Calidad Educativa

EDUCACIÓN ¿QUÉ ENTENDEMOS POR
ESTA PALABRA?

El termino educación se refiere
a el acto de trasmitir los conocimientos de una generación
a otra, desde los comienzos de la humanidad como una
agrupación de seres humanos con la capacidad de pasar sus
conocimientos a través de las sucesivas generaciones,
podemos hablar de una especie con el intelecto necesario y
suficiente para permitir su propio
crecimiento.

Desde hace un cierto intervalo de tiempo todo el
planeta ha estado
buscando la posibilidad de pensar que su actuación cae
dentro de los limites que la sociedad
marca como un
excelente trabajo de
calidad en sus
respectivos limites de desarrollo.

Calidad ¿ Cual es su significado? La
podríamos definir como la manera de ser de una persona o de una
cosa o de una institución. La obligación de los
encargados de trasmitir los conocimientos hacia las generaciones
actuales es buscar la manera de que nuestros educandos busquen la
manera de aceptar los condicionantes que nosotros como
generaciones anteriores les estamos en ese momento imponiendo ya
sea en forma consciente o inconsciente.

Todos los que estamos encargados de la trasmisión
de conocimientos de una generación a otra estamos
obligados a dar nuestro mejor esfuerzo para que las generaciones
futuras tengan una mejor posibilidad para poder crecer
en mejores condiciones tanto de ellos mismos como de sus
respectivas familias.

En nuestro continente estamos acostumbrados a que en
cada una de las diferentes naciones se valoran diferentes
consideraciones en los respectivos sistemas de
educación según sea la nación
que nos interesa en ese momento, sin considerar que la calidad
educativa debería de ser exactamente igual en todos
los países de nuestro continente hermano.

Cuando pensamos en una actuación de calidad
debemos de pensar en la manera de evaluar esa actuación
para saber hasta donde estamos llegando en nuestro quehacer
diario. El ser humano es un animal de ejemplos, estamos
acostumbrados a realizar nuestra vida diaria conforme a lo que
observamos con respecto a nuestros semejantes en cuanto a su
forma de comportarse, para de esta manera desarrollar toda
nuestra existencia, no solamente el día de ayer sino toda
nuestra existencia

Los docentes somos
los mas obligados a buscar todas las formas de crecer en nuestro
yo interno para poder estar en condiciones de ayudar a las
generaciones futuras a desarrollar todas sus capacidades para
poder estar en posibilidades de crecer culturalmente en su
beneficio y de su allegados.

La obligación de las instituciones
educativas es proporcionar a los jóvenes estudiantes las
armas
suficientes tanto cuantitativamente como cualitativamente para
estar en posibilidades de poder competir en igualdad de
condiciones con otros involucrados en la misma meta o
finalidad.

Dentro de una institución educativa la mayor
responsabilidad recae sobre los docentes en el
sentido de la trasmisión de los conocimientos de la
diferentes asignaturas que un nivel educativo exige a sus
educandos, sin embargo el principal problema reside precisamente
en que desconocemos cual es la responsabilidad que le corresponde
a dada uno de los involucrados en el quehacer educativo en
nuestro país.

Dentro de los aspectos que involucran a una
educación de calidad podemos enumerar un sin número
de condicionantes que involucran a diferentes aspectos que se
refieren a la misma problemática.

Podemos pensar en tres aspectos directamente
involucrados en este sentido: capacidad del alumno, capacidad del
maestro y capacidad de la institución. En estos tres
aspectos se encuentra resumida toda la problemática de la
calidad educativa en nuestro país, y en la medida en que
nosotros como docentes, cambiemos nuestra forma de pensar
estaremos en condiciones de elevar nuestra calidad
educativa.

Quienes estamos involucrados en la tarea educativa y no
nos hemos dado cuenta de ello, podemos pensar en alumnos, padres
de familia,
sindicatos,
empresas,
sociedad, estado, nación,
etc. … etc…

Generalmente se piensa que cuando el alumno falla en sus
asignaturas la culpa recae en dos posibles aspectos: el alumno
mismo o el maestro, sin embargo en la mayor parte de las
ocasiones, nos encontramos que la problemática es mucho
mas compleja y no podemos cerrar nuestro pensamiento en
este sentido.

La calidad educativa involucra a una serie de factores
que nos van a permitir desarrollar nuestra función en
las mejores condiciones para nuestros educandos de acuerdo a las
capacidades de cada uno de los grupos que
manejamos en una institución educativa

Cada institución educativa tendrá sus
propias necesidades, y aunque no podemos generalizar en nuestro
país, creo que debemos de uniformar criterios en ese
sentido para estar en condiciones de evaluar en mejores
condiciones nuestro propio trabajo.

El sistema
educativo de nuestro país tiene la obligación
moral de
posibilitar a nuestros jóvenes para obtener un
reconocimiento en cuanto a los estudios realizados, de acuerdo a
cada una de las instituciones educativas que existen en nuestro
país.

La obligación de el sistema educativo
en los países de nuestro continente latinoamericano es
proporcionar una oportunidad a los jóvenes de las
generaciones actuales la posibilidad de prepararse
intelectualmente para su propia superación, aunque esto no
basta para crear una sociedad mas justa ni nos da la posibilidad
de obtener un pueblo mas educado en lo general.

La sociedad esta actualmente reclamando una
educación de calidad en todos los aspectos, aunque por
desgracia en la mayoría de los casos la misma sociedad
desconoce cuales son los aspectos prioritarios a evaluar para
poder decir que se cuenta con una educación de calidad en
nuestras escuelas, los que nos encontramos inmersos en la labor
educativa en muchas ocasiones desconocemos también cuales
son los conceptos que debemos de vigilar para estar en
condiciones de considerar como un trabajo de calidad a la labor
que se realiza día con día en las aulas escolares
en apoyo a los estudiantes que nos lo solicitan.

Nuestro sistema educativo se encuentra inmerso en una
sociedad cambiante que le exige un proceso de
reforma continua con la finalidad de buscar los mejores
resultados en beneficio de los jóvenes, a sabiendas de que
un buen resultado en el proceso educativo se vera reflejado en
toda la sociedad de nuestro país.

CAPITULO I

La realidad de nuestra sociedad esta obligando al sector
educativo a vivir un proceso de cambio que nos
obliga a realizar los ajustes pertinentes para estar en
condiciones de superar los retos que le impone el ritmo de vida
actual en nuestra sociedad cambiante en esta época de
superación tan vertiginosa que nos ha tocado en suerte
vivir.

Nuestro sistema educativo se encuentra dentro de un
proceso de cambio continuo tratando de superar su propio rezago
dentro de la sociedad mexicana, sin embargo no es mediante
decretos leyes y
reglamentos que vamos a estar en condiciones de obtener los
cambios que la sociedad esta demandando en los resultados de
nuestro sistema de educación a nivel nacional. Un cambio
radical en el proceso de enseñanza para nuestros alumnos en las
aulas escolares se deberá generar a nivel precisamente de
los salones de clase y con
nuestros educandos.

Nuestra sociedad se encuentra dentro de un proceso
encaminado a obtener CALIDAD como resultado de nuestras acciones,
desde lo mas insignificante hasta en los procesos mas
complejos, esta búsqueda de la calidad genera un
sentimiento de responsabilidad que obliga a la sociedad a exigir
un resultado de calidad de manera continua.

La dificultad con que se encuentra la sociedad en forma
inmediata con respecto a una educación de calidad se
deberá referir a la definición que la sociedad
tiene con respecto a una educación de calidad, para estar
en condiciones de alcanzar los logros que la sociedad misma esta
requiriendo de los sistemas educativos, y en caso necesario hacer
las correcciones pertinentes con la finalidad de lograr una
elevación de la calidad educativa.

El proceso educativo requiere para su desarrollo de un
gran numero de condicionantes que le van a permitir la
obtención de un resultado mediante el cual estaremos en
posibilidad de evaluar su propio desarrollo y su nivel de calidad
con respecto a lo que la sociedad esta exigiendo del propio
sistema educativo.

Para obtener un buen resultado de la labor frente a
grupo por
parte de los docentes debemos de hacer un análisis de todos los conceptos que
intervienen en el desarrollo de la labor educativa con la
finalidad de buscar la manera de conseguir mejores logros con la
gestión
del docente frente a los diferentes grupos de escolares en las
instituciones educativas de nuestro país.

Una buena educación deberá reflejar sus
logros en el seno de la sociedad donde se encuentra, ya que el
principal beneficiario de su gestión es precisamente la
sociedad que la sustenta y soporta. Sin embargo en la
mayoría de las ocasiones cerramos los ojos a los
condicionantes que la misma sociedad nos impone y que en cierta
forma impiden un buen desarrollo de la gestión
educativa.

En la mayoría de las ocasiones la sociedad exige
a los docentes un buen desempeño en la labor de educar a los
jóvenes de todos los niveles educativos sin tomar en
consideración que este proceso no solo se debe llevar a
cabo en las aulas de clase sino también dentro del seno de
su propio hogar además de el ejemplo que la sociedad en
general muestre a nuestros jóvenes educandos.

Si bien es cierto que la sociedad en lo general es la
principal beneficiaria de nuestra labor educativa, también
debemos de reconocer que la sociedad misma tiene ciertas obligaciones
para lograr la obtención de un buen resultado de la
gestión educativa

Los principales condicionantes para una buena
educación son en general los siguientes: el alumno mismo,
su familia, la sociedad en la que se encuentra, la
institución educativa, el sistema
político de nuestra propia sociedad y en el ultimo de
los casos y no por ello menos importante la
globalización que la vida actual esta imponiendo al
planeta en que vivimos.

Nuestros jóvenes como seres vivos que son tienen
un gran numero de problemas que
en su momento les impiden apropiarse de los conocimientos que los
maestros en sus respectivas aulas de clase están tratando
de trasmitirles para su beneficio. Desde problemas de salud, mala nutrición, problemas
psicológicos y muchos otros desordenes que en su momento
impiden que la labor del maestro se pueda ver reflejada con los
resultados que se esperan de ello. Esta situación
especifica, la encontramos desde los inicios de la educación en
general hasta los niveles mas elevados de educación en
nuestro país con los consiguientes resultados adversos en
nuestra labor diaria.

Dentro del seno familiar nos podemos encontrar con
diferentes problemáticas que pueden ir desde familias
destruidas, enfermedades desgastantes en
algún miembro de la familia,
problemas de abuso infantil, drogadicción, etc, que van a influenciar en
forma directa el desempeño de los miembros de la familia
en edad escolar. También podemos encontrar una ausencia
total de apoyo dentro del seno familiar, ya sea por problemas
económicos o por la misma falta de cultura que
hallamos en muchas de las familias de nuestra sociedad en
general.

Cuando encontramos bajos rendimientos escolares en los
estudiantes de los diferentes niveles educativos, de inmediato
creemos que la culpa debe recaer en la planta de docentes de las
diferentes instituciones educativas, sin embargo como nos podemos
dar cuenta en la mayoría de las ocasiones la
problemática recae en otros aspectos externos al propio
docente dentro del aula escolar, no obtendremos buenos resultados
si una inmensa mayoría de los alumnos de las diferentes
escuelas no tienen una mente abierta hacia sus labores escolares
debido a un sinnúmero de dificultades internas propias de
ellos mismos que les impiden prestar la atención debida a lo que sucede en sus
respectivas aulas de clase.

En muchas ocasiones los maestros responsables del
trabajo en forma directa en las aulas piensan que el alumno esta
presente en cuerpo y alma en sus
quehaceres escolares, cuando la realidad es completamente
diferente, lo que provoca que el rendimiento general en los
grupos escolares sea muy deficiente.

La sociedad en general debe poner mayor atención
a los problemas de los alumnos en general, ya que será la
única manera de que los docentes estemos en
comunión, con los directamente involucrados en esta
inmensa responsabilidad de educar y culturizar a nuestros hijos.
Uno de los principales problemas de la sociedad actual es
precisamente en el sentido de que los padres se desentienden de a
educación de los hijos pensando que con el solo hecho de
"encargar" a sus hijos con algún maestro que en ese
momento tenga influencia directa con sus hijos en el salón
de clase es mas que suficiente para que los alumnos se encuentren
en la mejor disposición para aprender lo que en su aula de
clase se esta desarrollando día con día.

Si bien es cierto que el ritmo que nos impone la
existencia en estos días es muy acelerado, es sumamente
importante la participación directa de los involucrados
con la existencia de los jóvenes, y esto es
responsabilidad directa de los padres hacia sus hijos, para que
estos puedan estar en condiciones de aprovechar su estancia en
las aulas escolares bajo las mejores circunstancias.

Uno de los condicionantes que inciden en gran medida en
este sentido es la necesidad de que la pareja se obligue a
involucrarse en forma total con el sostenimiento del hogar para
poder estar en condiciones de llevar una vida digna y
proporcionar a sus hijos todo lo que requieren a través de
su proceso de crecimiento. En la época actual la pareja se
ve forzada a participar en forma directa en el sostenimiento del
hogar tratando de obtener mayores ingresos
económicos que les permitan vivir mejor, esta realidad
nuestra esta provocando que en la mayor parte de las familias, se
vaya perdiendo poco a poco la integración familiar, debido precisamente a
la falta de tiempo que los hijos demandan de sus respectivos
padres. El proceso nos va llevando a que no exista una comunicación directa de padres a hijos, no
por falta de interés de
parte de los involucrados, sino debido a que no nos damos el
tiempo necesario para poder desarrollar una comunicación
continua con nuestros hijos.

En muchas ocasiones la falta de conocimiento
de los padres acerca de las necesidades de sus propios hijos y su
propios sentimiento de culpabilidad
por no estar en condiciones de prestarles la atención que
los hijos les exigen los incitan a suplir el tiempo que sus hijos
les demandan con un apoyo económico, los padres consideran
que con el simple hecho de proporcionar un ingreso
económico relativamente holgado a sus hijos es mas que
suficiente para que ellos se desarrollen sin ninguna clase de
problemas tanto en la escuela como en
el hogar y en su vida diaria.

Una de las causas mas importantes que se encuentran
incidiendo en la actualidad en la falta de interés de los
jóvenes en relación a su preparación
educativa en forma personal se
refiere a la perdida de valores que
les marquen un manera digna de manifestar su existencia dentro de
la sociedad en la cual se encuentran viviendo, sin embargo la
problemática que encontramos en este sentido no es
responsabilidad de los jóvenes sino de los adultos desde
el momento en que somos nosotros los que vamos a permitir o no
que ellos tengan la oportunidad de copiar tendencias ajenas y
extrañas a su idiosincrasia personal. En los
últimos años estamos acostumbrándonos a ver
y escuchar situaciones que relajan la moral de
nuestros jóvenes y no hacemos nada por impedirlo, ejemplo
de ello son los narcocorridos y programas de
televisión
que solamente incitan a la violencia y no
aportan ningún concepto
benéfico a nuestra juventud. No
podemos esperar que esta situación se resuelva por
mandamiento jurídico, son los padres de familia y la
familia en lo general los directamente involucrados en esta
problemática y los únicos capaces de poder ejercer
su autoridad para
buscar las soluciones que
nos permitan resolverla de manera definitiva. Estamos conscientes
de que la vida es un proceso cambiante, pero esto no debe de
efectuarse a costa de la perdida de los valores
mínimos que protegen y permiten el florecimiento de una
sociedad.

Cada nivel escolar presenta su problemática bien
definida, no son los mismos problemas que encontramos en los
alumnos de la escuela primaria que los que podemos encontrar a
nivel bachillerato o profesional, sin embargo si podemos decir
que existen problemáticas que son comunes a toda la
educación en nuestro país y debemos de conocerlas a
fondo para esta en condiciones de buscar una solución
integral hacia ellas y no hacer lo que el avestruz cuando se
presentan problemas, esconder la cabeza en el suelo y pensar
que los problemas con este simple hecho se resolverán como
por arte de
magia.

En nuestro sistema educativo se esta avanzando a paso
lento pero seguro, en la
actualidad ya contamos con una serie de programas que involucran
no solo a los estudiantes sino también obligan a los
padres a involucrarse de manera directa en el proceso educativo
de sus propios hijos, si bien es cierto que estos programas no
tienen todavía el impacto que desearíamos, por lo
menos ya estamos buscando la forma de marcar la senda en este
sentido en beneficio de la sociedad en general. Estos programas
(escuela para padres) están obligando a los padres a
reconocer la importancia de su propio papel en la
educación de sus hijos, involucrándose en forma
directa en la problemática tanto de los jóvenes
como de la misma institución educativa en la que se
encuentran estudiando sus hijos, con la consiguiente oportunidad
de ayudar a los docentes a elevar su aprovechamiento
escolar.

Existen otros programas que inducen a los padres de
familia a involucrarse en forma mas activa en las actividades que
desarrolla la escuela con sus hijos, de tal manera que
están pendientes del desempeño escolar de sus hijos
en todo momento y tienen la oportunidad de corregir las fallas
que se presenten a su debido tiempo y no hasta el fin de un
periodo escolar como anteriormente se llevaba a cabo.

Si bien es cierto que la escuela no va a evitar algunas
situaciones anómalas en los estudiantes, en muchos casos
la
comunicación directa de padres y maestros con respecto
a sus hijos nos permite buscar soluciones inmediatas a los
problemas que los alumnos lleguen a presentar de manera conjunta
en beneficio general.

El contexto cambiante y las nuevas demandas exigen que
en todos los niveles educativos se presenten nuevos escenarios.
En años anteriores se genero una
tendencia de largo plazo mediante la cual se tuvo que hacer
mas con menos , aunque no necesariamente esta
manera fuera la mejor , se buscaba tener mas instituciones, con
mas estudiantes con mas programas y mas profesores pero con menos
dinero. Esta
tendencia provoco un aumento de los gastos a largo
plazo con mayor rapidez que los ingresos que se podían
obtener.

La nueva relación económica, política y cultural
entre las naciones produjo una nueva clase de ética
social mediante unas relaciones comerciales mas agresivas, con
una mayor competencia entre
los diferentes individuos. Una política en
educación en la era actual es precisamente que estamos en
una época de autorregulación de la calidad que
permite definir líneas generales de desarrollo mediante la
elaboración y desarrollo de sus proyectos a
partir de las propias instituciones educativas. Esta tendencia se
ve en mayor medida utilizada por las instituciones de educación
superior aunque ya se esta comenzando a desarrollar en
niveles inferiores de nuestro sistema educativo.

Considerando como el principal factor determinante del
desempeño académico la capacidad de evaluar y
vigilar la calidad de los resultados de la enseñanza y la
investigación. Los mecanismos de auto
evaluación de la calidad de la
enseñanza pueden promover un sentido de verdadera
responsabilidad en las instituciones.

Un sistema educativo que desee elevar sus
parámetros de calidad debe comenzar por admitir que su
funcionamiento presenta deficiencias serias que requieren de su
atención inmediata si en realidad esta buscando
desarrollar su sistema de enseñanza con miras a elevar su
calidad.

Desarrollar un programa de
fortalecimiento de la calidad en nuestras instituciones
educativas nos debe llevar en primer lugar a aceptar de manera
total y definitiva a proponer soluciones cuyo seguimiento
deberá ser labor de todos los involucrados en la
institución educativa de que se trate, el buen
desempeño de los programas a desarrollar para elevar la
calidad son responsabilidad de todo el personal de una
institución educativa, no se trata de llevar a cabo una
labor personalizada, que a final de cuentas no nos
dará ningún resultado, debe ser trabajo de equipo,
desde la directiva escolar hasta el ultimo empleado de la misma,
ya que seria la única manera de poder obtener un buen
resultado en nuestros propósitos.

En una inmensa mayoría de las ocasiones quienes
no se encuentra inmersos en la labor educativa, consideran como
únicos responsables de los resultados cualitativos en el
proceso educativo a los docentes, ya que su labor se encuentra
directamente involucrada con los personajes principales de esta
función, lógicamente nos referimos a los alumnos,
consecuentemente se cree que de su actuación van a
depender exclusivamente los resultados obtenidos en las aulas de
clase en todos los niveles educativos, sin embargo la labor
educativa es y deberá ser tarea de todos para estar en
condiciones de conseguir un buen resultado.

Una de las grandes preocupaciones actuales de los
gobiernos y de las instituciones educativas, en estrecha
relación con la sociedad misma es el relacionado con la
calidad en la educación. Esta preocupación se debe
principalmente a que los resultados obtenidos en las
instituciones educativas mexicanas apuntan a rendimientos
académicos muy por debajo de lo mínimo a que
podemos aspirar en nuestro país. El rendimiento
académico en México
considera al país como una sociedad de reprobados, en el
sector de la educación primaria 4 de cada 10 alumnos que
ingresan, no la terminan. Los exámenes de admisión
en los niveles de secundaria, bachillerato o la universidad
confirman lo anterior, la mayoría de los aspirantes los
reprueban o en el mejor de los casos obtienen muy pobres
calificaciones. El problema educativo no es de cobertura sino de
calidad.

El concepto de calidad no es un concepto
estático, su definición varia de acuerdo a el
enfoque que cada uno de los involucrados le quiera dar en un
momento determinado, podemos pensar en calidad en relación
a la eficacia de la
función educativa. Un esquema educativo será
considerado de calidad si logra sus metas y los objetivos
previstos. Esto es si el alumno aprende lo que se supone que debe
aprender.

Otra forma de pensar en un programa educativo de calidad
se relaciona con la relevancia, un programa educativo de calidad
será aquel que incluya contenidos valiosos y
útiles, que respondan a los requerimientos necesarios para
formar de manera integral al alumno, para preparar profesionistas
excelentes, acordes con las necesidades sociales, que los provean
de herramientas
valiosas para la integración del individuo en
forma completa a la sociedad.

Una tercera perspectiva del concepto de calidad se
refiere a los recursos y a los
procesos. Un programa de calidad será aquel que cuente con
los recursos necesarios y sobre todo que los emplee de manera
eficiente. Una buena planta física, laboratorios,
programas de capacitación docente, un buen sistema
académico o administrativo, apropiadas técnicas
de enseñanza y suficiente equipo son indispensables para
el logro de la calidad.

Desde luego, la calidad no puede referirse solamente a
estas tres dimensiones, sino que depende de múltiples
factores que van a incidir de manera directa para la
obtención de un buena calidad en nuestra
educación.

La concepción de calidad acepta como
axiomático que estamos hablando de algo especial. Podemos
distinguir tres variantes de este concepto: la idea tradicional,
la calidad como excelencia y la satisfacción de un
conjunto de requisitos previamente establecidos.

La noción tradicional de el termino calidad
implica distinción, elitismo y en gran medida un concepto
inaccesible para la mayoría. Según este concepto no
puede ser juzgada ni medida y es contrastada mediante un conjunto
de criterios. No se intenta definir la calidad así
concebida, simplemente se reconoce cuando existe, sin
ningún tipo de cuestionamiento.

La calidad como excelencia implica la superación
de altos estándares, esta muy vinculada con la
concepción tradicional, pero se identifican los
componentes de la excelencia. Esta involucra tanto a los insumos
como a los productos(resultados). Una institución que
atrae a los mejores estudiantes, los mejores profesores, los
mejores recursos físicos y tecnológicos, por si
misma es de calidad, es excelente y producirá graduados de
alta calidad. El énfasis de esta concepción en los
niveles de entrada y salida constituye una medida absoluta de la
calidad, y la noción de centros de excelencia se apoya en
esta concepción.

La calidad como satisfacción de un conjunto de
requisitos se identifica generalmente, con la de los productos
que superan el "control de
calidad" . Los contrastes se basan en criterios alcanzables
destinados a "rechazar" los productos defectuosos, es el
resultado del control científico de calidad, pues supone
la conformación de acuerdo con unos estándares, la
cual implica que la calidad mejora conforme se elevan los
estándares.

Esta manera de concebir la calidad presupone que los
estándares son objetivos y estáticos, sin embargo
pueden ser sujetos a nuevas negociaciones de acuerdo a los
cambios en las circunstancias. También implica que existen
cualidades comunes susceptibles de ser medidas, analizadas y
evaluar su grado de desempeño.

Este ultimo concepto de calidad en la mayoría de
los casos provoca inquietud en los personajes a los cuales se
deberá evaluar para poder estar en condiciones de medir y
evaluar en su labor diaria debido principalmente a que los
docentes no están muy acostumbrados a que se les vigile y
evalué ya que en muchas ocasiones se presentan problemas
en cuanto a los criterios utilizados para poder estar en
condiciones de efectuar una evaluación de manera
totalmente imparcial, amen de que en ningún momento se
evalúa al resto de los involucrados en el proceso
educativo como son los padres, directivos escolares, discentes y
la sociedad misma para estar en condiciones de realizar una
verdadera evaluación de todo el fenómeno
educativo.

Una problemática grave en el aspecto de las
"evaluaciones" que se practican a los docentes es en el sentido
de que en muchas ocasiones estos buscan la manera de elevar sus
resultados parciales o finales de un ciclo escolar debido a que
es en esta forma que se piensa en efectuar una evaluación
en forma directa de su trabajo frente a grupo, como se piensa que
unos bajos promedios de aprovechamiento pueden expresar el
interés que ese maestro haya desarrollado frente a ese
grupo en lo particular, el docente buscara la manera de
enmascarar unos promedios bajos para evitar ser sancionado de
alguna manera por la directiva escolar, sin embargo la
situación saldrá a la luz en el
siguiente periodo escolar debido a que los jóvenes en la
mayor parte de las ocasiones no tiene los conocimientos que se
supone debería de haber adquirido en el ciclo escolar
anterior.

Uno de los principales involucrados en el proceso
educativo al cual en ningún momento se busca evaluar de
manera integra es precisamente al alumno, se piensa de manera
errónea que con el simple hecho de aplicar una
evaluación cada determinado tiempo durante el desarrollo
de los programas educativos, es suficiente para conocer la
problemática inherente a cada uno de los jóvenes
que se encuentran incluidos en un determinado salón de
clases, sin embargo la realidad acerca de los alumnos, en la
mayoría de las ocasiones solamente es conocida por los
docentes de manera personal, ya que propiamente imposible que se
pueda dar a conocer a los demás involucrados en forma
general con el proceso educativo, llámense padres de
familia, directivos, orientadores, etc.

Podemos citar algunas de las causas que inciden de
manera directa con los resultados que se obtienen en las aulas
escolares, no quiere esto decir que son las unicas causas en
forma directa del bajo rendimiento escolar, sino que son algunas
de las mas frecuentes en nuestros educandos.

Falta de hábitos de estudio

Falta de afecto

Barreras Psicológicas

Ciclo escolar inapropiado

Indisciplina

Falta de ayuda de los padres

Falta de motivación

Mal ambiente
familiar

Indisposición natural para ciertas
materias

Desnutrición y mala salud

Ambiente escolar inapropiado

Nerviosismo en los exámenes

Cambio de escuela o domicilio

Nacimiento de un hermanito

Cambios de maestro

Carencia de los materiales
adecuados

Entrada en la adolescencia

Demasiada atención a las actividades
extraescolares

Iniciación en algún vicio

Malas compañías

Preparación deficiente en años
anteriores

Como es lógico suponer, esta relación de
las diferentes causas que podemos encontrar en detrimento de una
educación de calidad en todos los niveles es tan solo el
principio ya que podríamos citar otras tantas causales que
impiden que los jóvenes estén con la debida
atención en sus aulas de clase a la explicación del
maestro con los consiguientes bajos resultados en sus
evaluaciones personales de su aprendizaje
académico.

No obstante lo anterior, los docentes tienen la
obligación moral poniendo todo su esfuerzo para obtener
los mejores resultados en lo general en cada una de las aulas que
les corresponde atender en un ciclo escolar determinado. Por
desgracia en una gran cantidad de instituciones educativas los
maestros ese enfrentan a diversos problemas que impiden ya sea de
manera parcial o total su desarrollo efectivo en las aulas
escolares, en muchas escuelas existe un sistema político
interno que impide el desempeño de la mejor manera de los
diferentes maestros, sabemos que en muchas ocasiones los puestos
directivos y los maestros se enfrentan en una lucha de poder que
no les permite desempeñar su labor en una forma total con
miras a la obtención de los mejores resultados con tal o
cual grupo de jóvenes. Esta situación impide que se
alcancen los objetivos propuestos para el fortalecimiento de la
calidad en nuestras escuelas en todos los niveles de
educación.

El enfoque de la calidad tiene sentido con el
propósito del producto a
entregar. Existe calidad en la medida en que un producto o un
servicio se
ajustan a las exigencias del cliente, la
dimensión mas importante de la calidad es la
funcionalidad. Por lo tanto un producto"perfecto" es totalmente
inútil si no sirve para satisfacer la necesidad para la
que fue creado.

Por principio de cuentas quien seria el cliente de la
educación: considerando la relación de los
jóvenes estudiantes con la sociedad se supone que el
primer cliente de la educación va a estar representado por
los individuos directamente relacionados con los jóvenes,
su familia, ya que de una manera u otra son los que sostienen en
una forma directa la educación de sus propios hijos, sin
embargo en este sentido nos encontramos con beneficiarios
secundarios, no por ello menos importantes que requieren y exigen
un producto debidamente terminado que garantice unas determinadas
exigencias que van a ser aplicadas de acuerdo a cada uno de los
beneficiarios que se interesen en el producto que las escuelas
están entregando a la sociedad.

Otros beneficiarios directos de la educación de
los jóvenes serian por principio de cuentas, los docentes
de los años subsiguientes, ya que serán los
primeros que tendrán la oportunidad de conocer el grado de
preparación escolar de los alumnos, un joven mal preparado
en los conocimientos que supuestamente debe de haber adquirido en
los grados inferiores de educación es y será un
problema para el docente que tenga a su cargo la educación
en los grados subsiguientes. Otros beneficiarios directos del
sector educativo serán los padres de familia ya que ellos
son los responsables de la educación de los hijos, y en
este sentido la problemática es doble, ya que por una
parte son los directamente responsables de los gastos generados
en su educación, además de tener la responsabilidad
de obligar a sus hijos a prepararse y apropiarse de las armas que
les sean útiles para su desempeño ante la sociedad
en su vida adulta.

Un beneficiario mas del sector educativo es la sociedad
misma, ya que dependiendo del grado de preparación de los
jóvenes será la actuación que estos asuman
ante las reglas sociales, que les van a permitir ser aceptados
dentro de la sociedad en la cual se deberán desenvolver
durante toda su vida. Por ultimo y no por ello menos importante
se encuentra como un beneficiario mas el empleador, en este
sentido la preparación de los jóvenes deberá
de estar acorde a las necesidades que le marca la empresa que
deberá contratarlo como empleado, en este sentido se debe
considerar no solo la clase de conocimientos que el joven haya
adquirido a través de su paso por las aulas escolares,
sino además su capacidad para poner en practica todos los
conocimientos adquiridos en beneficio de la empresa
contratante, seria inútil un cúmulo de
conocimientos en los jóvenes, si no son capaces de
saberlos utilizar durante su desempeño laboral, esto
aunado a que los jóvenes en realidad posean los
conocimientos mínimos necesarios para poder ser
contratados para desarrollar una labor que satisfaga los
requerimientos empresariales.

Dentro de la problemática que incide en forma
directa en los resultados obtenidos en el sector educativo en
forma general y que tienen relación directa con lo
anteriormente expuesto, se puede pensar en varios aspectos
comunes a esta problemática, se puede citar como ejemplo,
la labor desarrollada por los docentes en las aulas de clase,
aquí no importa el nivel escolar del que se hable, la
problemática seria casi idéntica, en cuanto a la
labor de los docentes, se debe hacer conciencia de que
la culpa no solo recae en los docentes sino en una amplia gama de
posibilidades que afectan a nuestros resultados al final del
ciclo escolar, en muchas ocasiones la labor docente se ve
influenciada por la actuación de el personal directivo y
administrativo, ya que los encargados de estas áreas no
son conscientes de la importancia que representa su
actuación imparcial para el buen desempeño de la
labor de todo el personal de una institución educativa. Si
bien es cierto que en la mayor parte de las veces el docente
desconoce los problemas administrativos, esto es culpa del
personal encargado del área que oculta la realidad de su
propio departamento por diversas razones motivo por el cual no se
pueden dar opiniones sobre su desempeño para mejoramiento
de los servicios
escolares, existe también un gran numero de escuelas en
las que el problema principal es el temor que existe en el
personal administrativo a ser reemplazados si dan a conocer cual
es su función ante la escuela, de esta manera se esconden
muchas situaciones lo cual impide la buena marcha de los asuntos
internos de la escuela, debido a que no son surtidas las
necesidades mínimas en una institución educativa
con los consiguientes bajos resultados en su
desempeño.

En muchas comunidades escolares existe una total falta
de apoyo en cuanto a las necesidades que los docentes requieren
para estar en condiciones de realizar su labor frente a grupo, no
se cuentan con los requerimientos mínimos para poder
efectuar un trabajo de calidad frente a los jóvenes que se
encuentran dispuestos a aprovechar su estancia en las aulas
escolares, las materias que necesariamente requieren de la
practica para su mejor entendimiento en la mayor parte de las
ocasiones no cuentan con áreas destinadas para ello,
principalmente debido a que las autoridades escolares en su
mayoría no les dan la importancia que esta tipo de
practicas de las diferentes asignaturas pueden tener para el
apropiado aprovechamiento de los conocimientos por los
jóvenes estudiantes, debido a esto no les interesa el
mantenimiento
adecuado de estas áreas escolares, aunque no solo los
directivos son culpables de esta situación, ya que en una
gran parte de las ocasiones son los maestros los mismos que
evitan el uso de las áreas de laboratorio
debido simplemente a que no cuentan con los conocimientos
mínimos necesarios para poder desarrollar las practicas
marcadas en los programas educativos, y por lo tanto prefieren
desempeñar su labor educativa solamente frente al
pizarrón en el aula de clases.

La problemática no se refiere solamente a la
falta de preparación de lo maestros encargados de las
asignaturas cuyos programas exigen una participación
activa en el área de laboratorio, sino también a la
falta de los insumos mínimos requeridos para llevar a cabo
las mencionadas practicas, esto debido a una falta de apoyo del
área administrativa para ese concepto en lo particular.
Además se encuentra el problema de que en la
mayoría de los planteles educativos generalmente no se
llevan a cabo cursos mínimos de capacitación para
todo su personal impidiendo de esta manera su crecimiento tanto
individual como laboral, perjudicando de esta manera el
desempeño profesional en beneficio de los jóvenes
estudiantes. En una inmensa mayoría de las escuelas no se
programan cursos de preparación y actualización de
su personal docente debido a la misma apatía de el
personal, que están acostumbrados a recibir cursos que en
realidad no le son de utilidad para su
desempeño profesional, y solamente se programan como un
requisito por cumplir, sin considerar en ningún momento la
necesidad que tienen los docentes de buscar su propio crecimiento
profesional en beneficio de sus alumnos.

Uno de los actores principales en el drama de la
educación es sin lugar a dudas la familia, ya que este
núcleo social es la responsable de que los jóvenes,
tengan la aspiración de cultivarse, educarse y crecer
espiritualmente en su propio beneficio y en el de la sociedad en
la que se encuentra viviendo. Existe conciencia en cuanto a que
cada núcleo familiar presenta sus características
propias sobre su propio desenvolvimiento ante los demás
integrantes del grupo social al que pertenece, sin embargo es en
la escuela y sobre todo en un núcleo educativo de calidad
que los jóvenes tienen la oportunidad de adoptar las
reglas sociales que el mundo exterior les impone. Estaremos de
acuerdo que las normas sociales
se han relajado un tanto cuanto muy rápidamente
considerando los cambios que se tienen que aceptar de acuerdo a
la globalización que se esta desarrollando en
el mundo entero, situación que les permite a los
jóvenes adoptar roles copiados de otros países para
como ellos dicen estar a la moda en cuanto a
la realidad actual. Esto esta provocando una relajación de
los valores
morales en algunos países considerados hasta hace poco
tiempo muy tradicionalistas de acuerdo a una serie de costumbres
que en la actualidad los jóvenes están
perdiendo.

Lo anterior no es por considerar que todo tiempo pasado
fue mejor, pero deberemos de estar conscientes de los problemas
generados por esta actitud
asumida por la juventud actual para que no se caiga en excesos
que perjudicarían en forma total el crecimiento de los
jóvenes en edad de estudiar. El apoyo de la familia es
indispensable para el crecimiento educativo de los
jóvenes, sin embargo en la actualidad la rapidez con que
se suceden los cambios sociales exigen a la misma familia la
obligación de pasar menos tiempo en atención a los
hijos, lo cual resta calidad al apoyo que los padres proporcionan
de forma directa a sus hijos en su desarrollo educativo, en la
mayoría de las ocasiones no por falta de interés
sino por falta de tiempo que sus labores les permiten.

El escaso tiempo de que disponen los padres de familia
para la atención de sus hijos les permite a estos tener la
oportunidad de estar al pendiente de programas radiales y
televisivos con muy poca calidad moral y aunque esto seria un
problema legal dependiente de nuestras autoridades, esta
situación les permite a los jóvenes estar en
condiciones de ver y escuchar contenidos con muy poco o nulo
valor
educativo que trastornan su propio yo interno al no estar en
posibilidades de separar lo moral de lo inmoral. Nuestro sistema
legislativo esta ocasionando con esto una relajación de la
moral en nuestros jóvenes al pasar por alto una serie de
reglamentaciones que ya de por si existen en nuestro sistema
jurídico, pero que desgraciadamente no se acatan en su
totalidad. Esta incapacidad de la sociedad de hacer cumplir la
ley ya
existente esta minando los valores de nuestra sociedad con la
consiguiente perdida de interés de los estudiantes por
acatar las disposiciones que les son impuestas en las
instituciones educativas lo que provoca que en muchas ocasiones
los mismos jóvenes busque la forma de ser suspendidos,
para no tener la obligación de asistir a una escuela para
su propia superación.

Existe plena conciencia de que las necesidades
familiares obligan a los padres a separarse de la atención
de la familia, pero se están haciendo esfuerzos para
cambiar esta situación con algunos programas que permiten
tanto a padres de familia como a maestros aprender a proporcionar
mayor calidad en su apoyo a sus propios hijos.

La preocupación por la calidad, eficiencia,
productividad
y competitividad
que existen hoy en día en todos los ámbitos de
nuestra existencia, son el resultado de un proceso de
globalización presente en todos los aspectos que envuelven
a nuestro entorno diario. La vida diaria nos esta exigiendo una
capacitación impecable para tener una oportunidad de
ingresar a la planta laboral de tal manera que todos y cada uno
de nosotros estamos obligados a buscar nuestra propia
superación si queremos tener las armas para estar en
posibilidades de competir con mejores posibilidades de
triunfo.

A partir de la década de los años 50 se
observo una expansión vertiginosa en la matricula de los
sistemas educativos en todos los niveles, lo que provoco que se
perdiera la calidad que en años anteriores se había
conseguido. A partir de los 50 se tuvieron que cambiar los
programas de estudio con la finalidad de tratar de volver a
obtener la calidad que requieran nuestros jóvenes y la
sociedad en general. A partir de la segunda mitad de el siglo XX
se han estado buscando soluciones al problema de la calidad
educativa en todos los niveles de educación en los
países latinoamericanos, se han generado una gran cantidad
de cambios en los programas y sistemas de educación
buscando obtener mejores resultados en nuestra
educación.

Considerando el crecimiento tan acelerado que se
presento en la matricula es lógico suponer que se
perdió bastante en cuanto a la calidad de los servicios
prestados, esto debido a un gran numero de causas que incidieron
en forma directa en los resultados obtenidos en las diferentes
instituciones educativas, sin embargo, tomando en
consideración los resultados obtenidos aquellos
años, se trato de elaborar directrices y programas acordes
a la situación de tal manera que se empezaron a buscar
soluciones que hasta la fecha no han dado por desgracia el
resultado general esperado.

Uno de los principales problemas que se presentan en las
aulas escolares es el elevado numero de alumnos que se tienen que
atender en cada grupo de estudiantes, existen escuelas que tienen
una matricula que obliga a formar grupos de 60, 70 y hasta 80
alumnos, con lo cual se pierde la oportunidad de proporcionar una
educación personalizada como en realidad lo están
requiriendo nuestros alumnos. En este sentido no se trata de poco
interés por parte del docente sino de una cantidad
excesiva de jóvenes que requieren atención al mismo
tiempo que propiamente impiden al maestro poner una
atención esmerada a cada uno de los jóvenes.
Tomando en consideración la necesidad que tiene el docente
de preparar clase, preparar evaluaciones y calificarlas, llenar
documentación administrativa, etc., es
lógico suponer que no tendrá el suficiente tiempo
para atender en forma mas directa a cada uno de los alumnos que
le corresponden en un ciclo escolar.

La calidad de la educación quedara determinada
por la capacidad que tienen las instituciones para preparar al
individuo, de tal manera que pueda adaptarse y contribuir al
crecimiento, desarrollo
económico y social mediante su incorporación al
mercado laboral.
Podemos valorar la calidad en función del progreso y de la
modernidad,
valores incuestionables de la sociedad actual.

El desarrollo de los jóvenes con una
educación de calidad estará muy asociado a los
procesos y resultados del proceso educativo en el alumno lo que
se manifiesta en los aprendizajes relevantes del educando como
sujeto, facilitando su crecimiento y desarrollo
personal y social, mediante un cambio en su actitud, destreza
y valor que lo convierten en un ciudadano útil y
solidario.

Una educación de calidad será aquella
capaz de capacitar a los estudiantes con los conocimientos que
les permitan desarrollar sus propias posibilidades para enfrentar
los retos de su vida diaria, no es posible hablar de una
educación de calidad si no proporcionamos a los
estudiantes los conocimientos relevantes y significativos de tal
manera que estén en condiciones de lograr los fines que se
propongan ellos mismos, esto es que logren un desempeño
efectivo.

Una causa importante en cuanto a los resultados que se
pueden obtener para mejorar la calidad educativa estriba en la
posibilidad de contar con los recursos necesarios y suficientes
para estar en condiciones de proporcionar a los jóvenes
las herramientas mínimas necesarias para que estos se
apropien de los conocimientos impartidos en el aula. A partir de
la expansión de la matricula en todos los niveles
educativos, se puede ver que los recursos son insuficientes para
proporcionar los instrumentos mínimos que se requieren
para desarrollar un proceso educativo de calidad, en la
mayoría de las escuelas tanto publicas como privadas se
sufre de una falta de materiales que se vera reflejado en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y por ende en los
resultados que encontramos en las evaluaciones de nuestros
alumnos, o lo que es peor se vera reflejado en su
desempeño en la vida diaria, debido a que su
desconocimiento en temas fundamentales le dificultara mucho la
posibilidad de conseguir un buen puesto en el mercado laboral al
cual se deberá integrar en su momento.

En muchas ocasiones los recursos asignados por el Estado a
las instituciones educativas estarán en relación a
los resultados obtenidos en forma general por tal o cual
institución educativa, sin pensar que cada una de las
instituciones es independiente y tiene su propia
problemática por lo cual no podemos evaluar en forma
general a todo el proceso educativo de una manera completamente
imparcial. Si como ya hemos comentado anteriormente cada uno de
los jóvenes es un ser independiente, de la misma manera
deberíamos evaluar a cada una de las instituciones
educativas en su labor y en sus resultados ante la
sociedad.

La labor del profesor en el
aula de clases es actuar como facilitador del aprendizaje, lo
cual obliga al maestro a contar con un amplio conocimiento que le
permita estar en condiciones de proveer al alumno de los
conocimientos que en todo momento puede llegar a requerir,
lógicamente un maestro no podrá tener todos los
conocimientos que sus alumnos necesitan en todo momento, pero
debe estar en la mejor disposición para encauzar a los
educandos en la búsqueda de los temas que necesiten en un
momento determinado. Un profesor debe estar plenamente capacitado
por lo menos en la materia de la
cual es responsable ante los diferentes grupos de jóvenes,
para evitar caer en contradicciones en el momento que ellos
solicitan alguna información especifica acerca de esa
materia en lo particular. Afortunadamente la inmensa
mayoría de los docentes frente a grupo están
tratando de mantenerse al día en cuanto a la
información relacionada a su propia materia para apoyar a
nuestros educandos en las aulas. Un maestro debe ser un
intelectual propositivo, innovador y creativo para un mejor
ejercicio de su profesión.

Una problemática muy grave en el sistema
educativo a nivel general es el hecho de que en muchas escuelas
se contrata a personas que no cuentan con el perfil necesario
para impartir determinada cátedra en el salón de
clase, esto solamente por el parentesco o la amistad con tal o
cual jefe en turno, lo cual incide de manera absoluta en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los jóvenes, ya
que esos seudo maestros no cuentan con la capacidad que se
requiere para elevar el porcentaje de aprovechamiento de los
alumnos en el aula de clase, desgraciadamente en este sentido nos
encontramos a licenciados en derecho impartiendo clases de
biología o
química y
a licenciados en relaciones industriales impartiendo
cátedras de matemáticas o física, esto va a
provocar que los alumnos se vean imposibilitados para entender lo
que los maestros están desarrollando en las aulas de clase
con la consecuente baja en el aprovechamiento de los porcentajes
de aprovechamiento de los jóvenes.

Si tomamos en consideración que no en pocas
escuelas, existe una problemática muy bien marcada en
relación al apoyo que la dirección proporciona a los docentes para
que realicen su trabajo, son muchos los directores que en su
momento no dan el apoyo que los docentes necesitan para realizar
una labor de calidad en el aula, se conforman con formar alianzas
con empleados del plantel que basan su trabajo en dadivas a sus
superiores sin importarles la labor que deben de realizar frente
a los grupos escolares, provocando con ello que baje la calidad
educativa en la institución, mas sin embargo la directiva
escolar apoya a estas personas en un afán de sentirse
importantes en la institución. En algunas ocasiones nos
encontramos con personas que se creen indispensables en una
institución educativa, y tratan de inmiscuirse en todos
los eventos a
realizar aunque no cuenten con los conocimientos ni con la
experiencia necesarios para hacer un buen papel en una actividad
determinada, y lo que es peor tratan de influir sobre sus
compañeros con sus opiniones que ellos consideran
inapelables en cualquier discusión laboral, sin pensar que
con una mala participación, lo único que provocan
es agrandar los problemas en lugar de solucionarlos en beneficio
de la misma institución.

Un profesional de la educación debe tener un alto
compromiso socio-político para con la comunidad. La
labor de un maestro debe ser independiente de la
problemática presente en las instituciones educativas, su
obligación moral debe ser la de trabajar a plena capacidad
en su tarea buscando como única finalidad la
educación de los jóvenes, por lo tanto debe tener
la capacidad de proponer los cambios necesarios para que su labor
fructifique en mejores condiciones, los profesionales de la
educación deben de buscar que los cambios que son
necesarios para el buen aprovechamiento de los jóvenes en
las aulas de clase se implementen y desarrollen en beneficio de
los jóvenes, la escuela y la comunidad, los maestros deben
buscar la manera de innovar su trabajo tratando de esta manera
que los jóvenes estén pendientes de los
conocimientos que se les imparten para que se les facilite la
tarea de apropiárselos.

Una de las mas importantes obligaciones de un maestro es
estar al día en lo relacionado con los adelantos que van
surgiendo continuamente en lo concerniente a su propia materia o
especialidad, para ello deberá estar en continua labor de
capacitación para estar en las mejores condiciones para
lograrlo, claro esta que este aspecto deberá de ser
apoyado por las mismas instituciones educativas, que deben
proporcionar las facilidades necesarias a su personal docente
para que pueda estar en condiciones de mantenerse al día
en cuanto a los nuevos descubrimientos en su área de
especialización. Esto no solo debería ser opcional
sino debería ser obligatorio para todo el personal docente
en todos los niveles el manejar en forma continua programas de
actualización, capacitación y superación
personal, no solo en beneficio del personal en lo particular,
sino además en apoyo a las necesidades de los propios
educandos. Para esto se requiere el apoyo incondicional de el
área administrativa para lograrlo, y de esta manera elevar
la calidad y el rendimiento en las aulas escolares. En
innumerables ocasiones esta situación no se presenta por
múltiples razones, además de que al docente se le
facilita el olvidarse de esta situación debido a que se
encuentra inmerso en una carrera contra el tiempo para poder
estar en condiciones de solventar sus gastos personales
referentes al sostenimiento de su propia familia lo que lo obliga
a buscar dos y hasta tres trabajos diferentes que le impiden
pensar en la posibilidad de buscar su propia capacitación
continua como en realidad debería de hacerlo.

La educación de calidad es la que logra
resultados que permitan el progreso y la modernización.
Elevar la calidad es encontrar los medios
necesarios para lograr estos fines. El progreso se logra
considerando que los jóvenes en el momento que se
incorporan al mercado laboral deben de ser capaces de realizar
una labor por la cual van a recibir una remuneración
económica, pero también deben ser capaces de
innovar su obligación laboral con la finalidad de obtener
mejores beneficios para su empresa y para el mismo. Esta
disposición de crear, innovar y buscar la manera de
realizar mejor y mas fácilmente su labor diaria debe ser
consecuencia de una educación de calidad, la
globalización de los mercados
laborales hacen de esta premisa una parte fundamental en el
desempeño de las empresas en la actualidad.

La escuela es la responsable de inculcar en los
jóvenes esta mentalidad, crear jóvenes responsables
de su obligación y con las aptitudes necesarias para la
búsqueda de las mejores opciones sobre el como
desempeñar su trabajo diario. Para estar en posibilidad de
proporcionar los medios a los jóvenes de desarrollar una
mentalidad abierta a los problemas que se puedan suscitar durante
el desempeño de sus labores diarias, el personal docente
de las instituciones educativas de los diferentes niveles deben
ser capaces de practicar esa mentalidad ellos mismos,
además de estar atentos a inculcar a los jóvenes de
esa forma de pensar para su propio beneficio. La
globalización obliga a buscar la superación de los
docentes en forma continua para posibilitar a los jóvenes
su propio desarrollo.

La calidad esta muy asociada a los procesos y resultados
del desarrollo educativo del educando, que se manifiesta en los
aprendizajes relevantes que hace propios el educando permitiendo
su crecimiento y desarrollo personal y social mediante actitudes,
destrezas, valores y conocimientos que lo convierten en un
ciudadano útil y solidario con sus semejantes. No podemos
hablar de calidad si no convencemos a los jóvenes de
cambiar su forma intima de comportamiento
a nivel individual y social, los conocimientos aprendidos en el
aula deben de ser lo suficientemente fuertes, para permitirles
conocer cual es su posición dentro de l sociedad a la que
pertenecen, permitiéndoles la posibilidad de sobresalir
ante sus semejantes de acuerdo a los conocimientos, destrezas y
aptitudes aprendidas durante su estancia en las instituciones de
educación. Elevar la calidad es encontrar los medios
necesarios para lograr estos fines.

La calidad en la docencia la
podríamos medir bajo tres conceptos
principales:

De acuerdo a las expectativas del egresado; todos los
individuos que se encuentran cursando algún tipo de
instrucción educativa sea del tipo que sea tienen en mente
solamente una aspiración, apropiarse de los conocimientos
necesarios para salir adelante en la adquisición de los
conocimientos que se requieren para la obtención de un
documento que lo acredite, una escuela de calidad será
aquella que le permita a los estudiantes obtener de la manera mas
sencilla su comprobante respectivo de los estudios realizados.
Esto nos lleva a la segunda premisa en cuanto a calidad educativa
se refiere, debe mejorar el desempeño laboral de los
jóvenes estudiantes, al hablar del concepto
desempeño laboral debemos considerar que los
jóvenes que se encuentran en los niveles inferiores de
educación tienen como única labor el continuar con
su preparación educativa, y su desempeño
deberá ser lo suficiente como para estar en condiciones de
comprender los conceptos que se tratan en los niveles superiores
de educación. Seria inútil para los docentes el dar
un promedio aprobatorio a un joven en su desarrollo escolar si
este no cuenta con los conocimientos mínimos necesarios
para poder continuar con su preparación posterior en el
siguiente nivel educativo. Y por ultimo una escuela de calidad
será aquella que enseñe a los jóvenes a
efectuar un aporte efectivo a la sociedad contribuyendo a su
propio desarrollo y crecimiento
económico y social; la educación debe
proporcionar a los jóvenes su inclusión de manera
efectiva en la sociedad, sabemos que la sociedad tiene sus
propias reglas y la escuela debe enseñar a los
jóvenes a respetarlas para evitar ser sancionados y
rechazados por la misma sociedad en que viven.

Los elementos que intervienen en la formación de
los individuos a través de un proceso educativo los
podemos clasificar en dos tipos independientes entre si:
elementos materiales y elementos intelectuales.

Se identifican como elementos materiales a la
infraestructura, el material pedagógico y la tecnología de apoyo.
En la mayor parte de los establecimientos educativos se
encuentran problemas en cuanto a este tipo de conceptos, por una
parte encontramos escuelas que por su antigüedad las
instalaciones de la misma ya son obsoletas, no cuentan con los
parámetros mínimos que se necesitarían para
que los alumnos se encuentren en las mejores circunstancias para
recibir los conocimientos, problemas de iluminación, aireación y sanidad son
comunes a muchos edificios educativos. En muchas escuelas no se
cuenta con material pedagógico que les permita a los
jóvenes estar al día con sus deberes escolares, no
por falta de interés sino por falta de los materiales
necesarios, ya que no se cuenta con una biblioteca para
que los jóvenes puedan continuar con su preparación
extraclase. En las escuelas de las zonas mas marginadas de los
grandes centros de población no existe tecnología de
apoyo que les permita a los maestros realizar su trabajo en
mejores circunstancias en beneficio de sus alumnos.

Los elementos intelectuales que intervienen en la
formación de los individuos se identifican con el currículo, el profesorado, la
educación impartida y la metodología desarrollada.

Para permitir que los individuos en etapa de estudiantes
consigan apropiarse de los conocimientos que a los involucrados
en el proceso interesa, se debe estar consciente de permitirles
el manejo de un currículo apropiado de tal manera que su
nivel de entendimiento se vaya ampliando de manera gradual
conforme vaya avanzando en los diferentes niveles educativos.
Todo conocimiento debe ser susceptible de ser comprendido por los
alumnos de un determinado nivel escolar, de acuerdo a los
conocimientos adquiridos en los niveles anteriores. En muchas
ocasiones los conocimientos impartidos se encuentran en un nivel
tan elevado que se les hace imposible a los jóvenes
entenderlos de acuerdo a los conocimientos adquiridos en forma
previa.

Otro de los elementos importantes para la
formación de los individuos lo constituye el profesorado,
tomando en consideración que son seres humanos con todas
sus virtudes y debilidades debemos de estar conscientes que un
profesor actuara con sus alumnos de acuerdo a la educación
previamente recibida por el mismo, si bien es cierto que la
educación debe ser factor de cambio, su yo interno
también interviene para su desempeño laboral
diario, sus necesidades económicas, familiares y de todo
tipo van a intervenir para darnos una imagen de acuerdo
a su problemática personal. La mejor manera de cambiar el
yo interno de un docente será por sobre todas las cosas su
capacitación permanente tanto en el aspecto profesional
como en el aspecto psicológico.

Como todo ser humano el docente no se encuentra exento
de sufrir problemas personales, económicos o familiares
que van a incidir de manera directa en su desempeño
diario, en una época en que los sobresaltos
económicos se encuentran a la orden del día, muchos
mentores se encuentran presionados para obtener los recursos
económicos suficientes que le permitan proporcionar a su
familia mas cercana los elementos necesarios para poder vivir con
dignidad, para
ello absorben la responsabilidad de varios trabajos diferentes
horas del día con la idea de obtener los recursos
económicos que requiere su familia, si bien es posible
hacerlo sin problemas en cuanto al tiempo asignado a cada
escuela, se encuentra una perdida en la calidad de la
atención que ese docente puede proporcionar a sus alumnos
debido principalmente a que no cuenta con el tiempo suficiente
para atenderlos de la mejor manera posible.

Debido a esta misma situación muchos docentes se
ven presionados para estar en condiciones de realizar una buena
preparación de sus clases diarias, ya que sus
múltiples ocupaciones les dejan muy poco tiempo disponible
para ello, creando con ello un circulo vicioso que repercute en
la calidad del proceso educativo que los jóvenes reciben
en su paso diario por las aulas escolares.

Uno de los problemas que inciden en mayor medida en
cuanto al proceso laboral del personal docente se encuentra
precisamente en los procesos continuos de cambio que las mismas
instituciones o el sistema nacional de educación
están exigiendo a los profesores, en muchos de los casos
vamos a encontrar que los cambios propuestos son tan ambiguos que
los docentes se encuentran imposibilitados para comprender que es
lo que en realidad se espera de ellos, de tal manera que por
consecuencia los maestros no son capaces de trasmitir lo que el
sistema educativo esta solicitando para los jóvenes en
etapa de estudio. Todo cambio debe ser capaz de lograr mejores
expectativas tanto de los alumnos como de sus maestros, sin
embargo en muchas ocasiones el resultado es a la inversa deja a
loa maestros y a sus alumnos mas confundidos que con los sistemas
anteriores de desarrollo de los temas en clase. Cada maestro debe
ser libre de adoptar su propia metodología para el
desempeño de su clase o de un grupo de alumnos en lo
particular, sin embargo esa metodología debe ser lo
suficientemente efectiva para permitir a los jóvenes
entender los conceptos que el profesor esta inculcando en su
clase.

Uno de los mayores problemas con que se enfrentan los
maestros que realizan su labor frente a grupo es precisamente que
en la mayor parte de las ocasiones los cambios implementados a
nivel central son tan confusos que el maestro se ve
imposibilitado a seguirlos tal y como se propusieron a nivel
central debido precisamente, porque las proposiciones son
realizadas por personal que en su inmensa mayoría tienen
demasiado tiempo fuera de las aulas escolares o nunca han estado
en ellas de tal manera que desconocen su problemática
real. Es muy difícil que a nivel central acepten que los
maestros que se encuentran en pleno ejercicio de su labor sean
los indicados para realizar las propuestas que se necesitan para
poder buscar una elevación de la calidad en el proceso
educativo, de acuerdo a los problemas reales que los maestros
enfrentan en su quehacer diario en las aulas de clase frente a
sus alumnos.

El Objetivo
externo de la educación, que le da su propio sentido es
contribuir al mejoramiento de la calidad de
vida de los educandos y por ende de la sociedad en la que se
encuentra inmerso.

Por lo anterior la escuela tiene la obligación de
proporcionar una educación de calidad para que los
jóvenes y sus familias tengan la aspiración de
buscar su propia superación de acuerdo a los conocimientos
adquiridos en la propia institución educativa que les van
a permitir ejercer una movilidad de categoría de acuerdo a
su nivel cultural. El movimiento que
una institución educativa realice hacia una mejor calidad
educativa debe partir del propósito de satisfacer al
beneficiario principal de la labor educativa, algo que
desgraciadamente en muchas escuelas se ha olvidado por comodidad
de parte de los directamente involucrados llámense
maestros o directivos de las propias escuelas. Para lograr la
satisfacción de los beneficiarios de la educación
se deben de conocer sus necesidades, expectativas, preocupaciones
e insatisfacciones con respecto al servicio que se les esta
proporcionando. Asimismo el beneficiario debe conocer y
participar de lo que se este realizando para mejorar la calidad
del servicio al cual tienen derecho.

Algunos de los problemas que son comunes en cuanto a la
calidad educativa que se les proporciona a los estudiantes son
los siguientes:

La no inscripción

La deserción

La reprobación

El no aprendizaje

La no equidad

El mal ambiente

La indisciplina

El tiempo real de enseñanza

Los recursos para la enseñanza

Las relaciones con la comunidad

Las relaciones entre el personal de la
escuela

En muchas escuelas la no inscripción es un
problema fuerte que no es atacado por el personal de las
instituciones educativas, ya que en la mayor parte de las
ocasiones no consideran a los individuos como responsabilidad de
la escuela hasta el momento en que se encuentra ya inscrito en un
ciclo escolar, sin embargo debemos de poner atención a la
falta de inscripción ya que este aspecto nos puede indicar
que estamos muy por debajo de lo que la sociedad exige de la
institución de tal manera que no consideran a esa
institución educativa capacitada para dar un
educación de calidad a sus hijos. Esta actitud de la
sociedad debe abrirnos los ojos hacia un posible problema en
cuanto a la calidad que estamos proporcionando en la
educación.

Aunado a lo anterior nos encontramos con el problema de
la deserción, esta puede tener muy diversas causas, sin
embargo esto debe hacer sonar un timbre de alarma con respecto a
la calidad de la educación que se esta impartiendo en una
determinada institución educativa. Esta
problemática esta muy unida al problema de la
reprobación, causa muy extendida que obliga a los
jóvenes a abandonar sus estudios por no estar en
posibilidades de continuar su educación en grados
superiores debido a la dificultad con la que se enfrentan por no
estar en condiciones de aprobar las materias de los grados
inferiores, consecuencia en la mayor parte de los casos del
rezago que los jóvenes van acumulando a través de
su paso por las aulas escolares de los diferentes grados
educativos. El no aprendizaje puede ser consecuencia de
situaciones de pobreza, desnutrición y mala salud que le impiden al
educando poner la atención que necesita para poder hacer
suyos los conocimientos impartidos en el aula por los docentes.
Sin embargo una de las principales causas de la falta de
aprendizaje se encuentran en los procesos de enseñanza que
encontramos en el interior de las aulas escolares. Debemos hablar
entonces de una educación deficiente o
inadecuada.

Un problema muy grave en las aulas escolares es la falta
de equidad, en
múltiples ocasiones los maestros proporcionar ciertos
privilegios a los jóvenes mas adelantados en su clase,
ignorando o desatendiendo a aquellos estudiantes que no presentan
un buen promedio en esa materia sin importar cual sea su
dificultad para elevar su promedio. Esta falta de equidad nos
muestra un
problema en la conducción del proceso de enseñanza
que pone en evidencia la labor del maestro en el aula.

La falta de disciplina es
y será siempre una causa importante para que la
educación o el proceso de enseñanza no se presente
en las aulas escolares, sin embargo y a sabiendas de que este
proceso tiene su propio inicio en el seno familiar, debemos de
considerar que una escuela que tenga un buen reglamento
disciplinario y que se cumpla cabalmente, permitirá
cambiar la forma de comportarse de sus propios alumnos, en
beneficio de el proceso de enseñanza. Unido a lo anterior
debemos de tener muy en cuenta el tiempo real que le dedicamos al
proceso de enseñanza de los jóvenes, ya que en la
mayoría de las ocasiones, se le roban minutos a este
proceso, lo que induce a el aburrimiento de los jóvenes en
las aulas escolares, lo cual incide en su educación. Si
reducimos el tiempo de enseñanza, el aprendizaje se
vera reducido, lo que nos dará pésimos resultados
al momento de evaluar la labor docente.

Toda institución educativa se debe a la
comunidad, sin ella no existiría una escuela, sin embargo
este concepto en muchas ocasiones se pierde de vista creando un
divorcio total
de la escuela y su propia comunidad, aun conscientes de que los
padres de familia deben ser nuestros aliados en la
educación de sus propios hijos, los directivos y maestros
tratan en múltiples ocasiones de evitar que los padres se
involucren en el desempeño de la escuela, pensando que
desconocen la actividad que desarrollan los docentes, evitando
con ello el apoyo directo de los padres de familia, ya que
solamente se les busca cuando algún alumno en lo
particular esta creando problemas en el seno de las actividades
escolares. De la misma manera un aspecto importante en el
desarrollo de las actividades educativas es el trabajo en equipo
de los docentes, las labores de los maestros deben de
desarrollarse en equipo actuando en forma compartida para apoyar
los trabajos que la escuela necesite. En todas las escuelas donde
los maestros actúan en forma conjunta, los resultados son
superiores en cuanto a la cantidad y calidad de sus
actividades.

Conviene crear buenas relaciones entre el personal de la
escuela y la comunidad. Es necesario vincular la escuela con los
intereses de la comunidad. Se tiene que entender que la escuela y
la sociedad no son realidades distintas

La calidad educativa significa estar atentos a los
problemas de la demanda. Esto
significa conocer y comprender las necesidades y exigencias de la
sociedad en la cual la escuela se encuentra inmersa. Es
indispensable para una escuela que busque elevar la calidad de
los servicios que presta a una comunidad, el conocer plenamente
lo que la sociedad esta requiriendo, ya que sea la única
manera de que sus servicios sean completamente aceptadas en su
propia comunidad.

Los profesores y miembros de la comunidad escolar
debemos de estar conscientes de que uno de los problemas mas
fuertes en la actualidad es la falta de motivación
de los alumnos, lo que provoca una baja en el rendimiento
escolar, un acelerado consumo de
drogas y
alcohol y el
aumento de ausentismo y deserción
escolar, todo esto derivado de una baja autoestima en
los alumnos.

Los maestros deben en principio buscar la manera de
elevar la autoestima de sus discentes si desean obtener buenos
resultados en el ciclo escolar, ya que de otra manera será
inútil el trabajo en
el aula si los jóvenes no cuentan con el apoyo que les
permita elevar su autoestima. Esto es básico si los
maestros van a buscar que los conocimientos impartidos en el aula
escolar sean apropiados por los jóvenes en su propio
beneficio.

Por desgracia en muchas ocasiones los maestros mismos se
encuentran inmersos en un problema semejante de baja autoestima,
debido en la mayor parte de las ocasiones a problemas personales
de cada uno de ellos, que les impiden manejar su vida privada sin
presiones, de tal manera que esa baja estima se vera reflejada en
su desempeño diario ante sus alumnos, provocando con ello
problemas con sus estudiantes al no estar en condiciones de
mejorar su desempeño en el aula ante sus
alumnos.

Las instituciones de educación no solo deben de
ser eficaces sino que deben buscar y alcanzar la eficiencia. La
eficacia es la obtención de los resultados deseados y la
eficiencia se logra cuando se obtiene un resultado deseado con el
mínimo de insumos. Por desgracia en la mayor parte de las
ocasiones los directamente involucrados con la labor educativa,
han perdido el interés de desarrollar técnicas y
métodos
que les permitan realizar su tarea de una manera mas eficaz y
sobre todo mas eficiente.

La efectividad de la labor docente de un profesor esta
íntimamente ligada a la consideración que de el
tengan sus compañeros y la directiva escolar. La
eficiencia del aprendizaje de los alumnos estará
condicionada por el clima escolar que
se desarrolle en la institución, y esta situación
será afectada por el liderazgo de
la dirección y la eficacia de la acción
directiva, la cual deberá estimular los buenos resultados
y dar el reconocimiento y apoyo a la comunidad
educativa.

Existe un marcado desinterés de la directiva
escolar en muchas instituciones educativas para estimular los
buenos resultados de la labor docente, en muchas ocasiones el
trabajo de los maestros pasa desapercibida obligando a estos a
perder el interés en su propio desempeño, tomando
en cuenta que son muy pocos los directivos escolares que
están interesados en los resultados obtenidos por los
estudiantes.

El sistema educativo debe de tener en cuenta las
necesidades de sus profesores y buscar la manera de apoyarlos
para que estas se resuelvan de la mejor manera, buscando con ello
que los maestros tengan su pensamiento enfocado por completo a la
realización de un trabajo de calidad, siempre teniendo en
la mira la satisfacción de sus beneficiarios, ya que a
final de cuentas es y debe ser el único interés en
el desempeño de la comunidad escolar.

El aprendizaje de los discentes debe de ser la
máxima aspiración de toda la comunidad educativa,
ya que debe ser el resultado de la labor conjunta de maestros
alumnos, padres de familia y la comunidad en general, el
interés de todos los involucrados en la labor educativa
por elevar la calidad conlleva el buscar un cambio definitivo en
el trabajo de los docentes en el aula escolar, además de
involucrar de manera consciente a todos los interesados, para
poder obtener un buen resultado.

Para la consecución de una elevación de la
calidad educativa se deben adoptar criterios pedagógicos
que permitan una buena marcha en los procesos en las
instituciones educativas del país.

Se debe buscar el cumplimiento del calendario escolar y
los planes y programas de estudio. Los maestros tienen la
obligación de analizar los programas de estudio y
adaptarlos a su practica diaria y sobre todo a las condiciones de
su medio social. Es bien sabido que cada institución
educativa presenta condicionantes particulares relacionados con
el tipo de alumnos a los cuales les da ingreso, de acuerdo a las
características que presenta su medio social en el cual se
desenvuelven. La labor del maestro en el aula de clases es
adaptar los planes y programas de estudio a las circunstancias de
los alumnos, sabedores de que todos los alumnos deben de terminar
su instrucción educativa teniendo los mismos conocimientos
o por lo menos semejantes para poder competir con sus iguales en
la educación y el ejercicio de sus conocimientos a nivel
laboral.

Es tarea de la directiva escolar impulsar la
revisión periódica de los programas escolares por
parte de los docentes y estimular a ellos mismos para practicar
en el aula los cambios que se propongan con el convencimiento de
estar en la mejor posibilidad de elevar la calidad
educativa.

Es imperativo el programar de manera continua la
constante capacitación del docente, para apoyarlo en el
desarrollo de su propia superación buscando de esta manera
que se utilicen los métodos y las técnicas mas
adecuadas para cada grupo de discentes en particular. Tratar de
convencer a la directiva escolar y a los docentes del uso de la
tecnología mas moderna para apoyarse en el manejo de los
programas escolares, incluyendo la informática en los procesos
escolares.

Con la finalidad de elevar el aprovechamiento de los
escolares, se debe involucrar de manera total a la familia para
reducir la impuntualidad, las faltas de
asistencia, la reprobación y la deserción de los
jóvenes, mantener una comunicación constante con
los padres de familia para estar en condiciones de poner el
remedio a su debido tiempo.

Una manera que podría permitir una
elevación de la calidad educativa es la promoción de concursos de las asignaturas,
buscando con ello inculcar en los jóvenes un afán
de competencia entre ellos impulsando de esta manera su propia
preparación escolar. Un aspecto importante en la
preparación de los jóvenes es el hecho de inculcar
en ellos el
conocimiento de lo que se espera de cada uno de ellos,
mientras mas elevadas sean las expectativas en los jóvenes
mayor oportunidad tendrán ellos mismos de buscar la manera
de alcanzarlas por si mismos. Cuanto mas claras y mas elevadas
sean las expectativas que tengan los alumnos mejor será la
respuesta de ellos mismos. El maestro debe dar a conocer los
programas de estudio para que los alumnos para que estén
en condiciones de apoyar al maestro en la consecución de
los mejores resultados, si los jóvenes saben de antemano
que temas van a desarrollar en el aula de clases, mayor
oportunidad tendrán de apoyarse en la bibliografía para su propia
superación académica.

Como apoyo para lo docentes se debe estar pendiente de
la disciplina escolar, tanto en el salón de clase como en
los momentos de descanso, para evitar que los jóvenes
busquen la manera de evadir su responsabilidad en el tiempo que
debieran estar en las aulas de clase. Para aumentar la eficiencia
del trabajo de docentes y el personal de apoyo para vigilancia de
los jóvenes se deben instituir reuniones periódicas
para dar a conocer la problemática que pueden presentar
los jóvenes en el lapso de sus actividades en la
escuela.

Es indispensable procurar el mantenimiento
preventivo y correctivo de las instalaciones de la
institución educativa, si se cuenta con instalaciones en
buenas condiciones será mas sencillo para los
jóvenes estar en condiciones de aprender con mayor
facilidad los conocimientos que les son proporcionadas en el aula
escolar. Entre mejores instalaciones contemos en la
institución mayor será la probabilidad de
que elevemos el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos.

La escuela debe ser atractiva a los alumnos, deben de
presentarse con alegría y no con temor o aburrimiento,
debe inspirar confianza y tranquilidad para que los
jóvenes busquen mantener su asistencia sin la necesidad de
obligarlos a través de castigos innecesarios para
ellos.

Los alumnos deben de tomar parte activa en el
aprendizaje y los maestros deben promover la participación
directa en el desarrollo de los temas del programa escolar, de
esta manera estaremos impulsando a los jóvenes a que
participen en todas las actividades que ellos emprendan no solo
en la escuela sino también en su vida diaria. El
aprendizaje debe ser activo no pasivo, se debe alentar a los
jóvenes a utilizar su inteligencia y
no solo su memoria
alentándolos a dar su propia opinión para el
proceso de descubrimiento de los conocimientos en el
aula.

Una escuela de calidad será aquella en donde se
busque que la teoría
sea guía de la practica y que en la practica se compruebe
la validez de la teoría, aunque en la mayoría de
las escuelas se esta olvidando de practicar lo anterior y los
maestros se conforman con la enseñanza de la teoría
solamente en el aula de clases.

Los maestros deben trabajar en equipo en la escuela,
desarrollar la critica y autocrítica con un sentido
propositivo y compartir y difundir los logros y las experiencias
para estar en condiciones de alcanzarlos. La calidad depende de
todos, pero bajo un liderazgo representado por la directiva
escolar. Es indispensable que los maestros se acostumbren a
laborar en equipo olvidando sinsabores y malas experiencias con
sus compañeros de trabajo, buscando con ello mejorar el
ambiente laboral y por ende el aprovechamiento escolar de los
jóvenes.

Para lograr elevar la calidad educativa se requiere
básicamente de la capacidad, el empeño, la
preparación y la acción decidida de los maestros en
el aula escolar. Esto se podrá conseguir con la
preparación continua de los maestros, con su
capacitación directa, actualización y
superación, aunado a estola elevación de los
salarios
profesionales, la promoción mediante los justos
reconocimientos a su labor. El maestro es el agente central en el
proceso escolar de trasmisión cultural de la
sociedad.

La educación es un hecho social. Se realiza en el
ambiente de toda la sociedad y con la participación de
todos. El derecho a la educación pertenece a las nuevas
generaciones y la obligación de educar la tiene toda la
sociedad. Esta obligación la cumple el ser social con
cierta sistematización científica por medio del
sistema escolar. Por lo tanto es imperativo que la escuela y la
sociedad a través de la cual esta ejerciendo su
función busquen la manera de unir sus esfuerzos para
beneficio de sus actores principales los estudiantes.

Uno de los grandes problemas con que se enfrentan los
docentes con las nuevas generaciones es la falta de
interés por el estudio que reflejan los jóvenes al
llegar a la adolescencia,
a partir de la educación media o media superior
encontramos en los jóvenes una gran apatía por todo
lo relacionado por el estudio como consecuencia de la falta de
valores que encuentran en la sociedad misma en la que se
desenvuelven. La globalización de la sociedad en la que
vivimos esta provocando que los jóvenes pierdan el
interés en su preparación escolar a sabiendas de
que en la mayor parte de las ocasiones no importa tanto el saber
que poseen sino las amistades con las que puedan contar para la
obtención de un puesto bien remunerado en su futuro
inmediato.

Debemos hacer hincapié en la escala de valores
que los jóvenes manejan en su vida diaria para tratar de
cambiar su manera de comportarse y de pensar para buscar la
manera de conseguir mejores resultados durante el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los jóvenes en etapa de
superación. La mayoría de los maestros con cierta
preparación pedagógica saben que es muy importante
la labor de convencimiento que se realice con los alumnos para
ayudarlos a superar su estado emocional y sensibilizarlos para
que acepten de una manera mas activa su propia
superación.

La calidad educativa se podrá conseguir cuando
todos los involucrados participen de manera total en el cambio
que se requiere llevar a cabo en el ejercicio de nuestra propia
responsabilidad, aportando el 100 % de nuestro esfuerzo para la
consecución de los resultados que esperamos obtener con
los alumnos en el salón de clase. Esto se puede lograr en
el momento que los docentes se sientan apoyados de manera
irrestricta por parte de el área administrativa de cada
uno de los planteles educativos. Cuando los directivos de los
planteles escolares sean docentes de carrera y hayan obtenido su
puesto por merito propio y no por compadrazgos, que pueden
terminar en cualquier momento sin motivo aparente.

Una Educación de calidad se podrá lograr
cuando todos y cada uno de los involucrados realicen la
función que les corresponda en el contexto del proceso
enseñanza-aprendizaje de los jóvenes escolares. No
podemos contar con una escuela de calidad en la cual la directiva
escolar no apoye de manera total a los docentes para el buen
desempeño de su labor frente a grupo, por desgracia en
algunos planteles escolares se detecta una falta de apoyo de la
directiva hacia un determinado grupo de docentes que no comulgan
con sus ideas personales y por lo tanto les niegan el apoyo a
este tipo de compañeros dentro de una institución
educativa, en la mayor parte de los casos nos encontramos que
somos incapaces de separar los problemas personales de los
institucionales, provocando con ello fallas en la labor de toda
la institución hacia los alumnos, que son los mas
afectados con esta situación. Esta situación
provoca que los jóvenes observen el comportamiento del
personal escolar y sigan el ejemplo, provocando una
problemática mayor a la institución.

Un aspecto muy importante que se relaciona de manera
directa con el proceso de enseñanza-aprendizaje de los
jóvenes es el apoyo que estos tengan de parte de su propia
familia y allegados, muchas veces los padres de familia
"encargan" a sus hijos con un maestro determinado en una
institución educativa, por diversas razones,
desentendiéndose de sus hijos de esta manera sin pensar
que quien tiene la obligación primordial de velar por el
buen desempeño de sus propios hijos son ellos mismos, y no
una persona que no tiene ninguna relación
consanguínea con sus hijos, además para un maestro
es imposible atender como si fueran propios a 40 o 50 alumnos de
un solo grupo escolar, ya no de varios grupos a los cuales le
toca atender en las diferentes materias que le corresponde
impartir en su institución educativa.

Los alumnos para lograr un buen desempeño en las
aulas escolares deben sentir el apoyo de sus familiares directos,
y para ello es necesario que los padres de familia se propongan
estar al cuidado de las necesidades de sus hijos en la escuela,
es muy cómodo cerrar los ojos a los problemas escolares de
nuestros hijos argumentando falta de tiempo para su
resolución, y pensando que ellos serán capaces de
resolverlos por si mismos, sin considerar que pueden perderse
ante la falta de apoyo familiar hacia su problemática de
adolescentes.

Si un joven en la etapa de la adolescencia siente que no
tiene el apoyo de su familia le será muy fácil
acercarse a personas que tal vez no vayan a apoyarlo de muy buena
intención, provocando con ello que sigan un camino
equivocado debido a las malas compañías con las
cuales se sentirá apoyado y protegido a falta del apoyo
familiar.

La enseñanza de los valores intrínsecos es
indispensable en el desarrollo de los jóvenes, pues
será la única manera de obtener buenos resultados
en el desempeño de los jóvenes en la etapa de la
adolescencia, , entre mayor sea el apoyo familiar mejores
serán los resultados que obtengan en sus promedios
escolares. Sin embargo la mayor parte de la responsabilidad del
desarrollo de los jóvenes recae en sus familiares
cercanos, dependiendo del interés que los padres y
familiares mas cercanos tengan por un joven mejor será su
desempeño en as aulas, no podemos dejar en los hombros de
los docentes toda la responsabilidad de los alumnos, pues la
obligación principal es y será siempre de los
padres en forma directa.

Dentro de las aulas escolares la responsabilidad recae
en el maestro de grupo, sin embargo un maestro solo no
podrá obtener buenos resultados con un grupo de escolares,
sino tiene el apoyo completo de los padres de familia y de su
directiva escolar. En ocasiones los padres de familia no brindan
el apoyo que el docente necesita en el aula de clase, al permitir
que los jóvenes hagan de las suyas e impedimos que el
castigo que deberían recibir los jóvenes se les
condone, provocando con ello que el alumno le pierda el respeto al
docente en el salón de clase. Aunado a esto encontramos
una falta de apoyo de parte de la directiva escolar, al permitir
que los alumnos no respeten las reglas de la institución
con lo cual se pierde el respeto a todo el personal que labora en
una institución educativa.

Para obtener buenos resultados en cuanto a calidad
educativa es imperativo el apoyo total a los docentes en el aula
de clase, apoyo con respecto a el uso de la tecnología con
que cuenten los planteles escolares y promover su uso entre los
docentes ante los diferentes grupos escolares, para elevar los
promedios de los alumnos en las diferentes materias

Uno de los principios
básicos de la educación debe ser el trasmitir los
conocimientos y las habilidades que nuestros jóvenes van a
necesitar para salir adelante en el futuro y esta tarea es
imprescindible que la desarrollemos todos los docentes desde el
inicio de la vida escolar de los jóvenes, no es posible
que esperemos buenos resultados si creemos que los estudiantes
van a obtener buenos resultados si forzamos la marcha en los
últimos años de estudio de los jóvenes.
Existen muchos maestros que creen que los primeros años de
estudio de los alumnos no son muy importantes, son solamente de
aprendizaje general y no ponen la suficiente atención al
desarrollo psicológico del niño, considerando que
mas adelante se deberá exigir mas atención al
respecto a los alumnos en las etapas superiores de su entrenamiento
escolar a los alumnos.

La base de una buena educación para los
jóvenes es conseguir la aceptación de los programas
educativos por parte de los alumnos desde la infancia, es
imprescindible que los discentes vean a la etapa formativa de sus
años de estudiante como una etapa que les va a servir para
sacar adelante su propia vida ante la sociedad en la cual se van
a desarrollar. Si conseguimos que tanto los alumnos como sus
respectivas familias comprendan lo anterior habremos ganado la
oportunidad de que nuestros alumnos lleguen a considerar a la
etapa educativa y a sus maestros no como enemigos sino como sus
apoyos para su desarrollo físico y mental.

Es indispensable buscar la manera de apoyar a los
docentes para realizar un trabajo colegiado, y así estar
en posibilidades de mejorar su actuación dentro de las
aulas escolares en beneficio de los alumnos, la ciencia a
avanzado tanto que es imposible que uno solo de nosotros podamos
abarcar todo el conocimiento actual, de tal manera que todos los
maestros nos debemos de apoyar uno en el otro y sobre todo buscar
la manera de obtener el apoyo integro de la directiva escolar si
queremos obtener buenos resultados con los alumnos en las aulas
escolares.

Una problemática determinante que atañe a
el aprovechamiento escolar en la participación de la misma
comunidad en el desempeño de una institución
educativa, si bien es cierto que hay una cierta autonomía
en cuanto al desempeño de los docentes, es indispensable
que la sociedad misma se involucre de manera total en el buen
funcionamiento de la educación en la comunidad. Todos y
cada uno de los docentes tiene una responsabilidad directa con el
producto que entrega a la sociedad y debe permitir la
evaluación de la sociedad que va a recibir el producto de
su trabajo, de esta manera la sociedad será quien ponga
los parámetros por los que se deberá regular el
ejercicio profesional del docente pero también será
un apoyo importante para que el docente consiga lo mínimo
indispensable para realizar su labor en el salón de
clases.

Es sumamente importante buscar la unión de los
docentes involucrados en la labor educativa en cada escuela en lo
particular, será la única manera en que se puedan
obtener resultados inmediatos en la superación de sus
alumnos, claro que para lograr lo anterior es indispensable la
unión de todos los docentes con la directiva escolar y
esto se conseguirá cuando estos últimos utilicen un
criterio amplio al apoyar a su personal docente con miras a
elevar su porcentaje de aprovechamiento en las aulas
escolares.

Se debe buscar la capacitación continua de los
docentes para desempeñar mejor su labor frente a grupo,
aunado a esto buscar el apoyo total de la directiva escolar para
el personal que se supere y utilice los conocimientos aprendidos
en beneficio de sus alumnos dentro de las aulas de
clase.

La directiva escolar debería evitar el tomar
partido con uno u otro docente porque esto se vera reflejado en
los resultados finales del proceso educativo. El trabajo
realizado por los docentes en las aulas será mas
fácil de llevar a cabo y se obtendrán mejores
resultados cuando los docentes se involucren en forma total con
su directiva para la resolución de los problemas que se
puedan presentar con sus clientes directos
los alumnos. De esta manera los docentes se verán
obligados moralmente a apoyar a su directiva si ellos mismos
tienen cuentan con un apoyo total para su trabajo.

Es de suma importancia el que los maestros se involucren
de manera total en las actividades de la escuela, y esto se
conseguirá cuando la directiva apoye a su personal de
manera completa sin permitir la apatía de ninguno delos
involucrados en el proceso, darle solamente apoyo a quien
realmente se lo merezca por su labor, cuando esto se logre los
docentes se sentirán apoyados y se elevara la calidad de
su trabajo en el aula. El apoyo deberá ser en el aspecto
tecnológico, en relación a el uso de la
tecnología de punta para apoyar el aprendizaje de los
jóvenes, buscando siempre optimizar la labor del docente
frente a grupo.

Los docentes deben de quitarse la idea de la mente de
que pueden hacer su voluntad en el salón de clase, cada
uno de ellos debe ser responsable de sus actividades pensando
siempre en las consecuencias de sus actos, ya que implica una
responsabilidad muy grande el dar a los alumnos una
preparación digna para que les sea útil su paso por
las aulas escolares. En muchas ocasiones los maestros dejamos a
un lado nuestra responsabilidad aduciendo una gran falta de apoyo
por parte de la directiva, sin embargo los jóvenes
están muy por encima de los problemas que se puedan
suscitar en el seno de una institución educativa, ya que
ellos solamente asisten a la escuela con la idea de aprender algo
nuevo todos los días, conocimiento que les deberá
servir en el futuro para lograr una movilidad social de acuerdo a
sus propias capacidades.

Es indispensable que en el seno de las instituciones
educativas de todos los niveles se busque el trabajo colegiado de
los docentes, para conseguir elevar la calidad del trabajo en las
aulas de clase y con ello mejorar los resultados que los
jóvenes obtengan al terminar los estudios en un
determinado nivel educativo. Hay que recordar que la importancia
de la labor de un docente se mide en base a los resultados de sus
alumnos en los niveles de educación subsiguientes,
dependiendo de sus porcentajes de aprovechamiento en los niveles
que va cursando, podremos hablar de que el alumno realmente
aprobó y aprendió lo que le enseñamos en
nuestra comunidad escolar.

Si consideramos el poco o nulo interés de los
padres en la educación de sus hijos, abusando del pretexto
de la necesidad de obtener mayores ganancias económicas
que les permitan atender a las necesidades prioritarias de la
familia, unido muchas veces a la poca preparación de los
mismos padres, es indispensable implementar programas de apoyo
hacia los padres encaminados a la superación de los padres
mediante técnicas psicológicas que nos ayuden a
cambiar la mentalidad de los padres para que sean capaces de
apoyar de manera total e irrestricta a sus hijos en su
educación. Implementar programas como "Escuela para
Padres", buscando con ello involucrar de una manera total a los
padres de familia en la educación de sus propios hijos,
impulsar programas que permitan a los padres de familia y a la
comunidad misma a participar de manera integral en el proceso
educativo, dejar a un lado la idea de que los únicos
responsables de la educación son los docentes y la
directiva escolar.

Es una lastima que en un gran porcentaje los
jóvenes salgan de una institución educativa con un
documento que supuestamente avala una serie de conocimientos que
les debería permitir continuar con su preparación
académica y la realidad nos demuestra lo contrario, estos
jóvenes no alcanzan el porcentaje mínimo para
aprobar los exámenes de conocimientos que se les aplican
para su ingreso a estudios superiores y tienen que buscar otra
manera para poder obtener una oportunidad para continuar con su
preparación.

En muchas escuelas el índice de aprobados en los
exámenes de ingreso es sumamente bajo, y se debe permitir
el acceso a jóvenes que no van bien preparados, con la
única finalidad de completar el cupo mínimo para
abrir un grupo de alumnos en un determinado ciclo escolar. Estos
jóvenes ya van a comenzar su preparación con
desventajas, en relación a sus compañeros de clase,
lo cual se vera reflejado en su nivel de aprovechamiento, el cual
será por lo general inferior a la media general del
grupo.

Una institución educativa depende de sus
"clientes", los alumnos, si no se entiende lo anterior, no se
podrán entender las necesidades presentes y futura de
ellos, en ningún momento podremos satisfacer sus demandas
y alcanzar sus expectativas. En la mayor parte de las ocasiones
la escuela o los que en ella laboran pierden por completo la idea
acerca de su función, si bien es cierto que en la
actualidad existen un sinnúmero de problemas que aquejan a
los maestros, es indispensable retomar el rumbo de nuestra
función principal con los alumnos, su
aprendizaje.

Para que una escuela funcione de una manera aceptable es
primordial que haya un liderazgo, este será función
de la directiva escolar, pero en la actualidad y por desgracia
nos encontramos con que la directiva escolar no tiene el don de
liderear a sus docentes debido a que no saben como realizar esa
función, tal vez será cosa de risa el hecho de ver
a muchos maestros burlarse de su directiva, pero es el premio que
se han ganado con su ineptitud para manejar a los docentes a su
cargo. Si no tenemos un líder
en la comunidad escolar es muy fácil caer en la ineptitud
en forma general en todos los individuos que componen a la
comunidad escolar

Un director de escuela difícilmente podrá
involucrar a su personal en la realización de los trabajos
que la escuela requiere, ya que el personal buscara la manera de
evitar el trabajo que podría sustentar el mantenimiento o
crecimiento de la institución.

En cualquier empresa que se respete la
capacitación de su personal es motivo de
preocupación a nivel gerencial, en una institución
educativa deberá suceder lo mismo, la escuela debe estar
pendiente de las necesidades de capacitación de su
personal para aprovechar la capacidad de todos y cada uno de
ellos, apoyar de manera total de manera económica y moral
a todos los docentes para su capacitación constante y
aprovechar sus conocimientos para el engrandecimiento de la
escuela.

Se debe otorgar al personal los recursos necesarios para
realizar de la mejor manera su labor frente a grupo y sobre todo
se le debe dar la libertad
necesaria para que el personal actúe con
responsabilidad.

La sociedad debe exigir a las instituciones educativas,
realizar una función de calidad, para poder estar en
condiciones de obtener un resultado satisfactorio de acuerdo a
las necesidades que la sociedad demanda en el aprendizaje de los
jóvenes, pensando únicamente en la sociedad misma.
La escuela debería de olvidarse de fomentar la
división entre los docentes para estar en condiciones de
dar un buen resultado.

En un futuro cercano la sociedad misma será quien
se encargue de exigir cuentas a las instituciones educativas, no
es posible que un alumno que se pasa tres años de su
existencia preparándose para seguir una preparación
profesional, a final de cuentas se encuentra con que los estudios
que realizo no le son suficientes para continuar sus estudios y
sufre una frustración completa al ver truncadas sus
esperanzas lo mismo que su familia, ya que al joven le
será muy difícil conseguir su inscripción a
escuelas superiores para su preparación
intelectual.

Un aspecto muy importante que impide el crecimiento de
nuestro sistema educativo es en relación a el hecho de
todos conocido de que a los mentores que tienen problemas en sus
áreas de trabajo en lugar de buscar la manera de
capacitarlos para que puedan hacer un buen papel con su
responsabilidad ante los alumnos, en la mayoría de las
ocasiones se les premia con algún puesto directivo, para
sacarlos de las aulas de clase, desde donde continúan
ocasionando problemas por su falta de capacidad para el puesto,
por lo tanto en lugar de mejorar el sistema de trabajo, van a
ocasionar problemas al personal que realmente se dedica a laborar
frente a grupo.

En el sistema educativo se encuentra un gran numero de
casos en los cuales se permite la contratación de
individuos que no cuentan con el perfil necesario para estar
frente a los grupos en las aulas escolares, personas que no
cuentan con ninguna preparación académica para
sacar adelante a los jóvenes en sus necesidades de
conocimiento. En muchas ocasiones esta problemática se
debe al hecho de que la directiva escolar trata de incrustar a
personas con las cuales tiene un compromiso y provoca que los
verdaderos mentores sufran un retroceso en sus percepciones
económicas ya que los recién contratados van a
tener mayores privilegios que los empleados que cuentan con mayor
antigüedad en la institución.

Cada maestro tiene su método
para la enseñanza de cada asignatura. El método es
el maestro y se mejora y se desarrolla con la superación
del propio maestro. La importancia del apoyo de la directiva
escolar para que el maestro pueda desarrollar su trabajo en
optimas condiciones es fundamental, la labor del docente se vera
obstaculizada si no cuenta con el apoyo irrestricto de su
directiva escolar, desde darle al maestro la confianza necesaria
para realizar su labor sin impedimentos hasta el apoyo para que
este pueda capacitarse en la utilización de manera global
de toda la tecnología que exista en el plantel para
soporte de su trabajo frente a los grupos de clase. En la
actualidad es indispensable el uso continuo de la
tecnología para apoyar la labor del maestro frente a
grupo, con el uso de los medios de informática en las
aulas el docente tendrá la oportunidad de mejorar su
porcentaje de aprovechamiento con sus alumnos sin importar la
materia que imparta a los jóvenes.

Es muy fácil para todos los involucrados en el
quehacer educativo dejarse llevar por la apatía cuando se
encuentran con una falta declarada de apoyo por parte de la
directiva escolar, al ver que el personal recién llegado a
la institución tiene mayores apoyos que el personal que
cuenta con mayor experiencia y antigüedad, tiene en muchas
ocasiones mayores percepciones económicas y sobre todo el
apoyo total de la directiva escolar para realizar su labor frente
a grupo. En algunas ocasiones la directiva escolar se deja llevar
por prejuicios personales en relación a un determinado
miembro del personal de la institución con lo cual no le
va a permitir desarrollarse solo por enemistades personales con
tal o cual persona sin revisar su calidad como docente frente a
grupo, afectando de esta manera no solo a ese docente sino
también a los alumnos a los cuales pudo haber instruido
ese profesor con sus conocimientos.

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Autor:

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Medico Veterinario Zootecnista

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