A raíz de la falta de Interés por la investigación y la creación de nuevos modelos contables y el bajo nivel en la educación que se ve reflejado en el desempeño laboral, crea en nosotros como estudiantes y futuros contadores, inconformismo y al mismo tiempo inquietud por la búsqueda de un freno tajante a este problema, es por esto que en el siguiente articulo realizamos una dura critica de la realidad que hoy nos aqueja en el campo de lo contable, tanto en investigación, como en educación y aplicabilidad; mirando desde diferentes puntos de vista en donde radican estos problemas y brindando posibles soluciones, (Que pueden llegar a sonar en gran medida utópicas).

PALABRAS CLAVES.

• Investigación contable: Es el Proceso de producción de conocimientos por medio de una metodología para obtener una serie de resultados.
• Métodos: Se da cuando se dispone de, o se sigue, cierto "camino" para alcanzar un determinado fin, propuesto de antemano. (conjunto de reglas o normas)
• Empresa: Es toda actividad económica organizada para la producción, transformación, circulación, administración o custodia de bienes o para la prestación de servicios dicha actividad se realizará a través de uno o más establecimientos de comercio. Y esta conformada por personas, capital y trabajo.

A pesar de las investigaciones hechas en nuestro país en otras áreas y de los resultados sorprendentes que dejaron a este como pionero en estos campos, tales como medicina, tecnología e informática, en materia contable el impulso no ha sido el mismo, y los estudios mínimos realizados no han sido reconocidos como tales. ¿La raíz de este problema no estará en la educación, la cultura o el propio gobierno?

¿Que pasa con las universidades?, estas se limitan a enseñar lo que ya esta escrito en libros o en Internet, basados en un pénsul teórico que no se preocupa por el estudiante, para que al momento en que éste se enfrente a la practica, sepa asumirla y tenga la experiencia suficiente para aportarle a la empresa los conocimientos adquiridos. Se basan en modelos metodológicos hoy vigentes, pero mañana no. ¿No debería por el contrario, ser esta una empresa de aprendizaje, de retroalimentación entre profesores y estudiantes?. ¿Qué pasa con los alumnos que aun teniendo conocimiento de ello, son permisivos y no proponen nuevas metodologías, nuevos modelos, mas bien preocupados por una nota y no por como hacer crecer su intelecto y exigencia profesional?. ¿Por qué a la hora de hacer la tesis nos preocupamos mas por terminarla a tiempo, atándonos a autores, o copiando temas que ya están dichos y no se siente la necesidad general de encontrar cosas nuevas de la profesión y para la profesión?. ¿Donde esta el nivel de exigencia de los profesores, Será que estos solo se preocupan por un sueldo?

Teniendo en cuenta el entorno, la actualidad y los cambios económicos a nivel mundial y obviamente nacional, el contador que se desenvuelve en este medio (que genera su desarrollo como profesional), que medidas esta tomando, no solo para afrontarlo sino para generar nuevas ideas, nuevo material fresco y dinámico que agregue un valor a su profesión como tal y brinde nuevas y mayores posibilidades para las empresas, ¿Este contador que esta haciendo?, ¿Que le esta pasando?, esta viendo su alrededor totalmente distinto pero sigue inmutable y realizando las cosas de la misma forma. ¿Por qué estos no toman el ejemplo de otras ciencias, que si pueden elegir varios métodos para el desarrollo de sus actividades; y en el caso contable no, puesto que siempre estamos ligados a un solo método, ya que los intentos en este sentido no han sido aplicables ni comprobados, el mejoramiento en estos campos si se a visto, pero no la creación de uno nuevo y mejorado. ¿Por qué nos interesamos mas en copiar modelos y no en investigar y crear nuevos?

En este punto queremos hacer la siguiente reflexión.

"Para hacer investigación tenemos que partir de un modelo metodológico conocido, hacia el conocimiento posible por conocer, para así generar un conocimiento nuevo". (1)

Pero este modelo metodológico, no debe ser seguido al pie de la letra, sino que debe servir como guía para estudiantes, profesores y profesionales, los cuales se deben dejar llevar por sus instintos y objetivos reales de la investigación, sin salirse de los parámetros establecidos, esto con el fin de lograr el desarrollo de la misma y generar nuevos modelos metodológicos.

A manera de conclusión podemos decir que:

• Las universidades deberían ser empresas.
• Los profesores deberían preocuparse por estar actualizados y generar inquietudes en los estudiantes.
• Los estudiantes, ya inquietos deberían tomar la iniciativa de investigar.
• Los profesionales deberían preocuparse mas por el mundo cambiente que nos rodea.

"ESTE ES UN PROBLEMA DE TODOS Y TODOS DEBEMOS AYUDAR A SU MEJORAMIENTO".

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(1) Conocimiento, metodología e investigación contable, libro III, parte IV, Samuel Alberto Mantilla-Gabriel Vásquez Tristancho. 1992.

LA UNIVERSIDAD COMO EMPRESA: "Metodología Utópica".

Que bueno sería estudiar teóricamente cuatro horas diarias, sea en aulas virtuales o reales, con profesores conectados y actualizados, fomentando en los primeros tres semestres el modelo a seguir para la creación de una empresa, sus pasos, que se debe hacer, estudiar problemas de otras organizaciones para solucionar los propios e ir madurando un proyecto para la creación de una propia, este será presentado al finalizar el tercer semestre, y entrará en concurso con otros del mismo tipo, de los cuales se elegirá la mejor y mas sólida idea, para ser apoyada por las universidades en el campo económico (Apoyo que deberá ser directamente brindado por el Estado, con mayores transferencias hacia la educación, principalmente para universidades públicas, no queriendo con esto decir que el gobierno deje de apoyar proyectos de universidades privadas). Las propuestas que o sean elegidas podrán continuar con su desarrollo o iniciar unas nuevas, para presentarlas en sexto y noveno semestre, dando al estudiante reconocimiento por sus esfuerzos y motivándolo a continuar en la misma tónica, obteniendo como resultado el descubrimiento de nuevos métodos de investigación nunca antes propuestos. Y ampliando de esta manera su visión en el campo contable.

Los proyectos aprobados y apoyados en los diferentes concursos, brindaran a los estudiantes con mejores promedios académicos la posibilidad de un empleo, lo cual le permitiría tener contacto o conocer el ámbito laboral que es fundamental en su desarrollo profesional, sin dejar atrás la actualidad y el entorno que lo rodea, y mucho menos la gran meta de alcanzar un titulo como contador profesional.

Durante el desarrollo de esta investigación los profesores cumplirán un papel relevante, ya que sobre ellos recae en buena medida la responsabilidad del desempeño de los estudiantes, tanto a nivel académico como en el desarrollo del proyecto, es por esto que se hace necesaria una mayor exigencia en la selección de los docentes, que deberán estar altamente capacitados no solo en conocimiento sino también en metodología, y haber obtenido la experiencia suficiente en el campo laboral.

Logrando así resultados positivos ya que los graduados obtendrán un alto nivel de capacitación y se habrán empapado del ámbito laboral, lo cual brindará un mejor desempeño y generará en éste confianza que se podrá ver reflejada en su trabajo. Este será un proceso iniciado en la universidad que ya en la practica brindara la capacidad de crear un nuevo modelo contable para tener diferentes opciones a la hora de elegir la de mayor aplicabilidad para su empresa, y facilitar el cotidiano vivir acorde a sus propias necesidades.

CONOCIMIENTO, METODOLOGÍA E INVESTIGACIÓN CONTABLE

SAMUEL ALBERTO MANTILLA Y GABRIEL VASQUEZ TRISTANCHO Santafé de bogota D.C. mayo de 1992. primera edición.

CODIGO DE COMERCIO COLECCIÓN CODIGOS BÁSICOS DE LEGIS BOGOTÁ 2001 LEGIS EDITORES S.A.