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Maltrato Infantil




Enviado por Angel Avilez



    1. El problema
    2. Marco
      teórico
    3. Marco
      metodológico
    4. Conclusiones y
      recomendaciones
    5. Bibliografía

    INTRODUCCIÓN.

    La razón por la cual estudiamos el tema del
    Maltrato Infantil, es que desde años anteriores ha
    existido y nos pareció de mucha importancia, ya que la
    sociedad
    antiguamente no le daba la debida atención, sin embargo, en nuestros tiempos
    ha despertado gran interés
    y/o preocupación en la sociedad ayudar a los niños
    que han sufrido algún tipo de maltrato.

    Con el paso del tiempo esta
    situación se incrementa, por esa razón este tema a
    objeto de dilucidar las causas que originan estos maltratos y
    buscar las formas de cómo ayudar a estos niños que
    han sufrido algún tipo de maltrato.

    El maltrato
    infantil es uno de los hechos que más afecta el
    desarrollo
    físico — mental de un
    niño.

    Si se analiza esta situación se puede observar
    que el maltrato físico y psicológico es muy
    común en la sociedad; y que ambos están
    íntimamente ligados, ya que cuando se maltrata a un
    niño físicamente se altera su estabilidad
    psicológica. Consecuencia de ello puede ser: el miedo, las
    culpas y los sentimientos de inseguridad.
    Muchas veces este daño
    sobre los menores es realizado por sus padres, o por familiares
    cercanos y otras veces por terceras personas.

    Entonces, ¿Será justo que estos menores
    estén bajo la patria
    potestad de padres que no son capaces de brindarles un
    ambiente de
    tranquilidad y armonía donde puedan desarrollarse? Por
    esta razón y muchas otras se hace necesario estudiar a
    fondo la relación que existe entre el maltrato infantil, y
    los padres y/o familiares que ejercen la patria
    potestad.

    Mediante el estudio de un caso específico, en
    donde se evidencie el maltrato infantil efectuado por los padres
    y/o familiares, se explicará qué procedimiento
    legal pueda aplicarse a las personas que incurran en él, y
    las sanciones que castigan este hecho.

    Es importante mencionar que los niños son el
    futuro del país; son ellos los que estarán
    encargados de desarrollarlo y para ello requieren de una adecuada
    salud física y
    psicológica, a fin de evitar que se transformen en
    individuos inseguros, sin educación y en el
    peor de los casos: trastornados.

    CAPÍTULO I. EL PROBLEMA.

    1.1 PLANTEAMIENTO DEL
    PROBLEMA.

    El maltrato infantil ha causado gran impacto en nuestra
    sociedad, debido a la influencia negativa sobre algunos menores,
    generalmente dicha agresión es generada por los padres,
    familiares o terceras personas, muy cercanas a estos. Estos
    daños influyen de una manera u otra en la conducta del
    niño, lo que determina un desempeño negativo de estos en la sociedad.
    Estos maltratos influyen directamente en el niño, y no se
    lo olvidarán de ello por el resto de su vida.

    La pregunta es: ¿se justifica que los padres que
    realizan estos tipos de actos sean merecedores de tenerlos bajo
    su tutela?, Teniendo
    en sus manos la patria potestad (que es simplemente la
    encomendación de la protección de los niños
    a sus padres). Por lo anteriormente expresado, se
    realizará un estudio serio y profundo del procedimiento
    utilizado para la solución de este problema que nos afecta
    a todos.

    Actualmente en nuestro país, el Código
    Civil y la Ley
    Orgánica para Protección del Niño y del
    Adolescente, establecen que la patria potestad de los hijos
    corresponde al padre y a la madre, todo dependiendo del
    interés superior del niño. Los hijos cualesquiera
    que sea su estado, edad,
    y condición deben honrar y respetar a su padre y a su
    madre. En caso de muerte o
    ausencia de uno de los padres, el otro continuará
    ejerciendo solo la patria potestad.

    En la actualidad, la prensa, radio y la
    televisión, como medios
    importantes de comunicación, han enfocado de una manera
    alarmante una serie de casos, donde se observa, con gran
    incidencia, el maltrato realizado a menores por sus padres o por
    un tercero, donde no sólo se ven maltratados
    físicamente, sino también violados sus derechos como: cuando los
    mandan a trabajar para conseguir un sustento económico,
    siendo en todo caso, los padres quienes tienen esa responsabilidad.

    Podemos estimar que a lo largo de muchos años se
    presentaban casos de maltrato infantil, sólo que no se
    mostraban a la luz
    pública, por ello los medios de
    comunicación no manejan cifras estadísticas exactas. No llegando a
    sí, a la verdadera gravedad del problema.

    Esta investigación pretende demostrar los
    motivos que originan el maltrato en los niños y las
    consecuencias que podrían tener a corto y largo plazo, ya
    que sabemos que en nuestra sociedad existen padres que pretenden
    dar una buena educación a sus hijos
    disciplinándolos de una manera incorrecta ó
    también en muchos casos el padre no cumple ningún
    propósito disciplinario, mas bien, sirve de escape para su
    propia ira, sentimientos frustración y
    desdicha.

    Algunas personas desconocen las características
    de un maltrato, sea psicológico, físico y/o
    abuso sexual,
    asimismo, las razones por las cuales los padres maltratan a sus
    hijos. La mayoría de las personas no saben a dónde
    recurrir para dar ayuda a un niño que ha sido maltratado y
    mucho menos cómo se le puede ayudar al padre agresor.
    Creemos que esto refleja la desinformación que existe
    sobre las instituciones
    encargadas de estos casos.

    Es importante demostrar que un niño presenta
    características cuando ha sido maltratado y que como
    niño también tiene derechos para defenderse,
    sólo que por ignorancia la mayoría de las personas
    no saben de estos derechos.

    Todo niño maltratado necesita ayuda, y aún
    más el padre que agrede a su hijo.

    Es de vital importancia que el padre reconozca la
    situación que vive y que acepte la ayuda que se le puede
    dar, para así establecer un cambio en su
    vida y en la manera de cómo conducir una buena
    educación para sus hijos.

    El primer paso en toda intervención es el
    conocimiento. Qué tanto se conoce acerca de este
    problema. Por ello la importancia de que la sociedad se informe acerca
    del maltrato infantil y sus consecuencias.

    Esto permite no solo la educación de los
    padres sobre este hecho, sino también que tomen medidas
    para ayudar ó para no maltratar a los hijos.

    "Todo tipo de maltrato tiene consecuencias a largo
    plazo."

    Pero puede que no solo sean consecuencias a largo plazo,
    sino que pueden presentarse también a corto plazo; una de
    ellas puede ser que el niño presente un comportamiento
    y/o actitudes muy
    distintas al de cualquier otro, en el caso de golpes y
    agresión física puede provocar consecuencias al
    instante (moretones y fracturas). A largo plazo pudiera darse dos
    situaciones: estos niños en el futuro pueden ser padres de
    familia que
    maltraten a sus hijos o por lo contrario pueden ser padres de
    familia que por haber sido maltratados, no les gustaría
    que sus hijos sufrieran lo mismo.

    1.2 OBJETIVOS DE
    LA INVESTIGACIÓN.

    1.2.2 OBJETIVO
    GENERAL:

    • Analizar el estudio de un caso, en donde se evidencie
      el maltrato infantil.

    1.2.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    • Conocer la causa que genera el maltrato
      infantil.
    • Saber qué consecuencias tienen los
      niños que han sido maltratados en el paso del tiempo en
      el ámbito psicológico, físico y
      emocional.
    • Dar a conocer algunas instituciones en las que se
      puede recurrir en busca de ayuda para un niño que ha
      sido maltratado.
    • Que los padres le den una buena educación a
      sus hijos sin tener que recurrir a la agresión, ya que
      puede tener consecuencias en el futuro.
    • Abarcar soluciones
      de ayuda para aquellas personas que conviven con un niño
      que ha sido maltratado.
    • Establecer el procedimiento legal que se le aplica a
      las personas que incurren en el maltrato infantil.
    • Determinar las sanciones correspondientes que se
      aplican a las personas que incurren en el delito del
      maltrato infantil.

    1.3 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL
    ESTUDIO.

    La importancia de la investigación se centra en
    el número de denuncias, que cada año se presentan
    por este hecho, el cual no escapa a la realidad económica,
    política y
    social que actualmente vive nuestro país.

    En la evolución de esta investigación
    podrá observarse la relevancia social que tiene el
    problema del Maltrato Infantil dentro de la sociedad, por ser
    precisamente esa población, los forjadores del futuro. De
    allí la importancia de que esa nueva generación se
    levante con normas y valores
    claramente definidos, es decir, basados en el respeto, lealtad
    y justicia.

    Esperamos que esta investigación pueda crear
    conciencia en
    cada una de estas personas, que de una u otra forma han recurrido
    en el maltrato a niños, de la misma manera, sean
    beneficiados niños, que se encuentran con padres y/o
    familiares que por razones variadas no están en
    condiciones de su criaza.

    CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO.

    2.1 ANTECEDENTES DE LA
    INVESTIGACIÓN.

    El maltrato a los niños es un hecho muy
    frecuente. El más conocido de ellos es el maltrato o
    castigo físico, que consiste en hacer uso de la fuerza de un
    adulto para golpear, patear, empujar o darle correazos al
    niño; generalmente se hace con la intención de
    corregir su conducta o asustarlo para obtener su obediencia.
    También cuando se le abandona, se le descuida o se le deja
    que crezca sin guía ni atención, cuando se le
    insulta o se le somete a vergüenza y humillaciones, cuando
    se abusa sexualmente de él, se está incurriendo en
    el maltrato infantil. Así mismo el niño es
    maltratado socialmente, si no se le da la posibilidad de
    estudiar, recibir atención médica, recrearse,
    participar en diferentes manifestaciones culturales y
    beneficiarse de los programas
    sociales que tiene el Estado. La
    vida de un niño maltratado puede ser una vida en peligro
    de muerte.

    Los maltratos físicos y psicológicos son
    los más comunes dentro de la sociedad. Siempre se
    encuentran ligados ya que cuando se maltrata físicamente a
    un menor, en él quedan incertidumbres acerca del porque
    del maltrato y comienzan a imaginar que no lo quieren o
    simplemente comienza a sentirse como un ser sin importancia
    dentro de su casa. También puede haber solamente maltratos
    psicológicos, sin que este presente necesariamente el
    maltrato físico.

    El maltrato físico ocasiona en los niños
    moretones, quemaduras, marcas de
    correas, incluso fracturas o daños de órganos
    internos que requieren intervenciones quirúrgicas de
    emergencias. Si la violencia del
    maltrato es extrema el niño puede morir. Todas las formas
    de maltrato tienen graves consecuencias en la conducta del
    niño y lejos de corregirlos, influyen negativamente en su
    conducta donde: "un grito atemoriza al niño, un golpe lo
    hiere, pero una palabra de estima le da confianza y seguridad".

    Un niño maltratado generalmente presentará
    las siguientes características:

    • No se sentirá querido, ni aceptado, ni
      útil
    • Se volverá agresivo, sumiso o ambas cosas a la
      vez.
    • Tendrá una imagen negativa
      de sí mismo y de los demás.
    • Aprenderá que para educar es necesario
      agredir.
    • No obedecerá al adulto por respeto o por
      cariño sino por miedo.
    • Perderá su capacidad para aprender, para amar
      y tener confianza en sí mismo y en el mundo que lo
      rodea.

    "El maltrato al niño no lo
    corrige, ni lo enseña a respetar sino a temer a los
    adultos".

    CONSECUENCIAS LEGALES DEL MALTRATO
    INFANTIL.

    (PATRIA POTESTAD).

    Las consecuencias legales del maltrato infantil se
    pueden referir particularmente hacia el ejercicio de la patria
    potestad; pero antes, es conveniente indicar las principales
    relaciones jurídicas entre padres e hijos, de las cuales
    la patria potestad es la más importante.

    1. Nombre civil: los padres pasan al hijo sus apellidos
      y les colocan sus nombres.
    2. Honra y respeto: los hijos deben honrar y respetar a
      sus padres cualquiera que sea su estado civil, edad o
      condición.
    3. Obligación alimentaría: los padres
      están en la obligación de mantener, educar e
      instruir a sus hijos menores, así como también
      satisfacer sus necesidades. Recíprocamente los hijos
      están en la obligación de asistir y suministrar
      alimento cuando los padres así lo requieran.
    4. Derechos sucesorales: los padres tienen derecho de
      suceder a sus hijos que son llamados por la ley y
      viceversa.
    5. Patria potestad: los hijos menores de edad no
      emancipados están bajo la patria potestad de sus padres,
      salvo en casos excepcionales.
    6. Visitas: el padre y la madre incluso, cuando no
      ejerzan la patria potestad, tienen derecho de visitar a su hijo
      menor de edad.
    7. Funeral y sepultura: los padres tienen derecho de
      disponer de los funerales y sepultura de los hijos en la medida
      en que ellos mismos no lo hayan hecho ni exista otra persona con
      derecho preferente a tal efecto (por ejemplo el
      cónyuge), y la inversa con las mismas
      salvedades.

    Como se observa, todas las relaciones indicadas son e
    directos de la paternidad y de la filiación. Dichas
    relaciones existen incluso cuando los padres no ejercen la patria
    potestad de los hijos.

    Patria Potestad: Es el régimen de
    protección de los menores no emancipados, donde la
    protección de estos, está encomendada a sus padres.
    Igualmente podemos definirlo como el conjunto de derechos,
    deberes y poderes de los padres sobre la persona y bienes de los
    hijos menores no emancipados. Se define como un régimen de
    protección y no como un régimen de incapaces porque
    la patria potestad, además de subsanar la incapacidad de
    hijo, provee el gobierno de su
    persona.

    ANTECEDENTES
    HISTÓRICOS.

    EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE
    LA PATRIA POTESTAD.

    La patria potestad ha evolucionado a través del
    tiempo distinguiéndose:

    a.-) La patria potestad en el Derecho
    Romano:

    Se diferencia de la nuestra en:

    • Naturaleza: en una forma primitiva la patria potestad
      era un derecho ilimitado de su titular (el padre) sobre la
      persona y los Nenes del hilo; en lo personal el
      padre tenía el derecho a la vida y muerte del hijo; en
      lo patrimonial el hijo tenía la capacidad para adquirir
      o tener bienes, todo cuanto adquiría entraba al patrimonio
      del padre.
    • Duración: la patria potestad era para siempre,
      no terminaba por razón de la edad. Sin embargo, se
      permitía que el hijo se saliera de la patria potestad
      del padre con su consentimiento y en vida de este.
    • Titularidad: el titular de la patria potestad no
      necesariamente era del padre, podría serlo otro
      ascendiente, siempre que fiera varón, la madre no
      tenía potestad sobre el hijo.

    b.-) La patria potestad en la edad
    media:

    En los países de Derecho Escrito se
    conservó la patria potestad romana, pero esta finalizaba
    cuando el hijo cumplía la mayoría de edad. En los
    países de Derecho Consuetudinario, la patria potestad se
    extinguía con la mayoría de edad del hijo,
    correspondía al padre y a la madre, el hijo bajo la patria
    potestad tenía su propio patrimonio, administrado por el
    padre. El poder judicial
    ejercía cierto control en el
    ejercido de la patria potestad.

    En la edad media la patria potestad se perfila como una
    autoridad de
    protección.

    c.-) La patria potestad en el Derecho intermedio
    Francés:

    • La patria potestad se extingue con la mayoría
      de edad del hijo.
    • El padre no tenía derecho a
      desheredar.
    • Para que el padre dé el consentimiento para
      que su h contraiga matrimonio
      siempre que éste sea menor de 21
      años.

    d.-) La patria potestad en el Código
    Napoleónico:

    Su idea es que la patria potestad es una
    institución de protección.

    Restableció el consentimiento del padre para que
    el hijo contraiga matrimonio siempre que este sea menor de 21
    años.

    e.-) La patria potestad en el siglo XIX:

    Aparece la privación de la patria potestad por el
    incumplimiento grave de los deberes. Se desarrolla el control
    judicial sobre la patria potestad. Se consolida la idea de que
    las facultades paternas encuentran su causa y su límite en
    sus propios deberes paternos.

    Principios Fundamentales De La Patria
    Potestad En Nuestro Derecho.

    a.-) La patria potestad es Únicamente un
    régimen de protección al menor:

    La protección del hijo por patria potestad
    está regulada para satisfacer intereses individuales del
    hijo, de terceros, de los padres. La patria potestad está
    organizada exclusivamente para proteger los intereses personales,
    individuales y patrimoniales del hijo, y protege el
    interés de que los menores sean educados y vigilados para
    que no causen daños a terceros. La protección del
    hijo representa para el padre un interés moral tutelado
    por la ley. La patria potestad tiene como finalidad la
    protección del hijo. La patria potestad se fundamenta en
    los deberes paternos que están establecidos en intereses
    propios del hijo.

    Para el cumplimiento de estos deberes la patria potestad
    confiere al padre, facultades que son consideradas como poderes
    frente al hijo, estas son:

    • Guardas: Conjunto de poderes sobre la persona y moral
      del hijo.
    • Representación: Poder de
      celebrar negocios
      jurídicos en nombre del hijo.
    • Otras facultades diversas: designación de un
      tutor o señalar personas para constituir el concejo de
      tutela.
    • La patria potestad es obligatoria: Los padres
      correspondientes están obligados a asumirla, no existe
      ninguna excusa para que el padre se libre de esta
      obligación.
    • Es personal e intransferible: Es el régimen
      que ofrece mayores garantías para la protección
      de los menores.
    • Es indisponible: El ejercicio de la patria potestad
      no puede ser atribuido, modificado, regulado ni extinguido por
      la sola voluntad privada.

    La Patria Potestad es un oficio gratuito, privado y
    familiar. El padre y la madre deben ser privados de la patria
    potestad cuando no sean manifiestamente idóneos para
    realizar esa función.

    b.-) La patria potestad sólo se aplica a los
    menores no emancipados: Si el hijo muere, se emancipa o llega a
    la mayoría de edad la patria potestad cesa. Si la persona
    necesita de protección, la misma puede encomendarse a sus
    padres.

    c-) La patria potestad es el régimen que ofrece
    mayores garantías para la protección de los menores
    no emancipados porque cuentan con el concurso de los protectores
    naturales de estos.

    d.-) La patria potestad es un régimen de
    protección de derecho común para los menores no
    emancipados. La patria potestad debe ejercerse personalmente por
    el padre o la madre. La patria potestad provee toda la
    protección que requiere el menor en su persona o
    bienes.

    2.2 Bases Teóricas.

    Según Yrene Padrón (UBA 1994) en su
    trabajo
    "Mientras exista un niño que sufra".

    …La historia de la humanidad
    esta llena de torturas aplicadas a los niños, no
    sólo ha sido amenazada en su salud y en su existencia
    por lógicas razones de higiene, sino
    también por la agresividad adulta.

    Luego del reconocimiento de los Derechos del
    Niño, y la noción de protección de la
    infancia en
    peligro, ha disminuido la natalidad y mortandad in por causas
    naturales y ha creado, de manera ligera, conciencia en nuestra
    sociedad.

    Los niños maltratados pueden tener diferentes
    características según el tipo de maltrato que
    presenten.

    Regularmente esta condición los lleva a diversas
    conductas y dificultades para comunicarse con los demás,
    por tanto, burlan disciplinas e inducen en los adultos
    sentimientos de rabia y el deseo de actuar agresivamente contra
    ellos.

    Por supuesto cuando se entiende a un niño hay
    más posibilidades de maltratarlo, por lo tanto cuando el
    adulto actúa con rabia sobre él, estará
    propenso al maltrato.

    Según la Enciclopedia Didáctica Océano en su
    capítulo acerca del maltrato infantil.

    … Un niño no sólo puede ser
    maltratado físicamente; una forma de maltrato infantil
    muy común es obligarlos a trabajar; explotarlos de tal
    forma que dejen a un lado su infancia, sus sueños, sus
    juguetes, su
    espíritu de niño, su alegría, entre otras;
    Para empezar una vida triste llena de amarguras.

    Hay que tomar en cuenta que la mayoría de las
    veces los niños son explotados por sus propios padres que
    buscan enriquecerse y satisfacer sus necesidades a costa de
    ellos, sin tomar en cuenta que son niños y que tienen
    derecho a disfrutar su infancia, a jugar, a reír, a
    sentirse protegidos, a sentirse queridos.

    Las consecuencias de obligar a los niños a
    trabajar no son solamente psicológicas. El niño al
    incorporarse al medio del trabajo deja a un lado sus estudios,
    siendo la educación uno de los factores más
    importantes para la formación del menor o de la persona en
    sí; y por ello su futuro se verá afectado y el
    día de mañana será una persona sin
    estabilidad económica que brindarle a su familia, sin
    cultura, sin
    educación y sin principios.

    Según el Ministerio de la Familia en
    el folleto "Educa a tus hijos sin maltratarlos".

    … Muchos padres maltratan a sus hijos, porque
    están convencidos que actuar así es lo mejor para
    sus hijos y, además, esa es su responsabilidad como
    padre.

    Muchas veces al dirigirnos a nuestros hijos repetimos
    actitudes, palabras o acciones que
    no son buenas y que aprendimos de pequeños:

    A los padres no les gusta maltratar pero no saben que
    hacer para educar mejor a sus hijos; piensan que a ellos
    también les dieron palo y no salieron malos. Pero se
    olvidan del dolor, la tristeza y la rabia con la que aprendieron
    a ser mejores.

    El sufrimiento no es una condición necesaria para
    el aprendizaje es
    posible aprender con alegría.

    Con frecuencia las personas que maltratan a los
    niños, también fueron maltratadas, esto es muy
    visto en nuestra sociedad.

    Por ello es preciso destacar que los padres antes de
    actuar por impulso, rabia o ira y descargar la agresividad en el
    niño, tienen que detenerse y pensar bien lo que en
    realidad va hacer. Un ambiente familiar en armonía donde
    se expresen los sentimientos y las ideas sin agredir ni ser
    agredido, es la mejor manera de prevenir el maltrato.

    Según la Enciclopedia Microsoft
    Encarta 2000 en su capítulo acerca del maltrato
    infantil.

    … El maltrato infantil es el uso intencionado de
    la fuerza física u omisión de cuidado por parte de
    los padres o tutores que tienen como consecuencia heridas,
    mutilación o incluso la muerte del
    niño.

    El término maltrato infantil abarca una amplia
    gama de acciones que causan daño físico, emocional
    o mental en niños de cualquier edad. Sin embargo, el tipo
    de maltrato infligido varía con la edad de los
    niños. Los malos tratos en bebés y niños en
    edad preescolar
    suelen producir fracturas, quemaduras y heridas intencionadas. En
    casi todos los casos de acoso sexual
    el agresor suele ser un hombre y la
    víctima una niña en edad escolar o adolescente. Sin
    embargo, en los últimos tiempos está aumentando el
    número de niños varones en edad preescolar que
    sufren este tipo de maltrato.

    Tal vez el tipo más común de malos tratos
    es el abandono, es decir, el daño físico o
    emocional a causa de deficiencias en la alimentación, el
    vestido, el alojamiento, la asistencia médica o la
    educación por parte de los padres o tutores. Una forma
    común de abandono entre los niños es la sub. –
    alimentación, que conlleva a un desarrollo deficiente e
    incluso la muerte.

    Los estudios han revelado que la mayor parte de los
    padres que abusan de sus hijos, habían sufrido ellos
    también la misma situación por parte de sus
    progenitores. Algunos investigadores afirman que este tipo de
    padres presentan una personalidad
    infantil, mientras que otros opinan que éstos esperan de
    forma poco realista que sus necesidades psicológicas sean
    cubiertas por sus hijos y que al no ver cumplidas estas
    expectativas experimentan un gran estrés y
    se vuelven violentos en las relaciones con sus hijos, es decir,
    violencia
    intrafamiliar. A pesar de este enfoque
    psicopatológico, pocos padres de este tipo pueden ser
    considerados verdaderos sicóticos o psicópatas,
    dado que en otras facetas de la vida funcionan sin distorsiones
    sociales o psicológicas.

    Casos de malos tratos se dan en todos los grupos
    religiosos, étnicos y raciales, y en todas las
    áreas geográficas. La gran mayoría de los
    casos de maltrato infantil se dan en las familias con menos
    recursos, tal vez
    debido a las faltas de
    oportunidades educativas para poder manejar las frustraciones
    emocionales y económicas.

    Violencia intrafamiliar, actos violentos cometidos en el
    hogar entre miembros de una familia. En la década de 1970
    las feministas analizaron el alcance de la violencia
    intrafamiliar (considerada como un fenómeno exclusivamente
    masculino) y crearon centros de acogida y de ayuda para las
    mujeres maltratadas y para sus hijos. La violencia intrafamiliar
    también está relacionada con los niños
    maltratados (muchas veces, aunque no siempre, por abuso sexual) y
    con acciones verbales y psicológicos que pueden ser
    cometidos tanto por mujeres como por hombres.

    2.2.1 Bases Legales.

    Para la realización de este trabajo de
    investigación se revisará la Constitución Nacional de la
    República Bolivariana de Venezuela, el
    Código Civil y la Ley Orgánica de Protección
    al Niño y el Adolescente para saber las normas
    jurídicas que rigen este problema. Se consultaron los
    siguientes artículos en la Constitución
    Nacional:

    Artículo 56: Toda persona tiene derecho a un
    nombre propio, al apellido del padre y de la madre y a conocer la
    identidad de
    los mismos. El Estado garantizara el derecho de investigar la
    maternidad y la paternidad.

    Toda persona tiene derecho a ser inscrita gratuitamente
    en el registro civil
    después de su nacimiento y a obtener documentos
    públicos que comprueben su identidad biológica, de
    conformidad con la ley. Estas no contendrán mención
    alguna que califique la filiación.

    Artículo 75: El Estado protegerá a las
    familias como asociación natural de la sociedad y como
    espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas.
    Las relaciones familiares se basan en la comprensión mutua
    y el respeto recíproco entre sus integrantes. El estado
    garantizara la protección a la madre, al padre o a quienes
    ejerzan la jefatura de la familia.

    Los niños, niñas y adolescentes
    tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a desarrollarse
    en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o
    contrario a su interés superior, tendrá derecho a
    una familia sustituta, de conformidad con la ley. La adopción
    tiene efectos similares a la filiación y se establece
    siempre en beneficio del adoptado o la adoptada, de conformidad
    con la ley. La adopción internacional es subsidiaria de la
    nacional.

    Artículo 76: La maternidad y la paternidad son
    protegidas integralmente, sea cual fuere el estado civil de la
    madre o del padre. Las parejas tienen derecho a decidir libre y
    responsablemente el número de hijos o hijas que deseen
    concebir y a disponer de la información y de los medios que les
    aseguren el ejercicio de este derecho. El Estado
    garantizará asistencia y protección integral a la
    maternidad, en general a partir del momento de la
    concepción, durante el embarazo, el
    parto y el
    puerperio, y asegurará servicios de
    planificación
    familiar integral basados en valores éticos y
    científicos.

    El padre y la madre tienen el deber compartido e
    irrenunciable de criar, formar, educar, mantener y asistir a sus
    hijos o hijas, y éstos o éstas tienen el deber de
    asistidos o asistirlas cuando aquel o aquella no puedan hacerlo
    por sí mismos o por sí mismas. La ley
    establecerá las medidas necesarias y adecuadas para
    garantizar la efectividad de la obligación
    alimentaría.

    Artículo 78: Los niños, las niñas y
    adolescentes son sujetos plenos de derechos y estarán
    protegidos por la legislación, órganos y tribunales
    especializados, Tos cuales respetarán, garantizarán
    y desarrollarán los contenidos de esta
    Constitución, la Convención sobre los Derechos del
    Niño y demás tratados
    internacionales que en esta materia haya
    suscrito y ratificado la República. El Estado, las
    familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta,
    protección integral, para lo cual se tomará en
    cuenta su interés superior en las decisiones y acciones
    que les conciernan. El Estado promoverá su
    incorporación progresiva a la ciudadanía activa y creará un
    sistema rector
    nacional para la protección integral de los niños,
    niñas y adolescentes.

    Artículo 83: La salud es un derecho social
    fundamental, obligación del Estado, que lo
    garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado
    promoverá y desarrollará políticas
    orientadas a elevar la calidad de
    vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios.
    Todas las personas tienen derecho a la protección de la
    salud, así como el deber de participar activamente en su
    promoción y defensa, y el de cumplir con
    las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
    conformidad con los tratados y
    convenios internacionales suscritos y ratificados por la
    República.

    También fueron consultados los artículos
    del Código Civil, Título VII "De La Patria
    Potestad" Libro Primero
    que fueron los siguientes:

    Artículo 261: Los hijos, cualesquiera que sean su
    estado, edad y condición, deben honrar y respectar a su
    padre y a su madre, y si son menores está bajo la potestad
    de éstos.

    Durante el matrimonio, la patria potestad sobre los
    hijos comunes corresponde, de derecho, al padre y a la madre,
    quienes la ejercerán conjuntamente, en interés y
    beneficio de los menores y de la familia.

    En los casos de divorcio,
    separación judicial de cuerpos o anulación del
    matrimonio, se aplicarán las disposiciones
    correspondientes del Título IV "Del matrimonio" Libro
    Primero del presente Código.

    La patria potestad de los hijos concebidos y nacido
    fiera del matrimonio corresponde conjuntamente al padre y a la
    madre cuando la filiación hubiese sido establecida
    simultáneamente respecto de ambos.

    En los demás casos, la patria potestad
    corresponde al primero que haya reconocido o establecido
    legalmente su maternidad o paternidad; pero el otro progenitor
    que lo reconozca posteriormente, compartirá el ejercicio
    de la misma, probando que el hijo goza, en relación con
    él, de la posesión de estado.

    El juez competente del domicilio del hijo podrá
    también conferir el ejercicio conjunto de la patria
    potestad al progenitor que no lo tenga por la ley cuando
    ésta haya reconocido voluntariamente al hijo y tal
    ejercicio se revela como justo, y en beneficios de los intereses
    del menor y de la familia, según las
    circunstancias.

    Artículo 262: En caso de muerte del padre o de la
    madre que ejerza la patria potestad, si se hallare alguno de
    ellos sometido a tutela de entredicho, deber haber sido declarado
    ausente, de no estar presente o cuando por cualquier motivo se
    encuentra impedido para cumplir con ella, el otro progenitor
    asumirá o continuará ejerciendo solo la patria
    potestad; pero si había sido privada de la misma por
    sentencia o decisión judicial, no podrá hacerlo
    sino después de que haya sido autorizado o rehabilitado
    por el mismo tribunal.

    Artículo 263: El padre o la madre menor de edad
    ejerce la patria potestad sobre sus hijos, pero la
    administración de los bienes de éstos y su
    representación en los actos civiles se regirá por
    lo dispuesto en el artículo 277.

    Artículo 277: Cuando uno de los progenitores que
    ejerzan la patria potestad es menor de edad, esté sometido
    a curatela de inhabilitado o no supiere leer ni escribir, el otro
    ejercerá solo la administración y representación de
    los bienes e intereses de los hijos, previa autorización
    judicial.

    Si ambos progenitores son menores o están sujetos
    a curatela de inhabilitados o no supieran leer ni escribir, el
    Juez competente nombrará un curador especial que se
    encargue de la administración de los bienes de los hijos y
    ejerza su representación en los actos civiles. El Juez
    procederá de oficio en este último caso, por
    denuncia de quien tenga conocimiento
    de tal situación o a petición del representante del
    Ministerio Público.

    Y también fueron consultados los artículos
    de la Ley Orgánica Para La Protección del
    Niño y del Adolescente (L. O. P. N. A.), que fueron los
    siguientes:

    Artículo 2°. Definición de Niño
    y Adolescente. Se entiende por niño toda persona con menos
    de doce años de edad. Se entiende por adolescente toda
    persona con doce años o más y menos de dieciocho
    años de edad.

    Si existe duda acerca de sí una persona es
    niño o adolescente se presumirá niño, hasta
    prueba en contrario. Si existen dudas acerca de sí una
    persona es adolescente o mayor de dieciocho años, se le
    presumirá adolescente, hasta prueba en
    contrario.

    Artículo 3°. Principio de Igualdad y no
    Discriminación. Las disposiciones de esta
    Ley se aplicaran por igual a todos los niños y
    adolescente, sin discriminación alguna lindada en motivos de
    raza, color, sexo, edad,
    idioma, pensamiento,
    conciencia, religión, creencias,
    cultura, opinión política o de otra índole,
    posición económica, origen social, ético o
    nacional, discapacidad,
    enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición del
    niño o adolescente, de sus padres, representantes o
    responsables, o de sus familiares.

    Artículo 10. Niños y Adolescentes Sujetos
    de Derechos. Todos los niños y adolescentes son sujetos de
    derecho; en consecuencia, gozan de todos los derechos y
    garantías consagrados a favor de las personas en el
    ordenamiento jurídico, específicamente aquellos
    consagrados en la convención sobre los derechos del
    Niño.

    Artículo 15. Derecho a la Vida. Todos los
    niños y adolescentes tienen derecho a la vida. El Estado
    debe garantizar este derecho mediante políticas
    públicas dirigidas a asegurar la sobrevivencia y el
    desarrollo integral de todos los niños y
    adolescentes.

    Artículo 16. Derecho a un Nombre y a una Nacionalidad.
    Todos los niños y adolescentes tienen derecho a un nombre
    y a una nacionalidad.

    Artículo 32. Derecho a la Integridad Personal.
    Todos los niños y adolescente tienen derecho a la
    integridad personal. Este derecho comprende la integridad
    física, síquica y moral.

    Párrafo Primero: Los niños y adolescentes
    no pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o tratos
    crueles, inhumanos o degradantes.

    Párrafo Segundo: El Estado, la familia y la
    sociedad deben proteger a todos los niños y adolescente
    contra cualquier forma de explotación, maltratos,
    torturas, abusos o negligencias que afectan su integridad
    personal. El Estado debe garantizar programas gratuitos de
    asistencias y atención integral a los niños y
    adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad
    personal.

    Artículo 33. Derecho a ser Protegidos contra
    Abusos y explotación Sexual. Todos los niños y
    adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra cualquier
    forma de abusos y explotación sexual. El Estado
    garantizará programas permanentes y gratuitos de
    asistencia y atención integral a los niños y
    adolescentes que hayan sido víctimas de abuso o
    explotación sexual.

    Artículo 352. Privación de la Patria
    Potestad. El padre o la madre o ambos pueden ser privados de la
    patria potestad respecto de sus hijos cuando:

    a.-) Los maltraten física, mental o
    moralmente;

    b.-) Los expongan a cualquier situación de
    riesgo o
    amenaza a los derechos fundamentales del hijo;

    c.-) Incumplan los deberes inherentes a la patria
    potestad;

    d.-) Traten de corromperlos o prostituirlos o fueren
    conniventes en su corrupción
    o prostitución.

    e.-) Abusen de ellos sexualmente o los expongan a la
    explotación sexual;

    f.-) Sean dependientes de sustancias alcohólicas,
    estupefacientes o psicotrópicas u otras formas graves de
    fármaco dependencia que pudieran comprometer la salud, la
    seguridad o moralidad de
    los hijos, aun cuando estos hechos no acarreen sanción
    penal para su autor;

    g.-) Sean condenados por hechos punibles cometidos
    contra el hijo;

    h.-) Sean declarados entredichos;

    i.-) Se nieguen a prestarle alimentos;

    j.-) Inciten, faciliten o permitan que el hijo ejecute
    actos que atente contra su integridad física, mental o
    moral.

    El juez atenderá a la gravedad,
    reiteración, arbitrariedad y habitualidad de los
    hechos.

    2.3 Definición de
    Términos.

    Adolescente: Es el periodo de transición entre un
    niño y un adulto.

    Emancipación: Es un acto jurídico, en el
    cual el menor se encuentra provisto de la dirección de su persona y de una capacidad
    limitada o parcial en lo que se refiere a la
    administración de su patrimonio. El matrimonio, constituye
    la fuente de la emancipación.

    Maltrato Infantil: es el uso intencionado de la fuerza
    física u omisión de cuidado por parte de los padres
    o tutores que tienen como consecuencia heridas, mutilación
    o incluso la muerte del niño.

    Maltrato: Tratar mal, Hacer daño, atropellar,
    molestar.

    Niño: Edad y período de la vida humana que
    comprende desde el nacimiento hasta la adolescencia.

    Patria Potestad: Los hijos menores de edad no
    emancipados están bajo la patria potestad de sus padres,
    salvo en casos excepcionales. Conjunto de derecho y de deberes
    que al padre y, en su caso, a la madre corresponde en cuanto a
    las personas y bienes de sus hijos menores de edad y no
    emancipado.

    Tutela: Autoridad conferida por la ley para cuidar de
    los bienes de un menor.

    CAPITULO III. MARCO METODOLÓGICO.

    3.1 Metodología Utilizada.

    Al momento de realizar la investigación, es
    importante tener en cuenta el tipo de investigación del
    estudio que se realizará.

    Según la naturaleza del
    problema podemos decir que el trabajo será descriptivo –
    explicativo; descriptivo porque describe algunas
    características fundamentales de conjunto
    homogéneos de fenómenos, utilizando criterios
    temáticos para destacar los elementos esenciales de su
    naturaleza. Con éstas se pueden tener
    características de la realidad estudiada, y explicativa
    porque su objetivo primordial es conocer porque suceden ciertos
    hechos, a través de la delimitación de las
    relaciones casuales existentes o, al menos, de las condiciones en
    que ellos se producen.

    Por lo mismo, la investigación pretende sacar las
    características, él ¿por qué? Se
    producen y lo más importante cuales serán las
    consecuencias que traen el problema, es decir, todo lo referente
    al maltrato infantil y a las consecuencias que producen este
    hecho.

    Para seleccionar la muestra se
    utilizará la técnica del muestreo
    intencional, porque aquí el investigador selecciona los
    elementos que a su juicio no son representativos de la
    población, lo cual exige un conocimiento previo de la
    misma; y la técnica del muestreo aleatorio simple (o al
    azar) porque con esta, la muestra representativa se obtiene a
    través de azar, es decir, cada uno de los individuos de
    una población tiene la misma probabilidad de
    ser elegido.

    Con las técnicas
    de muestreo anteriormente expresadas se procederá a
    resolver y sacar una conclusión acerca de nuestro
    problema, para esto utilizará la muestra con la mayor
    cantidad de aquellas características peculiares que
    corresponde a toda la población.

    La información verbal se revisará
    sistemáticamente, juzgando su calidad y el
    grado de confianza que merece cada una y seleccionando aquellas
    que pueden incluirse en el informe de investigación,
    aquellas que deberán corregirse o modificarse en algo y
    las que tengan graves deficiencias serán
    excluidas.

    Técnicas de análisis de datos:

    Según Sabino (1992) analizar significa
    "descomponer un todo de sus partes constitutivas para profundizar
    el conocimiento de cada una de ellas".

    En esta investigación se hará un
    análisis cualitativo. Este se efectuará cotejando
    los datos que se refieren a un mismo aspecto y tratando de
    evaluar la fiabilidad de cada información.

    Si los datos, al ser comparados no atrojan ninguna
    discrepancia seria, y si cubren todos los aspectos previamente
    requeridos, habrá que tratar de expresar lo que ellos nos
    dicen, redactando una nota donde se sinteticen los
    hallazgos.

    Igualmente el análisis será descriptivo ya
    que se representarán en forma detallada y precisa los
    datos que se obtengan, y estos serán comparados entre
    sí. A través de esta comparación y
    utilizando criterios sistemáticos se podrán obtener
    características de la realidad estudiada.

    3.2 Tipo De Investigación.

    La población es la totalidad del fenómeno
    a estudiar donde sus unidades poseen una(s)
    característica(s) en común, la cual es estudiada
    para sacar los datos de la investigación. Según
    Busot (1993), población "es el conjunto de elementos o
    eventos a
    fines, en una o más características tomadas como
    una totalidad y sobre la cual se generalizan las conclusiones de
    una investigación" (p. 130).

    En este caso, la población ha estudiar
    será los niños maltratados, personas que incurran
    en el delito del maltrato infantil y de todas las instituciones
    encargadas en controlar y velar por todos aquellos niños
    que estén en peligro en lo que a maltrato se refiere, en
    el Estado Bolívar.

    Al mismo tiempo Tamayo y Tamayo (1993) definen a la
    muestra como "el subconjunto perteneciente a la población
    total que se va a estudiar. Es la parte representativa de la
    población que se investiga". (p. 150):

    La nota peculiar en esta investigación
    será el estudio profundizado y exhaustivo de un caso
    específico, lo que nos permitirá obtener un
    conocimiento amplio y detallado del problema.

    Se basa en la idea que si estudiamos con atención
    cualquier unidad (muestra) de un cierto universo
    (población), estaremos en condiciones de tener una
    perspectiva que orientará provechosamente a la
    solución de nuestro problema.

    Técnicas de recolección
    de datos:

    Las técnicas de recolección de datos
    representan las herramientas
    de trabajo necesarias que van a permitir recoger
    información y verificar los objetivos
    planteados.

    Sabino (1992) dice que las técnicas de
    recolección de datos pueden ser "cualquier recurso de que
    se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y
    extraer de ellos información." (p. 143).

    En esta investigación se utilizará como
    técnica de recolección de datos, la observación y la
    entrevista.

    La observación se define según Sabino
    (1992) como "el uso sistemático de nuestros sentidos, en
    búsqueda de los datos que necesitamos para resolver un
    problema de investigación." (p. 146).

    Otra técnica a utilizar es la entrevista,
    que desde el punto de vista general, es una forma
    específica de interacción social. Aquí el
    investigador se sitúa frente al o los investigados y le
    formulan preguntas, a partir de cuyas respuestas habrán de
    surgir los datos de interés y necesarios para conseguir
    una conclusión. Aquí se establece un dialogo
    necesario.

    Aquí se entrevistarán a personas
    encargadas del Instituto Nacional de Asistencia al Menor (I. N.
    A. M.) y sus dos dependencias: La Casa Hogar (para Hembras) y La
    Casa Taller (para varones), Abogados y demás personas que
    consideremos necesarias para obtener
    información.

    A continuación se presentarán los tipos de
    procedimientos
    que serán utilizados.

    En cuanto a las técnicas de recolección de
    datos, el procedimiento utilizado tanto para la entrevista como
    para la observación es el siguiente: La forma para
    realizar la observación será antes que todo, la
    presencia de los integrantes del grupo y
    será realizada a través de nuestros sentidos, que
    con ellos obtendremos respuestas al problema que se nos presentan
    en dicha investigación, al realizar la observación
    los hechos van hacer percibidos directamente, es decir, que nos
    colocará ante la situación estudiada tal como se da
    naturalmente y estudiaremos un caso especifico, en donde se
    evidencie el maltrato infantil.

    Y luego con los datos obtenidos realizaremos el registro
    de la observación con la descripción detallada.

    En cuanto a la entrevista el procedimiento a utilizar es
    que aquí el investigador se sitúa frente a los
    investigados y les formulan preguntas. A partir de las respuestas
    del entrevistado se obtendrán datos de sumo interés
    para llegar a una conclusión de la
    investigación.

    Todo este proceso se
    realizara a través de un diálogo y
    se colocarán en el registro, los datos tanto del
    entrevistador como del entrevistado y luego las preguntas que se
    realicen se colocarán con sus respectivas
    respuestas.

    A continuación se presentarán modelos de
    registros de
    la observación y la entrevista.

    OBSERVACIÓN.

    Membrete:
    ___________________________________________________________

    Nombre:
    _____________________________________________________________

    Sexo: _______________________

    Profesión:
    ____________________________________________________________

    Numero de casos estudiados:
    _____________________

    Objetivos observados: realizar el estudio de un caso, en
    donde se evidencie el maltrato infantil.

    Fecha: 10 / 06 …al… 15 / O6.

    Nombre de los autores: Floraixa Páez,
    Ángel Avilez, Yentzy Ruiz, Maria
    Rodríguez,

    William Araujo.

    REGISTRO DE
    OBSERVACIÓN.

    DESCRIPCIÓN DETALLADA.

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ENTREVISTA.

    Nombre del entrevistador: Nombre del
    entrevistado:

    _______________________________ _______________________________

    Edad: __________________________ Edad:
    _________________________

    Sexo: __________________________ Sexo:
    __________________________

    Fecha: _________________________ Profesión:
    ______________________

    Hora: __________________________

    Lugar: _________________________

    _______________________________

    1. ¿Son frecuentes las denuncias que se hacen
    sobre el maltrato hacia el niño menor?

    ____________________________________________________________________

    2. Aproximadamente ¿Cuántos niños
    llegan en indicio de maltrato al centro de atención
    mensualmente?

    ____________________________________________________________________

    3. Normalmente ¿Quiénes son los
    responsables de que estos niños (menores) llegan
    maltratados a los centros de atención?

    ____________________________________________________________________

    4. ¿Quiénes están capacitados para
    hacer una denuncia de esta índole?

    ____________________________________________________________________

    5. ¿Adónde es más recomendable
    asistir, al querer denunciar a un maltratado, a las autoridades o
    directamente al centro de atención?

    ____________________________________________________________________

    Estadísticas.

    1. Área: Salud y Bienestar.

    Según la sociedad Venezolana de Pediatría
    de cada (1000) niños nacidos (25) mueren. Para
    1995.

    Nacidos = 1000 100%

    Muertos = 25 2,5%

    Sobreviven = 975 97,5%

    2. Área: Educación y
    Desarrollo.

    • Derecho a la educación:
    • Abandono Escotar = (1) de cada (3) niños que
      ingresa al primer grado no logra culminar el noveno
      grado.

    Según Datos de Antonio Luis Cárdenas,
    Ministerio de Educación. Datos para el año
    1995.

    3. Crianza y Cuidado del Niño:

    • Cobertura del programa de
      hogares y multihogares.

    Total Multihogares = 4.545.

    Niños Atendidos = 136.000

    Total Hogares de cuidado diario 24.000

    Niños Atendidos = 112.000

    Según datos de Mercedes Pulido. Ministerio de la
    Familia para 1995.

    4. Área de Protección.

    Muertes Violentas de Niños, niñas y
    jóvenes.

    Un 67,6% de las muertes se producen en
    Caracas.

    Un 32,3% en el resto del País.

    Los más expuestos son los jóvenes entre 16
    y 17 años (61% de los casos).

    Causantes desconocidos de las muertes =
    46,15%

    Delincuencia: 42,84%

    Organismos de Seguridad: 9,61%

    5. Niños Trabajadores:

    Total estimados de niños deja calle en todo el
    país: 5000.

    Total en Caracas: 500

    Varones: 97%

    Hembras: 3%

    59% tienen entre 12 y 15 años. 19% son
    analfabetas. (Según datos de UNICEF 1995)

    6. Niños Maltratados.

    El maltrato físico continúa siendo una
    práctica frecuente en muchos hogares de Venezuela,
    según un informe de UNICEF. Esta practica abarca el 7 de
    la población. El derecho más maltratado es el
    más irrespetado.

    7. Abuso Sexual.

    • El 79,7% de los ataques se producen en el hogar o en
      sitios considerados seguros por la
      victima
    • En el 65% de los casos el agresor es un familiar o
      persona allegada.
    • Sólo en el 55% de los casos se efectúa
      denuncia ante las autoridades policiales.

    (Datos de AVESA, asociación Venezolana de
    Educación Sexual Alternativa 1995)

    CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES.

    A lo largo del desarrollo de este trabajo de
    investigación, pudimos apreciar lo grave de la
    problemática actual, en cuanto al maltrato físico y
    mental del niño y el adolescente. Es por ello que hemos
    querido llegar a cada uno de los lectores, hasta el fondo de sus
    sentimientos, a través de la presentación de un
    problema real tratado como caso esquemático en este
    trabajo, con la única intención de ejemplificar los
    aspectos que tratamos en esta investigación De lo
    anteriormente escrito, pudimos apreciar el grado de influencia
    que tienen los padres y familiares, cercanos en el maltrato
    físico y mental de los niños, y a través del
    ejemplo pudimos aprender de forma legal de atacar este tipo de
    flagelos, así como también los tipos de castigos
    aplicables en estos casos.

    Por otra parte, pudimos aprender cuales son las
    instituciones a las que les compete este tipo de problemas, y
    cuales son los resultados que se obtienen luego de tratar a estos
    niños con problemas; En la mayoría de los casos
    "IRREPARABLES". Es lamentable que en un país como el
    nuestro, existan problemas de educación y subdesarrollo,
    que conllevan a los padres o a los que desempeñen la
    patria potestad a ocasionar con sus acciones este tipo de
    maltrato; ya que la mayoría de los casos al final se
    detecta como principal causa de maltrato a los niños, "los
    padres o familiares con muy bajo nivel educativo y con
    resentimientos morales", de una data anterior al nacimiento de
    los niños no deseados o planificados con juicio y criterio
    de los padres responsables.

    Para finalizar queremos dejar una interrogante en el
    aire para
    despertar la inquietud de todos los venezolanos preocupados por
    el progreso de nuestro País. ¿Cómo
    Comenzamos A Atacar El Problema Del Maltrato infantil Educando A
    Los Padres O Representantes O Castigando A Los Que Cometen Los
    Abusos A Través De Las Instituciones Dedicadas A Hacer
    Estos Seguimientos Y Estudios. ¿Acaso Debemos Evitar La
    Procreación De Niños No Planificados Con Criterio
    De Responsabilidad Paterna?

    RECOMENDACIONES.

    Crear al nivel de parroquia, instituciones que
    estén pendientes de cualquier irregularidad,
    anomalía o abusos que pudiera generar en la
    relación entre padres y menores en un momento determinado.
    Tratar psicológicamente y psiquiátricamente al
    menor objeto de abusos físico, psíquico, moral y
    sexual hasta lograr su salud integral.

    Fomentar entre los menores e incluirlos a estudiar
    carreras técnicas cortas las cuales serian dictadas por
    instituciones creadas a tal fin, que fueron muy sensibles a estas
    problemáticas tal es el caso del "Colegio Jesús
    Obrero" en Catia, Caracas. Prestarle ayuda tanto
    psicológica como moral al adulto que fue maltratado cuando
    niño.

    Prestar ayuda medica al menor, que debido al maltrato
    físicos le haya quedado marcas, hematomas, cicatrices,
    quemaduras, cortadas, desnutrición; esta ayuda medica
    vendría dada por un equipo medico
    multidisciplinaría, compuesto de psiquíatras,
    traumatólogos, nutricionistas, los cuales los trataran
    hasta que queden en condiciones normales. Tratar
    médicamente a los niños que nazcan con
    malformaciones físicas congénitas evidentes, tales
    como labios leporinos, deformaciones en el rostro,
    etc.

    Darle apoyo económico y moral a la iglesia
    Católica, la cual ha demostrado a lo largo de los
    años y en todo el mundo que ha sido bastión en la
    protección a la infancia incluyendo la indígena.
    Llevar hasta el nivel de parroquia, escuelas rurales,
    municipales, estatales públicas y privadas el conocimiento
    de la Ley Orgánica de Protección al Niño y
    al Adolescente.

    Garantizar a los menores, todos los derechos
    fundamentales de la infancia reconocidos por la
    convención, tales como de supervivencia, al desarrollo, a
    la protección, a la participación. Crear en los
    galenos (pediatras) la curiosidad sana de intuir en sus
    pacientes, cualquier rasgo o señal que ha sido maltratado
    en cualquiera de sus formas, y en el caso de que se compruebe o
    sospeche, el maltrato propiciar el ligamento y solución al
    problema.

    Crear al nivel de parroquia, en los módulos
    asistenciales, en iglesias, escuelas para padres. Fomentar el
    control de la natalidad, tanto en el sector pobre como pudiente,
    ya que deben tener solo los hijos que pueden ser amados. Fomentar
    cabildos abiertos en los barrios, donde los niños, padres
    y representantes, puedan expresar libremente sus ideas y
    opiniones, tendientes a la solución de este
    problema.

    Fomentar el compartir, pueden ser días de campo
    en familias propiciados por el Estado. Hacer del conocimiento de
    los padres (ambos o de las madres) que existen instituciones del
    Estados, abiertas a escuchar sus problemas y planteamientos, con
    respecto del maltrato in a titulo gratuito.

    Hacer del conocimiento de los niños y
    adolescentes, la existencia de organismos tales como: Los
    tribunales de menores, de fiscalías de menores, abiertos a recibir
    sus problemas y planteamientos, a titulo gratuito, y sin tener
    que ser acompañados de ningún adulto.

    BIBLIOGRAFÍA.

    Ley Orgánica Para La Protección Del
    Niño Y Del Adolescente Con Sus Exposición De Motivos (2000).

    Enciclopedia Didáctica Océano.

    Fundación oficina
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    CAMPOS José. El síndrome del niño
    maltratado. Folleto.

    GUTIÉRREZ José Vicente. Oficina nacional
    de denuncia del niño maltratado. El maltrato infantil,
    mareo legal. Trabajo.

    GARAY Juan (2000). La Nueva Constitución.
    Librería Ciafré. Constitución Nacional De
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    Metodología De La Investigación Jurídica.
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    De Los Andes. Concejo De Publicaciones. Mérida –
    Venezuela.

    MONTERO Maritza Y HOCHMAN Elena (1996).
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    Niñas Y Jóvenes De Venezuela Resumen Del
    Informe.

    Código Civil (1994). Biblioteca
    De La Legislación. Editorial El Giro.

    EGG Ezequiel Ander (1983). Técnicas De
    Investigación Social. Ediciones Hvmanitas. Buenos Aires
    – Argentina

    PADÓN Yrene (UBA 1994). En Su Trabajo "Mientras
    Exista Un Niño Que Sufra".

    Enciclopedia Microsoft Encarta 2000.

     

     

    Autor:

    Br. Ángel Avilez

    Estudiante de Derecho

    Ciudad Bolívar – Venezuela

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO

    FACULTAD DE DERECHO

    ESCUELA DE DERECHO

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