- Independencia de los Estados
Unidos de América - Revolución
Francesa - Movimiento Independentista
Latinoamericano - Conceptos
- Revolución
Mexicana - Revolución
Fidel - Primera Guerra
Mundial - Periodo
Interbélico - Segunda Guerra
Mundial - Revolución
Soviética o Rusa - Revolución
China - Revolución
Corea - Guerra de
Vietnam - Conflicto
Árabe y Israel - Conflicto
Musulmanes y EEUU - Enumere todos
los adelantos científicos y culturales de los siglos XX
y XXI - Conclusión
- Bibliografías
Conocer de la historia todo lo relacionado
con cada guerra,
revolución, es complejo, se debe investigar
cada una de ellas para poder
conocerla, sus causas, sus consecuencia, y la finalidad de cada
una.
Las guerras fueron comunes en todo el mundo, lo mismo
que las revoluciones, tanto en Europa, como en
el Asia y America,
hay muchas naciones, con características diferentes, con
conflictos y
culturas diferentes. En este taller se estudiará cada una
de las guerras, revoluciones conocidas, para que se conozca, se
estudie, y se pueda aprender el significado de cada una de
ellas.
1.- Independencia
de los Estados Unidos de
América
a.- Concepto
Es un proceso que
resulta de la guerra de Estados Unidos con Inglaterra entre
1775 y 1783.
El 4 de julio de 1776, los miembros del Congreso
Continental votaron por unanimidad la Declaración de
Independencia que daba libertad e
independencia a los estados del norte de América.
Inglaterra reconoce la Independencia en 1783 con la
firma del Tratado de Versalles el 3 de septiembre
b.- Personajes
Los personajes más importantes fueron:
Jorge III, Rey de Inglaterra
Jorge Washington, líder
político y militar de la revolución.
c.- Causas
c.1.-
Económicas
La aplicación de la doctrina mercantilista por
parte de Inglaterra. Esto trae como consecuencia que sus colonias
en Norteamérica no tenían libertad de industria ni
de comercio y
servían simplemente de clientes y
proveedores de
materias primas al gobierno ingles.
Además se veían cargadas de impuestos.
c.2.- Ideológicas
Influyen los escritores europeos que hablaban de la
soberanía popular o potestad del pueblo
para gobernarse, de las libertades individuales como un derecho,
de lo doctrina del derecho divino de los reyes, de la
división de poderes en legislativo, ejecutivo y judicial.
Igualmente ejercen influencias las nuevas doctrinas
económicas del fisiocratismo y el liberalismo
económico.
En las propias colonias circula el libro de
Thomas Paine titulado El Sentido Común, en que el autor
expone una serie de argumentos en pro de la
independencia.
c.3.- Políticas
Inglaterra se había envuelto en la Guerra de los
Siete Años (1756-1763) con países europeos. Se
apodera de Canadá y del Valle Superior del Mississippi;
para administrar estos territorios Inglaterra necesitaba de gran
cantidad de recursos con los
que no contaba la corona.
Aunque salio triunfante (Francia
debió cederle los territorios de Canadá entre
otros), había quedado endeudada por los grandes gastos que
ocasiono la guerra. Esto llevo a Jorge III a buscar, mediante
impuestos, grandes entradas de dinero de las
colonias en Norteamérica. Además Francia y España,
enemigas de Inglaterra, se vieron dispuestas a ayudar a los
colonos norteamericanos en su independencia, ya que así
debilitaban el imperio ingles.
d.- Consecuencias
Estados Unidos se convirtió así en el
primer país libre de América, influenciando no
sólo a América, sino también a Europa, para
que otros países iniciaran su proceso
independentista.
En Europa:
Hubo movimientos, de los cuales el más
trascendental fue la Revolución
Francesa.
Irlanda, que era parte del Imperio Británico,
pidió libertades económicas y, tras un intento de
separación, las consiguió.
En Suiza y Holanda hubo amagos de revolución para
instaurar gobiernos liberales, los mismos no dieron resultados
positivos.
En América:
La influencia de La Revolución Norteamericana se
manifestó en los movimientos de la segunda década
del Siglo XIX, que lograron la independencia de la mayor parte
del Continente. Además, esos movimientos fueron ayudados
por la propagación de las ideas de libertad y por el apoyo
que los Estados Unidos prestaron a las colonias que
querían ser libres.
a.- Concepto
La revolución que se inició en Francia en
1787 hasta 1799 fue un episodio decisivo en la historia de
la
democracia liberal, en el cual participan
primero la nobleza y luego la burguesía y el pueblo. Las
tres agrupaciones sociales contribuyen a eliminar de Francia el
sistema
absolutista conocido con el nombre de Antiguo Régimen y a
estructurar el país sobre bases liberales que desembocaran
en el régimen republicano.
b.- Personajes
Luis XVI
(Versalles, Francia, 1754-París, 1793) Rey de
Francia y duque de Berry. Heredero de Luis, delfín de
Francia, y nieto de Luis XV.
María Antonieta
(Viena, 1755-París, 1793). Reina de Francia,
Decimoquinta hija de los emperadores de Austria, Maria Teresa y
Francisco I. En 1770 contrajo matrimonio con el
delfín de Francia, Luis XVI
Maximilien de Robespierre
(Arras, Francia, 1758-París, 1794). Político y
revolucionario francés.
Babeuf, François Noël
(Saint Quentin, Francia, 1760-Vendôme, id.,
1797)
Teórico y revolucionario
francés.
La Fayette, Marie-Joseph Motier
(Saint-Roc de Chavaniac, Francia, 1757-París,
1834)
Militar y político francés.
Napoleón I Bonaparte
(Ajaccio, Córcega, Francia, 1769-isla de Santa
Elena, 1821)
Emperador de los franceses.
Danton, Georges-Jacques
(Arcis-sur-Aube, Francia, 1759-París, id.,
1794)
Político francés. Hijo de un modesto
procurador, estudió derecho, siguiendo la tradición
paterna, y como abogado ocupó altos cargos en la
administración real.
Turgot, Anne-Robert Jacques
(París, 1727-id., 1781)
Economista y político francés.
c.- Causas
Aunque las causas que generaron la Revolución
fueron diversas y complejas, éstas son algunas de las
más influyentes:
c.a.- Intelectuales
La agitación intelectual alentada por el Siglo de
las Luces y las ideas racionalistas, que son conocidas por la
nobleza y el clero y se propagan entre los burgueses, quienes las
hacen llegar al pueblo. Esas ideas y la crítica
que, basada en ellas, se hace al Antiguo Régimen, hacen
ver a los franceses que hay necesidad inminente de cambiar la
estructura del
mismo, que sus características no están de acuerdo
con la razón.
c.b.- Políticas
En lo interno:
La estructura del Antiguo Régimen sin normas que
limiten las funciones del rey
y de los magistrados y organismos colaboradores, con una organización administrativa en que la
última decisión corresponde al monarca. Contra este
sistema están todas las clases
sociales.
En lo externo:
El ejemplo de la práctica del Despotismo
Ilustrado por otros países de Europa hace ver a los
franceses el contraste entre ellos, que tienen buena voluntad
para promover cambios, y Francia, que se estanca sin conceder al
pueblo legítimos derechos.
La independencia de los Estados Unidos, en la que
colabora Francia, hace ver como un pueblo puede pasar de ser
simple colonia a Republica poniendo en práctica las ideas
racionalistas sobre los derechos del hombre y la
soberanía de los pueblos.
c.c.- Sociales
La acentuada división en órdenes o clases
sociales. Existen la Nobleza y el Clero como clases
privilegiadas, exoneradas de impuestos, seleccionadas para los
altos cargos en la corte.
El Estado llano,
sin privilegios, integrado por burgueses, artesanos y campesinos,
de los cuales apenas los burgueses son escogidos para cargos
importantes; las tres subdivisiones de este Tercer Estado
están cargadas de impuestos, especialmente los campesinos,
que deben pagar, además, los derechos feudales a los
señores de las tierras en que trabajan. Por lo tanto
cuando se propaga la idea de la igualdad ante
la ley y de la
soberanía popular, el Tercer Estado buscara hacerla
realidad mediante los derechos revolucionarios.
c.d.-
Económicas
La carga de impuestos que se pagan al Estado, diezmos a
la iglesia y
derechos feudales a los señores, más el desempleo,
mantienen al pueblo en la miseria. Son corrientes los saqueos a
las panaderías de las grandes ciudades, el robo de comida
y el ataque a las haciendas en tiempos de cosecha realizados por
bandas de mendigos.
La burguesía se niega a seguir dando dinero
prestando a la corte, ya que esta lo gasta sin un plan serio y sin
hacerlo producir. La Reina Maria Antonieta es un ejemplo de la
bancarrota que vive el reino, mantiene un palacete en la zona de
Versalles El Petit Trianon, para dar fiestas a sus allegados. La
monarquía muestra el lujo
que contrasta con la miseria que vive el pueblo.
La ayuda que Francia presta a la independencia de los
Estados Unidos acentúa la crisis; se
hace indispensable la obtención de más
préstamos o la creación de impuestos.
d.- Consecuencias
d.a.- Políticos
1.- Destruyo el régimen de la monarquía
absolutista por derecho divino e instituyo, primero la
monarquía constitucional y luego la republica, demostrando
que uno y otro sistema eran aplicables.
2.- Aplico, mediante uno de los principios de los
Derechos del Hombre, el concepto de la soberanía de los
pueblos: derecho de darse su propio gobierno. La independencia de
las naciones latinoamericanas y las revoluciones nacionales del
siglo pasado se basan en esa concepción. Napoleón, fue su gran
propagandista.
3.- Estableció que los derechos del hombre deben
ser consagrados en las constituciones y salvaguardados por los
gobiernos de cada país.
d.b.- Social
1.- La Revolución Francesa consagró el
principio de igualdad ante la ley, aclarando que las distinciones
sólo podrían basarse en la utilidad de
todos, acabo por lo tanto, con los privilegios según la
clase social,
pero acepto, como hecho real, que si existen distinciones que ,
en un momento dado, son de utilidad publica y no pueden ser
eliminadas( la diferencia entre contribuyentes y no
contribuyentes que ellos establecieron en las constituciones
posteriores, la división de ciudadanos en analfabetos y no
analfabetos y la diferencia de edades y profesiones para gozar de
determinados derechos, son distinciones que hoy tienen las
leyes de los
diversos países con leves variantes de unos a
otros).
2.- La estructura
social tradicional sufrió un cambio total:
la nobleza fue prácticamente eliminada como clase
dirigente (se le quitaron los derechos feudales sin
indemnización, y se la dejo, por tanto sin tierras y sin
poder sobre los campesinos); el clero perdió igualmente su
rango de clases privilegiadas con la confiscación de sus
bienes y la
eliminación de los diezmos. El pueblo logro por momentos
hacerse sentir pero a la larga solo obtuvo derechos consagrados
ante la ley, quedando en la práctica con su misma
posición de clase ultima. La burguesía fue la
verdadera clase triunfadora de la Revolución: se aprovecho
los movimientos iniciales de los nobles contra la
monarquía y de las jornadas populares para ascender al
puesto preponderante que ocupa en la actualidad.
d.c.- Económico
1.- Consagró la libertad de trabajo y para
ello:
1.1.- Elimino las aduanas internas
(En los señoríos feudales y el Antiguo
Régimen se pagaba por el paso de productos de
una a otra demarcación).
1. 2.- Suprimió definitivamente las corporaciones
(se debe recordar que ella tenían determinadas normas para
el ejercicio de las actividades de sus miembros: la materia prima
usada en el producto, el
precio de
venta, los
días de venta en el mercado, el
jornal ganado por los tres componentes de cada taller eran
estipulados en sus reuniones).
1.3.- Abolió las reglamentaciones de carácter mercantilista, estableciendo que
no debía limitarse la búsqueda de la riqueza a la
explotación de determinada actividad. En tal forma,
tendrían igual oportunidad de desarrollarse la industria,
el comercio, la agricultura o
la ganadería.
2.- Dio uniformidad cuantitativa a la economía francesa y a
la economía
mundial mediante el establecimiento de la unidad de pesas y
medidas con la consiguiente creación del Sistema
Métrico Decimal. Antes de este aporte la forma de medir y
pesar era un verdadero caos por la variación de las
unidades, no solo de un país a otro sino dentro del mismo
país.
3.- Contribuyo al reparto de la riqueza entre el mayor
numero de propietario al quitar los bienes a los emigrados y a la
iglesia y venderlos entre los burgueses y campesinos pudientes.
La tierra era
el tipo de riqueza principal de los perjudicados, por lo cual se
ayudo al fomento de la agricultura y en general de los
trabajadores del campo.
3.- Movimiento
Independentista Latinoamericano
a.- Concepto
Son movimientos que se realizan para dar la
independencia de los países latinoamericanos en la segunda
década del Siglo XIX y que culminan con triunfos
definitivos en la tercera década.
b.- Personajes
Fernando VII.
Rey de España. El Deseado, nació en El
Escorial el 14 de octubre de 1784. Era el tercer hijo de Carlos
IV y de María Luisa de Parma.
Con la subida al trono de su padre, en 1788, Fernando
era reconocido como príncipe de Asturias por las
Cortes.
Simón Bolívar.
Libertador de Colombia,
Venezuela,
Ecuador,
Perú, Bolivia y
Panamá,
nació en Caracas el 24 de julio de 1783 y murió en
la quinta de San Pedro Alejandrino, en las cercanías de
Santa Marta, el 17 de diciembre de 1830.
José de San Martín.
Libertador de Argentina, Chile y Perú.
Nació en Yapeyú, actualmente en la provincia
argentina de Corrientes, a la vera del caudaloso río
Uruguay, el
día 25 de febrero de 1778. El 17 de agosto de 1850 en la
ciudad de Boulogne Sur Mer.
Miguel Hidalgo y Costilla (1753-1811)
El Cura da el Grito
en Dolores para comenzar con la lucha de
independencia
de México acompañado de
Ignacio
Allende.
José María Morelos y
Pavón
(1765 – 1815) fue el personaje más destacado de
la Independencia de México,
como él mismo se nombró, fue "un siervo de la
nación".
C.-Causas
Varias circunstancias inciden para provocar este
acontecimiento:
c.1.-
Ideológicas
La Ilustración sirvió de
justificación ideológica para las
guerras de independencia latinoamericanas,
esta gran influencia de las ideas de los escritores europeos
sobre libertad, igualdad, propiedad y
soberanía popular. Recorren América, aunque en
forma clandestina, los libros de esos
escritores, lo mismo que panfletos con la Declaración de
los derechos del hombre y del ciudadano, La Constitución de los Estados Unidos y el
Acta de la Independencia. Así como también las
revoluciones norteamericana y francesa ejercen igualmente
influencia. Son ejemplos de que el rechazo a los regimenes
absolutistas puede tener éxitos. Los Estados Unidos e
Inglaterra ayudaran a los independentistas, por su
posición de rival de España.
c.2.- Económicas
Se hace sentir el monopolio
comercial español y
la carga de impuestos. En nada mejoro la situación la
libertada de comercio decretada por Carlos III.
c.3.- Políticos-sociales
Influyo la diferencia entre los blancos y los
españoles, es decir la exclusión de los criollos de
los cargos públicos (con el fin de minimizar su
poder). En efecto, los españoles
eran los únicos que tenían derecho a ocupar los
cargos gubernamentales mientras los criollos, dueños de
las tierras y las haciendas, carecían de ese derecho; solo
podían ser miembros de los cabildos. Por eso los cabildos
son las instituciones
que se convierten en focos de insurrección contra la
Corona.
d.- Consecuencias
d.1. Políticas
El desmoronamiento de la Monarquía en
América comenzó en 1810 como reflejo de la grave
crisis política en España durante la
invasión francesa.
Unos, los criollos más liberales, verán la
oportunidad de aunar poder político y económico a
través de la creación de juntas que recojan el
poder legítimo del pueblo, otros los fidelistas prefieren
asegurar su posición y en aras de la estabilidad respetar
la autoridad de
la Península manteniendo a la antigua burocracia.
La fuerte regionalización de
Hispanoamérica marcará la evolución de cada virreinato, desde el
autonomista y cohesionado por una oligarquía criolla
exportadora al fidelista Perú preocupado por una
rebelión de castas inferiores si se producía
inestabilidad política.
La vuelta de Fernando VII, su renuncia a las salidas
pactadas de índole autonomista y su toma de partido por el
bando fidelista, radicaliza las posturas y convierte una
contienda interna y civil en América en una guerra
metrópoli-colonia. La fuerte represión convierte a
los criollos autonomistas en patriotas e
independientes.
El pronunciamiento de Riego y el comienzo del gobierno
liberal en España supone la definitiva disolución
del dividido bando realista ante una política
social y económica que atenta directamente en contra
de sus intereses. Se busca una salida independiente, pactada y
moderada en Nueva España y Guatemala y
los patriotas reciben el impulso necesario para explotar la
crisis de los realistas en Venezuela y Perú.
d.2.- Sociales
Su manifestación fue el enfrentamiento entre dos
sectores de la élite social americana que entendieron de
manera diferente las soluciones
políticas ante el vacío de poder
producido por el secuestro de
Fernando VII y el posible éxito
de las tropas napoleónicas en la ocupación total de
la Península.
Más tarde, desaparecida la Monarquía,
falta el único elemento eficaz de unidad ínter
territorial y el regionalismo no tarda en imponerse como marco de
las nuevas nacionalidades. Hispanoamérica logró su
independencia al precio de su unidad.
d.3.- Económicas
Las relaciones comerciales, aunque modestas se reinician
prontamente y serán en cambio las políticas las que
tarden mucho y estén llenas de escollos.
Esta pauta marcará las relaciones hasta nuestros
días donde las inmensas posibilidades contrastan con las
limitadas realizaciones económicas y políticas. Hoy
al igual que siglo y medio antes, estamos infinitamente
más próximos como pueblos que como
estados.
Por último cabe señalar que la
Independencia Latinoamericana no significó un corte
histórico y definitivo entre España y los nuevos
países. Muy poco después de la consumación
de la Independencia, la emigración española
reapareció de forma espontánea hacia Venezuela,
Uruguay o Argentina que aumentará con el tiempo hasta
alcanzar proporciones masivas.
A.- República
Forma de gobierno representativo en el que el poder
reside en el pueblo, personificado éste por un jefe
supremo llamado presidente elegido por él.
B.- Monarquía
Forma de gobierno en el que el poder supremo esta regido
por un rey o monarca.
C.- Dictadura
Es la
forma de gobierno en la que se concentra
en las manos de un dictador (y en ocasiones sus
cómplices) el
poder absoluto, controlando éste
los tres
poderes del estado: el
legislativo, el
ejecutivo y el
judicial. Aunque muchos dictadores han detentado
el título de Presidente,
con el propósito de aparentar una
legitimidad que no poseían, han
gobernado con poderes extraordinarios, a menudo no
constitucionales, o
de facto, degenerando con facilidad en
regímenes
despóticos y
tiránicos a menudo
violentos.
D.-Democracia
Término que significa gobierno del pueblo.
Doctrina política favorable a la intervención del
pueblo en el gobierno. Que designa un sistema de gobierno en el
que los gobernantes son elegidos mediante votación es
decir el gobierno es electo por el pueblo en forma universal,
directa y secreta y hay libertades plenas. Los regimenes son
alternativos. Los partidos
políticos son su fundamento.
E.- Nombre Presidente Republicano
Monárquico
México tuvo monarquías en dos
oportunidades: 1.822 y 1.864.
Agustín Iturbide coronadomo emperador
Agustín I . En 1.822 por decisión del Congreso.
Abdica en marzo del año 1.823.
Maximiliano de Habsburgo. En 1.864
monarquía, de carácter
extranjero, hasta 1.867. Fue fusilado.
Brasil
Regente Juan, que gobernó
como Juan IV. (1807)
Pedro hijo del rey. Gobernó como Pedro I.
(1821)
Pedro II (1840). Proclama La Republica el 15 de
noviembre de 18889
Haití
Toussaint L Overture. En 1.801 Gobernador.
Había sido general y antiguo esclavo. Fue vencido por
tropas enviadas especialmente desde Francia.
Jean Jacques Desalinees (1804) Emperador Jacques
I
Henri Christophe (1811) Rey
F.- Guerras Civiles
En las guerras civiles han luchado liberales contra
conservadores, centralistas contra federalistas, civilistas
contra militaristas, clericales contra anticlericales; a veces el
problema bélico se ha dado simplemente entre
grupos
que siguen a un caudillo.
G.- Guerra
Internacionales
Las guerras internacionales han sido por
problemas de límites,
cobro de deudas, reacción ante confederación de
naciones, cuido de las posesiones coloniales o con el fin de
evitar la intromisión de potencias extranjeras en el
continente. Entre ellas están las siguientes:
a) Estados
Unidos con México (1.833 – 1,843),
como consecuencia de la cual México pierde casi el
cincuenta por ciento de su territorio.
b)
Chile y
Argentina contra la Confederación
Perú-Bolivia
(1.836 – 1.839) porque no aceptaban, por considerarla
peligrosa, la
integración de los dos países
vecinos en uno sólo. La Confederación se
disolvió.
c)
Chile contra Perú y
Bolivia por la posesión de las
pampas de salitre del Perú (llamada "Guerra
del Pacífico " o "Guerra
del Salitre", 1.879 – 1,883) Perú pierde parte
de su territorio,
Bolivia había firmado un tratado
secreto de ayuda mutua con Perú.
d)
Uruguay,
Argentina y Brasil
contra Paraguay
por el
control del estuario del Río de la Plata
("Guerra
de la Triple Alianza", (1,864 – 1.870) Paraguay fue
derrotado
e) Francia, España
e Inglaterra
contra México (1.861 – 1,867) por la negativa
de éste a pagar deudas contraídas con aquellos
países. México es vencido. Francia impone la
monarquía de Maximiliano.
f) Exiliados cubanos repaldados por los Estados Unidos
contra
Cuba por procedimientos
en su contra tomados por Fidel Castro
("Invasión de Bahía de Cochinos", 1.961). Los
invasores son vencidos.
g) Guerra de las
Malvinas, entre
Argentina e Inglaterra,
por la invasión que Argentina hace del
archipiélago, que los ingleses consideran suyo (1.982).
Los argentinos son derrotados. Inglaterra fue apoyada por los
Estados Unidos y los países del
mercado común Europeo. Argentina
recibió apoyo –básicamente
diplomático—de los países
latinoamericanos.
H.- Revolución
Revolución es un cambio violento en las
instituciones políticas de un país, relativamente
rápido y drástico. También Puede ser una
transformación en cuestiones sociales, culturales o
económicas sobre un período de tiempo generalmente
corto. Algunas revoluciones son encabezadas por la mayoría
del pueblo de la nación,
otras por pequeños grupos de
revolucionarios.
a.- Concepto
Es la revolución
mexicana que comienza en 1.910 con una rebelión
contra el presidente Porfirio Díaz, que gobernada como
dictador desde 1.876. En el
proceso de los acontecimientos hasta 1.920
se transformó en guerra civil. El
movimiento produjo cambios profundos, que
se suavizaron después, y persisten en el México de
hoy.
b.- Personajes
Porfirio Díaz (1830-1915) General de
Brigada desde 1861.Presidente de la República
Mexicana.
Francisco Madero. (1873-1913) Político de la
revolución
mexicana. Presidente interino y después Constitucional
(1911)
Emiliano Zapata (1879-1919), líder
revolucionario y reformador agrarista mexicano
Pancho Villa, (1878 – 1923). General
rebelde de la revolución Mexicana
Huerta, Victoriano (1845-1916), general y
político mexicano, presidente de la República
(1913-1914).
Venustiano Carranza
Presidente de la República (1915-1920)
c.- Causas
La Revolución que iniciara el 20 de noviembre
de 1910, tiene como todo fenómeno político social
un origen multicausal, revisemos algunas de sus causas
fundamentales:
c.1.- Políticas.
El envejecimiento del sistema, manifestado en la
prolongada permanencia de Díaz en el poder, así
como en la inmovilidad del gabinete porfirista ( el ministro
más joven tenía 60 años de edad y por lo
menos, 20 años en el puesto ) de la misma forma los
diputados y senadores , gobernadores y demás puestos
administrativos de distintos niveles, fueron ocupados por
elementos fieles al régimen, limitando los espacios
requeridos, para su consolidación como clase social, por
la cada vez más numerosa clase media.
El incumplimiento, primero de las declaraciones hechas por
Díaz a la revista
Pearsons Magassine ( Entrevista
Díaz-Creelman ) y publicadas en 1909, en las cuales
Díaz aseguraba que no participaría en el proceso
electoral de 1910, y posteriormente el fraude cometido
en dicho proceso y su posterior reelección, que anunciaba
claramente la falta de voluntad política de Díaz
para
impulsar un cambio democrático.
La influencia de diversas corrientes ideológicas opuestas
al gobierno porfirista; sobre todo el anarquismo, manifiesto en
el movimiento magonista a través del Programa del
Partido Liberal, publicado en 1906, el cual proponía
cambios políticos y reivindicaciones para los
trabajadores.
c.2.- Económicas.
Inconformidad de los pequeños empresarios
dedicados a labores comerciales, agrícolas e industriales,
inconformes con el manejo que la oligarquía de los
científicos, hacía de los créditos bancarios, pues en muchas
ocasiones los destinaba a financiar sus propios proyectos.
Otra razón que motivó también la
inconformidad de la clase media emprendedora, eran los efectos
que la tienda de raya tenía en el desarrollo del
capitalismo,
pues al limitar el intercambio dinero–mercancías,
dificultaba el crecimiento del mercado interno.
El reparto inequitativo de los beneficios económicos entre
el grupo
oligárquico sostenedor del régimen y los grupos
medios, que
veían en la estructura política y económica
de porfirismo, una limitante a sus aspiraciones de
crecimiento.
c.3.- Sociales.
El descontento de los campesinos causado por el despojo
de tierras, que de manera sistemática se venía
dando desde 1883, en que se empezó a aplicarse la ley de
deslinde y colonización de tierras baldías, y
aunque su aplicación fue suspendida en 1808, sus efectos
resultaron catastróficos para la mayoría de los
poseedores de tierras que no pudieron comprobar por medio de
títulos, la legítima posesión de sus
terrenos, que perdieron a manos de las compañías
deslindadoras, incrementándose el latifundismo iniciado
desde los tiempos de la reforma liberal.
La sobreexplotación del trabajo asalariado en minas,
fábricas y haciendas, causante de numerosas huelgas, en
los últimos años de la dictadura
porfirista, que preparaba los ánimos para una revuelta de
alcances mayores.
El descontento en el sector laboral causado
por la política discriminatoria aplicada contra los
trabajadores mexicanos, quienes recibían un salario menor que
los empleados extranjeros dedicados a las mismas
labores.
d.- Consecuencias
Hubo que esperar casi veinte años para ver sus
frutos.
En 1938 el gobierno de
Lázaro Cárdenas toma medidas
que completan o profundizan el programa
de la revolución. Se pueden resumir, tanto las
disposiciones constitucionales de 1.917 como las legales
de
Lázaro Cárdenas, en los
siguientes puntos:
d.1.- Fijación de la jornada de trabajo en 8
horas. Un día de descanso semanal. Pago de doble
salario en días feriados y por trabajo
nocturno. Vacaciones anuales remuneradas.
Servicio de
Seguro Social.
Prestaciones Sociales.
d.2.- Fraccionamiento de los latifundios, reparto de
tierras entre los campesinos, otorgamiento de ejidos (tierras
municipales) a las poblaciones que carecían de
ellos.
d.3.- Nacionalización de minas y
subsuelos,
propiedad privada reducida a lo
que
la administración dispusiera,
restricción de la compra de
tierra a los extranjeros,
prohibición de tener tierras a las congregaciones
religiosas.
d.4.- Nacionalización del
Petróleo y expropiación de
las
empresas petroleras que pertenecían a
los extranjeros.
a.- Concepto
La
revolución cubana se inicia el 1º de
Enero de 1.959, fecha en que Fidel Castro triunfó sobre el
dictador Fulgencio Batista, que gobernaba al país desde
1.940.
b.- Personajes
Fulgencio Batista.
(1901-1973).
Presidente de Cuba (1940-1944)
y dictador
(1952-1959)
Militar que había desempeñado el cargo de
presidente de la Republica.
Fidel Castro
(1926). Nacido en Cuba. Abogado
que encabezó el llamado "Movimiento
26 de Julio" desde la provincia de oriente (la Sierra
Maestra) y realizó una guerra de guerrillas que finalmente
se transformó en guerra civil. Dirigente de
Cuba.
Camilo Cienfuegos Gorriarán
(1932
– 1959).
Revolucionario cubano
nacido en La
Habana. Participó en actividades contra
el dictador cubano
Fulgencio Batista y
desempeñó un importante papel en la
Revolución cubana. Fue una de las
figuras más emblemáticas de la revolución,
junto con
Fidel Castro,
Raúl Castro y Che
Guevara.
Ernesto Rafael Guevara de la Serna.
(1928-1967),
conocido más comúnmente como Che Guevara.
Revolucionario y líder en varias guerrillas, militar y
ministro en Cuba,
médico y estadista.
Raúl Castro Ruz
(1931).
Es un político y revolucionario cubano,
hermano de
Fidel Castro.
c.- Causas
Las causas de la revolución son el
comportamiento despótico y
rígido de Batista, la falta de libertades
públicas, la
corrupción de la
administración, la desigual
repartición de las riquezas y, por lo tanto,
la pobreza en que vivía el
pueblo.
d.- Consecuencias
Los cambios hechos por la
revolución cubana se aprecian en los
siguientes aspectos.
d.1.- Política
Interna:
Se estableció la República Socialista
guiada por los principios
del marxismoleninismo, con el partido comunista como
único. En la
estructura gubernamental existe,
según la
constitución de 1.976, la Asamblea
Nacional del Poder Popular, electa por asambleas locales. Esta
Asamblea nombra al Consejo de
Estado, cuyo presidente es el jefe del
gobierno. Por lo tanto, el jefe del gobierno es a la vez
presidente del Consejo de Ministro, cuyos miembros los designa
el.
Se estableció la
pena de muerte. Actuaron tribunales populares.
Hubo numerosas condenas a muertes y a prisión, lo mismo
que confiscación de
bienes y expropiación de
éstos. Estas sanciones han sido aplicadas a los llamados
"antirrevolucionarios", entre quienes están comprendidos
los defensores del régimen de puesto, los que son
considerados contrarios al progreso económico nacional y
algunos partidos iniciales de la revolución que no
estuvieron de acuerdo con los procedimientos
aplicados.
Fueron creados los comités de defensa de la
revolución (CDR) para ejercer la vigilancia de las
conductas de los ciudadanos a fin de que esta sea siempre acorde
con la revolución.
d.2.- Política
Internacional
Cuba se alineó en el bloque de
países socialistas y estrechó sus relaciones con
Rusia y
China Comunista. Fue expulsada de la
Organización
de Estados Americanos (OEA);
esto se debió a que se consideró culpable al
gobierno de Fidel Castro de fomentar guerrillas en
Latinoamérica, las cuales
perseguían el mismo objeto de la
Revolución Cubana. Ha ayudado
abiertamente a los movimientos socialistas o pro-socialistas del
mundo, entre ellos a Nicaragua.
d.3.- Económico
Se decretó la expropiación y la
nacionalización de empresas
cubanas de
industria y
comercio, fueron nacionalizadas las
empresas
norteamericanas y los bancos
privados. Se decretó la
reforma agraria con el
objetivo de eliminar el latifundismo y
aumentar los pequeños propietarios. Se instauró
el
cooperativismo. Se establecieron
relaciones comerciales directas con el bloque de países
sociales.
d.4.- Cultural
Fueron nacionalizados los institutos de
enseñanza privada y las
editoriales. Se ha cumplido un plan
de alfabetización de gran alcance con el
objetivo de reducir al mínimo el
índice de
analfabetismo. Se ha llevado a cabo un
basto plan
de extensión de bibliotecas
La educación
es planificada, desarrollada y controlada por
el Estado desde las mismas
guarderías infantiles.
a.- Concepto
Fue la que se desarrolló en Europa entre 1914 y
1918. Fue la mayor conflagración hasta entonces conocida.
Motivada por conflictos imperialistas entre las potencias
europeas, la "gran guerra", como se denominó originalmente
a la primera guerra
mundial, implicó a toda la población de los estados contendientes,
así como a la de sus colonias respectivas.
b.- Personajes
Wilson, Thomas
Woodrow
(1856-1924). Presidente de los Estados Unidos de
América (1913-21 ),
Foch, Fernand,
(1851-1929). Mariscal francés. Comandante en jefe
de los ejércitos aliados en el Frente
Occidental
Clemenceau, Georges,
(1841-1029). Primer ministro de Francia, 1906-09 y
1917-20. Fue un gran orador y un político agresivo,
apodado "El Tigre".
Lloyd George, David, primer conde de Dwyfor
(1863-1945). Primer ministro británico
(1916-22).
Lenin
1870-1924. Vladimir Illich Ulianov, que
recibió el apodo de Lenin en su época
clandestina,
Francisco José I.
1830-1916
Emperador de Austria y Rey de Hungría.
Guillermo II
1859-1941. Emperador de Alemania en
1888, destituyó a Bismarck en 1890 e inició una
política internacional que buscaba convertir a Alemania en
la potencia
hegemónica (Weltpolitik).
Nicolás II
1868-1918
Zar de Rusia. Sucedió a su padre Alejandro III en
1894. Convencido eslavista y defensor de la
autocracia.
c.- Causas
Tiene como causa general el Nacionalismo
puesto de manifiesto por Alemania, unificada a fines del siglo
XIX, el cual se noto en el amor e
interés
por el progreso del país que se fue al imperialismo,
a la conquista de otras zonas. Del nacionalismo eran participes
igualmente otros países, especialmente el imperio
Austro-Húngaro e Italia
(ésta se había unificado igualmente a fines del
siglo XIX). La causa inmediata es el atentado en Sarajevo,
población de Bosnia, en los Balcanes, fueron asesinados el
y su esposa , por nacionalistas de Servia (también
país Balcánico) El atentado ocurrió el 28 de
junio de 1914. Archiduque Francisco Fernando era heredero del
trono del Imperio Austro-Húngaro.
d.- Consecuencias
Debido a la Primera Guerra Mundial y
a sus disposiciones del Tratado de Versalles sus consecuencias
fueron:
d.1.- Los países vieron reducida su
población. La perdida de soldados se calcula en casi diez
millones.
d.2.- Se pone de manifiesto la necesidad de mantener un
organismo que promueva el mantenimiento
de la paz. Este, que es la Sociedad de
Naciones, debido a la falta de cumplimiento de su cometido,
fracasará, por lo cual, habrá la Segunda Guerra
Mundial (1939-1945) en la cual la agresora es de nuevo
Alemania.
d.3.- Alemania se ve humillada con la presencia de
ejércitos de ocupación y con las obligaciones
financieras que le impuso el Tratado de Versalles, por lo cual se
hará en adelante más fuerte el nacionalismo y se
despertará el odio hacia quienes considera
culpable.
a.- Concepto
Es la etapa, que va de 1918 a 1938 es verdaderamente
problemática, en lugar de paz, el mundo se prepara para la
segunda guerra
mundial. Se caracteriza por la implantación de estados
totalitarios (comunismo,
Nazismo, Fascismo) la
crisis económica de 1929, el fracaso de la Sociedad de
Naciones y la Guerra Civil Española.
b.- Personajes
Winston Churchill
(1874-1965). Sin lugar a dudas, una de las
figuras clave del siglo XX. Su larga trayectoria política
abarca desde su primera elección como diputado en 1904
hasta su último periodo como primer ministro en 1951. Gran
figura del partido conservador británico, aunque
también pasó por las filas del partido
liberal.
Franklin D. Roosevelt
1882-1945 Jefe de Gobierno de Estados Unidos.
Político.
(1889 – 1945)Político alemán de origen
austriaco. Jefe de Gobierno de Alemania
MUSSOLINI, Benito
(1883-1945)
Nació en Italia en 1883. Ejerció como
maestro y periodista jefe de Gobierno de Italia
HIRO HITO
(1901-1990). Fue Emperador de Japón
desde 1926 hasta su muerte en
1990. Su país se vinculó a Italia y Alemania desde
1940. En 1941 entró en la guerra. Jefe de Gobierno de
Japón
Neville Chamberlain
(1869-1940) Diputado del partido
conservador desde 1918, fue nombrado Primer Ministro en
1937.
Chiang Kai Chef
1887-1975 Participó en el
ejército revolucionario que expulsó a la
dinastía Quing y trajo la república a China en 1911.
Fracasado, se unió a Sun Yat-sen en 1917 y se
convirtió en uno de los más destacados oficiales
del Kuomintang.
Pietro Badoglio
(1871-1956). Importante general
durante la Primera Guerra Mundial estuvo al cargo de las
negociaciones del armisticio en representación de
Italia.
Mao Zedong
(1893-1976) Participó en la fundación del
Partido Comunista Chino (PCC) en 1921.
c.- Causas
Al finalizar la Primera Guerra Mundial
el
Tratado de Versalles puso fin al
conflicto
armado; sin embargo, los problemas
internacionales no quedaron resueltos.
A pesar de la sangre derramada
y de tanta destrucción, la situación del mundo
continuó siendo compleja y difícil.
c.1.- Económico:
Debido a que los ejércitos necesitaron de gran
cantidad de hombres, éstos abandonaron sus puestos de
trabajo en la agricultura y en la industria; hubo cierre de
fábricas y de diversos tipos de
empresas e industrias, y
muchos campos de cultivo fueron abandonados. Al terminar la
guerra, todo esto provocó desempleo, alza de precios,
devaluación de la moneda y hambre, lo que
lesionó principalmente a las clases media y baja de la
sociedad.
Otro fenómeno que complicó el periodo de
posguerra fue que la pugna entre las potencias por extender sus
mercados para
vender sus productos permanecía latente. Es decir, que los
motivos que originaron el estallido de la guerra seguían
presentes.
La crisis económica del 29. Iniciada en los
Estados Unidos, se extendió prácticamente por todo
el mundo. Con motivo de los gastos desmedidos y de la falta de
planificación estatal hay la
superproducción de los años 20, y con un
consecuencial desequilibrio económico que adquiere
caracteres alarmantes en 1929.
c.2.- Político
La existencia de la URSS como primer país
socialista significaba una grave amenaza para el capitalismo y
las relaciones
internacionales. Además, estaba el resentimiento de
Italia y Alemania por las condiciones que les impuso el Tratado
de Versalles.
El Fascismo y el Nazismo. Tanto el fascismo como
el nazismo toman cuerpo en los partidos obrero, y se imponen en
naciones cuyos regimenes tenían grandes problemas
económicos y en las cuales el régimen parlamentario
no había logrado resolverlos.
La Sociedad de las Naciones, creada por el
tratado de Versalles, era una entidad que tenía su sede en
Ginebra (Suiza). No pudo evitar el estallido de nuevos conflictos
internacionales ni cumplir la misión
pacificadora para la que había sido concebida.
La Republica y la Guerra Civil Española,
El periodo que va de 1931 a 1939 en España se divide en
dos etapas: La Republica de 1931 a 1936, y la Guerra Civil de
1936 a 1939.
La Republica se impone después de las elecciones
que hacen eliminar la dictadura de Primo de Rivera desprestigiada
por la crisis económica. Esa dictadura funcionaba dentro
de la monarquía de Alfonso XIII. El Rey abandona el
país. Los republicanos actúan bajo
inspiración marxista, queman conventos, confiscan los
bienes de la Iglesia Católica, expulsan prelados y matan
sacerdotes. En las elecciones de 1933 ganan las derechas, pero
ellas no son respetadas por los republicanos. En nuevas
elecciones en 1936 éstos ganan de nuevo y Franco se
levanta, iniciándose así la guerra
civil.
Franco inicia la rebelión desde las Islas
Canarias, pasa a Marruecos e invade la Península. Su
marcha será en, general de constantes éxitos hasta
la toma de Madrid en
1939. Hubo intervención extranjera en apoyo a uno y otro
bando: los republicanos fueron apoyados por los marxistas y
Franco por Italia y Alemania. España se declararía
neutral en la guerra que empezaba en 1939.
La paz firmada en Versalles no
fue duradera debido a la inestabilidad en las relaciones
internacionales, lo que se agudizó aún más
con las tensiones sociales y económicas provocadas por la
crisis capitalista mundial de 1929.
d.- Consecuencia
d.1.- El Fascismo y el Nazismo
En Italia y Alemania ambos países crean los
partidos que proclaman estas doctrinas; hacen tan grades
manifestaciones y ponen en tal desprestigio al gobierno, que lo
presionan hasta que sus lideres son incluidos en el mismo para
que solucionen la crisis económica; paulatinamente esos
lideres se apoderaran del gobierno. Así surgirá
el Estado
Fascista Italiano con Benito Mussolini (o Tercer Reich) con
Adolfo Hitler
como Fuhrer (se impone desde 1933).
Las dos doctrinas son totalitarias el estado esta por
encima de todo tipo de interés particular, se respeta la
propiedad privada sólo cuando cumple función
social; el Estado controla la prensa, las
publicaciones, la educación, la
economía, la
organización profesional y sola admite un partido: el
que representa la doctrina.
Tanto el Fascismo como el Nazismo son ultra
nacionalistas y anticomunistas. Mussolini busca la
restauración del dominio italiano
sobre el mediterráneo (el antiguo Mare Nostrum de los
romanos) y Hitler proclama
la unión bajo un solo mando de todos los alemanes
(así empezaran ambos el imperialismo).
d.2.- La Crisis Económica del
29
La bolsa de valores
de Nueva York, que es una especie de mercado en el cual se venden
acciones de
las empresas, se vino
abajo. El precio de las acciones se desplomó por la falta
de liquidez, es decir, de dinero en efectivo, y entonces las
deudas no pudieron cobrarse porque muchos ricos perdieron su
fortuna. El 24 de octubre, las acciones de empresas que estaban
inscritas en la bolsa bajaron tanto que perdieron su valor, nadie
quiso comprarlas y quebraron tanto empresas como grandes
empresarios.
La crisis económica de
1929 provocó que la producción, el comercio y la
circulación de capitales se redujeran, y esto se
resolvió con la política del New Deal, que para
aumentar el poder de compra de la gente y reactivar la
producción se recurrió a la inflación
controlada y a estimular el crédito.
La gente se alarmó tanto
que sacó su dinero de los bancos, muchos de
los cuales también quebraron y cerraron; el proceso
productivo se estancó porque se dejó de invertir en
empresas, fábricas y construcciones nuevas, y muchas de
las existentes tuvieron que cerrar por falta de fondos. El cierre
de las empresas originó que millones de personas quedaran
desempleadas.
Esta crisis del capitalismo
estadounidense tuvo graves repercusiones en todo el mundo; por
ejemplo, los empresarios, industriales y comerciantes
norteamericanos que compraban artículos europeos o
habían adquirido deudas con bancos o empresas europeas no
tenían para pagar, y los que compraban materias primas a
países latinoamericanos, africanos o asiáticos se
vieron obligados a reducir sus compras porque
bajaron de manera drástica su producción por la
falta de capital.
Además, Estados Unidos
suspendió los préstamos que hacía a algunos
países, Alemania entre ellos.
Estos problemas hicieron pensar
a la gente que el capitalismo no era tan bueno como se
suponía y que podía haber otra forma para organizar
la economía de los pueblos, su gobierno, su vida en
sociedad, y que era necesario buscarla. Muchos pensaron que
podía ser el socialismo.
d.3.- El fracaso de la Sociedad de
Naciones
La Sociedad de Naciones no supo cumplir con su cometido
de mantener la paz. Ante la crisis del 29 algunos países
buscaron soluciones en forma directa, procurando equilibrar por
el imperialismo las fallas internas que sufrían.
Así, Japón ataco a Manchuria (1931); Italia, desde
sus posesiones en África Oriental, invadió a
Etiopia (1935) para una salida al Mar Rojo, y Alemania promueve
la creación de partidos nazistas en los países
vecinos, que buscan la formación de una Alemania formada
por Alemanes (en el Tratado de Versalles grandes masa de
población alemana habían quedado fuera del
país). La respuesta de la Sociedad de Naciones fue la
sanción económica, ante la cual cada país
resolvió retirarse de la Organización; en tal forma
no se cumplía ninguna cláusula para mantener el
desarme ni la paz. El camino a la Segunda Guerra Mundial estaba
abierto.
d.4.- La Republica y la Guerra Civil
Española
La guerra civil española constituyo una reproducción a nivel local de la
radicalización ideológica que estaba
experimentándose en Europa. El carácter
internacional de la guerra no sólo se manifestó en
las simpatías ideológicas suscitadas en Europa y
América, sino también en la experimentación
de nuevas armas y
tácticas militares por parte de los Estados que apoyaban a
los distintos contendientes.
La Guerra Civil Española considerada como la
preparación para el conflicto de la Segunda Guerra Mundial
que se inició cuando terminó el conflicto
peninsular.
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