El texto

2. Concepto
3. Estructura del
   Texto
5. Factores de
   Textualidad
6. Funciones de un
   texto
7. Clases de
   texto
8. Enlaces
   oracionales
9. Bibliografía

1. Concepto

Un texto es el
resultado de un acto de comunicación cuya extensión y
carácter dependen de la intención
del hablante; intención que puede ser doble:

• Comunicativa: voluntad de transmitir una información.
• Elocutiva: deseo de lograr un determinado
  efecto.

Así mismo, el texto literario procura un
sistema de
COMUNICACIÓN muy especial. El proceso
emisor – receptor también es literario.

• EMISOR le quiere enviar a un
  RECEPTOR
• una REALIDAD NO LINGÜÍSTICA,
  convirtiéndola
• en REALIDAD LINGÜÍSTICA a
  través de un
• CÓDIGO, creando un MENSAJE que
  llega al
• RECEPTOR a través de un
  canal.

1. Estructura del
   Texto

El texto presentará una estructura
orgánica, es decir, que estará constituido por
partes relacionadas de tal modo que no pueda eliminarse una sin
destruir la totalidad. De forma general podemos considerar como
partes constitutivas del texto: el enunciado y el párrafo. Aunque también
algunos textos podrán descomponerse en otras unidades
como capítulos, escenas, cuadros,. Pero no es un hecho
general.

El párrafo es una unidad de significado,
porque desarrolla una idea completa y distinta de las de los
demás párrafos. Pero además es
también una unidad visual porque los párrafos se
separan entre sí mediante los signos de
puntuación. Así mismo el párrafo en la
comunicación oral viene determinado por
un amplio descenso de la entonación seguido de una
pausa. El contenido del párrafo se organiza de la
siguiente manera:

• Núcleo obligatorio, compuesto por un
  centro o idea-clave y por unos elementos opcionales que
  sirven para fijar las circunstancias de la idea
  central.
• Elementos marginales que desarrollan la idea
  central.

Las funciones que puede desempeñar el
párrafo dentro del texto general pueden resumirse
en tres:

• Introducción a la totalidad del texto o
  presentación de una nueva idea.
• Transición entre dos partes del texto: se
  recoge lo tratado y se anuncia aquello de lo que se va a
  tratar.
• Conclusión, tanto del texto completo, como
  de una parte de él.

1. En el texto – al ser no solo la sumatoria de
   oraciones o párrafos – es indispensable que
   existan otras condiciones, como su carácter
   comunicativo e interactivo, poseer una estructura y cumplir
   una función específica.

   Las características de texto que se pueden
   señalar son las siguientes:

   1. Es comunicativo en el sentido de que es un
      producto lingüístico, que
      tiene como función comunicar ideas, sentimientos y
      significados en general.

   2. Comunicativo

      Es interactivo porque se produce en un marco o
      contexto social para con seguir un efecto.

   3. Interactivo

      Un texto posee una estructura porque articula
      forma y contenidos de manera organizada y lógica, utilizando para ello las
      relaciones morfosintácticas y los criterios
      semánticos de la lengua.

   4. Posee una estructura
   5. Cumple una función

   Finalmente, cumple una función que parte de
   la intención comunicativa o propósito con el
   cual se produce.

2. Características
   1. Coherencia
3. Factores de
   Textualidad

La relación de elementos de un texto y su
organización interna constituyen lo que
se denomina coherencia. Se habla aquí de la
estructura profunda del texto, en su aspecto global e integral,
que determina su significación.

La coherencia tiene que ver entonces, con el entramado
o tejido textual, conformado por la articulación de
elementos globales e integrales,
de aspectos explícitos e implícitos y la
manifestación de la secuencialidad, la estructura
semántica y pragmática de texto,
además de su organización interna. Para conseguir
la coherencia textual existen una serie de
mecanismos:

1. Tema.- Es aquello de lo que se habla o
   escribe y a lo que se deben subordinar todos y cada uno de
   los enunciados del texto.
2. Presuposiciones.- Se trata de la
   información que el emisor del texto supone que conoce
   el receptor. Es esencial para que un texto sea coherente para
   el receptor que el emisor haya "acertado" en sus
   presuposiciones.
3. Implicaciones.- Se trata de las
   informaciones adicionales contenidas en un enunciado. Un
   enunciado del tipo "cierra la puerta" contiene, al menos,
   tres implicaciones: hay una puerta, la puerta está
   abierta y el receptor está en condiciones de
   cerrarla.
4. Conocimiento del mundo.- La coherencia de un
   texto depende también del conocimiento general de nuestro mundo que
   tengamos. Por ejemplo, un enunciado del tipo de "Los
   pájaros visitan al psiquiatra" contradice nuestro
   conocimiento de la realidad.

1. Cohesión

Es una realización lingüística determinada por la
relación entre los elementos de un texto. Dicha
relación se basa en el manejo de reglas que rigen la
ordenación y dependencia sintáctica y
semántica de los elementos textuales. Se trata pues, del
manejo de propiedades sintácticas y léxico –
semánticas en la estructura superficial del texto. Como
en el caso de la coherencia, existen una serie de mecanismos
que dotan de esta cohesión a los textos,:

1. Referencia.- Es el mecanismo de
   alusión a algún elemento mencionado en el texto
   o a algún elemento de la situación
   comunicativa. Habrá dos tipos de
   referencia:

• Referencia situacional.- Algunos elementos del
  texto remiten a otro elemento de la situación
  comunicativa que no está citado en el enunciado: por
  ejemplo: Quiero eso (señalando un objeto
  allí presente).
• Referencia textual.- Algunos elementos del texto
  aluden a algo ya enunciado con anterioridad (la
  anáfora) o que se enunciará con posterioridad
  (la catáfora).

1. Deixis.- Se trata de un mecanismo
   lingüístico que señala quién
   (deixis personal),
   dónde (deixis espacial) y cuándo
   (deixis temporal). Los deícticos tiene un significado
   ocasional que dependerá de cada texto concreto
   (el deíctico ‘alli’ puede indicar
   cualquier lugar). Las herramientas más frecuentes para
   realizar la deixis son:

• Deixis personal: pronombres personales y
  posesivos.
• Deixis espacial: demostrativos y adverbios de
  lugar.
• Deixis temporal: adverbios de tiempo.

1. Sustitución.- Reemplazo de un
   elemento por otro: Juan dibujó una casa. Por ejemplo:
   Pedro dibujó lo mismo.
2. Elipsis.- Omisión de un elemento del
   enunciado al poder
   sobreentenderse. Por ejemplo: Juan dibujó una casa y
   Pedro, una oveja.
3. Isotopía.- Consiste en la
   repetición de unidades lingüísticas
   relacionadas entre sí por su forma o su significado.
   Puede ser de tres tipos:

• Gramatical: Consiste en la repetición de
  elementos de la misma categoría gramatical
  (sustantivos, adjetivos, etc.).
• Semántica y léxica: Consiste en la
  acumulación de palabras que pertenecen a un mismo
  campo semántico, o bien en la repetición de la
  misma palabra o de sinónimos.
• Fónica: Se trata de la repetición de
  sonidos.

1. Conectores.- Son palabras o expresiones que
   expresan ciertos significados que presuponen la presencia de
   otros elementos en el texto. Como conectores pueden funcionar
   las conjunciones, los adverbios o las locuciones adverbiales
   o conjuntivas.

Los conectores pueden expresar:

• Adición (y, también,
  además).
• Restricción (pero, sin embargo).
• Objeción (aunque).
• Temporalidad (entonces, luego).
• Causa (así, así pues, por
  eso).
• Consecuencia (por tanto, por consiguiente,
  luego).
• Alternativa (por otro lado, más
  bien).
• Orden (primeramente, finalmente).
• Especificación (por ejemplo, esto es, es
  decir)

2. Funciones de un
   texto

1. FUNCIÓN EMOTIVA.
   Corresponde al EMISOR. Cuando en un texto literario
   predomina el "YO" predomina la Función Emotiva.
   Normalmente en la LÍRICA la función emotiva es
   imperante.
2. FUNCIÓN APELATIVA. Cuando lo que
   predomina es la llamada al lector.
3. FUNCIÓN REFERENCIAL. Si lo importante
   es lo que se dice, los referentes.
4. FUNCIÓN METALINGUÍSTICA. Si lo
   que predomina es una PUREZA del CÓDIGO, las palabras
   gramaticalmente perfectas, es decir, si lo que interesan son
   las formas del código.
5. FUNCIÓN FÁTICA. Relacionada
   con el CANAL. Depende mucho del gusto del lector, lo que le
   "llega" y lo que no.
6. FUNCIÓN CREATIVA o POÉTICA. Si
   lo que predomina es el MENSAJE TOTAL. Va mucho en
   relación de lo que el lector entienda como belleza,
   como sentimiento.
7. Es la más literaria de todas las funciones, la
   que le da el valor
   CONNOTATIVO, las distintas significaciones de un
   texto.

1. Los textos pueden ser muy diferentes unos de otros.
   Es por eso que se hace necesaria una clasificación de
   los mismos. Ese intento de clasificación no puede
   ceñirse a un solo criterio, dada la complejidad del
   objeto, por lo cual aplicaremos diferentes criterios para
   clasificar cada texto. Veamos algunos de ellos:

   1. TEXTOS ORALES
2. Clases de
   texto

• Su sintaxis es menos estructurada: empleo de
  oraciones incompletas, poco uso de la subordinación y
  de la voz pasiva.
• Las relaciones entre los enunciados se suelen
  establecer por subordinación.
• Repetición de estructuras sintácticas.
• Es corriente el uso de palabras comodín y de
  muletillas.

1. TEXTOS ESCRITOS

• Sintaxis más elaborada.
• Abundan los conectores entre oraciones que
  estructuran mejor los contenidos.
• Varían con frecuencia de estructura
  sintáctica.
• Se tiende a evitar las palabras comodín y no
  se deben emplear muletillas.

1. POR SU OBJETIVO
   COMUNICATIVO

Dependiendo de la finalidad que persiga cada texto,
podemos encontrarnos con un tipo diferente, aunque siempre
serán posibles los textos híbridos:

2. Textos informativos: aportan datos de
   algún hecho y fenómeno natural o social,
   (textos periodísticos, científicos o
   humanísticos).
3. Textos prescriptivos: Ordenan o determinan
   algo (jurídicos, administrativos o
   legislativos).
4. Textos persuasivos: Inducen con razones a
   creer o a hacer algo (propagandísticos, publicitarios,
   ensayísticos).
5. Textos estéticos: Crean un mundo de
   ficción (literarios: líricos, narrativos o
   dramáticos).

1. POR SU MODALIDAD

Los textos pueden presentar cuatro modalidades que
pueden combinarse entre sí: 

2. Descripción.- Se trata de una forma de
   representar lo individual y concreto, objetos o espacios
   fijos, cuyas cualidades se nombran sin que exista
   necesariamente un orden predeterminado.

   El texto expositivo puede centrarse en la
   descripción de un fenómeno, por medio
   de la definición, caracterización
   enumeración, ejemplificación o
   comparación; en el desarrollo de una idea,
   por medio de la secuencia, proceso, relación de
   componentes, inducción o deducción; y en el análisis
   de un problema, por medio de la clasificación o
   analogía. Entre los textos expositivos podemos
   ubicar algunos tipos de ensayos,
   textos pedagógicos, didácticos y
   científicos, artículos, reseñas e
   informes.

3. Exposición.- El texto
   expositivo es aquel que cumple una función
   referencial. Su principal objetivo es informar, incluyendo
   comentarios aclaratorios, incorporando explicaciones y
   utilizando claves explícitas (Título,
   subtítulos, alusiones).
4. Narración.- Representación de
   acontecimientos que se desarrollan en el tiempo y se
   presentan con un orden lógico y cronológico. En
   ocasiones, ese orden se altera deliberadamente con finalidad
   estética.
5. Argumentación.- Se trataría de
   aquellos textos que aportan pruebas
   para intentar convencer de un determinado punto de vista o
   para afirmar la validez de una opinión. En este texto
   se busca adhesión del lector a la tesis, y
   para ello se utilizan la sustentación y la
   demostración.

Existen diversos modos de presentar la
argumentación, entre los cuales podemos citar los
siguientes:

• Determinación de proposiciones
  verosímiles, es decir que las preposiciones que se
  usan sean creíbles, o que carezcan de
  falsedad.
• Aseguramiento de las de la legitimidad de la
  argumentación, es decir, que el carácter de
  veracidad de las proposiciones esté determinado por su
  concordancia con el contenido de conclusiones de investigaciones reconocidas o de observaciones
  llevadas a cabo en experiencias rigurosas y
  sistemáticas .
• Confrontación de los diversos sentidos en
  que las preposiciones dadas se pueden presentar, para
  validarlas, por la estabilidad que muestren, o por el
  contrario, invalidarlas, por la ambigüedad o
  contradicción que revelen
• Respaldo de la argumentación en fundamentos
  y pruebas y no en especulaciones o divagaciones.

Tres de las formas de estructurar los textos
argumentativos son las siguientes:

• Planeamiento de un problema, formulación de
  una hipótesis ( a veces se omite esta
  formulación) alrededor del problema planteado,
  desarrollo
  de argumentos y Conclusión
• Presentación de una tesis, opinión o
  hecho que se desea argumentar, desarrollo de argumentos y
  conclusión
• Combinación de las dos anteriores, es decir,
  planteamiento de un problema y formulación de una
  hipótesis (en ocasiones se omite esta
  formulación, presentación alternativa de
  diversas tesis y argumentos, como propuestas de
  solución al problema, para finalmente plantear la
  conclusión.

1. Dramático: escrito cuya finalidad es
   convertirse en espectáculo y ser representado ante un
   público. En él se recogen los diálogos
   que deben ejecutar los actores y las acotaciones que sirven
   para organizar la puesta en escena. Por lo común, en
   las acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de los
   parlamentos, los gestos y movimientos de quienes componen el
   reparto, la estructura espacio-temporal de la pieza, las
   cualidades y modificaciones del decorado, el vestuario, el
   maquillaje, los efectos sonoros y la iluminación.

1. POR SU TEMA

1. Su objetivos es dar a conocer acontecimientos
   de interés general por su
   repercusión en la vida política, económica y social.
   Tanto nacional como mundial, y que son representados en
   forma de noticias, crónicas o
   reportajes.

2. Periodísticos

   Estos pueden ser afiches ( carteles), anuncios,
   vallas (cubiertas de madera y
   paneles metálicos donde se colocan
   anuncios)

3. Publicitarios

   Su objetivo es informar sobre los adelantos,
   investigaciones, hallazgos y descubrimientos de alguna de
   las ramas de la
   ciencia.

4. Científico-tecnológicos
5. Humorísticos

Estos proporcionan entretenimiento y placer estético
al lector, y están redactados en diferentes niveles de
expresión de acuerdo a la edad y cultura de
las personas a quienes van dirigidas, utilizando desde el lenguaje
literario, hasta en absolutamente coloquial. Son textos
humanísticos: las novelas,
cuentos,
obras de teatro,
ensayos, poesías, revistas de historietas, entre
otras.

2. Enlaces
   oracionales

La lengua dispone de un conjunto de elementos de diversa
estructura gramatical que son de gran ayuda para organizar las
ideas de un texto.

Aunque es imposible enumerarlas todas, a continuación
enumeraré las más usadas.

Bibliografía

• Ayúdeme con la tarea.
  Ediciones EUROMÉXICO, S.A. de C.V.
• FRIAS NAVARRO, Matilde. Procesos recreativos
  para la construcción de textos:
  interpretación y composición. Aula
  Abierta. Primera edición 1996 – Colombia.
• LOZANO ALVARADO, Saniel. Senderos del Lenguaje. Trujillo – Perú.
  Tercera Edición 1995
• http://home3.worldonline.es/glez-ser/apuntes/texto.htm
• Biblioteca de Consulta Microsoft
  ® Encarta ® 2004. © 1993-2003
  Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
• Enciclopedia estudiantil Lexus. Thema Equipo
  editorial S.A. Edición 2000.

 Erika Romina Alcántara
García

Soy estudiante de Ciencias
Políticas de la Universidad
Católica Santo Toribio de Mogrovejo en Chiclayo –
Perú.