Trabajo para el seminario
martiano.
La motivación
por el tema del trabajo
seleccionado se explica, a partir de la admiración y
amor que
sentimos hacia José Martí y
Fidel Castro
– próceres de nuestra historia, paradigmas de
patriotismo y valores
humanos, símbolos de justicia y
amor.
Desde hace varios años sentíamos la
necesidad de escribir algún trabajo sobre la
espiritualidad de José Martí, por eso al demostrar
por qué nuestro Apóstol constituye el autor
intelectual de la Batalla de ideas, damos realización a
este sueño, al reflexionar sobre el tema.
- Por su esencia el pensamiento
martiano se caracteriza, además del antiimperialismo y
patriotismo, por su humanismo y
elevadísima espiritualidad, lo cual se demuestra a
través toda su vida y obra. Por ejemplo en el trabajo:
"Cartas
familiares" José Martí se autodefine como un
excelente médico de almas. Además
reconoce:
– Que no son inútiles la verdad y la
ternura.
- Que no puede ser feliz, pero sí sabe la manera
de hacer feliz a los otros. - Que el cariño es la más correcta y
elocuente de todas las gramáticas. - Que es necesario saber para poder, –
querer con la voluntad, y querer con el
cariño. - Que va regalando almas buenas, y nota como les crece
a veces el alma a los
que le oyen. - Que el honor es la dicha y la fuerza.
- Que el bien que en una parte se siembra, es semilla
que en todas partes fructifica. - Que no se puede guiar a un pueblo contra el alma que
lo mueve, o sin ella, y sé cómo se encienden los
corazones, y cómo se aprovecha para el revuelo incesante
y la acometida el estado
fogoso y satisfecho de los corazones.
También en el libro Ideario
Pedagógico de José Martí, se destaca que:
"Los hombres necesitan quien les mueva a menudo la
compasión en el pecho, y las lágrimas en los ojos,
y les haga el supremo bien de sentirse generosos: que por
maravillosa compensación de la naturaleza
aquel que se da , crece; y el que se repliega en sí, y
vive de pequeños goces, y teme partirlos con los
demás, y solo piensa avariciosamente en beneficiar sus
apetitos, se va trocando en hombre en
soledad, y llega a ser por dentro , y a parecer por fuera,
insecto".
"Los hombres crecen, crecen físicamente; de una
manera visible crecen, cuando aprenden algo, cuando entran a
poseer algo, y cuando han hecho algún bien.
"Ser bueno es el único modo de ser dichoso. Ser
culto es el único modo de ser libre. Pero, en lo
común de de la naturaleza
humana, se necesita ser próspero para ser bueno. Y el
único camino abierto a la prosperidad constante y
fácil es el de conocer, cultivar y aprovechar los
elementos inagotables e infatigables de la naturaleza. A nuestro
modo de ver, es por ello que Armando Hart, se refiere en los
últimos tiempos al papel que deben cada vez más
desempeñar nuestra educación y la
cultura en
general en la formación de la virtud en los
hombres.
"El alma tiene su aire: y lo echan
de sí los objetos bellos".
"Cada ser humano lleva en sí un hombre ideal, lo
mismo que cada trozo de mármol contiene en bruto una
estatua tan bella como la que el griego Praxitelen hizo del dios
Apolo. La
educación empieza con la vida y no acaba sino con
la muerte.
…."
"En el mismo hombre suelen ir unidos un corazón
pequeño y un talento grande. Pero todo hombre tiene el
deber de cultivar su inteligencia,
por respeto a
sí mismo y al mundo. …"
" El ser bueno da gusto, y lo hace a uno fuerte y feliz.
…."…. Eso es mejor que ser príncipe: ser
útil".
"Son las almas como las rosas, y han
menester de sol ardiente, y que caiga en ellas, con cada alba,
rocío nuevo". Este nuevo rocío para José
Martí son los conocimientos y la preparación
científico- técnica y cultural – lo cual
constituye hoy el eje central de la Batalla de ideas de nuestro
pueblo.
A Fidel lo vemos como el alma de la Revolución
Cubana y de su pueblo y a Martí – como su gran
guía espiritual, su gran redentor. En 1955- afirmó
Fidel: "es el Apóstol el guía de mi vida y en 1980
– aseguraba ya la victoria del Maestro en Cuba, e
iniciada irreversiblemente en nuestra América
.Afirmó Fidel que "Martí es y será
guía eterno de nuestro pueblo. Su legado no
caducará jamás".
Consideramos a Fidel, una de las personalidades que con
mayor profundidad ha estudiado la obra martiana y plasmado su
ideario a través de la historia de la Revolución
Cubana. Al respecto el destacado escritor y amigo de Cuba,
Gabriel García
Márquez ha señalado que José
Martí es el autor de cabecera de Fidel Castro, el cual ha
tenido el talento de incorporar su ideario al torrente
sanguíneo de una revolución marxista.
Con relación al significado de la figura de
José Martí, Fidel ha planteado que nuestra patria
cuenta con el privilegio de poder disponer de uno de los
más ricos tesoros políticos, una de las más
valiosas fuentes de
educación y de conocimientos políticos, en el
pensamiento, en los escritos, en los libros, en los
discursos y en
toda la extraordinaria obra de José Martí. Y a los
revolucionarios cubanos más que a nadie nos hace falta
tanto cuanto sea posible ahondar en esas ideas, ahondar en ese
manantial inagotable de sabiduría política,
revolucionaria y humana. Según nuestro criterio, en
Martí encontramos las raíces, el alma de la actual
Batalla de ideas.
Fidel señala: "admiramos infinitamente a
Martí por su gigantesca tarea, formando una conciencia
revolucionaria en el seno de nuestro pueblo. Admiramos a
Martí porque era un intelectual brillante, un hombre de
extraordinaria inteligencia, poeta de exquisita sensibilidad, que
consagró su talento a la lucha revolucionaria. Que
consagró su vida y su pluma a esa lucha, que fue hombre de
palabra y de acción.
Le agradecemos y le agradeceremos eternamente lo que
significó y lo que simbolizó". [1]
FIDEL define a Martí como el más genial y
el más universal de los políticos cubanos. Plantea
que Martí nos enseñó su ardiente
patriotismo, su amor apasionado a la libertad, su
repudio al despotismo y su fe ilimitada en el pueblo. En su
predica revolucionaria estaba el fundamento moral y la
legitimidad histórica de nuestra acción armada.
Por eso es el autor intelectual del 26 de julio. La
Revolución Cubana ha cumplido ese apotogema martiano de
que la patria era de todos y para el bien de todos, lo cual
constituye un ejemplo para el resto de los
países.
Podemos interpretar el significado y contenido de las
Batallas de Ideas como la obra cumbre de la espiritualidad de la
Revolución Cubana, por cuanto forma parte de una
importantísima estrategia de la
Revolución en defensa y profundización de su
política de justicia social y equidad, cuyas
raíces históricas se encuentran en las anunciadas
medidas en el Alegato de Fidel "La Historia me Absolverá"
en el año 1953.( El problema de la tierra, la
industrialización, la vivienda, del desempleo, la
educación y la salud del
pueblo).
A lo largo de la historia ha quedado demostrado, que de
las grandes crisis han
salido las grandes soluciones y
de ellas han surgidos los líderes. En este caso la Batalla
de Ideas surge ante el reto de perfeccionar nuestro socialismo bajo
la certera guía y espíritu creativo en la
búsqueda de alternativas a la solución de los
problemas, de
nuestro querido Fidel.
El pensamiento vivo de José Martí en
cuanto al valor que este
le concede a las ideas, a la lucha por el logro del bien de todos
y par el bien de todos, alcanza su mayor encarnación en la
vida y obra de Fidel- principal artífice de la Batalla de
Ideas.
Es importante destacar que en la obra martiana
consultada, no encontramos que nuestro Apóstol se haya
referido al término de Batalla de ideas, Martí
solamente enuncia los conceptos siguientes: – armas para la
batalla.
-batalla de la vida.
– batallas del espíritu. [18]
Este gran mérito corresponde precisamente a
Fidel, quien en la Clausura del séptimo congreso de la UJC
octubre 1997 definió por primera vez detalladamente lo que
sería la Batalla de ideas, la cual abarca ya a más
de 170 Programas de la
Revolución y la integran cinco direcciones principales
(Que se definen como las cinco Batallas):
- Batalla por la libertad de los héroes
cubanos prisioneros en Estados Unidos
por luchar contra el terrorismo. - Batalla por todos los objetivos
del Juramento de Baraguá: el fin de la Ley
Helms-Burton, Torricelli y de Ajuste Cubano; el cese del
bloqueo y la guerra
económica entre otras medidas contra
Cuba. - Batalla contra las consecuencias de las crisis
económicas que azotan a la humanidad. - Batalla por la paz.
- Batalla por la educación y la
cultura.
El objetivo
principal del trabajo consiste en destacar el valor y vigencia
del pensamiento martiano al demostrar por qué José
Martí constituye el autor intelectual de la Batalla de
ideas, a partir de la esencia de su pensamiento, vida y obra,
reflejado en la propia existencia de la Revolución Cubana
y su principal líder
Fidel Castro. Para el cumplimiento de este objetivo, en el
trabajo se destacan los siguientes problemas:
- Significado de la Batalla de ideas.
(Conceptualizaciòn). - Contenido principal de la Batalla de
ideas. - Vigencia del pensamiento martiano-alma espiritual de
la Batalla de ideas (Martí en Fidel).
Existen diferentes interpretaciones respecto al
significado del término de Batalla de ideas (VER ANEXO
Nro 1). Los principales aportes al respecto han sido
expuestos por Fidel a través de sus intervenciones a
partir de mediados de la década de los 90ta. Según
su concepción se trataba de sembrar ideas, argumentos, de
persuadir con la fuerza que estos suelen tener cuando son
auténticos y verdaderos y de crear conciencia sobre la
posibilidad de producir – mediante la lucha, el compromiso y la
mancomunidad de esfuerzos – un vuelco que permitiese a los
sectores más esclarecidos comprender que sí era
posible retomar el rumbo que conduce a mayores niveles de
justicia, equidad y dignidad para
las mayorías oprimidas de hoy.
Entre las jornadas de diseminación de ideas
protagonizadas a lo largo de esta década por el Presidente
Fidel Castro Ruz figuran sus magistrales intervenciones en las
Naciones Unidas,
ante estudiantes y profesores de las Universidad
Central de Venezuela y la
Universidad de República Dominicana, sus valiosas
contribuciones en las Cumbres Iberoamericanas, la Cumbre Sur y
otros importantes eventos
internacionales del más alto nivel que siempre encontraron
oídos receptivos. Se destacan también las
magistrales intervenciones en los Actos de Clausura de los seis
Encuentros Internacionales sobre Globalización y Problemas del Desarrollo y
en las Conferencias de Ciencias
Sociales de América
Latina y el Caribe y otros importantes eventos.
Es a raíz del secuestro del
niño Elián González que la Batalla de ideas
emprendida por Fidel se adueña de todos los cubanos, de
sus fibras más sensibles, muy especialmente, de las
jóvenes generaciones de la isla, adquiriendo nuevas
dimensiones y deviniendo elemento estratégico de la lucha
raigalmente comprometida de toda una nación
que en el Juramento de Baraguá, sintetizó sus
más caros objetivos políticos y su irrevocable
decisión de conquistarlos.
La batalla librada por la devolución de nuestro
niño Elián, reveló las potencialidades y las
reservas morales del pueblo cubano, sitiado y bloqueado por
más de cuatro décadas. Entonces se abrió
definitivamente el camino para revertir los efectos de la crisis
económica en nuestras normas y valores
sociales, que sin dudas se vieron deterioradas, ante las duras
realidades de la subsistencia.
El proceso
designado por Fidel como la Batalla de ideas, tiene un
incalculable alcance para la experiencia de la construcción del socialismo en medio de la
peor crisis que atraviesa la humanidad. La batalla se sustenta en
varios principios
cardinales, tales como: En el socialismo debe haber pleno
empleo, nadie
sobra, y no debe haber presos a cuenta de la marginalidad.
Para el triunfo del Proyecto Social
Socialista es imprescindible el crecimiento de la cultura
política y de la cultura integral general. La
realización del contenido de la Ley Económica
Fundamental del Socialismo debe facilitar el incremento del
bienestar popular y la elevación de la calidad de
vida de todos sus miembros, donde se incluya como afirmara
Fidel la elevación de la autoestima de
todos los ciudadanos.
En el transcurso de estos cuatro años de bregar
por la Batalla de ideas, a pesar del período especial y
del bloqueo, se aprecian cambios cualitativos en el pueblo cubano
, debido a la elevación de su educación y cultura
en forma masiva e integral, y su permanente movilización y
participación en todos los Programas de la
Revolución, ha sido la respuesta de todo un pueblo unido y
guiado en forma ejemplar en busca de garantizar la
consecución histórica de sus irrenunciables metas,
animado por la máxima martiana de " Ser cultos para ser
libres" enriquecida por Fidel recientemente, mediante el sabio
aserto de que " Sin cultura no hay libertad posible".
Hoy, Cuba se encuentra entrando en una etapa, como
afirmara Fidel, de una sociedad nueva
: más justa y mucho más humana
que se haya conocido en la historia, a nuestro modo de
ver, Fidel se refiere a una nueva etapa dentro del
perfeccionamiento de nuestro socialismo y su fundamento
económico- social. Hoy Cuba cuenta con mejores
posibilidades para la realización de la Ley
Económica Fundamental del Socialismo en sus dos aspectos
esenciales: el objetivo supremo de la producción y los medios para
alcanzar este objetivo.
Para las autoras de este trabajo, la Batalla de ideas se
entiende como un conjunto de medidas, transformaciones y proyectos
contemplados en los diferentes Programas de la Revolución,
los cuales tienen como objetivo principal salvar las conquistas
sociales de la Revolución, lograr el perfeccionamiento del
Proyecto Social Socialista Cubano, a partir de las tendencias
actuales del Sistema de
Economía
Mundial, el impacto del derrumbe del modelo de
Socialismo Euro -soviético y la agudización del
bloqueo económico, financiero y comercial de los Estados
Unidos contra Cuba.
Consideramos la Batalla de ideas, como una obra de
infinito amor y espiritualidad. Coincidimos totalmente con
José Martí, cuando afirma que: "El amor es
el lazo de los hombres, el modo de enseñar y el centro
del mundo. ….! No sabe de la delicia del mundo el que
desconoce la realidad de la idea y la fruición
espiritual que viene del constante ejercicio del
amor".
Según nuestra interpretación, espiritualidad es
amor al prójimo y a sí mismo, es respeto,
consideración y solidaridad con
sus semejantes, es humanismo. Significa resaltar el valor de los
mejores sentimientos espirituales, valores ético- morales,
la sensibilidad humana, las
virtudes………
Entendemos por espiritualidad a todo aquello que se
relaciona con la necesidad de potenciar, revelar a la luz , exaltar
los valores
que le están dados a los hombres por su propia
condición humana y que el medio social, la familia y
la escuela pueden
facilitar que estos de manifiesten en una u otra dirección, de una u otra forma.
Espiritualidad es entregar lo mejor de sí, es
amar lo mejor del hombre y de nuestro trabajo- como fuente de la
felicidad. La espiritualidad es una cualidad hermana del
humanismo, púes se refiere a lo mejor del hombre como ser
social, a su calidad humana.
Representa los valores más esenciales que rigen el
comportamiento
humano, los cuales son invisibles a los ojos y solamente se
ven bien a través del corazón, como se plantea en
el conocido libro "El
Principito".
Compartimos el criterio emitido por algunos
psicólogos, que definen a la espiritualidad como aquella
capacidad que nos permite entender lo que no necesitamos para
vivir. Por supuesto, ello depende del sentido de la vida y de la
formación de cada individuo.
La Batalla de ideas persigue lograr la elevación
del nivel de vida y calidad de vida del pueblo cubano, aún
en situación crítica
de desarrollo
económico, por cuanto como nos definiera recientemente
Fidel: "los valores sí constituyen la verdadera calidad de
vida, la suprema calidad de vida, aún por encima de
alimento, techo y ropa. …, sin disminuir, ni mucho menos,
la importancia de las necesidades materiales,
siempre hay que colocarlas en primer lugar, porque para poder
estudiar, para adquirir esa otra calidad de vida hay que
satisfacer determinadas necesidades que son físicas, que
son materiales; pero la calidad de vida está en los
conocimientos, en la cultura." (Que son precisamente, pilares de
la Batalla de ideas). …"la calidad de vida es otra cosa,
calidad de vida es patriotismo, calidad de vida es dignidad,
calidad de vida es honor….., calidad de vida es la
autoestima a la que tienen derecho a disfrutar todos los seres
humanos." [2].
Sobre lo anterior, Gabriel García
Márquez, en su trabajo: "El Fidel Castro que conozco"
plantea que Fidel tiene la convicción de que el logro
mayor del ser humano es la buena formación de su
conciencia y que los estímulos morales, más que los
materiales, son capaces de cambiar el mundo y empujar la
historia. Precisamente es en este aspecto que consideramos que se
encuentra el hilo conductor del pensamiento político-
económico del Che, Martí y de Fidel
Castro.
Es objetivo fundamental de la Batalla de ideas lograr
esparcir al mundo la luz de la verdad de la Revolución
Cubana frente al dominio de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, donde las transnacionales de la
información se encuentran al servicio del
imperio, en un mundo cada vez más unipolar. Con
relación a este problema, Fidel nos ha reiterado: …
Nosotros tenemos que ir hacia delante con ese propósito de
que la verdad de Cuba se abra paso, y haciendo, como decía
Martí, porque Martí dio un gran consejo cuando dijo
que "Hay que hacer lo que en cada momento corresponde hacer". Y
nosotros iremos haciendo en cada momento lo que en cada momento
corresponda hacer.
La proeza realizada en estos cuatro años de
Batalla de ideas la hemos hecho con nuestros recursos
exclusivamente. Viene a ser apenas el 1% del gasto anual en
divisas, y
realmente se ha producido una profunda revolución en
muchos aspectos de la vida que tendrán gran
trascendencia.
La Batalla de ideas, consiste en el desarrollo de un
Programa de
más de cien tareas u objetivos entre los que figuran la
construcción y remodelación de escuelas,
hospitales, hogares de ancianos, informatización de la
enseñanza, creación de bibliotecas,
impresión de libros y literatura para ampliar los
conocimientos de la población, creación de nuevos
canales educativos y otros muchos empeños.
José Martí defendió la necesidad de
ser cultos para garantizar la libertad. Ante las campañas
tendenciosas del enemigo el pueblo cubano se prepara, aumenta su
instrucción y su cultura para enfrentar los
desafíos que le presenta un imperio que mediante un
bloqueo criminal se ha propuesto rendirlo por hambre y enfermedades mediante un
bloqueo genocida.
La batalla de ideas que hoy libra nuestro pueblo es
expresión del profundo humanismo que históricamente
ha caracterizado a la Revolución Cubana y a sus
líderes. El humanismo se determina como el sistema de
criterios que reconoce al hombre como valor supremo y postula su
libertad y desarrollo multifacético. El humanismo se ha
concretado en la pràctica de las conquistas del socialismo
que proclamó el principio: "Todo en nombre del hombre,
todo en bien del hombre". [2]
Fidel de forma insistente se ha apoyado en el valor de
las ideas para difundir su mensaje referido a la necesidad de que
cada ciudadano de nuestro pueblo vea en sí mismo a la
Revolución, en ello precisamente radica a nuestro juicio
la clave de su exitoso desempeñó como líder
histórico de la Revolución Cubana, por el apoyo
ganado, el cariño y la confianza del pueblo hacia su
figura.
.."… Si hay un país en el mundo donde se
puede de verdad ser humano, ese es Cuba,…..Cuba es un
estado del
espíritu…" Así afirmó José
Saramago – Premio Novel de Literatura en 1998.
[4]
Para Cuba la realización de la Ley
Económica Fundamental del socialismo, en cuanto a sus dos
elementos componentes – ha sido el fundamento para la
elaboración de su política económico-.social
a través de toda la historia de la Revolución,
desde el 1 de enero de 1959.
_Según la concepción de los
clásicos del M-L, y como lo confirma la obra de la
Revolución Cubana, el socialismo es una sociedad de
hombres libres en el
orden económico, político y espiritual. Al
respecto señala Fidel: El secreto de la atención al hombre es clave en la
construcción del socialismo. …..Si se confía
en el hombre se
pueden ver los milagros de que él es capaz.
…..
No se puede hablar de socialismo si no se les da todo el
peso que tienen el factor moral y la conciencia. [5]. Esto nos
explica por qué la atención al hombre aparece como
principio y subsistema dentro del Sistema de Perfeccionamiento
Empresarial en Cuba.
A continuación destacaremos un conjunto de
consideraciones de José Martí, que constituyen, a
nuestro modo de ver, su principal aporte a la Batalla de ideas,
lo cual demuestra la vigencia de su pensamiento en este
proceso.
En su Ensayo Nuestra
América, publicado en 1891, Martí
señala: "Trincheras de ideas valen más que
trincheras de piedras. No hay proa que taje una nube de
ideas. Una idea enérgica, flameada a tiempo ante el
mundo, para, como la bandera mística del juicio final, a
un escuadrón de acorazados".
…¡Los árboles se han de poner en fila para que
no pase el gigante de las siete leguas! Es la hora del recuento
y de la marcha unida y hemos de andar en cuadro apretado, como
la plata en las raíces de los Andes.
…Gobernante, en pueblo nuevo quiere decir
creador…
…Conocer es resolver. Conocer al país y
gobernarlo conforme al conocimiento
es el único modo de librarlo de tiranías. La
universidad europea ha de ceder a la Universidad
americana…injértese en nuestras repúblicas
del mundo pero el tronco ha de ser el de nuestras
repúblicas…
…La salvación está en crear.
Crear es la palabra de pase de esta generación. El vino,
de plátano; y si sale agrio ¡Es nuestro
vino!…
…Estrategia es política… (Al
respecto Martí también destaca que
Política…es el arte por
excelencia de convertir las ideas en realidades operantes. Hay
políticas con alas de poesía).
…Se ha de tener fe en lo mejor del hombre y
desconfiar de lo peor de el. Hay que dar ocasión a lo
mejor para que se revele y prevalezca sobre lo peor si no, lo
peor prevalece.
…Pensar es servir.
En el discurso
pronunciado por Fidel en el aula magna de la Universidad de
Venezuela el 3 de febrero de 1999 se aprecia la
continuidad en el hilo conductor del pensamiento martiano
expresado en su ensayo Nuestra América. En este magistral
discurso Fidel se detiene, con énfasis especial en el
valor de las ideas, tácticas y estrategias de
lucha y la confianza plena en la capacidad humana para
sobrevivir. Es en este discurso donde Fidel pronuncia su
célebre frase también martiana por su esencia:
Una Revolución solo puede ser hija de la Cultura y las
ideas. Ningún pueblo se hace revolucionario por la
fuerza. Quienes siembran ideas no necesitan jamás reprimir
al pueblo.
En este discurso Fidel reflexiona sobre la experiencia
vivida, que le demostró cuanto valían las ideas,
cuanto valía la fe en el hombre, cuanto valía la
confianza en los pueblos, lo cual es sumamente importante en una
época en que la humanidad se enfrenta a tiempos tan
complicados y difíciles.
…Resistimos todo lo que hemos resistido y estamos
dispuestos a resistir todo el tiempo que haga falta resistir, por
las semillas que se habían sembrado a lo largo de aquellas
décadas, por las ideas y las conciencias que se
desarrollaron en ese tiempo. Fue nuestra mejor arma y nuestra
principal arma.
…Siempre la inteligencia del hombre será
superior a cualquiera de esas armas
sofisticadas.
…Una batalla más difícil ha sido
necesario librar y habrá que seguir librando contra ese
poderosísimo imperio, es la lucha ideológica, sobre
todo después del derrumbe del campo socialista.
…A partir de la etapa de período especial
nuestro primer deber internacionalista en este momento es
defender esta trinchera de la que habló
Martí.
…La Batalla de ideas la estamos ganando; sin
embargo el campo de batallas no es nuestra sola islita, aunque en
la islita hay que luchar. El campo de batallas hoy es el mundo,
está en todas partes, en todos los continentes, en todas
las instituciones,
en todas las tribunas. Eso es lo bueno que tiene la batalla
globalizada.
Con anterioridad, en julio de 1975, en la
inauguración del Campamento de Pioneros José
Martí, Fidel destacó: …Pero ninguna idea
triunfa así, fácilmente. Para que una idea triunfe
hay que empezar a pensarla bien, hay que predicarla, hay que
defenderla, hay que persuadir a mucha gente, y entonces al final
la idea triunfa…….
…Los imperialistas descubrieron armas muy
inteligentes; pero los revolucionarios descubrimos un arma
más poderosa, ¡mucho más poderosa!: que el
hombre piensa y siente.
…No todos los hombres somos iguales en nuestros
rasgos físicos, pero todos los hombres somos iguales en
cuanto a talento, sentimientos y las demás virtudes
necesarias para demostrar que en la capacidad moral, intelectual
y humana todos somos genéticamente iguales.
…Si las computadoras y
máquinas automáticas pueden obrar
milagros en la creación de bienes
materiales y servicios, por
qué el hombre no se podría servir de la ciencia que
ha creado con su inteligencia para el bienestar
humano.
…Hay un capital que
vale mucho más que todos sus millones el capital
humano.
…Al hombre es mucho mas fácil conquistarlo
que comprarlo.
…Nosotros tenemos que pensar como Martí:
¡Patria es Humanidad!
…Fidel destaca, como en la concepción y
desarrollo de la Revolución cubana, actuamos como dijo
Martí al hablar del gran objetivo antiimperialista de sus
luchas, próximo a morir en combate: "En silencio ha tenido
que ser y como indirectamente, porque hay cosas que para
lograrlas han de andar ocultas y de proclamarse en lo que son,
levantarían dificultades demasiado recias para alcanzar
sobre ellas el fin".
…Las ideas no se matan, nuestras ideas no
murieron, nadie pudo matarlas; y las ideas que sembramos y
desarrollamos a lo largo de esos treinta y tantos años,
hasta 1991, más o menos, cuando se inicia el
período especial, fueron las que nos dieron las fuerzas
para resistir. Sin esos años que dispusimos para educar,
sembrar ideas, conciencia, sentimientos de profundada solidaridad
en el seno del pueblo y un generoso espíritu
internacionalista, nuestro pueblo no habría tenido fuerzas
para resistir. (Fidel se refiere a cuestiones de estrategia
política).
…Hoy mismo nosotros estamos envueltos en una gran
lucha de ideas, de transmisión de ideas a todas partes, es
nuestro trabajo.
Lo que se aplica se logra por consenso, mediante el
máximo apoyo y cooperación del pueblo. ..Hace falta
unidad, cultura política y apoyo consciente y militante
del pueblo. Nosotros pudimos crear eso en mucho tiempo de
trabajo.
…En la vida nadie nace revolucionario, ni poeta,
ni guerrero, ni mucho menos, son las circunstancias las que hacen
al hombre, y le dan la oportunidad de ser una cosa u otra.
Martí en versos de profundo alcance filosófico
señaló: Todo es hermoso y constante, / Todo es
música y
razón, / Y todo, como el diamante, / Antes que luz es
carbón.
En el Ensayo: Martí y Marx en el
socialismo de Cuba de los autores Armando Hart
Dávalos y Raúl Valdés Vivó se destaca
la interrelación dialéctica que existe entre el
pensamiento martiano y de Fidel Castro en torno al
contenido y significado de la Batalla de ideas. Con
relación a esto Fidel plantea:
"El gran caudal hacia el futuro de la mente humana
consiste en el enorme potencial de inteligencia
genéticamente recibidos que no somos capaces de utilizar.
Ahí está lo que disponemos, ahí está
el porvenir…." [6]. Pensamiento, acción,
sentimiento y vocación de servicio están presentes
en la naturaleza humana.
…La inteligencia se orienta hacia una ética
superior y en ella están protegidos todos sin
excepción. De esta forma considera Martí que la
inteligencia se vincula con la bondad y la brutalidad con la
maldad. (…) por cuanto el espíritu humano tiene
tendencia natural a la bondad y a la cultura, y en presencia de
lo alto, se alza, y en la de lo limpio, se limpia (…)
[7]
…Resulta muy interesante la tesis de
Armando Hart referida a que el propósito de la
liberación humana requiere objetivamente de la cultura.
Hoy la batalla por el logro de la cultura general integral de la
población cubana responde a los presupuestos
éticos de la lucha por la injusticia y la solidaridad
humana. Esta es la revolución humanista, socialista y
martiana que Fidel esta promoviendo.
Hoy Fidel traza una nueva visión de nuestro
socialismo que convalida la reflexión martiana que el arte
es el camino de la verdad.
…Escribió Martí que la
poesía es indispensable a los pueblos dado que congrega o
disgrega, fortalece o angustia, apunta o derriba a las almas y si
la industria
proporciona el modo de subsistir, la poesía otorga el
deseo y la fuerza de la vida. Naturalmente por poesía
Martí quiere decir, no solo el arte, si no toda la
cultura. Fidel le llama cultura general –
integral.
…El arte tiene de complemento a la ciencia. Ambas
conforman el alma humana. La Revolución Cubana ahora
más que nunca va forjando un hombre nuevo
en el marco del pueblo por ella creado, destinado a unir en
sí la cultura y la virtud.
En la intervención de Armando
Hart, Director de la Oficina del
Programa Martiano, en la apertura de la Conferencia por
el Equilibrio del
Mundo señaló:" Hay una expresión del
Apóstol a la que es necesario extraer todas las
consecuencias que encierra: Ser culto es el único modo
de ser libres.
…Hoy se ha convertido en una apremiante necesidad
definir qué es cultura…el valor primigenio esencial
de la cultura es la justicia, afirma Hart partiendo del análisis del pensamiento martiano que
aparece anteriormente en el trabajo…
… Ha llegado el momento de asumir, en todo su
alcance, que la cultura constituye el factor y el motor más
importante en el desarrollo de la economía y de la
sociedad (precisamente este es uno de los principales problemas
causantes, según Hart, del derrumbe del modelo de
socialismo euro soviético).
…El desarrollo de los diferentes Programas de la
Revolución en el transcurso de los cuatro años de
la Batalla de ideas, nos demuestran el papel que en el
país se le asigna a la educación (Tercera Gran
Revolución Educacional) y a las relaciones entre cultura y
economía. Sobre la educación el Apóstol nos
habló de la necesidad de desarrollar la inteligencia a
partir de la instrucción y de la formación de
sentimientos de solidaridad humana.
En ocasión de la celebración del el acto
por el Día Internacional de los Trabajadores, efectuado en
la Plaza de la Revolución, el 1º de mayo de 2003
Fidel destacó:
…"Cualquier ciudadano hoy en Cuba, tiene la
posibilidad de realizar estudios que lo conduzcan desde el
preescolar
hasta la obtención del título de Doctor en Ciencias sin
gastar un sólo centavo.
La nación
cuenta hoy con más de 30 graduados universitarios,
intelectuales
y artistas profesionales por cada uno de los que existían
antes de la Revolución.
El nivel promedio de conocimientos de un ciudadano
cubano alcanza ya no menos de 9 grados.
No existe en Cuba ni siquiera el analfabetismo
funcional.
Las sedes universitarias se extienden ya progresivamente
a todos los municipios del país. Jamás se produjo
en ninguna otra parte tan colosal revolución educativa y
cultural, que convertirá a Cuba, por amplio margen, en el
país con más conocimientos y más cultura del
mundo, aferrada a la profunda convicción martiana de que
"sin cultura no hay libertad posible".
En la intervención de Armando Hart,
en la apertura de la Conferencia por el Equilibrio del
Mundo, también destaca el siguiente pensamiento de
Fidel:
El gran caudal hacia el futuro de la mente humana
consiste en el enorme potencial de inteligencia
genéticamente recibido que no somos capaces de utilizar.
Aspiramos a exaltar a los planos más altos la inteligencia
y a relacionarla como señaló Martí con la
bondad para el logro de la felicidad. Lo hacemos sobre el
fundamento de estimular el espíritu asociativo en el que
el Apóstol veía el secreto de lo humano.
Proclamamos como Martí lo hizo en el poemario dedicado a
su hijo, nuestra fe en el mejoramiento humano, en la vida futura
y en la utilidad de la
virtud.
Discurso de Fidel en la inauguración del
curso 2003-2004.
Entre todos los países, grandes o
pequeños, ricos o pobres, Cuba, en el campo de la
educación, ocupa ya el primer lugar.
En medio de la batalla de ideas nos esforzábamos
en buscar soluciones (alternativas). Como destaca Fidel: "hasta
en nuestra propia patria, tardamos en descubrir que por muchas
leyes que se
hagan, por muchas escuelas que se construyan, muchos maestros que
se formen, siempre habrá, por una razón o por otra
mucho más que hacer por la educación de los
hombres. En nuestra sociedad, porque hay cientos de miles de
profesionales universitarios e intelectuales, la influencia del
núcleo familiar es decisiva". …"sin una
revolución educacional, bien profunda, la injusticia y la
desigualdad continuarán prevaleciendo aún por
encima de las satisfacciones materiales de todos los ciudadanos
del país…"
En el libro: "Diálogo
sobre Martí-El Apóstol de Cuba", de los
autores Daisaku Ikeda y Cintio Vitier, por parte del autor
japonés se destaca que .para llevar a cabo una
revolución, es imprescindible unificar el corazón
del pueblo, plantea que tal vez lo que Martí aspiraba a
realizar, aún a costa de soportar infinidad de amarguras y
de penurias, era una profunda transformación espiritual de
la vida de la ciudadanía… A este proceso Ikeda lo
llama "revolución humana".
…Cintio Vitier plantea: Martí es nuestro
mayor "modelo de vida". Hoy es nuestro aliado en lo que llamamos
una campaña nacional de espiritualidad y de
conciencia".
…Nuestro Apóstol, en efecto no fue solo un
líder político, sino también, un
líder espiritual.
Según José Martí: "Solo las
virtudes producen en los pueblos un bienestar constante y serio"
[8].
……El pueblo más feliz es el que
tenga mejor educado a sus hijos en la instrucción del
pensamiento y en la dirección de los sentimientos [9]. La
Tercera Gran Revolución Educacional en Cuba tiene como
objetivo lograr que nuestro país se convierta en los
próximos años en el país más culto y
preparado sobre la faz de la tierra.
….Es importante cultivar alimentos para
nutrir al pueblo. Pero no sólo hay que nutrir al cuerpo,
sino también al espíritu. Como bien dice
Martí, "no solo de pan vive el hombre". La poesía
es un alimento imprescindible.
"..…El arte no es más que la naturaleza
creada por el hombre…."J. Martí.
Por todo lo anteriormente expuesto, coincidimos con el
destacado profesor
japonés Ikeda, estudioso de la obra martiana – el
cual con razón plantea que el pensamiento martiano es el
pilar espiritual de la vida cubana. En el centro del pensamiento
martiano se encuentra su concepción acerca del valor de la
educación de las nuevas generaciones: "Educar es depositar
en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer
a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en
que vive: es ponerlo al nivel de su tiempo, para que flote sobre
él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que no
podría salir a flote: es preparar al hombre para la vida".
[10] Es sumamente interesante la interrelación que
establece José Martí entre la inteligencia
intelectual y la inteligencia emocional, problema que hoy
se debate en los
círculos académicos.
"JOSE MARTI – EL AUTOR INTELECTUAL"- FIDEL
CASTRO.
Para José Martí – La ley primera de
nuestra República es "el culto de los cubanos a la
dignidad plena del hombre."[11] Hoy a la luz de la batalla de
ideas, Fidel señala:
"Desde los primeros meses de la Revolución no
quedó en pie una sola de las formas de expresión
racistas copiadas del sur de Estados Unidos. En los
últimos años, la Revolución se esmera
especialmente en el esfuerzo por desaparecer las huellas que
la pobreza y
la falta de acceso a los conocimientos dejaron en los
descendientes de los que fueron esclavizados durante siglos, y
que crearon diferencias objetivas que tienden a reproducirse.
Pronto no quedará ni sombra de las consecuencias de
aquella terrible injusticia."[12]
Dentro de la compilación de escritos y
discursos de Fidel Castro: José Martí el
Autor Intelectual, se destaca el contenido de:
"La historia me Absolverá"
donde Fidel plantea que "Los revolucionarios han de proclamar sus
ideas valientemente, definir sus principios y expresar sus
intenciones para que nadie se engañe, ni amigos ni
enemigos".
En este trabajo, también se observa la
formación martiana de Fidel por las siguientes
razones:
-La definición que ofrece sobre el concepto de
pueblo.
-Por su autodefinición: – "Porque soy
cubano que desea el bien de todos y no el de un grupo, porque
queremos una patria con todos y para el bien de todos
eduqué mi mente en el pensamiento martiano que predica el
amor y no odio y es el Apóstol el guía de mi
vida…"
-Por su firmeza al plantear: "Quien siente un ideal no
le importa el obstáculo que tenga por delante. Hay algo
que está por encima de todas las razones: es la
razón del corazón, es la razón de la fe, es
la convicción de que el derecho y la justicia están
con uno. Y son esos ideales los que logran prender la llama de
los pueblos, de la rebeldía de los pueblos".
– Aquí estamos levantando las trincheras de
ideas, pero levantando también las trincheras de
piedras.
Otro trabajo, donde encontramos también un
conjunto de valoraciones y consideraciones que nos demuestran por
qué constituye nuestro Apóstol – el autor
intelectual de la Batalla de ideas- obra cumbre de la
espiritualidad de la Revolución Cubana, es el
Ideario Pedagógico de José
Martí. Es válido señalar que este
ideario martiano es la esencia de la renovación
pedagógica a que apuntaba la reforma educativa del
Gobierno
Revolucionario Cubano, en 1961- Año de la
Educación.
-La enseñanza, quien no lo sabe, es ante todo
una obra de infinito amor.
-La enseñanza primaria tiene que ser
científica.
-El mundo nuevo requiere la escuela nueva.
-Puesto que a vivir viene el hombre, la
educación ha de prepararlo para vivir.
– El drama esencial de la educación de nuestros
días es el tener que prever y afrontar la
adaptación y la readaptación constantes a que
habrá de estar sometido el individuo ante los continuos
cambios del medio social, originados y favorecidos por el
progreso acelerado de la técnica.
-Como quien se quita un manto y se pone otro, es
necesario poner de lado la Universidad antigua, y alzar la
nueva.
-A mundo nuevo corresponde la Universidad
nueva.
-Educar es depositar en cada hombre toda la obra que
le ha antecedido…. es preparar al hombre para la
vida.
-La educación es la habilitación de los
hombres para obtener con desahogo y honradez los medios de vida
indispensables en el tiempo que existen, sin rebajar por eso
las aspiraciones delicadas, superiores y espirituales de la
mejor parte del ser humano. …..
-Las reformas solo son fecundas cuando penetran en el
espíritu de los pueblos; y resbalan por sobre ellos,
como la arena seca sobre las rocas
inclinadas, cuando la rudeza, sensualidad o egoísmo del
alma pública resisten el influjo mejorado de las
prácticas que solo acata en forma y nombre.
-Hombres vivos, hombres directos, hombres
independientes, hombres amantes: eso han de hacer las escuelas,
que ahora no hacen eso……..de manera que no apague
al hombre, y surja al sol el oro de su
naturaleza.
-La enseñanza primaria tiene que ser
científica. El mundo nuevo requiere la escuela nueva. Es
necesario, sustituir al espíritu literario de la
educación, el espíritu
científico.
-Debe ajustarse un programa nuevo de educación
que empiece en la escuela de primeras letras y acabe en una
Universidad brillante, útil, en acuerdo con los tiempos,
estado y aspiraciones de los países en que se
enseña. …..
-Se abren campañas por la libertad
política; se debieran abrirse con mayor vigor por la
libertad espiritual; por la acomodación del hombre a la
tierra en que ha de vivir.
-Ya cada hombre al nacer, puede ver como flota sobre
su cabeza una corona: a él, el ceñírsela.
A los pueblos previsores, el poner los medios del coronamiento
al alcance de estos nuevos ejércitos de
reyes.
-La felicidad general de un pueblo descansa en la
independencia individual de sus
habitantes.
– Una nación libre es el resultado de sus
pobladores libres.
-Que cada hombre aprenda a hacer algo de lo que
necesiten los demás.
-Un indio que sabe leer puede ser Benito
Juárez; un indio que no ha ido a la escuela,
llevará permanentemente en cuerpo raquítico un
espíritu inútil y dormido.
-Saber leer es saber andar. Saber escribir es
ascender. Pies, brazos, alas, todo esto ponen al hombre esos
primeros humildísimos libros de la escuela. … Una
escuela es una fragua de espíritus! ¡ay de los
pueblos sin escuelas ¡ ¡ ay de los espíritus
sin templo!.
-Hombres recogerá quien siembra
escuelas.
-Quien quiera pueblo, ha de habituar a los hombres a
crear.
-Pero lo que puede el corazón, solo lo sabe
quien lo pone a la obra.
-Quien dice educar, ya dice querer.
-Solo hay dicha verdadera en la amistad y en la
cultura. ¨
-En los colegios no se abre apenas el libro que en
ellos debiera estar siempre abierto: el de la vida.
-El pueblo más feliz es el que tenga mejor
educados a sus hijos, en la instrucción del pensamiento,
y en la dirección de sus sentimientos. Un pueblo
virtuoso vivirá mas feliz y mas rico que otro lleno de
vicios, y se defenderá mejor de todo ataque.
-La educación es el único modo de
salvarse de la esclavitud.
Ante las interrogantes relacionadas con la vigencia del
pensamiento martiano en la Batalla de ideas se pueden realizar
las siguientes reflexiones:
- ¿Por qué definir a José
Martí como autor intelectual de la Batalla de
ideas?
Por llamar cada cosa por su nombre, por su visión
y trascendencia en su pensamiento, es que José
Martí es inspirador de muchas obras y artífice
fundamental de la Batalla de ideas que libra nuestro pueblo
actualmente. Por constituir a través de su pensamiento y
obra el alma espiritual de la Revolución Cubana, Para
nosotros, José Martí representa la cumbre de la
espiritualidad de la Revolución Cubana.
La Batalla de ideas tiene como objetivos potenciar la
espiritualidad, potenciar los valores inherentes al Proyecto
Social Socialista Cubano. Como planteó José
Martí: "Es necesario hacer de cada hombre una
antorcha." [17].
Según José Martí – Pensar es
prever, es fundar, es servir. Plantea Martí – Esta
guerra que se nos hace es de pensamiento, ganémosla a
pensamiento, tesis sobre la cual nos ha educado, nuestro
Comandante en Jefe, en los últimos
tiempos.
De la misma manera que hace 50 años atrás
Fidel define a Martí – Autor Intelectual del Asalto
al Cuartel Moncada, nosotros hoy lo definimos como el autor
intelectual de la Batalla de ideas, precisamente por la
interrelación dialéctica que existe entre la
esencia de su pensamiento y el contenido de la Batalla de
ideas.
El contenido de la Batalla de ideas se explica a partir
de los más de 170 Programas que hoy la integran, donde se
destacan cincos direcciones principales de esta batalla,
expuestas anteriormente en el trabajo. La razón de ser de
la Batalla de ideas se explica a través de sus objetivos
principales, contenidos en cada uno de sus Programas.
Según nuestro criterio, la Batalla de ideas
significa la ampliación de las oportunidades que ofrece la
Revolución Cubana a todos los miembros de la sociedad
donde, una vez más se pone de manifiesto el pensamiento
martiano: "Con todos y para el bien de todos". Con esta Batalla
de ideas se potencia el logro
de la justicia social y de la equidad, precisamente por las
concepciones y posibilidades que se desarrollan a través
de los diferentes Programas de la Revolución en defensa
del ideal socialista.
La Batalla de ideas, si bien es un problema que
está vinculado a las raíces históricas de
nuestra Revolución desde el proceso de conformación
de la nación cubana, la que se libra actualmente la
definimos como una alternativa estratégica de la
dirección del país para lograr atenuar las
desigualdades sociales que se han agudizado en el período
especial, por el impacto económico – social de las medidas
adoptadas en la Reforma económica de los 90ta,
después del derrumbe del modelo de socialismo euro-
soviético, ante el enfrentamiento a la crisis, en defensa
de las conquistas sociales de la Revolución y su legado
martiano y marxista – leninista.
Al respecto Fidel ha reiterado:….."No hay cosa
más repugnante que las diferencias, que las
discriminaciones" [13]
El significado de la Batalla de ideas hoy, por su
esencia, lo entendemos como otra Revolución dentro de la
gran Revolución y única Revolución Cubana
comenzada aquel glorioso 10 de octubre de 1868, por cuanto
presupone cambios sustanciales por su impacto en los modos de
actuación de los hombres y su calidad de vida, lo cual
implica un nuevo comportamiento
ético –moral y compromiso social.
II. ¿Quién es el protagonista
principal?_
Como protagonista principal de la Batalla de ideas se
destaca la juventud
cubana, bajo la dirección de la Unión de
Jóvenes Comunistas, a la cual se le ha delegado la
responsabilidad de desarrollar los Programas de la
Revolución, con la sabia asesoria y orientación de
nuestro Comandante en Jefe.
A la vanguardia en
el desarrollo de la Batalla de ideas se encuentra la UJC- su
principal baluarte.
La Dirección de la Revolución aprecia en
la Juventud la esperanza de Cuba y del mundo, en la misma medida
que para José Martí lo constituyen los niños-
los que saben querer.
Planteó Martí:"… los jóvenes se
animan. Discuten al maestro, al libro de consulta. Tienen cierto
espíritu volteriano, que hace bien. Rechazan la magistral
imposición, lo que es bueno. Anhelan saber para creer. .
Anhelan la verdad por la experiencia; manera de hacer
sólidos los talentos, firmes las virtudes,
enérgicos los caracteres."
La exitosa conducción por parte de la
Unión de Jóvenes Comunistas de los Programas
comprendidos dentro de la Batalla de ideas, hace suya la
definición del Che sobre la juventud – arcilla fundamental
de nuestra obra y nos demuestra la seguridad en que
el relevo de la dirección histórica de la
Revolución, está asegurado.
Sobre la juventud, nuestro Apóstol en su libro
"La Edad de Oro" destacó: El mundo tiene más
jóvenes que viejos. La mayoría de la humanidad es
de jóvenes y niños. La juventud es la edad del
crecimiento y del desarrollo, de la actividad y la viveza, de la
imaginación y el ímpetu.
III. ¿Cual es el principal batallón
dentro de esta gran batalla?
El principal Batallón dentro de esta
histórica epopeya es el pueblo de Cuba, sin cuyo consenso
sería imposible el triunfo de este nuevo proyecto de la
Revolución. En esta batalla es decisiva la unidad entre
todos los sectores de la población en torno a los
principios y su apoyo incondicional a los principales dirigentes
políticos.
Martí creyó en el pueblo porque él
mismo fue parte de este. Tuvo, al igual que Fidel fe absoluta en
el pueblo y en su vitalidad ilimitada, advirtió la
necesidad de fomentar en el pueblo las tendencias mejores.
Destacó Martí – "Hombre haga quien quiera
pueblos". "Lo más del hombre, y lo mejor, suele ser, como
en José de la Luz, lo que en él sólo ven a
derechas quienes como él padezcan y anhelen – porque
hoy, como en Grecia, "se
necesita ser fuego para comprender el fuego "- o los
que oyen aterrados su paso a la sombra. "
"En los pueblos está la gran revolución".
…." Preparar un pueblo para defenderse, y para vivir con
honor, es el mejor modo de defenderlo".
¿Por qué resistimos? – Porque la
Revolución contó siempre, cuenta y contará
cada vez más con el apoyo del pueblo, un pueblo
inteligente, cada vez más unido, más culto y
más combativo- puntualizó Fidel en su discurso del
1ro de mayo de 2003.
En el Discurso pronunciado por Fidel, con motivo del
cumpleaños de Elián González y el cuarto
año del inicio de la batalla de ideas puntualiza
que:
"…esta Revolución no depende de un
individuo, ni de dos, ni de tres…es el fruto del
espíritu indoblegable y el heroísmo extraordinario
de su pueblo.
Si el imperialismo
intenta agredirnos militarmente…se encontraran con
millones de líderes; se encontrarán un pueblo
entero convertido en líder, hasta los niños; se
encontrarán una cultura política y revolucionaria
como la que jamás ha tenido un país; se
encontrarán que jamás hubo proceso
político alguno con un apoyo mayor del que ha tenido
esta Revolución.
…ellos no tienen idea de cuánto es el
apoyo del pueblo cubano a la Revolución, y nosotros lo
conocemos milimétricamente. Llevamos cuatro años
recogiendo estados de opinión cada día; vemos
cómo han avanzado los conocimientos y la conciencia de
nuestro pueblo en estos años, vemos cómo
prosperan todos los programas, decenas y decenas de programas
sociales, culturales, educacionales,
artísticos."
IV. ¿Cuales son las principales armas de
esta batalla?
Las principales armas de esta batalla son
lógicamente las ideas, la conciencia, los principios y
convicciones en la Revolución Cubana y sus principales
líderes históricos,
José Martí fue un patriota convencido del
valor de las ideas y la fuerza invencible de éstas cuando
son asumidas por el pueblo. "Trincheras de ideas valen más
que trincheras de piedra", además sentenció que una
idea justa defendida desde el fondo de una cueva podía
más que un ejército.
Esta concepción filosófica martiana
expresada su histórico Ensayo Nuestra América,
publicado en México en
1891, Fidel posteriormente en 1999 la interpreta de la siguiente
forma: "Una Revolución sólo puede ser Hija de la
cultura y las ideas". Además plantea Fidel, el 1ro de mayo
2003: "Nos acompaña la convicción más
profunda de que las ideas pueden más que las armas por
sofisticadas y poderosas que estas sean". "Las ideas son el
arma esencial en la lucha de la humanidad por su propia
existencia".
… Son las ideas,… las que iluminan al
mundo, son las ideas, y cuando hablo de ideas sólo concibo
ideas justas, las que pueden traer la paz al mundo y las que
pueden poner solución a los graves peligros de guerra, o
las que pueden poner solución a la violencia. Por
eso hablamos de la batalla de ideas. [2]
El éxito
que ha tenido hasta la fecha la Batalla de ideas, la cual se ha
ido ganando gradualmente, como señala Fidel, se debe en lo
fundamental a la convicción en los principios de la
Revolución de nuestro Comandante y su confianza plena en
el pueblo, lo cual le asegura el consenso de las masas a los
nuevos proyectos. Su fe en el pueblo, en el hombre, en sus
potencialidades, en la capacidad de este para desarrollar sus
capacidades espirituales ha sido la clave del éxito. Como
bien destaca Fidel: No hay que olvidarse de la moral, no
hay que olvidarse de los principios. Nuestros principios se han
mantenido inconmovibles hasta hoy.
En la vida y obra de nuestro Comandante en Jefe –
síntesis de la obra de la Revolución
Cubana – se reflejan con exactitud los siguientes
pensamientos martianos: "Nada es pensar sin obrar, decir sin
hacer, desear sin querer."
"Cada nación, comunidad o
cultura ha de preservar y desarrollar los valores
autóctonos… para contribuir a la cultura
universal…"
En el Discurso pronunciado por Fidel, en la
Facultad de Derecho. Buenos Aires,
Argentina, 26 de mayo del 2003, resaltó:
"Los hombres que se destaquen de manera singular no
podrían hacer nada si muchos millones, iguales que
él, no tuvieran el embrión o no tuvieran la
capacidad de adquirir esas cualidades. Por eso nuestra
Revolución se interesó tanto por luchar contra el
analfabetismo, por desarrollar la educación.
…Si antes decía que las ideas eran
más poderosas que las armas, la educación es el
instrumento por excelencia para que ese ser vivo que es el
hombre, regido poderosamente por instintos o leyes naturales, que
evolucionó, como lo demostró Darwin y hoy no
lo niega nadie…. pueda desarrollar su
inteligencia.
…sin una revolución educacional, bien
profunda, la injusticia y la desigualdad continuarán
prevaleciendo aún por encima de las satisfacciones
materiales de todos los ciudadanos del
país…
… ahora estamos pasando a una sociedad de cultura
masiva, y nuestro país vivirá en el futuro
fundamentalmente de las producciones
intelectuales…
V. ¿Que factores han permitido tal
desarrollo de las ideas en Cuba?
Los factores que han permitido tal desarrollo de las
ideas en Cuba son la Revolución educacional y cultural
cuya base se creó a partir del año 1961 con el
desarrollo de la Campaña Nacional de Alfabetización
y hoy alcanza su cumbre a la luz de la Tercera Gran
Revolución Educacional que constituye a su vez la columna
vertebral de la Batalla de Ideas. (Proceso de masificación
de la cultura).
Planteó José Martí: "A las aves, alas; a
los peces, aletas;
a los hombres que viven en la Naturaleza: el
conocimiento de la Naturaleza: ésas son sus
alas".
En el libro sobre el ideario Pedagógico de
José Martí de forma reiterativa aparece la
referencia martiana de ¡armas para la batalla!
– ¿y cuales son estas armas?, no nos cabe dudas que
se refiere a las armas del conocimiento
científico, la educación, la cultura, el saber
de todo el pueblo, lo que implicaría el consiguiente
mejoramiento humano.
Cuando José Martí afirma que:
"Enseñar es crecer", se refiere desde el punto de vista
espiritual, al crecimiento humano.
Para nuestro Apóstol: "Virtudes se
necesitan más que talentos". "Solo las virtudes producen
en los pueblos un bienestar constante y serio. Martí
coincide con Luz y Caballero cuando éste dice: "Educar no
es dar carrera para vivir, sino templar el alma para la
vida".
El amor es consecuencia de la educación.
Martí afirma – Quien dice educar, ya dice querer. "La
educación suaviza más que la
prosperidad"
"Una escuela es una fragua de espíritus". "Hombre
recogerá quien siembre escuelas". "En la escuela se ha de
aprender el manejo de las fuerzas con que en la vida se ha de
luchar".
"La única ley de la autoridad es
el amor".
Además del proceso de formación del
capital humano en el transcurso de los cuarenta y cinco
años de la Revolución, ha sido decisivo en el
desarrollo de las ideas en Cuba, la herencia
política y cultural de nuestros próceres, donde se
destaca la vida y obra de José
Martí.
La identificación de la cultura y la
educación como componentes medulares de la identidad y el
alma de los pueblos, hace del pensamiento martiano un fuerte
argumento en la Batalla de ideas que se libra hoy; la lucha por
la preservación del patrimonio y
la diversidad cultural, la erradicación de la pobreza, la
educación para todos y el libre acceso a la cultura
universal, al decir de Martí, como una condición
indispensable para ejercer la libertad. Célebre es su
afirmación de que "ser cultos es el único modo de
ser libres". Igualmente relevantes son sus tempranos
pronunciamientos por el desarrollo económico con equidad y
el cuidado del medio ambiente
en pleno siglo XIX, cuando estas cuestiones apenas
constituían temas fundamentales de preocupación
para la humanidad.
"El arte tiene de complemento a la ciencia. Ambos
conforman el alma humana".[16]
VI. ¿Cuándo y por qué
comienza a desarrollarse la Batalla de ideas?
Se inició esta batalla, que tantos frutos
está produciendo y que infinitos frutos estará
llamada a producir en tiempo histórico récord,
hacia la creación de la sociedad más justa de la
Tierra, el de 5 de diciembre de 1999 frente a la Oficina de
Intereses de Estados Unidos, por un millar de jóvenes de
las brigadas científicas, quienes marcharon hacia la
Oficina de Intereses de Estados Unidos y pronunciaron las
primeras denuncias por la devolución del niño Elian
González. Iniciamos una batalla difícil en medio de
las mentiras y las calumnias contra nuestro país. Nuestro
pueblo ganó esta batalla sin violencia, a base de
verdades, a base de argumentos, a base de razones, usando la
posibilidad de trasmitir al mundo la verdad en condena a la
aplicación por parte del gobierno de los Estados Unidos de
la Ley de Ajuste Cubano, y no sólo la opinión
pública de Estados Unidos mayoritariamente nos dio la
razón, sino la opinión pública del mundo
entero.
Mantienen intacta su vigencia las palabras del Maestro:
"Quien se levanta hoy con Cuba se levanta para todos los
tiempos".
La experiencia realizada durante
la lucha exitosa por la recuperación del niño
Elián González abrió lo que los cubanos
denominamos "la Batalla de ideas". La apertura de las tribunas
antiimperialistas, es una expresión de ello, así
como el sistemático desarrollo de las Mesas Redondas
informativas e instructivas. La propaganda
imperialista, ha reiterado Fidel, trabaja con reflejos
condicionados. Tocan un reflejo, no un razonamiento…Nosotros
tenemos ideas. Y aquellos no tienen ideas. Están
indefensos, desarmados. Lo vemos todos los días. Gastan
todos sus trucos en misiles y mentiras, las cuales no resisten
las pruebas de la
argumentación y la verdad…Para fomentar conciencias en
el mundo de hoy debe hablarse de cultura y de conocimiento,
porque no hay ideas sin conocimiento. Para sugerir luego:
"Podemos lanzar las bombas de las
ideas y ver como caen en el lugar exacto. Tenemos mucha
munición y ellos no tienen municiones en cuanto a las
ideas." Le hemos puesto un nombre a esta batalla que llevamos:
batalla de ideas. Hemos llegado a la conclusión de que las
ideas son la clave, es una batalla de la verdad contra la
mentira."
Como hace cuatro años atrás, hoy se libra
la batalla por la liberación de los cinco compatriotas
prisioneros del imperio, para lo cual Cuba cuenta con el respaldo
de la mayoría de las naciones.
Hart explicó la necesidad de la
vinculación del pensamiento de Martí con los Cinco
Héroes cubanos arbitrariamente encarcelados en Estados
Unidos, porque ellos, afirmó, son elevados exponentes de
la utilidad de la virtud y símbolos vivientes.
En la justa causa de los cinco cubanos prisioneros del
imperio se manifiesta la vigencia del pensamiento martiano al
referirse Martí a lo siguiente:
—"Mi porvenir es como la luz del carbón blanco,
que se quema él, para iluminar alrededor."
—-"El deber de un hombre está allí donde
es más útil.
—-"Aborrezco las falsedades de la vida, y sólo
amo a quien tiene el valor de vivir en el agradecimiento y la
verdad".
—-"Que se ha de ser en la tierra, si ser bueno, ser
inteligente, ser prudente, ser infatigable y ser sincero no lo
vasta. ….."
Al avanzar conscientemente por el fecundo
camino que nos va abriendo la Batalla de
ideas por cumplir lo jurado en Baraguá, nuestra
vanguardia, el Partido Comunista y su máximo
líder Fidel Castro, hacen gala de una acertada
política, que (entendida como el arte de dirigir) nos
conduce de manera correcta hacia la práctica y
defensa de la verdadera justicia social, en un mundo
totalmente injusto y desigual, lo que le da un sentido
verdaderamente humano a nuestra causa ya que
"de la
justicia no tienen nada que temer los pueblos, pues todo
hombre de justicia y honor pelea por la libertad donde
quiera que la vea ofendida, porque eso es pelear por su entereza
de hombre" [ 14]
Además de lo expuesto en el trabajo con
relación al significado de la Batalla de ideas,
consideramos que esta Batalla de ideas responde también o
es consecuencia de los efectos positivos que para Cuba tuvo el
derrumbe del modelo de socialismo euro-soviético, por
cuanto estos países ex -socialistas, subvaloraron el papel
y significado del factor humano en la construcción del
socialismo. No reconocieron la importancia de profundizar en el
tema de los valores y de la riqueza espiritual de los individuos.
Negaron la importancia del trabajo político
ideológico hombre a hombre, olvidando la tesis leninista
que sin consenso de las grandes mayorías y la confianza en
sus principales líderes, no es posible el triunfo de los
proyectos sociales. Todavía algunos
‘’amigos’’ nuestros se cuestionan como ha
sido posible la supervivencia de la Revolución Cubana , a
pesar de la desaparición del Sistema de Economía
Mundial Socialista y del arreciamiento del bloqueo
económico, comercial y financiero del gobierno de los
Estados Unidos contra Cuba.
Ahora bien, ese apoyo por parte del pueblo se logra a
través del incremento de su participación directa
en los procesos de
organización y dirección de la
producción y los servicios, en la toma decisiones — como
la esencia de la democracia
participativa, a través una adecuada correspondencia entre
el sistema de intereses económicos, a partir de la
realización real de la propiedad
social socialista sobre los medios fundamentales de
producción.
La Batalla de ideas que hoy libramos, nos acerca
gradualmente, hacia una más plena realización del
contenido de la Ley Económica Fundamental del Socialismo
en sus dos aspectos (Objetivos de la producción y los
medios para el logro de estos objetivos), lo cual constituye,
según nuestro criterio, el fundamento para el logro del
consenso de las masas al Proyecto Social Cubano. Al mismo tiempo
podemos plantear que, sin el cumplimiento de los Programas de la
Revolución, emprendidos en los marcos de la Batalla de
ideas, no tuviese sentido lógico, referirnos a lo
anterior.
Al respecto nuestro Comandante en jefe destacó:"
Lo afirmamos desde Cuba, el país bloqueado durante 45
años, acusado y condenado no pocas veces en Ginebra por
Estados Unidos y sus socios más incondicionales, que
está a punto de alcanzar servicios de salud,
educación y formación cultural con niveles de
calidad que jamás el Occidente desarrollado y rico ha
soñado siquiera, y además absolutamente gratuitos
para todos los ciudadanos sin excepción
alguna."[15]
Otras interrogantes interesantes sobre el tema que
dejamos planteadas en nuestro trabajo, para su posterior
consideración:
— ¿Cuales son las expectativas y
tendencias de la actual Batalla de Ideas?
–¿Cual ha sido el impacto social de los
diferentes Programas de la Batalla de ideas después de
cuatro años de experiencia?
–¿Qué importancia tiene para los
países hermanos que abogan por un proyecto social
más justo, democrático y humano, la batalla de
ideas que hoy libra el pueblo cubano?
A nuestro Martí, no se puede menos que,
estudiársele y promover su pensamiento sobre todo entre
las nuevas generaciones, porque como dijera Armando Hart, muchas
de las ideas martianas parecen escritas para hoy y, "hay que
empezar a considerar a Martí no sólo como pensador
de nuestra América- que lo era, sino, el pensador del
mundo nuevo". Para Armando Hart, José Martí es
síntesis de utopía y pensar científico.
[16].
Como brillantemente concluyera Fidel en su
intervención en el aula magna de la Universidad de
Venezuela, el 3 de febrero de 1999:
¿Cuáles serán las armas
esenciales?- las ideas, las conciencias. ¿Quienes las
sembraran, cultivaran y harán invencibles? No se trata de
una utopía, un sueño màs entre tantos otros,
como dijo el más iluminado de los hijos de Cuba,
José Martí: "Los sueños de hoy serán
las realidades de mañana".
Con relación a lo anterior, en ocasión del
acto de celebración del aniversario 45 del
triunfo de la Revolución Cubana, Fidel
puntualizó:
"Debo darle razón a Marx cuando esbozó la
idea de que cuando existiera sobre la Tierra un régimen
social verdaderamente racional, justo y equitativo, el ser humano
habría salido de la prehistoria.
Si todo el desenvolvimiento de la sociedad humana ha
sido inevitablemente caótico, desordenado, imprevisible y
sumamente cruel e injusto, la lucha por crear otro mundo
diferente, verdaderamente racional, digno de la inteligencia de
nuestra especie, constituye en este momento de su historia, que
en nada se parece a cualquier otra etapa previa de la humanidad,
algo que no era posible y ni siquiera imaginable en otras
circunstancias: un intento de que los seres humanos por primera
vez programen su propio destino.
Soñar con cosas imposibles se llama
utopía; luchar por objetivos no sólo alcanzables,
sino imprescindibles para la supervivencia de la especie, se
llama realismo.
Pienso —afirma Fidel, porque soy optimista—
que este mundo puede salvarse, a pesar de los errores cometidos,
a pesar de los poderíos inmensos y unilaterales que se han
creado, porque creo en la preeminencia de las ideas sobre la
fuerza… [2]
Hoy ante el empeño de las naciones por programar
su propio destino social, se inter-relacionan con más
fuerza los conceptos utopía y realidad. Con
relación a esto nuestro Comandante, ha señalado:
"Hemos tenido la posibilidad de aprender mucho sobre nuestras
posibilidades y tenemos una idea de prioridades, porque es muy
importante para los que deseamos un mundo mejor tener idea de las
prioridades, de las posibilidades, de las realidades."
[2]
….. Porque hay que pensar en lo deseable y lo
posible, hay que diferenciar entre lo que se puede soñar y
lo que se puede realizar ahora, y lo que se puede realizar ahora
y lo que podría realizarse dentro de 20 ó 30
años, a partir de las realidades del mundo actual.
[2]
Nos cabe la felicidad de estar creando un modelo, nos
cabe la felicidad de estar demostrando lo que el hombre es capaz
de hacer; que la justicia es posible, que la inteligencia con que
el hombre viene al mundo, bien cultivada, pudiera acercarse a
resultados que hasta hoy en la historia de la humanidad han sido
simple utopía. Nos cabe la satisfacción de la
conversión de una utopía en realidad.
- Fidel Castro – Discurso por el XX Aniversario
de la caída en combate del Che. Periódico Granma, 12 de octubre de
1987. - Fidel Castro — Una Revolución sólo
puede ser hija de la cultura y las ideas. Discurso pronunciado
en el Aula Magna de la Universidad Central de Venezuela. 3 de
febrero de 1999. - Fidel Castro – Palabras del Comandante en Jefe
en la Universidad Ciencias Informáticas. 12 de diciembre
de 2002. - Fidel Castro — Discurso pronunciado en el acto por
el Día Internacional de los Trabajadores, efectuado en
la Plaza de la Revolución, el 1º de mayo de
2003. - Fidel Castro Discurso pronunciado en la Facultad de
Derecho. Buenos Aires, Argentina, 26 de mayo del
2003. - Fidel Castro — Discurso el 6 de marzo de 2003, al
tomar posesión de su cargo en la sesión
constitutiva de la Asamblea Nacional del Poder Popular, en su
6ta Legislatura. - Fidel Castro – Discurso de clausura de la
Conferencia Internacional por el Equilibrio del Mundo. 29 de
enero del 2003. - Fidel Castro – Discurso en la
inauguración de la Conferencia de las Partes de la
Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la
desertificación, 1ro de septiembre del 2003. - Fidel Castro – Discurso en el acto de
inauguración del curso escolar 2003 – 2004. 8 de
septiembre del 2003. - Fidel Castro – Discurso en la sesión de
clausura del Congreso Pedagogía 2003, 7 de febrero
2003. - Fidel Castro — Discurso pronunciado con motivo del
cumpleaños de Elián González y el cuarto
año del inicio de la batalla de ideas, efectuado en la
escuela primaria "Marcelo Salado", de Cárdenas,
Matanzas, el 5 de diciembre de 2003. - Fidel Castro – Discurso en la sesión de
clausura del V Encuentro Internacional de Economistas sobre
globalización y problemas del desarrollo, 14 de febrero
de 2003. - Fidel Castro — Discurso pronunciado por el 45
Aniversario del triunfo de la Revolución Cubana, 3 de
enero 2004. - Fidel Castro – Discurso en la sesión de
clausura del Congreso Internacional Universidad
2004. - Fidel Castro – Discurso en la sesión de
clausura del VI Encuentro Internacional de Economistas sobre
globalización y problemas del desarrollo, 13 de febrero
del 2004. - Ensayo de José Martí "Nuestra
América"- José Martí, OC. t.6, pp.
15-23). - Código Martiano o de Ética Nacional.
Primera edición. La Habana, 1943. (Reserva de la
Biblioteca
Martí de Santa Clara.). - José Martí – Ideario
Pedagógico. Ministerio de Educación. La Habana,
1961. - Ernesto Che Guevara
– El Socialismo y el Hombre en Cuba. - Estudios sobre Martí. Ediciones
Políticas, La Habana, 1975. - Cartas familiares. José Martí.
Editorial Oriente, Santiago de Cuba, 1981. - José Martí – El autor
intelectual. Fidel Castro. Centro de Estudios Martianos,
1983. - Martí: demócrata revolucionario –
Gaspar Jorge García Gallo. 1984. - Ideas Filosóficas de José Martí.
– Antonio Martínez Bello. Editorial de Ciencias
Sociales. La Habana, 1989 - Memorias del II Taller de Pensamiento Cubano:
Historia y Destino. UCLV, 9-11nov. 1995. - Cuadernos
Martianos III. Selección de Cintio Vitier. Editorial
Pueblo y Educación, 1996. - José Martí – Nuestra
América. Edición Crítica. Cintio Vitier.
Centro de estudios Martianos. La Habana, 2000. - Poesìas de Amor de José Martí.
Editorial Letras Cubanas, 2001. - Dialogo sobre José Martí- El
Apóstol de Cuba.-Daisaku Ikeda y Cintio Vitier. CEM, La
Habana, 2001 - Bolívar. José Martí –
Luís Alvarez Alvarez. CEM, La Habana, 2001. - Martí y Marx en el Socialismo de Cuba.
Autores: Armando Hart Dávalos y Raúl
Valdés Vivó. Oficina del Programa Martiano,
2002. - Lidia Turner Martí, Balbina Pita
Céspedes. -Pedagogía de la Ternura. Editorial
Pueblo y Educación, Ciudad de la Habana,
2002 - El amor como energía
revolucionaria en José Martí. – Fina
García Marruz. Centro de Estudios Martianos, La Habana,
2003 - Conferencia de Armando Hart Dávalos (31 de
octubre de 2003) en la III Conferencia Latinoamericana y
Caribeña de Ciencias Sociales. - Intervención de Armando Hart Dávalos en
la apertura de la Conferencia Internacional por el Equilibrio
del Mundo. 27 de enero del 2003. - Entrevista a Otto Rivero
Torres-Primer Secretario de la UJC de Cuba. Periódico
Juventud Rebelde, Domingo 28 de dic. 2003. - "El Fidel Castro que yo
conozco".- Gabriel García Márquez. (Febrero 12 de
2004).
WEEBGRAFIA
- Mensaje del Presidente de la República de
Cuba, Fidel Castro Ruz, al Presidente de la República
Bolivariana de Venezuela, Hugo
Chávez Frías, con motivo de Batalla por la
Alfabetización iniciada en Venezuela, el 20 de junio del
2003. (Español) - Entrevista concedida por el Presidente de la
República de Cuba, Fidel Castro Ruz, al diario
Clarín, Buenos Aires, Argentina, el 26 de mayo del 2003.
(Español - Batalla de Ideas http/www.5septiembre.cu
Jesús Mena (24/11/2003) - Sitio web de
preparación para la defensa Batalla de Ideas - Grupo de Gestión
del Conocimiento. Grupo Territorial – Pinar del Río
– 2003. www.geco.pinar.cu - www.cubavsbloqueo.cu
Las cinco batallas que integran la Batalla de
Ideas - Programas de la Batalla de Ideas vinculados a la
cultura. atencion[arroba]min.cult.cu - 5.1. Discurso pronunciado por el Presidente de la
República de Cuba, Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz,
en la Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina, 26 de mayo
del 2003. - www.portaldenegocios.cl
Prensa Latina.
Las ideas son el más importante recurso para salvar
la humanidad . Fidel 10 febrero 2003 - Sancti Espíritus, Cuba, Sábado 28
de Febrero de 2004. José Martí en la batalla de
ideas. - Radio Ciudad de La Habana(Diciembre 29)
http://www.islagrande.cu/ - Vigencia del pensamiento
martiano (Idalma Menéndez Febles). - 10. Significación del Centenario Martiano.
(fragmento).Jorge Mañach. - Subrayar el valor y la vigencia del pensamiento
martiano. (Cándido Domínguez). - Perdura lo que un pueblo quiere (Noralis Palomo
Díaz). - Palabras del compañero Ricardo Alarcón
en el acto de condecoración con la orden "José
Martí" al poeta Cintio Vitier bolaños. Consejo de
Estado 30 de mayo 2002 - Discurso el 6 de marzo de 2003, al tomar
posesión de su cargo en la sesión constitutiva de
la Asamblea Nacional del Poder Popular, en su 6ta Legislatura. - Nuestra América
- José Martí – La fórmula
del amor triunfante. Luís Hernández
Serrano - WWW.ALDIA.CU (EL
SITIO DE LA TELE EN HOLGUIN). - Envió Fidel ofrenda floral por el natalicio
150 de Martí Por Santiago Romero Chang. - Aniversario 150 del Maestro. De José
Martí su eterna vigencia (Raisa Mestril
Gutierre). - Fortalecer el socialismo Junta Directiva Sociedad
Cultural "José Martí. - Discurso de Alberto Rodríguez
Arufe, Excmo. Embajador de Cuba en Beijing - Batalla de ideas
http://csociales.uci.cu/S%EDmbolos/BatIdeas.pdf - Radiosanctispiritus.islagrande.cu/ Marti/batalla.htm
– 24 - Radiosanctispiritus.islagrande.cu/ Marti/
- marti-def.htm – 28k – 19 Feb 2004
- Granma.cubaweb.cu/marti-moncada/
- Filosofia.cu/marti/index.htm
- José Martí – El autor
intelectual. Fidel Castro, p.212. - Discurso pronunciado por el Presidente de la
República de Cuba, Comandante en Jefe Fidel Castro
Ruz, en la Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina, 26
de mayo del 2003. - ABC. Qué es Diccionario, p. 83.
- Periódico Granma. 5 de febrero 1999.
p.5 - Discurso de Fidel Castro, 8 de enero de
1989. - José Martí. Obras Completas. T15,
p.390 - José Martí. Obras Completas. T15,
p.390 - Jose Martí. Obras Completas.
T.11.p.189 - Jose Martí. Obras Completas. T.19,
p.375 - Jose Martí. Obras Completas. T.8,
p.281 - Jose Martí. Obras Completas. T.6,
p.19 - Discurso pronunciado por el Presidente de la
República de Cuba, Fidel Castro Ruz, en el acto por el
Día Internacional de los Trabajadores, efectuado en la
Plaza de la Revolución, el 1º de mayo de
2003 - Discurso pronunciado por el Presidente de la
República de Cuba, Fidel Castro Ruz, con motivo del
cumpleaños de Elián González y el cuarto
año del inicio de la batalla de ideas, efectuado en la
escuela primaria "Marcelo Salado", de Cárdenas,
Matanzas, el 5 de diciembre de 2003. - José Martí. Obras Completas. T.4,
p.3 - Discurso pronunciado por el Presidente de la
República de Cuba Fidel Castro Ruz, en ocasión
del aniversario 45 del triunfo de la Revolución
Cubana, en el teatro
"Carlos Marx",
el 3 de enero de 2004. - Prólogo al libro "Diálogo sobre
José Martí- El Apóstol de Cuba". La
Habana, 2001
17. José Martí. Ideario
Pedagógico. Ministerio de Educación. La Habana,
1961.
18. José Martí. Ideario
Pedagógico. Ministerio de Educación. La Habana,
1961.
BATALLA DE IDEAS: CONCEPTOS.
- La batalla de la verdad contra la
mentira. - La batalla del humanismo contra la
deshumanización. - La batalla de la hermandad y la fraternidad
contra el más grosero egoísmo. - La batalla de la libertad contra la
tiranía. - La batalla de la cultura contra la
ignorancia. - La batalla de la igualdad
contra la más infame desigualdad. - La batalla de la justicia contra la más brutal
injusticia. - La batalla por nuestro pueblo.
- La batalla por otros pueblos, porque si vamos a su
esencia es la batalla de nuestro pequeño país y
de nuestro heroico pueblo por la humanidad y no lo
afirmaría así si no estuviera totalmente seguro de
nuestra victoria.
Es una batalla de ideas, porque no es una batalla
de armas, una batalla de ideas y no contra una fuerza bruta
traducida en miles de armas nucleares, equipos sofisticados de
todo tipo, mísiles inteligentes y aviones
invisibles…
Discurso pronunciado por
Fidel Castro en la clausura del III
Congreso Pioneril.
Batalla de ideas
Batalla de ideas no significa solo principios, teorías, conocimientos, cultura,
argumentos, replica y contrarréplica, destruir mentiras y
sembrar verdades; significa hechos y realidades
concretas.
Discurso pronunciado por el
Comandante en jefe Fidel Castro
El 4/4/02 por el aniversario 40
De la UJC.
El concepto de batallas de ideas abarca todas las
esferas y sectores de la sociedad y su esencia es lograr la
construcción del socialismo en nuestro país.
Por eso en ella están involucradas todas las
organizaciones
y organismos, y a su frente está el Partido, sobre todo en
la ejemplaridad de sus militantes.
Esteban Lazo
Hernández
Asamblea de Balance en
Plaza de la Revolución
Granma 15/5/02
Contexto Internacional en que se desarrolla la actual
batalla de ideas.
1. Desaparición
de la URSS y el campo socialista.
- Frustración de las ideas del
Socialismo. - Convencimiento para muchos de que no había
cabida para el socialismo
2. Los socialdemócratas
plegándose a la política neoliberal
3. Organismos y organizaciones
internacionales se convierten en instrumentos de la
política de EE.UU. (FMI, BM,
OMC,
ONU,
OTAN).
4. Los medios de difusión
masiva en función
de crear una ideología de consumo y
eliminar la capacidad de pensar.
5. El movimiento
de lucha armada en América Latina pierde
posibilidad.
6. El fracaso del
capitalismo
es una confirmación real que se percibe.
Una gran Batalla de idea, es una lucha
sin precedentes entre la verdad y la mentira, la ignorancia y los
conocimientos políticos e históricos, la cultura y
la barbarie, la ética y la ausencia total de principios y
valores
morales, la honestidad y el
cinismo; entre la opresión y la liberación, la
justicia y la injusticia, la igualdad y la desigualdad, las
pesadillas del pasado y los sueños del futuro, la
destrucción y la preservación de la naturaleza, el
exterminio y la supervivencia de nuestra especie.
Contexto Nacional
de la actual Batalla de Ideas.
1. Tenemos
buenas condiciones para desarrollar la batalla de
ideas.
- No es sólo teórica sino
de revolución triunfante que existe. - Hemos sido capaces de
resistir. - A pesar de la crisis económica
tenemos grandes posibilidades. - El pueblo ha tenido y tiene una
participación decisiva, la participación no ha
sido sólo del Partido y los gobernantes. - El pueblo posee desarrollo
político y cultural.
2. Papel activo
del Ministerio de Relaciones Exteriores.
3. Presencia de Cuba en los organismos
internacionales.
- dentificación
de muchos con nuestras ideas.
Nuestro socialismo
es:
- Justicia Social.
- Solidaridad humana.
- Desarrollo
econòmico.
ANEXO Nro 2
Programas de la Batalla de Ideas vinculados a El VI Congreso de la Unión de Escritores Estos son los antecedentes de un conjunto de A continuación comentamos algunos de esos
Hemos mencionado sólo algunos de los El programa Universidad para todos, La inserción de los artistas de la Por otra parte, es importante destacar la La unidad de los artistas cubanos en torno a la
|
MARITZA VICORIA MARTINEZ
LIMA
– DRA EN CIENCIAS ECONOMICAS.
GRADUADA DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE MOSCU M. B.
LOMONOSOV.
PROCEDE DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE LAS
VILLAS.
SOY PROFESORA DE ECONOMIA POLITICA Y FILOSOFIA Y
SOCIEDAD.
ONELIA DE LOS ANGELES CUBA
GUERRA.
MASTER EN CIENCIAS. POFESORA DE FISICA.
GRADUADA DE LA ANTIGUA URSS.
PROCEDE DE LA UNIVERSIDAD DE CAMAGUEY.