Como prevenir las enfermedades vectoriales

ETAPA

METODOLOGIA

Partir del problema

TEMA O PROBLEMA

Como prevenir las enfermedades
vectoriales

• Se pide a las y los educandos que durante cinco
  días observen situaciones relacionadas con los
  zancudos Aedes aegypti y el llamado Anofeles.
• En grupo conversarán sobre cuatro
  problemas que han tenido con zancudos.
• Entrevistarán a enfermeras,
  médicos, educadores, ambientalistas sobre los
  problemas que presentan los pacientes cuando han sido
  picados por zancudos.
• Cada grupo define un problema que le
  gustaría investigar sobre los
  zancudos.
• El problema se seleccionará por
  sorteo.

ETAPA

METODOLOGIA

Establecer Hipótesis

Recordar a las y los estudiantes el problema de
estudio:

• ¿Cómo controlar la producción de zancudos, mediante
  procedimientos elementales y el uso de
  sustancias caceras?
• Organizarlos en grupos
  pedirles que propongan explicación sobre el
  problema de estudio y que discutan, cada grupo propone
  una explicación y solución
  /hipótesis/
• El educador de las orientaciones para la
  elaboración de hipótesis, da ejemplos de
  afirmaciones.

ETAPA

METODOLOGIA

Buscar y trabajar con nuevas
informaciones

Pedir a las y los educandos que propongan
actividades para recolectar información sobre los zancudos Aedes
Aegypti y anófeles y como combatirlos.

• Sugerirles que realicen observaciones, entrevistas y consulten diferentes
  fuentes.
• Preparar los instrumentos de observación, entrevistas y juegos.
• Pedirles que propongan experimentos para probar sus
  hipótesis sobre como atacar el zancudo que produce
  el Dengue
  y la Malaria, utilizando procedimientos elementales y
  sustancias caceras.

ETAPA

METODOLOGIA

Elaborar
conclusiones

A las y los educandos se les proporcionará
un cuadernillo titulado Registro de
mi aprendizaje.

• El aprendizaje importante adquirido
  con cada actividad. /entrevistas a médicos,
  enfermeras, promotores de salud/,
  experimentos

Elaboración plan de
ataque, control
de criaderos, observación del ciclo de
vida del zancudo.

• Las conclusiones a las que llegaron
  respecto al tema de estudio: como controlar la
  producción de zancudos mediante procedimientos
  elementales y el uso de sustancias caceras.

Se sugerirá que en cada grupo discutan y
evalúen ¿Qué consecuencias tiene la
solución que han encontrado?

EJEMPLO DE CONCLUSIONES:

• Los charcos no son criaderos del zancudo
  Aedes Aegypti por que no tiene paredes, y los huevos de
  estos zancudos no pueden flotar.
• El mejor plan de ataque al zancudo, es la
  aplicación del control de criaderos atacando las
  primeras fases del Aedes Aegypti, pilas y barriles quedarán libres
  de huevos, larvas y lanas.
• Con la ¨untadita¨ mezcla de cloro y
  detergente que se coloca en las paredes de pilas y
  barriles, luego se cepillan, además se tapan los
  barriles; es la forma de atacar los zancudos con
  sustancias caceras y procedimientos
  elemental.

ETAPA

METODOLOGIA

Poner en práctica

Las y los educandos, organizados en equipos
elaboran afiches, 11×19 ½ , trifolios
sobre el zancudo Aedes Aegypti Anofeles, que transmiten el
Dengue y
la Malaria, plan de limpieza en solares de las casa de la
comunidad.

En los afiches y trifolios se incluirá
información general además se
propondrán medidas de prevención para
controlar la producción de zancudos.

EJEMPLO PARA PONER EN PRACTICA:

• Informe sobre la campaña de
  limpieza.
• Anexo de trifolio
• Anexo plan de limpieza
• Anexo afiche.