La utilización de un Sitio Web de Fútbol como Herramienta para La clase de Educación Física

y el Entrenamiento en
la Universidad de
las Ciencias
Informáticas de Ciudad de la Habana

2. Resumen
4. Objetivos
5. Desarrollo
6. Muestra y
   metodología
7. Análisis de los
   Resultados
8. Correos de
   estudiantes
9. Conclusiones
10. Recomendaciones
11. Anexo
12. BibliografÍa

RESUMEN.

Este trabajo tiene
un alto significado pedagógico, pues el mismo ha arrojado
hasta la fecha resultados positivos en la utilización de
la Web como herramienta interactiva en el proceso actual
de enseñanza en la Universidad de las Ciencias
Informáticas.

El cuerpo práctico de este trabajo se desarrolla
a partir de los estudiantes que pertenecen a las clases de
Educación
Física
(Fútbol), el equipo de Fútbol Sala de la
Universidad y profesores de Educación Física
Superior.

El trabajo está dirigido a que los estudiantes
logren un conocimiento
mucho más amplio de lo que realizarían en la
práctica, evidenciándose el interés en
superarse desde el punto de vista individual, grupal y
colaborativo pues mediante la observación, análisis y síntesis
de los ejercicios ellos pudieron apoyarse mejor y de forma
colectiva resolvieron muchos de los problemas a
solucionar.

Los medios y
materiales han
sido estimulantes y capaces de permitir la interacción del alumno no solo con la
herramienta disponible sino con profesores que le ayudan a tener
mejores resultados.

El alumno está expuesto a una gran gama de
estrategias
cognitivas, de modo que pueda escoger aquellas que se ajustan a
su estilo de aprendizaje, como
la observación de los diferentes materiales en la Web, la
aplicación de los mismos en las clases prácticas y
entrenamientos, lográndose que a partir de la
utilización del sitio las repeticiones de los ejercicios
en las clases y entrenamientos aumentaran, por lo que de esta
manera se logra trabajar valores
positivos de la
personalidad pues la interacción de forma individual
con las herramientas
disponibles y la
comunicación mediante el juego, la
clase de Educación Física y entrenamiento han
propiciado un mejor entorno educativo.

La utilización del Sitio nos ha dado la
posibilidad de viabilizar en tiempo real de
trabajo y así realizar un mayor número de
repeticiones por ejercicios.

INTRODUCCIÓN

La innovación educativa (la
utilización de las TIC)  es, bajo las condiciones
contextuales actuales, más que una moda  o una
visión teórica, una necesidad que se hace patente
ante los vertiginosos cambios en todas las dimensiones de la
sociedad 
y la vida  del ser humano. La manera en que aprendemos
está transformándose continuamente por los nuevos
adelantos tecnológicos. Con el surgimiento de la Internet, la educación
transciende el tiempo y el espacio y puede ser accedida por
cualquiera, en cualquier parte del mundo y en cualquier momento,
ofreciendo ventajas que superan a los actuales métodos de
divulgación del conocimiento. La WWW, el recurso de
información más grande conocido por
la humanidad, proporciona en segundos enlaces directos a los
recursos
electrónicos más importantes dentro del ambiente del
aprendizaje. Estos dos factores sitúan a la
instrucción a través de la Web como un método
particularmente viable de eficaz divulgación de la
instrucción. Mediante este trabajo se pretende mostrar
como las potencialidades que brinda la Web pueden utilizarse como
herramienta de enseñanza y lo provechoso de la
instrucción a través de la WWW.

La vinculación de la Web en el proceso de
enseñanza y aprendizaje en la Educación
Física es realmente novedoso pues en este trabajo
vinculamos las nuevas
tecnologías como fuente de información y
guía para el desarrollo de
las clases y entrenamientos con los estudiantes, además de
servir como fuente de actualización y superación
para profesores y personas que quieran aprender de forma
autodidacta.

Por lo que para la presente investigación nos hemos trazado los
siguientes objetivos:

OBJETIVOS

Utilizar la Web al servicio de la
Clase de Educación Física, los entrenamientos de
Fútbol Sala y la recreación.

Garantizar que el estudiante o persona
interesada en superarse tenga la posibilidad de aprender de forma
individual, grupal y colaborativo.

DESARROLLO

Fundamentación teórica.

La selección
de medios, recursos y conocimientos así como su
incorporación en un diseño
para la utilización de la Web como Herramienta
interactivo, deben estar sustentados sobre la base de una
teoría
del aprendizaje que los justifique y delimite. Las innovaciones
en el campo de la educación a
distancia no consisten tanto en la presencia de una nueva
tecnología, cuanto en la revisión de
los procesos
formativos sobre la base de esta última. (C. Marcelo,
2000).

La importancia de la tecnología no está en
sí misma, sino en su aplicación "como herramienta
para hacer concreta una filosofía educativa". (B. Collis
1997)

 Este trabajo parte de la utilización de las
TIC en el proceso de enseñanza, pues vincular las nuevas
tecnologías de la informatización al trabajo
práctico en las clases de Educación Física,
los Entrenamientos Deportivos y Actividades Recreativas es
realmente novedoso.

Si tenemos en cuenta que el estudiante por esta
vía trabaja sobre la base de un material teórico,
conforma su aparato conceptual y gana en información para
generar su propio criterio, partiendo siempre de la
motivación que le facilita el profesor para
su posterior avance con la interactividad en el sitio Web le
ayuda considerablemente en su autopreparación, por lo que
partimos de" La Creatividad
Tecnológica como actividad que presupone, además,
el traslado independiente de los conocimientos a nuevas
situaciones en los procesos tecnológicos, poniendo en
tensión todas las fuerzas para producir valores materiales
y espirituales cualitativamente nuevos (Borroto,
2000).

La aplicación y publicación de este Sito
Web en la Universidad de las Ciencias Informáticas desde
el punto de vista metodológico en el trabajo
práctico de la Educación Física, el Deporte y la Recreación es
realmente novedoso ya que el estudiante interactúa con los
complejos técnicos, reglamentos del deporte de
Fútbol, la preparación Física, los
ejercicios técnicos tácticos tomados como ejemplos
de diferentes autores sobre como trabajar las combinaciones,
juegos, los
sistemas de
juegos a practicar, brindándole la posibilidad al
estudiante de volver a refrescar lo realizado en la clase y de
observar los ejercicios y de esta manera obtener
información a la vez, por eso las personas que utiliza el
sistema de
representación visual tiene más facilidad para
absorber grandes cantidades de información con rapidez.
(Bernardo Rojo Muñoz)

En el proceso de aprendizaje que se expone con este
trabajo es el de brindarle a los estudiantes una visión
detallada de lo que dio en las clases y pueda rememorar los
conocimientos dados, por lo que puede almacenar de forma
rápida la información que desea en ese momento,
lográndose una buena y activa comunicación con las nuevas
tecnologías, cumpliéndose de esta forma con una de
las tareas docente: presentar oportunidades de aplicar y
transferir el
conocimiento y estrategias aprendidas a nuevas situaciones y
contextos para afianzar el
aprendizaje.

 De esta manera entonces consideramos al docente
como un mediador, colaborador o facilitador del aprendizaje del
alumno, no un simple ‘explicador’

ya que está permanentemente actualizado para su
rol de diseñador de la enseñanza y facilitador del
aprendizaje del estudiante tanto en la práctica como en la
teoría, vinculando y estimulando al estudiante con el uso
de las nuevas tecnologías para su desarrollo
armónico pues el va a ser capaz por medio de la Web de
interrelacionarse con los diferentes materiales disponibles para
su auto preparación realizando un auto estudio que se
apoya en la herramienta utilizada y después por medio del
correo pedir dudas o intercambiar criterios y conocimientos no
solo con sus profesores sino con los demás estudiantes que
se involucran en la asignatura.

Muestra y
metodología

Los estudiantes escogidos para el presente trabajo
fueron 193 del sexo masculino
y 13 del femenino, ellos eran las dos sesiones de las clases de
Educación Física y un grupo de la
preselección de Fútbol Sala de la Universidad de
las Ciencias Informáticas (30), para una muestra inicial
de 236 Estudiantes.

Los métodos mas empleados fueron los de
observación, inductivo, el educativo, de análisis y
de síntesis entre otros los que se evidenciaron mediante
la utilización de la Web, los correos y Chat. La
vinculación de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
y la combinación con los ya tradicionales en la clase de
Educación Física y Entrenamientos tales como la
observación, intervalos, circuitos etc,
brindan la posibilidad de una interacción mejor en el
proceso de enseñanza aprendizaje.

Análisis de los
Resultados

En las clases de Educación Física logramos
un trabajo sistemático ya que los estudiantes se
vinculaban a este sitio de manera habitual para realizar su
trabajo independiente con vistas a la solución de tareas
teóricas que se les orientaban en clases y al igual que
los que entrenaban en el equipo de Fútbol de la
Universidad analizaban los ejercicios prácticos a realizar
en la próxima clase.

Partiendo del primer curso impartido en la Universidad
de las Ciencias Informáticas (UCI) y la puesta en marcha
del Sito Web gol de Fútbol que fue la vía de
acceso de los estudiantes de Educación Física y de
los equipos deportivos de fútbol nos dimos a la tarea por
medio de esta herramienta de trabajo de exponer los recursos
teóricos y prácticos a realizar en las diferentes
clases, donde el estudiante interactúa con este medio y se
nutre de conocimientos que posteriormente tiene que llevar a la
práctica en las clases y entrenamientos.

Entraremos a analizar varios ejemplos concretos de este
trabajo:

Normalmente un profesor o entrenador explica y demuestra
el ejercicio o elemento técnico a realizar, mediante la
utilización de la Web viabilizamos el trabajo explicativo
demostrativo del profesor pues los ejercicios que se
realizarán en la clase o entrenamientos se encuentran en
el Sitio Web y con una correcta orientación
pedagógica en la clase anterior donde le dejamos como
trabajo independiente el estudio y análisis de los
ejercicios para la clase posterior el estudiante viene al
entrenamiento o clase con una noción avanzada de lo que
realizará, por lo que una de las primeras ventajas
palpables en este trabajo fue la facilidad con que se
desarrollaron las clases de Educación Física y los
entrenamientos de Fútbol Sala pues los alumnos lograron
reducir el tiempo de organización de los ejercicios y se
realizaron un mayor numero de repeticiones de los mismos,
lógico que siempre existió la explicación y
demostración, lo que con un mayor protagonismo del
estudiante).

(Ver anexo # 1)

Podemos citar otro de los ejemplos más
significativos del presente trabajo y es que la selección
que se prepara con vistas a su participación en las
eliminatorias Universitarias se benefició con esta
herramienta pues a partir de ella analizaban y debatían
los ejercicios mediante sus correos, poniéndose al
día con las tareas a vencer en cada micro ciclo,
visualizaban los ejercicios, las rotaciones, los elementos
técnico tácticos y teóricos partiendo de las
concepciones y la utilización del reglamento para cada una
de las acciones a
realizar.

De aquí salieron anécdotas que evidencian
la importancia de esta herramienta:

Ariel Gómez Zarrias jugador del equipo:
"De esta forma ya sé lo que tengo que hacer y me
concentro más en los entrenamientos, además los
demás estudiantes se familiarizan con uno tanto en la
derrota como en las victorias.

Reldy Pérez:" Realmente a todos nos gusta
que se nos reconozca lo que hacemos, también por otra
parte he sabido relacionarme mejor con nuevos compañeros
de equipos, además he logrado aumentar mi capacidad
goleadora ya que me auto preparo teóricamente y lo trato
siempre de llevar a la práctica.

Joan Sánchez:"Creo que cuando uno observa
la Web de Fútbol, analiza y puede sintetizar los elementos
técnicos o tácticos donde tiene problemas y los
puede mejorar realizando los ejercicios allí expuestos,
además también podemos entrar en un detalle
especifico y lo podemos mejorar con la práctica
sistemática y pueden ser utilizados después en
situaciones reales de juego o la competencia como
tal.

Un tercer ejemplo que podemos traer a
consideración es en el aspecto recreativo pues este Sito
Web ayuda considerablemente a la formación de valores ya
que partiendo de las iniciativas profesor alumno y viceversa se
logró realizar un evento deportivo recreativo en el cual
se le dio la oportunidad a todos los estudiantes de participar en
dos Mundialitos de Fustal de nuestra Universidad cuyo lema
fundamental fue: "Mundialito de Fútbol por la Paz y
contra el consumo de
Drogas"
del cual se sacaron experiencias novedosas en el terreno de juego
y en la utilización de la Web, pues los propios
estudiantes fueron los protagonistas ya que ellos mismos
realizaron entrevistas,
realizaban las reseñas de los partidos y se comunicaban
con toda la población de la UCI, motivándose de
esta manera la visita cada vez más creciente a este sitio,
no solo ya por los que normalmente lo tenían que realizar
sino también por aficionados al deporte y de esta manera
se generalizaba más la utilización de esta
herramienta.

Junier Morales:"Han sido muy positivo estos
mundialitos, te comunicas con estudiantes que tu ni conversabas,
chateo con ellos exponemos nuestros puntos de vistas sobre este
deporte, intercambio correos con profesores y estudiantes sobre
deportes y esto
me ayuda mucho a aprender, además para los entrenamientos
nos enriquecemos mucho"

También esto nos arrojó la posibilidad de
que los Estudiantes dieran su opinión de este tipo de
competencia, pues mediante la utilización del correo
electrónico dieron sus valoraciones, muestra de ello
son estos ejemplos que consolidan el alto significado de lo
investigado.

Correos de
estudiantes:

Heikel Álvarez: Este mundialito
está muy bueno tanto en organización como en
promoción, todo lo que uno quiere conocer
del mismo lo puede buscar en el Sitio, además uno mejora
mucho y busca como ganar porque mi equipo se reúne y
buscamos en la parte de los ejercicios para tratar de hacer
jugadas iguales o parecidas.

David Mestre: Me han comentado muchos que el
Sitio está muy bueno y es de gran satisfacción para
mi y Leonardo porque lo hemos realizado bajo sus instrucciones y
ha ganado mucha popularidad, lo de los ejercicios, la Historia y los mundialitos
es el tema deportivo mas importante en la UCI, es
increíble, hasta las muchachas se interesan mas por el
deporte, lo de la Inauguración fue todo un éxito.

Se evidencia en estos correos y ejemplos de los
estudiantes que el Sitio como herramienta es ventajoso desde el
punto de vista metodológico, como se pone de manifiesto el
trabajo grupal y de forma colavorativa tratan de solucionar
problemas tácticos a partir de los ejercicios que se
encuentran como ejemplos de las clases y entrenamientos en dicho
Sitio, de esta manera llegamos a las siguientes
conclusiones.

CONCLUSIONES

Los medios y materiales han sido estimulantes y capaces
de permitir la interacción del alumno no solo con la
herramienta disponible sino con profesores que le ayudan a tener
mejores resultados.

El alumno está expuesto a una gran gama de
estrategias cognitivas de aprendizaje, de modo que pueda escoger
aquellas que se ajustan a su estilo, como la observación
de los diferentes materiales en la Web, la aplicación de
los mismos en las clases prácticas etc.

Las actividades y situaciones de enseñanza le han
brindado oportunidades de aprendizaje tanto individual como
grupal o colaborativo a estudiantes profesores y
trabajadores.

De esta manera se logra trabajar valores positivos de la
personalidad
pues la interacción de forma individual con las
herramientas disponibles y la comunicación mediante el
juego, la clase de Educación Física y entrenamiento
han propiciado un mejor entorno educativo.

RECOMENDACIONES

Generalizar este trabajo en las diferentes
enseñanzas, tanto las de iniciación Deportiva como
los Institutos y Facultades del país.

Continuar investigando y profundizando sobre la base de
otros deportes o especialidades de perfil deportivo vinculado a
las nuevas tecnologías de la
informatización.

Capacitar a profesores del deporte con la
utilización de las nuevas tecnologías para
profundizar y vincular esta rama aún más a la
informatización.

Anexo #
1.

Análisis estadístico de tiempo y
repeticiones de las clases de Educación Física en
la Universidad de las Ciencias
Informáticas.

Tg: Tiempo general de trabajo en la
parte principal de las clases, juegos con tareas y juegos de
Fútbol.

Tr: Tiempo real utilizado en la parte principal
de las clases, juegos con tareas y juegos de
Fútbol.

Análisis estadístico de tiempo y
repeticiones en los Entrenamientos de Fútbol Sala en la
Universidad de las Ciencias
Informáticas.

Ejerc. Parte principal: son aquellos
que repetimos con o sin contrarios pasivos, semi activos y
activos.

BIBLIOGRAFIA

Labarrere Guillermina, Valdivia E. Gladis. Pedagogía.1988.Editorial pueblo y
educación 1988.

Software: La Municipalización del deporte 2003
ISCF Manuel Fajardo

ÁRPÁD CSANÁDI TOMO I La
Técnica

ÁRPÁD CSANÁDI TOMO II La
táctica.

ÁRPÁD CSANÁDI TOMO III El
entrenamiento de fútbol

Talaga Jerzy TOMO I La táctica.

Talaga Jerzy TOMO I

elentrenador.com.

Entrenadores de fútbol –
www.entrenadores.info.url

C. Marcelo, 2000

B. Collis 199)

Borroto, 2000

Bernardo Rojo Muñoz

Autor:

Gregorio Morales González

Universidad de las Ciencias
Informáticas.

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