- Resumen
- La educación contable en
Colombia - Propuesta de los organismos
internacionales - Resultados de la
aprobación de esta propuesta en
Colombia
Los diferentes procesos que
se están dando ahora en el mundo globalizado exigen que el
contador ejerza su profesión con la suficiente capacidad,
conocimiento y
habilidad, es decir, que tenga un nivel de competencia
amplio y así pueda ser reconocido internacionalmente con
su trabajo.
Lo anterior ha surgido no solo por el mundo cambiante
sino también porque a los contadores muchas veces se les
ha cuestionado en aspectos como su formación profesional,
la capacidad intelectual y los desarrollos que han tenido frente
a la cultura y
moral de su
profesión. Es por esto que algunas organizaciones
han hecho recomendaciones frente a este tema, entre las cuales se
pueden nombrar la IFAC con las Guías Internacionales de
Educación las cuales se refieren a la formación
contable, enfocándose sobre las transacciones complejas,
avances
tecnológicos y la preocupación del medio ambiente
entre otras; la propuesta de la UNCTAD y los temas que tienen que
ver con el cambio de
currículo en la educación
contable.
PALABRAS CLAVES: Educación contable,
formación del contador, cultura contable, evaluación
de competencias,
experiencia profesional.
LA EDUCACION CONTABLE EN
COLOMBIA.
Ante las complejas situaciones económicas que
atraviesa el país y por ende las empresas de toda
la nación
en lo que tiene que ver con análisis de información financiera, contable, es
indispensable contar con quien explique los diferentes momentos
que viven dichas empresas y lo mas importante que actúen
en procura de un beneficio para ellas; es por esto que el
contador juega un papel muy esencial en estas circunstancias, las
cuales requieren una buena formación que responda a las
necesidades de la sociedad
frente a esto y a la gran oferta que hay
en el mercado de
profesionales contables es primordial pensar en una
educación muy completa en el sentido que le permita ser
competitivo no tanto en materia de
poseer conocimiento para llevar a cabo el desarrollo de
las practicas sino también que cree una responsabilidad
social con el entorno en el cual se desempeñara para
lo cual es importante tener una adecuada formación en
valores. En
estos momentos se pretende entonces incorporar en la
educación del contador los siguientes
parámetros:
- Formación en Competencias
(): Al profesional contable de hoy se le hace
necesario mejorar y cualificar su competencia argumentativa ya
que el reto que se afronta es el de interpretar, proponer y
actuar para lo cual se supone que se tiene un dominio de
competencias en lenguaje, es
decir, comunicativa, textual y gramatical.
En cuanto a la competencia de la profesión
contable, se puede decir que es la alternativa de usar y
explicar la práctica de los diferentes lenguajes de los
negocios
para resolver situaciones contables de la realidad
económica-financiera, ambiental y social.
El contador de hoy debe asumir un papel diferente el
del contador tradicional de escritorio preocupado
únicamente por los soportes contables, es decir, aquel
que concibe la contabilidad
solo en su parte financiera, sino que ha de ser una persona capaz
de entablar diálogo constante con los diferentes
agentes sociales de la empresa y
establecer relaciones entre el
conocimiento y el entorno en el cual
actúa.
- Responsabilidad Social (): El
contador publico además de ser un profesional muy
capacitado en su área correspondiente debe de actuar de
acuerdo a los requerimientos del entorno, es por esto que tiene
una responsabilidad social puesto que la
información contable depende de las diferentes
áreas de la comunidad esto
es; económica, política, social,
financiera, ambiental y demás; de modo que esta
información adquiera su integridad mediante una
relación fundamentada en valores, pautas y requisitos de
cada contexto. Por consiguiente el desarrollo de cada de estos
aspectos ponen de manifiesto la alta responsabilidad social que
tiene la contabilidad. - Formación Ética ():
En la formación profesional es esencial que se tengan
elementos para ejercer la profesión de forma que sean
socialmente útiles y reconocidos; en la práctica
profesional es indispensable que el comportamiento del contador en cuanto a sus
relaciones con todos los actores que conforman el entorno en el
cual se desenvuelve como colegas, usuarias, otros profesionales
y el resto de la sociedad se de en términos de una
honestidad e
integridad para así difundir la credibilidad y
confiabilidad de la información como resultado de las
actividades realizadas por este; puesto que el contador con el
carácter de la contaduría tiene la
responsabilidad de dar fe pública sobre los documentos y
estados
financieros realizados por el.
PROPUESTA DE LOS
ORGANISMOS INTERNACIONALES
La Internacional Federation Of. Accountants (IFAC) tiene
la misión de
desarrollar y engrandecer la profesión contable buscando
la prestación de servicios de
alta calidad
relacionados con el interés
público. De manera que el contador actual además de
tener habilidades y conocimientos contables sea emprendedor,
analista financiero, competidor, analista de mercados, buen
comunicador, negociador capaz, especialista en relaciones
públicas y buen administrador.
Por su parte la UNCTAD ha contribuido en diseñar
una norma para la cualificación de los contadores
profesionales la cual debe servir como base de referencia para
los propósitos nacionales y que sirvan a los emprendedores
de tales propósitos para actuar en el contexto de una
economía
global. Para lograr dicha misión en la formación,
experiencia y evaluación del contador profesional se deben
alcanzar, adquirir y aplicar los siguientes
componentes:
- Conocimiento (): Entendido como
aquellos conceptos básicos que el contador debe tener en
relación con las diferentes áreas integrantes de
la contaduría. Estos conocimientos se logran a
través de la educación general y la
educación profesional. Dichos conocimientos
son: - Conocimiento cantable general. El cual
debe presentar la contabilidad como un mecanismo de
evolución y comunicación de información,
su objeto fundamental debe ser la identificación,
medición y comunicación de la
información y como se utiliza en el momento de las
decisiones. - Conocimiento especializado en
contaduría. El cual ha transformado el papel del
contador publico en lo que tiene que ver con el uso y
evaluación de los sistemas, y a la vez en el diseño y administración de tales
sistemas. - Conocimiento general. Aquí el
currículo debe desarrollar capacidades de
indagación, pensamiento lógico-abstracto y
análisis critico en los estudiantes. Debe
proporcionarles medios
para la investigación, de igual forma
permitirles la interacción con los diferentes
grupos
de personas. - Conocimiento organizacional y de negocios.
Es fundamental para capacitar al profesional en el ambiente
laboral
en que se desenvuelve, por esto los programas
de contaduría deben incluir áreas sobre los
diferentes negocios; del gobierno, empresas sin ánimo de lucro
y demás.
- Conocimiento cantable general. El cual
- Habilidades (): Son aquellas que
capacitan al contador profesional para el uso adecuado del
conocimiento obtenido a través de la educación.
Estas habilidades son: - Intelectuales. Buscan capacitar al
contador en el análisis de diferentes situaciones,
toma de
decisiones y buen ejercicio organizacional. - Interpersonales. Buscan que el contador
trabaje con las personas para el bien general de la
entidad. - En la
comunicación. Brindan al contador capacitación para recibir y
transmitir información, analizar de manera
razonable.
- Intelectuales. Buscan capacitar al
- Valores éticos profesionales
(): Estos valores profesionales le entregan al
profesional contable el derecho a emitir criterios acertados y
desempeñar su ejercicio de una manera ética en
favor de la sociedad y de la profesión. Las cualidades
que representan estos valores en los profesionales contables
son: - Compromiso de obrar con objetividad, integridad,
siendo independiente en la aplicación de normas
profesionales. - Un conocimiento de las normas éticas de la
profesión. - Una preocupación por el interés
público y sensibilidad hacia las responsabilidades
sociales. - Un compromiso permanente hacia el
aprendizaje.
- Compromiso de obrar con objetividad, integridad,
De acuerdo con el código
de ética publicado por la IFAC (Revisado en 1998) los
objetivos que
debe perseguir todo contador en su profesión contable son
acatar las normas mas reconocidas de profesionalismo con el
propósito de obtener un buen rendimiento, respondiendo de
igual forma al interés publico lo cual se consigue
respondiendo a unas necesidades como son: credibilidad,
profesionalismo, calidad de los servicios o confianza. Por
consiguiente además de satisfacer dichas necesidades el
profesional debe de observar ciertos principios
esenciales entre los cuales están la integridad,
objetividad, competencia profesional y minuciosidad,
carácter confidencial, comportamiento profesional y
comportamientos técnicos adecuados para la
prestación de los servicios profesionales.
- Evaluación de la competencia profesional
(): Este proceso se
realiza mediante un examen el cual evalúa la capacidad o
competencia del profesional; es indispensable para garantizar
que las organizaciones profesionales que se autorregulan
cuenten con personas competentes para el desarrollo del
ejercicio profesional del contable. El contador debe demostrar
la suficiente capacidad, conocimiento, habilidad y experiencia
en el momento que preste sus servicios según las
áreas en que vaya a desempeñarse; y además
porque la sociedad esta segura de que la profesión esta
siendo ejercida por profesionales que demuestran tener dicha
competencia. En la evaluación de esta competencia no
solamente se debe tener en cuenta los conocimientos
teóricos sino también que tan capaces son los
contadores de aplicar estos conocimientos técnicos de
manera analítica, practica contribuyendo al desarrollo y
solución de problemas
cotidianos que se puedan presentar. - Experiencia Profesional (): El
periodo de experiencia depende del medio en el cual los
contadores ofrecen sus servicios; debe permitir a los
candidatos demostrar que han adquirido los conocimientos,
habilidades y valores adecuados para desempeñarse con
competencia durante su vida profesional; lo cual frecuentemente
no se puede alcanzar en un periodo menor a tres
años.
Dada las diferentes condiciones que existen entre los
diversos órganos de contabilidad que hacen que los
requisitos de experiencia varíen, los órganos
profesionales u organismos reguladores deben comprobar esta
experiencia aplicando las siguientes medidas:
- Preparar un sistema
mediante el cual se lleve el control e
informes
de la experiencia obtenida por el estudiante. - Establecer una forma de reconocer aquellos
empleados que están en capacidad de proporcionarle al
estudiante la experiencia requerida. - Evaluar y aceptar el área en el cual se
realizara la experiencia antes de que el estudiante inicie su
trabajo. - Verificar la experiencia alcanzada con base en
pruebas
orales y escritas realizadas por el empleador en el momento
del ingreso.
Debe hacerse un registro de la
experiencia real adquirida por el candidato a profesional con el
fin de compararlo con el programa de
experiencia global establecido para dicho candidato, esto con el
objetivo de
confirmar que cumpla con los requisitos fijados por el
órgano profesional u órgano regulador.
RESULTADOS DE LA
APROBACION DE ESTA PROPUESTA EN COLOMBIA.
Es importante pensar en un avance y desarrollo de la
educación contable puesto que en este momento se esta
viviendo un proceso de globalización, el cual exige altos niveles
de aprendizaje
continuo en la formación profesional del contador que le
permita salir a competir en diferentes contextos de la sociedad,
con profesionales capacitados de todas partes del mundo, debido a
esto en Colombia se ha venido implantando los diferentes
componentes que llevaran a la educación contable alcanzar
el éxito.
De igual forma se puede apreciar que la aplicación de
dichos componentes propuestos por los organismos internacionales
trae consigo un sinnúmero de consecuencias para esta
profesión en Colombia, por ejemplo se plantea que se debe
dar al estudiante un conocimiento amplio y especializado en el
manejo de la tecnología
de la información, lo cual no se ve reflejado en la
educación pública debido a la falta de recursos tanto
económicos como pedagógicos y dada la evidente
rebaja de los costos en la
educación
superior es mucho mas difícil darle esa dirección a la educación contable,
frente a esta situación nos podemos dar cuenta que los
niveles de aprendizaje en esta área es mínima y
deficiente poniéndose en desventaja el contador
profesional tanto en el proceso de formación como en el
desarrollo de la profesión misma.
En lo que tiene que ver con el conocimiento general de
las organizaciones y negocios desarrollados en nuestro mercado
tanto financiero, económico y social, la formación
debe ser profunda en el sentido que brinde al estudiante unos
parámetros suficientes que le permitan tener una
visión de los posibles escenarios de desarrollo de su
ejercicio profesional. En este aspecto la educación no ha
brindado las suficientes bases para el buen desempeño de la profesión contable
puesto que en el momento de la práctica contable a los
contadores se les ha juzgado por su falta de conocimiento para
desenvolverse a cabalidad en sus actividades.
Por otra parte, se hace necesario analizar la panacea
que nos presenta aquellos que con un sinnúmero de
apologías, muestran las propuestas de
estandarización como el mejor e inevitable camino a
seguir. En el caso concreto de la
educación, de la formación de contadores
profesionales, la defensa radica en la presentación de un
profesional íntegro y capacitado para actuar en un mundo
cambiante como el nuestro, en el que a medida que avanza la
propagación del imperio de las teorías
neoliberales y globalizadoras se le exige al contable un
análisis de información cada vez mas compleja y
dinámica, requerida en tiempo real y
con un soporte de control, exigido a la auditoria, cada vez mas
eficiente. En resumen, el nuevo modelo
económico requiere de un analista de la información
formado y evaluado según estándares
internacionales, con un amplio conocimiento de los mismos en las
áreas de la contabilidad, la auditoria y el buen Gobierno
corporativo.
El objetivo no podría ser mejor, pero dicho
propósito puede ser un canto de sirena de hermosa
melodía que una vez alcanzado puede desencadenar la sonata
más horrible, por cuanto existen circunstancias que
pudiesen perjudicar a muchos y beneficiar a otros
pocos.
¿Será que la corriente nacionalista que
hoy recorre nuestro país y otros tantos latinoamericanos
como el fantasma del manifiesto marxista, se presenta sin ninguna
intención, sin ninguna contradicción con lo
impuesto desde
"afuera"?. He aquí que el fantasma proclama el
interés de los monopolios contables –Arthur Andersen,
Deloitte Touche, Price Waterhouse, Ernst and Young, Kpmg-peat
Marwick- en la estandarización para acaparar el
mercado mundial, ya sin ninguna restricción mas que la
protesta continua de aquellos que defienden los intereses de sus
colegas y camaradas, de ejercer la profesión en igualdad de
condiciones. Tal vez, esta proclamación suene algo
apocalíptica, pero es la realidad, ya que lo ideal
sería que así como le abrimos las puertas a los
contables extranjeros, de igual manera el horizonte de la
aplicación de nuestra profesión se extendiese sin
limitación fronteriza, pero estamos en un mundo en el que
necesariamente debe haber líneas divisorias ya que somos
diferentes culturas, diferentes economías, diferentes
formas de producción del Ingreso Nacional, por ello
en el proceso de formación del profesional, sea cual sea
el titulo a obtener, debe de tener presente que somos una unidad
nacional y territorial, con características y potenciales
específicos a desarrollar.
- Antecedentes Académicos, evaluación de
la capacidad y de la experiencia profesionales, requisitos de
los contadores profesionales. En: Revista
Contaduría Universidad
De Antioquia. No. 32. Marzo de 1998. - El Contador Público en el Nuevo Milenio:
Visión y Misión. En: Revista Contaduría
Universidad De Antioquia. No. 38. Marzo de 2001. - La Educación Contable: Una Nueva Cultura. En:
Revista Contaduría Universidad De Antioquia. No. 38.
Marzo de 2001. - Revista Contaduría Universidad De Antioquia.
No. 41. Septiembre de 2002. - Suárez Pineda Jesús Alberto,
Cosmovisión social de la contabilidad como disciplina
científica. En: Revista Legis Contador No. 06.
Abril/Junio 2001. - Guía Internacional de Educación No 2
emitida por la IFAC. - Guía Internacional de Educación No 9
emitida por la IFAC. - Una estructura
conceptual estratégica para educación de pregrado
en la profesión contable en el año 2000 y
siguientes. En: Revista Facultad de Contaduría Publica
UNAB Vol. 13 No. 16 Noviembre 1994, pp. 34-56.
POR:
Luz Ayda Carvajal Marín
Paola Andrea Granada García
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CONTADURIA PUBLICA