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Autismo




Enviado por rocisaro



    1. ¿Qué es
      autismo?
    2. Causas.
    3. Manifestaciones
      básicas
    4. Pronóstico
    5. Tratamiento de niños
      autistas
    6. Cosas que debemos saber sobre el
      autismo
    7. Bibliografías
    8. Entrevista con la
      psicóloga Wendy Mendoza N.
    9. Película

    Introducción:

    Mucho tiempo
    después de que Leo Kanner describiera al autismo, los
    avances en psicopatía han sido muy pequeños. Hoy,
    para la mayoría de los autores sigue siendo un misterio,
    un enigma sin resolver.

    Él termina proviene del griego autos y
    significa sí mismo. Fue utilizado por Breuler (1911) para
    referirse a un tras torno de pensamiento
    que aparece en algunos pacientes esquizofrénicos y
    consiste en la continua autoreferencia que hacen estos sujetos a
    cualquier suceso que ocurre, pero este síntoma no es
    aplicable al autismo.

    Aunque Breuler fue el primero en utilizar él
    termino autismo, se considera a Kanner como el pionero en la
    literatura
    existente del trastorno infantil, al observar de forma acertada
    como 11 niños
    que sufrían alteraciones extrañas y no recogidas
    por ningún sistema
    nosológico eran coincidentes entre sí y diferentes
    del resto de los niños con alteraciones
    psicopatológicas.

    Kanner (1943) lo describe como un síndrome
    comportamental que se manifiesta por una alteración del
    lenguaje, de
    las relaciones sociales y los procesos
    cognoscitivos en las primeras etapas de la vida. Kanner
    entendió esta sintomatología como una
    alteración del contacto socioafectivo, lo que supuso que
    en las dos décadas posteriores la mayor parte de las
    investigaciones identificaran al autismo como
    trastornos emocionales.

    A partir de los años sesenta comienzan a
    diversificarse las líneas de investigación. Una de las más
    notables es que postulan que es una alteración del
    lenguaje.

    Desde Timbergen (1972) que enfatiza la ausencia del
    contacto ocular de estos niños pasando por Lovaas (1965)
    que hace hincapié en los déficits intelectuales.

    A pesar de todo, hemos de reconocer que todas estas
    divergencias y controversias han estimulado el desarrollo
    teórico, metodológico y explicativo de la
    literatura sobre el autismo.

    Sin embargo, en estos momentos parece existir una cierta
    tendencia entre algunos clínicos en volver al termino
    original del autismo y abandonar él termina de desarrollo
    generalizado del desarrollo. Con relación a este problema,
    Baird hizo una recomendación al amparo de loas
    hallazgos sobre el autismo, dado que se sabe que el autismo
    constituye un trastorno especifico del desarrollo y no un
    trastorno generalizado.

    ¿Qué es
    autismo?

    El autismo es una enfermedad mental que según los
    psiquiatras es la concentración habitual de la atención de una persona en su
    propia intimidad, con el consiguiente desinterés
    hacía el mundo exterior.

    El autismo en su forma clásica es también
    conocido como síndrome de Kanner y se presenta
    aproximadamente en 15 de cada 10 000 nacimientos además,
    es cuatro veces más frecuente en niños que en
    niñas.

    Se localiza a nivel mundial, sin importar el grupo
    étnico o el nivel social de que se trate. Abarca distintos
    tipos de gravedad, que van desde el autismo con trastornos muy
    severos, que van desde el autismo con trastornos muy severos
    hasta aquel en donde estos son relativamente leves.

    Causas.

    Casi todos los especialistas están convencidos de que
    el autismo es un trastorno biológico. Se ha demostrado que
    anomalías tales como la rubéola, anomalías
    en el embarazo y
    parto, niveles
    anormales de ciertos neurotransmisores , irregularidades
    físicas leves, ondas cerebrales
    anormales y alteraciones estructurales en el hemisferio
    izquierdo, están íntimamente relacionados con la
    presencia de este grave problema.

    Manifestaciones
    básicas:

    Aparición temprana.

    A diferencia de otros trastornos infantiles graves, Kanner
    opina que el autismo surge desde el nacimiento o al menos se
    manifiesta alrededor del primer año de vida. De hecho,
    menciona que es una alteración congénita.

    Incapacidad de relacionarse.

    Los pequeños autistas tienen grandes problemas para
    vincularse socialmente. Parecen indiferentes, a menudo ajenos a
    la presencia de otros, y se dice que viven en un mundo privado.
    En los primeros años esta característica se aprecia
    en que no adoptan la postura de otros chicos normales cuando los
    padres los levantan en brazos. Con el tiempo esta incapacidad es
    evidente al no responder el niño a sus padres y a otras
    personas. Aveces se piensa que estos niños están
    sordos. En ciertos casos estos pequeños llegan a tratar
    como extraños a sus padres y casi no muestran
    reacción alguna luego que alguno de ellos regresa a casa
    después de mucho tiempo. Debido a la falta de sociabilidad
    emocional.

    Trastorno grave del lenguaje.

    Todos los niños autistas tienen problemas de lenguaje.
    Muchos no hablan. Aquellos que llegan a hacerlo por lo general
    exhiben problemas tales como a)ecolalía, repetir lo que ha
    dicho alguien de la misma forma, b) inversión pronominal, no emplean los
    pronombres ya veces se refieren a sí mismos como tu.
    Aunque muchos de estos niños pueden desarrollar lenguajes
    muy amplios, estos no los usan para comunicarse con los
    demás.

    Deseo de que nada cambie.

    Estos chicos suelen alterarse si se modifican diversos objetos
    de su ambiente, como
    cambiar muebles, no poner sus juguetes en su
    lugar… el afán por este estatismo, da lugar a que
    algunos de estos niños desarrollen muy variadas rutinas
    como: agitar brazos durante largos periodos, se balancean de
    atrás para adelante etc.

    Pronóstico.

    El autismo es en verdad un tanstorno grave. Al analizar
    estudios de seguimiento de pequeños que lo
    padecían. DeMyer, Hingtgen y Jackson encontraron que de 60
    a 70% viven en completa dependencia. Sólo 1 al 2% alcanzan
    niveles "normales" de independencia
    y entre 5 al 19% muestran cierto grado de funcionamiento.

    Kanner habla del seguimiento de 96 chicos autistas que
    conocía desde antes de 1953. Aún cuando la
    mayoría no iba muy bien, 11 tuvieron resultados favorables
    3 se titularon en la universidad, 3
    asistieron a la preparatoria, uno asistió a la
    unioversidad los otroas 4 a la sec. Y educación
    especial.

    .Tratamiento de
    niños autistas.

    Por el grave deterioro cognoscitivo que aqueja a estos
    pequeños no pudren aprovechar las terapias de
    conversación. Los tratamientos son los de integrarlos a la
    sociedad, en
    escuelas de niños normales pero no grandes periodos,
    enseñarles u lenguaje por medio de las cosas que les
    gustan. Respecto a medicamentos se ha visto que el halopedicol
    mejora la capacidad de aprendizaje de
    los niños autistas. Otro es la flenfluoramina un
    medicamento dietético que parece reducir los niveles de
    serotonina en la sangre, la
    serotonina es uno de los neurotransmisores que pruebas
    bioquímicas han encontrado elevado en niños
    autistas.

     Cosas que debemos
    saber sobre el autismo.

    1)La ausencia de respuestas con sonrisas es un signo
    patológico que se hace evidente en los primeros meses de
    vida, al igual que la incapacidad de asumir una postura
    anticipadora cuando se le va a cargar. El niño autista
    rechaza los alimentos
    sólidos y muestra gran
    desinterés por los juguetes, o por el contrario se fija a
    alguno de ellos con gran terquedad.

    2)El niño autista tiene dificultad para establecer
    contacto visual normal con otras personas y puede dar la
    impresión de estar mirando a través de quienes lo
    rodean.

    Bibliografías.

    Polaino, LORENTE.

    El continuismo funcional de la conducta
    autista

    España.

    1980

    p.p. 265-286.

    Diccionario enciclopédico aula.

    Autismo.

    Argentina

    Egedsa

    1999

    au-austr.

    Kristin Von, KREISLER.

    La niña que no sonreía.

    Reader´s Digest Selecciones.

    Julio, 1997.

    P:. 101-105.

    Entrevista con la
    psicóloga Wendy Mendoza N.

    1. ¿Los niños autistas saben separar lo
      fantástico de lo real? La mayoría de su
      día no sólo en algunos momentos de lucidez.
    2. Sabemos que tienen facilidad de aprender cosas de memoria
      ¿las entienden? Dependiendo el caso, no pero los que
      llegan a entenderlas no las utilizan para comunicarse.
    3. Los niños autistas tienen la dificultad de
      expresarse ¿de qué manera afecta a su familia? De una
      manera muy grande para muchos es desesperante, muchos padres se
      sienten impotentes, si tienen hermanos ellos no se platican, un
      niño autista no puede decir ni cuando se siente
      enfermo.
    4. ¿Ayuda alejar a un niño autista de la Soc. ?
      En la antigüedad era lo más usual pero hoy en
      día se sabe que acercándolos a la sociedad hay
      más posibilidad de que reaccionen y él aislarlos
      solo acrecienta su problema.
    5. ¿Tienen sentimientos? Claro que si solo que no
      pueden expresarlos.
    6. ¿Cómo dif a un autista de alguien con un
      retraso o un sordomudo? Los niños autistas están
      encerrados en su mundo, alguien con retraso o sordomudo trata
      de expresarse o llamar la nación.
    7. ¿Cuál es método
      de tratamiento más adecuado para un autista? Lo ideal es
      combinar fármacos con terapias individuales y
      familiares.
    8. ¿Cuál es tu opinión acerca del
      autismo? Que hay que estar al día de las nuevas
      terapias, que una cosa que funciona es meterte en su mundo y
      actuar.

    Película:

    Una película que refleja un caso de autismo es la
    titulada "Castillos de naipes" Es la historia de una niña
    que se vuelve autista a causa de la perdida de su padre que tiene
    una gran capacidad de concentración pudiendo hacer
    hermosos castillos con naipes, es un caso excepcional ya que su
    madre logra sacarla de ese aislamiento entrando en su mundo
    dándose cuenta de que ella quería llegar al cielo,
    y le construye una plataforma que simula llegar al cielo la
    niña trepa feliz y cuando se da cuenta de que su
    mamá puede caer se da cuenta de que la necesitan tal y
    como era.

    María del Rocío Saro Avalos

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