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La educación en Colombia



    Ensayo

    1. Definición
    2. Historia
    3. Ley 115 de 1994 o Ley General de
      Educación
    4. Problemática
    5. Conclusión
    1. Para hablar del tema de la
      educación, es necesario conocer en primer lugar,
      su definición luego, la historia,
      posteriormente, los cambios suscitados a partir de la
      Ley
      General de Educación o 115 de 1994 y, finalmente, el
      problema que la aqueja.

    2. Introducción

      Muchos libros han
      definido a la educación como "Un proceso
      dinámico entre dos personas que pretende el
      perfeccionamiento del individuo
      como persona"1.

      Por tanto, es un proceso mutuo en donde, el
      individuo recibe la información a través de un
      instructor; con el propósito de que, el sujeto
      adquiera conocimientos y genere cultura
      general y a la vez, se exija así mismo.

    3. Definición

      SIGLO XIX

      En 1835, bajo el mandato del Presidente de la
      República el General Francisco de Paula Santander y el
      Ministro de Educación José Ignacio de
      Márquez; promueven la educación como una
      herramienta indispensable para el pueblo colombiano dejando
      así la ignorancia que Colombia
      tenia en ese tiempo.

      Por tanto, se haced necesario la creación de
      establecimientos educativos en diferentes regiones del
      país y principalmente en áreas rurales como:
      Mompòx, Cartagena de Indias, Tunja y Popayán.
      Ya que, eran considerados sitos de altos índices de
      analfabetismo y deserción
      escolar.

      Posteriormente, la Constitución de 1853, fortaleció
      a la educación; por tal motivo, fue llamado "LA EDAD
      ORO DE LA
      EDUCACIÒN" debido, a la creación de varias
      instituciones, el sistema
      público y la vinculación de maestros
      provenientes del exterior.

      Pero, este sistema duró hasta el año
      de 1885 ya que, la hegemonía liberal de aquel entonces
      fue desbancada.

      La Constitución de 1886, estableció en
      uno de sus artículos la participación de la
      iglesia
      católica con el fin, de crear a los alumnos diferentes
      oficios en los que, podían
      desempeñarse.

      Pero antes recordemos que en 1875, bajo el mandato de
      Tomás Cipriano de Mosquera; expulsó a los
      Jesuitas y
      les quitó el poder de
      educar. Al volver estos trajeron al país ruinas y
      más atraso.

      FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS
      DEL XX

      En el año de 1899, surge en Colombia la Guerra de
      los Mil días, denominada así porque duró
      tres (3) años consecutivos de violencia.
      Una de las consecuencias que trajo a nivel educativo fue la
      mortandad de más de la mitad, de la población y catástrofes
      difíciles de resolver. Comenzando el siglo XX, la
      nación con una profunda crisis y
      una economía decaída hizo que,
      muchos niños y niñas abandonaran la
      escuela y,
      además, el gobierno
      retomo de nuevo, el Decreto de 1872 que promulgaba los
      siguiente:

      Los Estudiantes urbanos estudiarían la primaria por
      6 años y los de la zona rural por 3 años,
      determinar una educación de segunda categoría;
      es decir, establecimientos de pésimas condiciones,
      bajos ingresos para
      los docentes y
      poco material de trabajo.

      A esto se le suma, el autoritarismo de la Iglesia
      Católica y agregando al currículo materias como: Religión, Lectura y
      Escritura
      y Aritmética.

      SIGLO XX (1920 – 1950)

      1920

      Marco Fidel Suárez de Presidente de la
      República hizo que la educación se volviera
      Pública y Obligatoria.

      1930

      Se inicia la capacitación de Docentes en todo el
      territorio nacional; con el fin, de tener docentes 100%
      colombianos y enseñanza.

      1946

      Durante, el mandato de Eduardo Santos el ministro de
      Educación Jorge Eliécer Gaitàn, promulga
      en su discurso
      lo siguiente "Igualdad
      de la educación, bien dotada de elementos
      logísticos, humanos y financieros."2.

      1950

      En la década de los 50, aparece la educación
      superior pública y parte privada contando con carreras
      técnicas, profesionalización de docentes,
      colegios semi – escolarizados con la modalidad
      comercial; dejando aun lado la educación Normalista
      existente en la década de los 30.

      Posteriormente, en 1957, aparece una Institución
      cuya formación es de carácter Teórico y a la vez,
      Práctico, la mano de obra bastante calificada y
      vinculación inmediata a las empresas;
      este establecimiento se denominó Servicio
      Nacional de Aprendizaje
      SENA; en sus comienzos en las zonas urbanas ofrecía
      las carreras de Construcción, Secretariado y Finanzas
      mientras que, en las zonas rurales la agricultura y su tecnificación.

      SIGLO XX (1960 – 1993)

      Las reformas, y las demás leyes
      realizados por varios gobiernos hicieron que, en los
      años 60 y 70 se formaran mas colegios y universidades
      privadas con el fin, de brindar una educación avanzada
      y en pro- del desarrollo
      de la nación algunas carreras como: Enfermería, Comunicación Social, Filosofía
      Humanidades entre otras; hicieron su aparición y de
      una vez, fueron la alternativa de estudio para muchos
      estudiantes.

      Mientras, que, la Educación Superior Publica era la
      formadora de educadores y oficios.

      1970

      De igual modo, los colegios privados fueron una gran
      opción para los estratos medios y
      altos que ya empezaban ha aparecer en esos años. Por
      lo que, Carlos Lleras Restrepo mandatario nacional en 1970
      creo los Institutos de Educación Media y Diversificada
      INEM; como una herramienta indispensable de la
      educación formal y encaminado hacia la
      formación de bachilleres técnicos.

      AÑOS 80 Y 1993

      Época que marcó por completo la
      educación en Colombia, y rompió un hito que
      muchos gobernantes jamás realizaron la
      Educación para adultos un programa
      diseñado por el Presidente de la Republica Belisario
      Betancourt con su programa CAMINA (Campaña de
      Instrucción Nacional); y fortalecido por su antecesor
      Virgilio Barco Vargas. Además, la vinculación
      de algunos medios de
      comunicación como: la Radio y
      Televisión fueron elementos de gran
      alternativa educativa e instructiva a campesinos y personas
      de bajos recursos.

    4. Historia

      El Presidente de la República Cesar Gaviria
      Trujillo y la Ministra de Educación Maruja
      Pachòn, establecieron la Ley 115 de 1994; establece lo
      siguiente "El Servicio Público de la Educación
      cumple una función social acorde, a las
      necesidades e intereses de la
      familia, personas, y sociedad"3.

      Por la cual, se fundamenta los principios de la
      Constitución Política y el derecho a la
      educación que tiene toda persona, en las libertades de
      enseñanza, aprendizaje, investigación cátedra y en su
      carácter de servicio público.

      Por otro lado, la gran revolución de esta reforma educativa
      determinó a la educación en dos modalidades:
      Formal e Informal la primera, consiste la parte introductoria
      es decir, desde Preescolar
      hasta el Noveno grado de Secundaria y la segunda, es lo que,
      anteriormente se denominaba Media Vocacional donde 10 y 11
      son los dos cursos culminantes, además, la
      capacitación, preparación y escalafón de
      todos los docentes, entre otros temas que esta Reforma trajo
      consigo y borró una tradición y fallas que
      venia presentando la Educación desde sus inicios.

      Finalmente, esta Ley ha venido reformándose; hoy
      día podemos ver como el sistema de calificación
      se realiza por logros es decir, que mediante una escala
      numérica se determina si el estudiante ha logrado
      alcanzar el promedio, por otro lado, las habilitaciones ya no
      es simplemente, estudiar la materia
      perdida sino se hace una recuperación y
      automáticamente el estudiante ha pasado al grado
      siguiente.

      Por ende, la educación de Colombia es considerada
      mundialmente como de baja ya que, con tanta reforma y estudio
      cada día la calidad va
      desmejorando.

    5. Ley General de Educación
      (1994)

      Colombia, es un país de intelectuales y sabios sin embargo, en los
      últimos años la educación cada
      día va decayendo y mucha gente aun no tiene la
      posibilidad de acceder debido, a los altos ingresos que estos
      producen y también a la baja calidad de docentes que
      no tienen una adecuada preparación o simplemente, no
      hay una excelente capacitación y apoyo.

      Por otro lado, otro problemática que tiene la
      educación radica en la violencia por la pasa nuestro
      país; desde hace más de 40 años sufrimos
      este flagelo que aun no nos deja progresar. El problema es
      que, existen varios municipios de varios departamentos como:
      Chocó, Antioquia, Valle entre otros en donde, la
      guerra hace sus estragos y por consiguiente, varios
      niños y niñas son desplazados o no pueden
      estudiar debido, a este problema que tanto nos aqueja.

    6. Problemática
      de la Educación en Colombia

    7. Conclusión

    Como conclusión de este ensayo puedo
    decir, que la Educación es quizá la herramienta que
    todo ser humano debe poseer; ya que, una nación sale
    adelante cuando sus miembros creen en ella.

    Por otro lado, a través de la historia se puede
    decir, que la Educación siempre ha tenido tropiezos pero,
    que poco a poco se va resolviendo si de nuestra parte está
    en corregir estos errores.

    Finalmente, con educación todos somos personas
    para mostrar a la sociedad y a nosotros mismos.

    FREDY ALBERTO MOSQUERA PUÌN
    "FAMP"

    Archivista – SENA

    Marzo 05 de 2005

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