer los precios, con
    la esperanza de que ello traiga mayor crecimiento
    económico, siempre que el aumento del dinero se
    destine a estimular la inversión. Los autores de tales
    planteamientos suponen que el sistema
    económico tiene suficiente flexibilidad de respuesta, y
    así, lo que en un principio es exceso de dinero para
    financiar el sector productivo, se compensa cuando la inversión dé frutos, porque hay
    una mayor capacidad de oferta de la
    economía
    y esta lleva, finalmente, a un ajuste y estabilidad de los
    precios en el mediano y largo plazo.

    Pero esa flexibilidad no es común en las
    economías en desarrollo,
    de forma que una acción de ese tipo puede llevar a
    inestabilidad de precios y pérdida de control
    sobre la economía, al convertirse en un elemento
    generador de un mayor deterioro del ambiente
    económico interno.

    En efecto, la incertidumbre sobre el futuro del
    poder
    adquisitivo de sus ingresos hace
    que los agentes económicos incluyan en sus decisiones
    las expectativas de alzas, y que al negociar busquen
    incrementos en los precios de los bienes y
    servicios
    que ofrecen. Por tanto, protegen sus ingresos al pedir mejores
    salarios o
    imponer mayores precios a los productos
    que elaboran, induciendo una oleada alcista en esos costos y en
    general en los precios de una economía. Este resultado
    lleva, al contrario de lo que se deseaba, a desestimular la
    actividad productiva interna.

    La Junta Directiva del Banco de la
    República en su sesión del 28 de noviembre
    fijó la meta de
    inflación del año 2004 entre 5% y 6%, con 5.5%
    como meta puntual para efectos legales. Cabe destacar que esta
    última se encuentra dentro del rango anunciado por la
    Junta en el 2002 para el año 2004.

    • Desempleo.

    El fenómeno del desempleo se
    presenta, entre otras razones, cuando la cantidad de equipos,
    recursos
    financieros y técnicos con que cuenta un país son
    insuficientes para permitir el empleo de
    toda la fuerza de
    trabajo disponible. Aquí hay que considerar que en unas
    regiones existen factores de producción que no están
    disponibles en otras y que en cada región se los usa en
    proporciones distintas. También, entre una región
    y otra varían las condiciones de crecimiento y evolución del aparato económico y
    de la estructura
    de preferencias de la población. Como resultado de todo ello,
    las características del fenómeno del
    desempleo en
    una economía no necesariamente son iguales a las de
    otra.

    Aun en economías en donde existe una gran
    movilidad del factor trabajo, es decir, en donde los
    trabajadores pueden desplazarse fácilmente de una
    región a otra, o de una empresa a
    otra, o de una actividad a otra, la eliminación total
    del desempleo es imposible. En efecto, dentro de los complejos
    sistemas
    económicos actuales no existe completa y clara información sobre las oportunidades de
    trabajo y acerca de la existencia de las personas a las que se
    puede contratar. Por eso muchas veces se presentan recesos en
    la participación de los individuos en el proceso
    productivo, o sea que se genera desempleo temporal, porque el
    oferente o el demandante de trabajo están cumpliendo una
    etapa de selección de lo que más les
    conviene. Este desempleo temporal puede convertirse en
    estructural o permanente si no hay, por ejemplo, suficiente
    mano de obra calificada para desarrollar ciertas actividades
    técnicas, o si no hay empleo para
    determinadas profesiones o clases de personas, ya sea porque no
    tienen una adecuada educación y entrenamiento,
    o porque están sometidas a discriminaciones sociales por
    condición de raza, sexo, edad,
    etc.

    También se presentan dentro del ambiente
    económico mundial ciclos de mayor desempleo o de
    reducción del mismo, de acuerdo con las fases de
    recesión o de auge económico a las que se
    enfrenta cualquier sistema
    económico. Finalmente, otra causa de desempleo es la
    prevalencia de salarios
    demasiado altos con respecto a las posibilidades y
    conveniencias de las empresas.

    • P.I.B.

    El PIB
    representa el resultado final de la actividad productiva de las
    unidades de producción residentes. Se mide desde el
    punto de vista del valor
    agregado, de la demanda
    final o las utilizaciones finales de los bienes y
    servicios y
    de los ingresos primarios distribuidos por las unidades de
    producción residentes.

    Cómo se calcula el PIB?

    El PIB se calcula desde 3 puntos de vista:

    PIB desde el punto de vista del valor
    agregado: Es igual a la suma del valor agregado bruto de las
    unidades de producción residentes, más los
    impuestos
    menos las subvenciones sobre los productos.
    Es necesario agregar estos impuestos en
    razón a que la producción se valora a precios
    básicos.

    PIB = VA ramas de actividad a precios básicos +
    derechos e
    impuestos sobre importaciones +
    IVA no
    deducible + impuestos al producto
    (excepto impuestos sobre importaciones e
    IVA no
    deducible) – subvenciones al producto.

    El valor agregado es igual a la diferencia entre la
    producción y el consumo
    intermedio

    VA = P- CIPIB

    Desde el punto de vista de la demanda
    final o utilizaciones Es igual a la suma de las utilizaciones
    finales de bienes y servicios medidas a precio
    comprador, menos las importaciones de bienes y
    servicios.

    PIB = Exportaciones + Consumo
    final + Formación bruta de capital
    – Importaciones PIB desde el punto de vista de los
    ingresos

    El PIB es igual a la suma de los ingresos primarios
    distribuidos por las unidades de producción residentes.
    PIB = Remuneración de los asalariados + impuestos menos
    subvenciones a la producción y las importaciones +
    Excedente bruto de explotación + Ingreso
    mixto.

    El DANE no calcula PIB a nivel de producto elemental,
    pero si el usuario necesita obtener el PIB para un producto,
    como por ejemplo para el
    petróleo crudo, producto 07.1 en la nomenclatura de
    cuentas
    nacionales, puede obtenerlo de manera indirecta, tomando la
    participación que tiene la producción de este
    producto en el total de la producción del grupo 07,
    una vez se tiene esta participación se aplica al PIB de
    la rama 07, partiendo de la hipótesis de que los coeficientes
    técnicos de los productos elementales son iguales a los
    del conjunto de la rama.

    Para empalmar dos series de PIB, como las obtenidas
    con las bases 1975 y 1994, se divide el PIB del año 1994
    base 1994, por los índices de volumen
    obtenidos en la base 1975, si la pretensión es tomar
    como base el año 1994. Si se desea como base el
    año 1975 el PIB del año 1995 base 1975 se
    multiplica por los índices de volumen
    obtenidos en la base 1994.

    • P.N.B.

    Medida del flujo total de bienes y servicios generados
    por una economía mediante la utilización de
    factores productivos de propietarios de residentes en el
    País, aunque dichos factores estén fuera del
    territorio nacional. A diferencia del producto
    geográfico bruto que pone el acento en la
    producción generada dentro del País, el PNB mide
    la producción generada por los factores productivos de
    propiedad de
    residentes del País. Por lo tanto, es equivalente al PGB
    + los ingresos netos por factores de producción
    recibidos del extranjero. En su contabilización se
    excluyen las transferencias entre factores, además de
    los bienes intermedios, pues estos últimos ya
    están incluidos en los bienes y servicios finales.
    Cuando al producto nacional bruto se le deduce la
    inversión de reemplazo realizada para reponer los bienes
    de capital que
    van quedando obsoletos y que se deterioran, se obtiene al
    producto nacional neto. El PNB es equivalente al gasto del
    producto nacional bruto cuando los cálculos se realizan
    en moneda de cada año. Si dichos cálculos se
    hacen en moneda de un año fijo ambos conceptos difieren
    por el ajuste en la variación de la relación de
    intercambio (cuentas
    nacionales).

    PRODUCTO NACIONAL BRUTO REAL: El PNB Nominal corregido
    para tener en cuenta la inflación. Es igual al PNB Nominal
    Reducido exactamente en la cantidad suficiente para compensar las
    subidas experimentadas por los precios desde el año base.
    Así pues, un aumento del PNB Real indica el aumento del
    volumen físico producción de ese periodo y excluye
    la subida de los precios.

    Determinantes del Producto Nacional Bruto

    • Calidad y Cantidad de:
    • Recursos Naturales
    • Mano de Obra
    • Capital
    • Empresarios
    • Valor de la técnica empleada
    • Preparación tecnológica de los que
      intervienen
    • Sistema económico de la sociedad
    • PNB Aproximación por Gastos
    • Preferida por que no puede ocultarse, mientras que
      los ingresos sí.
    • Tres variables
      principales:
    • Gastos de consumo (C)
    • Gastos de Inversión (HI)
    • Gastos Gubernamentales (G)
    • Mas las exportaciones (X)
    • Menos las Importaciones (M)

    PNB= C + I + G + X – M

    Concepto del PNB

    El concepto que se
    maneja con el PNB es que el bienestar de la población esta dado por la disponibilidad
    de bienes y servicios que sean intercambiables y medibles de
    acuerdo al poder
    adquisitivo.

    Características del PNB

    Descontando el pago de las amortizaciones a la
    deuda
    externa, da el Producto Nacional Neto (PNN).

    Debe evaluarse de tal forma que no se considere dos
    veces el mismo valor.

    Considera finalmente bienes perecederos, no
    perecederos y servicios.

    Considera el pago de la nomina gubernamental, de
    manera que si el gobierno es
    eficiente el PNB baja, si es ineficiente el PNB
    aumenta.

    Características del PNB

    En ultimas solo suma valores
    finales, no el valor original de las
    mercancías.

    En algunos países no se incluye el valor de los
    mercados
    negros o informales que puede llegar a ser hasta la quinta
    parte del PNB.

    El primer problema esta en medir el PNB al interior
    del país el siguiente en comparar entre países,
    el tercero en comparar entre diferentes anos.

    Ajustes al PNB

    PNB per. Capita = divide por la población
    estimada del país.

    IPC (Índice de Precios al Consumidor),
    compara todos los precios de un ano a un ano en particular, que
    se establece como el 100 %. ( Suele ser Cuatrienal)

    • Indica la tasa de inflación anual
    • Hace comparables diferentes años
    • Se utilizan años promedio, no
      inusuales.

    Problemas del PNB

    No muestra
    distribución del ingreso

    Inclusiones y exclusiones arbitrarias, además
    de crear mercados
    negros (ocultos) según las regulaciones.

    Comparabilidad internacional, monedas deben ser
    convertidas a un estándar para hacerlas comparables en
    cuanto a su poder adquisitivo (Tasa de poder adquisitivo, TPA),
    depende también de la velocidad de
    la devaluación.

    Problemas del PNB

    Algunos bienes y servicios no son comparables
    internacionalmente.

    No se considera la calidad del
    tipo de bienes.

    Al utilizar dinero para comparar el desarrollo se
    tiene el problema de que excluye muchas variables relativas al
    desarrollo
    humano.

    • Ingreso Nacional.

    • Del Ingreso Nacional al PIB (Nuevamente la
    circularidad económica): La producción puede
    también obtenerse según la remuneración a
    los factores productivos, sumando:

    • Salarios y suplementos al salario: Por
    pagos en especie u otras remuneraciones

    • Renta como remuneración a la
    tierra

    • Beneficios de Empresas
    individuales

    • Beneficios de Empresas no individuales,
    llamados dividendos

    • Beneficios no distribuidos

    • Intereses

    • Impuestos a las ganancias de las sociedades
    mercantiles

    • Impuestos directos e indirectos netos de
    subsidios

    • Aportes obligatorios (Algunos
    pagados por las empresas y otros por los individuos)

    Depreciación del capital

    • Si nos damos cuenta estamos remunerando con 1)
    el trabajo,
    con 2) a la tierra y
    con 3),4),5), y 6) al capital. El resto son remuneraciones al estado y el
    10) es un menor valor del capital.

    Producción e Ingreso Nacional

    • La suma de 1) a 10) es el PNB a precios de
    mercado. Si
    le restamos a este resultado la depreciación obtendremos el PNN a precios
    de mercado y si
    le restamos los Impuestos indirectos netos de subsidios
    obtendremos el PNN a costo de
    factores, conocido como el Ingreso Nacional.

    • Sin embargo a partir de este INGRESO NACIONAL
    debemos determinar

    primero el Ingreso Personal y
    luego el Ingreso Personal disponible.

    • INGRESO NACIONAL

    • (-) Impuestos a las Ganancias de las Sociedades
    Mercantiles

    • (-) Aportes Obligatorios realizados por las
    Empresas

    • (-) Beneficios no distribuidos

    • (-) Ingresos de Propiedades del
    Estado

    • (+) Transferencias: Es decir traslados del
    Estado a las
    empresas sin que exista

    un "Quid pro quo" Ej. Entrega de Medicinas

    Producción e Ingreso Nacional

    • Obtendremos el INGRESO PERSONAL, sin embargo
    aún no es el que se puede disponer libremente pues no
    puede ser gastado en su totalidad por las personas, por
    tanto:

    • INGRESO PERSONAL

    • (-) Impuestos Directos (A las
    personas)

    • (+) Transferencias: Es decir traslados del
    Estado a las personas sin que exista

    un "Quid pro quo"

    • (-) Aportes obligatorios realizados por las
    personas

    • Obtendremos así el INGRESO PERSONAL
    DISPONIBLE, el cual tiene tres

    destinaciones: el consumo, el ahorro o el
    atesoramiento.

    • Ingreso Per Cápita.

    La medida más simple del crecimiento es la del
    ingreso Per Cápita.
    A todos los bienes y servicios que producimos en un año
    se le llama producto nacional bruto, al que se le resta el
    desgaste de las maquinas y así obtenemos el ingreso
    nacional, que dividido entre numero de habitantes
    (población total) se obtiene el ingreso Per
    Cápita, que sirve como medida del crecimiento, ES DECIR,
    Ingresos totales captados por todos los habitantes de un
    país determinado por el número de
    habitantes.

    • Exportaciones Colombianas Periodo
      2003.

    La Dirección de Promoción y Cultura
    Empresarial del Ministerio de Comercio
    Exterior establece que la actividad económica de
    Norte de Santander se ha desarrollado bajo la exportación de productos de los sectores
    de la agricultura.
    Para el 2003, registra un considerable aumento en la
    economía de Cúcuta, Pamplona y
    Ocaña.

    La Andi señala que las exportaciones presentan
    un ligero decrecimiento producto de la caída del mercado
    venezolano, además del de Suiza, con el cual pasaron de
    US$65.8 millones a US$19.8 millones.

    EE.UU. se presenta como el gran destino, que
    contrarresta en buena forma la disminución de
    exportaciones a Venezuela.
    Con Ecuador, las
    exportaciones dejan un incremento, en el primer trimestre de
    2003, de 5.8 %, al pasar de 162 millones de dólares a
    171 millones, en los sectores envases y empaques;
    farmacéuticos, metal mecánicos; muebles y
    maderas; y el sector agroindustrial, entre otros.

    Las exportaciones de calzado, según datos de
    Proexport, sumaron un poco más de un millón de
    dólares, con un incremento del 1.6% frente al mismo
    periodo del año anterior.

    Perú ha sido otro gran receptor de los
    productos nacionales. Las exportaciones no tradicionales
    pasaron de US$ 88.4 millones a US$ 103,5 millones este
    año, lo que significa un crecimiento de 17%.

    9% CRECIERON LAS EXPORTACIONES EN EL
    2003

    Bogotá, 17 feb (SNE). En un 9 por ciento
    crecieron las exportaciones totales de Colombia durante
    el año 2003 en relación con las concretadas en el
    2002.

    Según las informaciones del Departamento Nacional
    de Estadísticas (DANE), las ventas de
    productos nacionales a los mercados externos pasaron de 11.939
    millones de dólares en el 2002 a 13.010 millones de
    dólares en el 2003.

    César Augusto Caballero, director del DANE,
    señaló que el buen comportamiento
    de las exportaciones se originó en el crecimiento del 13,1
    por ciento que tuvieron las llamadas exportaciones tradicionales
    (café,
    petróleo,
    carbón y ferroniquel, entre otros). Los embarques de
    carbón crecieron 43,5 por ciento al pasar de 990 millones
    de dólares a 1.420 millones de dólares. Por su
    parte, las de ferroniquel aumentaron 44,6 por ciento en valor, ya
    que se elevaron de 272,4 millones a 394 millones de
    dólares. En petróleo,
    pese a que se exportó menos en barriles, los ingresos
    recibidos crecieron en 3,3 por ciento, debido a los buenos
    precios internacionales. Los recursos
    reportados pasaron de 3.275 millones de dólares a 3.383
    millones de dólares. En cuanto al café,
    las informaciones del DANE señalan que los ingresos por
    las ventas
    externas crecieron un 4,4 por ciento.

    AVANCE EN ORO

    Sobre las exportaciones de productos no tradicionales
    (confecciones, oro, banano y flores, entre otros), Caballero
    Reinoso indicó que se incrementaron en 5,7 por ciento. Por
    ejemplo, las exportaciones de oro pasaron de 94,4 millones de
    dólares en el 2002 a 585,2 millones de dólares en
    el 2003. Las exportaciones totales de confecciones crecieron en
    18,2 por ciento, especialmente las enviadas a los Estados Unidos,
    que aumentaron en un 50 por ciento gracias a las preferencias
    arancelarias.

    POR PAÍSES

    Estados Unidos se consolidó como el principal
    comprador de los productos colombianos, pues adquirió el
    44 por ciento de las exportaciones y un valor de 5.758,2 millones
    de dólares. El segundo comprador es el bloque de la
    Comunidad
    Andina de Naciones (CAN) con el 14,6 por ciento del total y
    el tercero la Unión
    Europea con el 14,3 por ciento.

    Estados Unidos y los países bajos se
    constituyeron en los principales destinos de las exportaciones de
    carbón colombiano, destacándose el crecimiento de
    163 millones de dólares a los Países
    Bajos.

    Las ventas externas de café se dirigieron a
    Estados
    Unidos, Alemania y
    Japón,
    preferencialmente, y las de ferroniquel a Italia, Corea y
    Taiwán.

     

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    1.  Importaciones colombianas periodo
      2003.
    1. 2 Variables Sociales
      2003

      1. Cobertura de la
      Educación.

      El sistema educativo colombiano ha alcanzado
      un enorme peso social y económico: más de
      ocho millones doscientos mil estudiantes, 350.000
      educadores y directivos docentes, una inversión
      cercana al 4 % del producto
      interno bruto (entre lo oficial y lo privado);
      importantes avances en los esfuerzos por desarrollar la
      reforma educativa y poner en ejecución los mandatos
      constitucionales y legales; numerosos procesos
      de innovación pedagógica y de
      investigación educativa se encuentran
      en marcha; se construye n diversos tipos de
      redes de maestros y otros sectores de la comunidad
      educativa; se organizan distintos eventos
      de análisis, intercambio y debate
      sobre la problemática del sector educativo; y
      continúan los esfuerzos de sistematización y
      publicación de estudios científicos sobre
      la
      educación.

      El sector privado, la economía
      solidaria, las Cajas de Compensación y las Organizaciones No Gubernamentales entre
      otros, realizan importantes inversiones en el sector educativo, impulsan
      innovaciones educativas, atienden poblaciones
      específicas, actúan en regiones aisladas del
      país, promueven programas
      de educación ciudadana, de educación para
      el
      trabajo, de divulgación y apropiación de
      los derechos
      humanos.

      Al lado de estos importantes avances
      perviven graves problemas y deficiencias que es necesario
      seguir enfrentando en los próximos años. En
      el umbral del tercer milenio el país sigue
      registrando altas tasas de analfabetismo que en el promedio nacional se
      colocan entre el 9% y 11% y que en algunas zonas rurales
      alcanzan niveles entre el 24% y el 30%. Esta
      situación se agrava con la prevalencia de escuelas
      incompletas cuyos egresados muy pronto se convierten en
      analfabetas funcionales.

      Como resultado de las inversiones en
      universalización de la primaria, esta alcanza hoy en
      día una cobertura del 85% como promedio nacional. En
      contraste, el acceso a la educación secundaria es
      bajo y altamente desigual.

      En efecto, solamente el 47% de los jóvenes
      entre los 12 y los 17 años ingresan a este nivel, de
      los cuales el 84% están en las zonas urbanas. Por su
      parte, la tasa de escolaridad en educación superior
      es tan sólo del 11.5% cuando países como
      Argentina y Uruguay
      tienen una cobertura en este nivel del 39 y 42%,
      respectivamente.

      El sistema está afectado por serios
      problemas de ineficiencia: de 100 niños que inician el primer grado de
      primaria, 60 terminan el quinto y sólo 40 de ellos
      lo hacen en cinco años; de cada cien niños y niñas que entran a
      primer grado, únicamente 30 terminan la
      educación básica y de ello sólo siete
      lo hacen sin repetir año. Las tasa de repitencia y
      deserción son particularmente elevadas en los grados
      primero (25,5%), sexto y séptimo.

      Las instituciones de educación superior, por su parte, no
      se han modernizado a la par de los desarrollos
      tecnológicos y científicos, generando
      problemas de calidad
      y pertinencia en los niveles de pre-grado y post-grado que
      inciden en la capacidad investigativa del país.
      Igualmente presentan un limitado desarrollo en la oferta
      de la modalidad tecnológica.

      La oferta educativa en este nivel no se
      corresponde con las necesidades y características regionales que
      permitan a la educación superior insertarse en los
      respectivos procesos
      de desarrollo. La desarticulación o falta de
      continuidad entre niveles afecta especialmente el paso
      entre la primaria y la secundaria y entre la media y la
      superior, expulsando hacia el mercado de trabajo a
      niños y jóvenes insuficientemente
      preparados.

      Nuestra sociedad
      registra aún profundas inequidades. Los más
      pobres no están recibiendo las mismas oportunidades
      de calidad y cobertura del servicio
      educativo que los sectores medio y alto. Existen
      diferencias sensibles entre la educación que se
      ofrece en las ciudades principales y en las zonas rurales.
      Aún es necesario trabajar mucho para disminuir la
      diferencia de oportunidades atribuibles a factores
      étnicos o de género.

      La organización y gestión administrativa del sistema
      educativo mantiene distancia considerable con los
      requerimientos actuales de la educación pues se
      encuentra afectada por prácticas clientelitas,
      procesos rígidos y estructuras fuertemente
      jerarquizadas.

      ANEXO 1

      Información correspondiente a los indicadores encontrados en la página
      del DNP, para el sector educativo.

      Cuadro 1: TASAS DE COBERTURAS BRUTA Y NETA DE
      SECUNDARIA (1985-1997)

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      Cuadro 1:

      Descripción del indicador: Tasas de
      cobertura bruta y neta por nivel educativo. Nacional y
      departamental. 1985-1997.

      El indicador más general de la cobertura es
      la tasa de escolarización, la cual se define como la
      proporción de población en edad escolar que
      está efectivamente escolarizada. Como datos de
      entrada se utilizan la población en edad escolar y
      los alumnos matriculados.

      Tasa de escolarización = alumnos
      matriculados / población en edad escolar x
      100.

      La tasa neta se calcula con la población
      asistente a un determinado nivel y grupo de
      edad en relación con la población del mismo
      grupo de edad. Se toma como población en edad
      escolar para el nivel primario, la que se halla en el tramo
      entre los siete y los once años y para
      educación secundaria el tramo comprendido entre los
      doce y diecisiete años.

      Tasa neta de escolarización primaria =
      alumnos matriculados entre 7 y 11 años /
      población entre 7 y 11 años x 100.

      Tasa neta de escolarización secundaria =
      alumnos matriculados entre 12 y 17 años /
      población entre 12 y 17 años x
      100.

      La tasa bruta se calcula con la población
      asistente a un determinado nivel en relación con el
      grupo de edad de la población correspondiente a ese
      nivel.

      Tasa bruta de escolarización primaria =
      alumnos matriculados / población entre 7 y 11
      años x 100.

      Tasa bruta de escolarización secundaria =
      alumnos matriculados / población entre 12 y 17
      años x 100.

      Fuente: SISD-DNP (Sistema de indicadores
      socio-demográficos para Colombia)

      Coberturas de Servicios de
      Salud

      Atención Prenatal

      Total Institucional (ENDS: quinquenio
      95-00)

      91%

       

      Consulta atendida por
      médico

      86.9%

      Consulta atendida por
      enfermera

      3.9%

      Promedio de visitas
      prenatales

      6.0

      Madres que recibieron vacuna
      antitetánica

      87.7%

      Atención del parto

      Parto Institucional

      86.4%

       

      * Atendido por médico

      82.7%

      * Atendido por enfermera

      3.7%

      * En área urbana

      94.0%

      * En área rural

      69.8%

      Parto atendido por comadrona

      8.7%

      Parto atendido por un
      familiar

      4.4%

      Proporción de nacimientos por
      cesárea

      23.6%

      Proporción de niños con
      bajo peso al nacer 
      (Menos de 2.500 gr.)

      5.1%

      Usuarias de algún método de planificación
      familiar

      En unión

      77.0%

       

      Sin unión

      84.%

      Rurales

      75.0%

      Urbanas

      78.0%

      Proporción de egresos
      hospitalarios relacionados con el embarazo, parto y puerperio en
      1997

      32.7%

      Coberturas de Vacunación
      2000

      Menores de un año con esquema
      completo de vacunación

      Con DPT

      77.8%

       

      Con Antipoliomielítica

       

      Con BCG

      90.1%

      Con Hepatitis B

      77.5

      Contra Haemophilus Influenzae B

      64.6%

      Niños de un (1) con esquema
      completo de vacunación con Triple
      Viral

      78.6%

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      RECURSOS HUMANOS EN SALUD

      Médicos por 10.000
      habitantes 11.2

      Enfermeras por 10.000 habitantes 4.3

      Auxiliares de Enfermería por 10.000
      habitantes 18.2

      Odontólogos por 10.000
      habitantes  3.6

    2. Cobertura de la Salud.

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    3. Índice de Natalidad.

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    4. Índice de Mortalidad.

      Seguridad Nacional 2004:

      Política de Defensa y Seguridad Democrática es el documento
      marco mediante el cual el Gobierno Nacional traza las
      líneas básicas de la Seguridad Democrática para proteger
      los derechos de
      los colombianos y fortalecer, con la solidaridad de la ciudadanía, el
      Estado de
      Derecho y la autoridad democrática, donde quiera
      que esté amenazada. La Política de Defensa y Seguridad
      Democrática es una política de Estado de largo plazo,
      que se desarrollará en coordinación con todas las entidades
      del Gobierno y las demás ramas del poder. La
      verdadera seguridad depende no sólo de la capacidad
      de la Fuerza
      Pública de ejercer el poder coercitivo del Estado,
      sino también de la capacidad del poder
      judicial de garantizar la pronta y cumplida administración de justicia, del Gobierno de cumplir con las
      responsabilidades constitucionales del Estado y del
      Congreso de legislar teniendo presente la seguridad como el
      bien común por excelencia de toda la sociedad.

    5. Seguridad Nacional.

      El programa
      dirigido a la población mayor en extrema pobreza,
      liderado durante varios años por la RED DE
      SOLIDARIDAD SOCIAL ha pasado a ser
      administrado desde el ámbito nacional por el
      Ministerio de la Protección Social y el Instituto
      Colombiano de Bienestar Familiar.

      A partir del presupuesto asignado en el año 2003,
      el programa se
      ejecuta con el nombre de: "Protección Social al
      Adulto Mayor", mediante proyectos presentados por los alcaldes y los
      comités municipales de atención al adulto mayor; dichos
      proyectos son aprobados por el Instituto
      Colombiano de Bienestar Familiar-ICBF, y contratados, por
      el Consorcio Prosperar Hoy, entidades responsables de la
      operación técnica y financiera del
      programa.

    6. Programa de Atención Para Ancianos.

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    7. Programa de Atención Para
      Niños.
    8. Programa de Atención a
      Desplazados.

    La información de este apartado proviene del
    Registro
    Único de Población Desplazada en el cual se
    efectúa la inscripción de las declaraciones
    presentadas por los hogares y personas que buscan que el Estado
    colombiano les reconozca la condición de desplazado.
    Para tal efecto, la Red de Solidaridad Social
    cuenta con una herramienta técnica denominada "Sistema
    Único de Registro"
    S.U.R, que busca identificar a la población afectada por
    el desplazamiento y sus características y mantener
    información actualizada del potencial de
    población a ser atendida, de la población
    atendida y realizar el seguimiento a los servicios que el Estado
    presta a la población desplazada por la violencia.
    Según el S.U.R. en el año 2003 se presenta una
    baja del 52% en el número de personas desplazadas con
    respecto a 2002, al pasar de 379.289 víctimas en este
    último año a 182.076. Este descenso rompe una
    curva ascendente que se venía dando desde el año
    2000, el cual registró un alza del 926% con respecto a
    1999, pasando de 26.180 personas a 268.660; le sigue el 2001
    con 327.606 víctimas. Es importante contextualizar este
    ascenso ya que obedece básicamente a una mejora en el
    registro y un cambio en
    las metodologías. A partir del año 2000 se
    comienza a tomar de manera detallada la información de
    los desplazamientos masivos y se implementan los procedimientos
    para alimentar la información diferenciándola de
    los desplazamientos individuales. En abril del 2001 se pone en
    funcionamiento el Sistema Único de Registro a nivel
    nacional y se implementan los procedimientos
    para la actualización de la base de datos
    tanto a nivel territorial como nacional. De igual forma, por la
    misma época se distribuyen los formatos de
    declaración, valoración, caracterización y
    seguimiento que permiten la unificación de criterios
    para la captura de la información.

    CONCLUSIÓN

    Con el anterior trabajo se aprendió a realizar
    búsquedas de una forma investigativa y argumentativa;
    Acerca de las variables sociales e indicadores económicos
    colombianos, haciendo un análisis exhaustivo de cada indicador y
    variable.

    BIBLIOGRAFÍA.

    Cifras y datos estadísticos.

    1. http:// www.dane.gov.co
    2. http:// www.dnp.gov.go
    3. http:// www.presidencia.gov.co
    4. http:// www.icbf.gov.co
    5. http:// www.red.gov.co
    6. http:// www.proexport.gov.co
    7. http:// www.proexport.com.co.

    Conceptos y Comentarios

    1. http:// www.prosperarhoy.com
    2. http:// www.minproteccionsocial.gov.co
    3. http:// www.banrep.gov.co/blaavirtual
    4. http:// www.ilustrados.com/publicaciones
    5. http:// www.bancomundial.org
    6. http:// www.cepal.org

     

    Alvaro Luna

    CARTAGENA

    UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA.

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