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Personalidad



    1. Definición
    2. Factores que configuran la
      personalidad
    3. Cambios de la
      personalidad
    4. Temperamento y
      carácter
    5. Psicometría
    6. Bibliografía

    I.
    INTRODUCCIÓN:

    a)     
    PROBLEMÁTICA

    El término "personalidad" hace referencia a un área
    de la psicología que produce una gran
    perplejidad al psicólogo.

    El especialista que pretende abordarlo con métodos
    científicos, se encontrará entre una
    difícil tarea. Expresiones como "tiene una fuerte
    personalidad" "carece de personalidad" tiene un valor
    coloquial evidente, pero carecen de todo vigor
    científico.

    Sin embargo, en principio, hay que admitir la
    personalidad puede ser estudiada, medida y descubrir las
    leyes que no
    permitan predecir el comportamiento de un individuo.

    La esposa que pronostica con suficiente
    precisión la conducta de
    su marido ante determinadas situaciones, está en
    condiciones de predecir y controlar el comportamiento de su
    marido en tales situaciones.

    En psicología como en Física, los
    científicos siguen operando y dando por supuesto, que el
    orden de causa y efecto se cumplen en el campo físico y
    en el psíquico.

    La diversidad de intentos de definición de lo
    que los psicólogos entienden "Por personalidad" es tan
    abrumadora que sólo un formidable esfuerzo de síntesis
    permite extraer lo común o general de tales intentos de
    demarcación, sencillamente, porque el termino
    "personalidad" posee, con frecuencia, una significación
    peculiar para cada psicólogo que aborda el
    tema.

    La psicología de la personalidad se ocupa del
    individuo en cuanto totalidad y de sus diferencias con otros
    individuos.

    Aunque todos los sujetos son semejantes en una serie
    de aspectos, sin embargo, existen diferencias importantes en el
    modo de o percibir, calidad
    diferente de inteligencia, intereses y vulnerabilidad a la
    enfermedad psíquica.

    Según R.D. Alarcón.

    II.
    DEFINICIÓN:

    No existe una definición universalmente
    aceptada de personalidad.

    Derivado del Latín persona,
    máscara utilizada por los actores en las obras teatrales
    de la civilización grecorromana, el término
    extendió su significación, en tiempos de
    Cicerón, para designar retórica y
    metafóricamente el rol de todo ser humano en la vida
    social.

    En medios no
    científicos, personalidad engloba las
    características de singularidad, individualidad,
    emociones,
    sentimientos y sensibilidad que otorgan identidad e
    imagen
    especiales a los integrantes de los diversos grupos
    sociales.

    Desde tiempos de Freud, se ha
    tendido a definir la personalidad en función
    de un complejo proceso de
    desarrollo y
    maduración, sujeto al influjo de múltiples
    factores.

    A pesar de sus limitaciones, el aporte freudiano fue,
    en su tiempo, un
    gigantesco paso adelante, pues contribuyó a superar
    conceptos siendo religiosos y siendo moralistas directa o
    indirectamente alentados por crudas formulaciones de orden
    genético.

    La definición de personalidad resulta, en el
    mejor de los casos, extremadamente amplia y tal vez
    imprecisa.

    SOSTENEMOS que personalidad es el conjunto de
    modalidades adaptativas que el individuo utiliza en su contacto
    cotidiano con el ambiente en
    que se desenvuelve, es el conjunto, relativamente durable, de
    rasgos y patrones de conducta que presiden el conjunto de
    situaciones interpersonales características de la vida
    humana.

    El concepto
    entraña un "estilo individual y una noción de
    permanencia a lo largo de toda la vida del
    individuo.

    La personalidad la podemos definir como el auto
    esquema del individuo que comprende sus características
    psicofísicas y se manifiesta en el comportamiento y
    estilo cognoscitivo peculiar ante las diversas situaciones del
    medio
    ambiente.


    III. FACTORES QUE
    CONFIGURAN LA PERSONALIDAD

    1)      DESARROLLO Y
    MADURACIÓN

    Numerosos autores han examinado el complejo proceso
    de crecimiento, desarrollo, maduración y
    declinación de la personalidad a lo largo del cielo
    vital del individuo normal.

    Tales contribuciones han devenido en una formidable
    masa de información en torno a la
    influencia de factores biológicos, psicológicos
    y socioculturales en las llamados años
    formativos.

    FREUD, se basó en el estudió de
    las bases del desarrollo psicosexual durante la infancia y
    la niñez. Los términos oral, anal y
    fólico han alcanzado popularidad tanto en los
    círculos científicos como entre al gran
    público.

    PIAGET, prestó particularmente
    atención al desarrollo cognitivo del
    niño y, como tal, su contribución puede no
    considerarse vinculados al estudio global de la
    personalidad.

    ERIKSON, enfatizó la importancia de
    las influencias sociales en el desarrollo individual,
    extendiendo la teoría psicoanalítica y
    describiendo conflictos
    específicos a cada uno de los ocho estados del
    desarrollo del individuo, concebidos como polaridades y
    tareas.

    Confianza básica Vs desconfianza

    Autonomía Vs vergüenza y
    duda

    Iniciativa Vs culpa

    Laboriosidad Vs inferioridad

    Identidad Vs confusión de rol.

    Intimidad Vs aislamiento

    Generatividad Vs estancamiento

    Integridad yoica Vs desperanza

    WINNICOT, MAHLER Y FAIR BAIRN, entre otros
    proponen la teoría de las relaciones objetales
    amplía desde otra perspectiva, las formulaciones
    freudianas y describe el desarrollo psíquico del
    individuo como una secesión organizada y compleja de
    imágenes internalizadas de la
    relación individuo con los llamados años
    significativos a lo largo de su vida, muy en particular en
    los estadios iniciales.

    No puede dejar de mencionar a lo que se llama
    embronología conductual en particular e investigación bioconductual en general:
    las observaciones en torno a la maduración del SNC y a
    la ocurrencia de diversos procesos
    neucrofisiológicos de su relación con procesos
    psicológicos en los dominios efectivos, cognitivo y
    social, han ampliado significativamente el área de
    estudio de la personalidad y de su desarrollo.

    2)      FACTORES
    PRENATALES

    Es innegable la influencia que los factores
    genéticos ejercen sobre las características
    físicas, capacidad intelectual y rasgos de
    personalidad del individuo.

    El ambiente prenatal (que incluye edad materna,
    hábitos dietéticos, salud y enfermedad,
    status emocional, actitudes,
    exposición a drogas y
    radiación).

    Algunos estudios sugieren que traumas
    psicológicos en el feto, o
    alteraciones del proceso de parto, que
    pueden tener ulteriores repercusiones en el desarrollo de la
    personalidad.

    3)      CULTURA Y
    PERSONALIDAD

    Múltiples trabajos de origen
    antropológico y psicoanalítico se han ocupado
    de la relación entre cultura y
    personalidad.

    Teniendo en cuenta que la cultura se define como un
    conjunto de normas,
    valores y
    pautas de comportamiento se traducen el "modo de vida" de un
    grupo este
    concepto es un valioso instrumento para, analizar la socialización de la personalidad. En el
    proceso de aculturación el individuo aprende las
    formas de comportamiento admitidas por su grupo y tiende a
    adoptar el tipo de personalidad que se considera en el
    desarrollo.

    La personalidad básica está
    determinada por las instituciones primarias (familia,
    instituciones educacionales) y a su vez determina las
    instituciones secundarias (religiones,
    mitos,
    ideologías, valores).

    En resumen, la formación de la personalidad
    es inseparable de las condiciones culturales
    específicas en que se desarrolla, pero dicha
    influencia no debe entenderse como una acción mecánica de la sociedad
    sobre el individuo.

    La diversificación de la cultura e incluso
    sus contradicciones, contribuyen a la diversificación
    y a la singularidad de los individuos.

    4)      IMPORTANCIA
    CLÍNICA

    Se ha señalado ya que el concepto de
    personalidad no implica necesariamente la presencia o
    producción de síntomas
    clínicos.

    Sin embargo, su carácter clave en la estructura
    psicológica del individuo hace que cualquier desorden
    emocional o mental afecte y se ve afectado por el
    funcionamiento de la personalidad.

    Finalmente, es evidente que existe una
    psicopatología propia de la personalidad, un conjunto
    de desórdenes o trastornos que pueden alterar
    severamente la homeostasis del individuo que reviste
    características sindrómicas peculiares y que
    requiere un manejo terapéutico complejo y
    laborioso.

    Las consecuencias de las desórdenes
    psicopatológicas de la personalidad, entre muchas es
    la disminución o pérdida de la flexibilidad
    para actuar coherentemente en el plano interpersonal,
    conducta meladoptativa derivada de una limitada capacidad de
    enfrentamiento al estrés provocador, propensión a
    la ansiedad y a la sub secuente descompensación
    emocional, dificultades ocupacionales e
    interpersonales.

    IV) CAMBIOS DE
    LA PERSONALIDAD

    La personalidad no es una entidad estática sino que está sometida
    o transformaciones.

    Los expertos coinciden en esto, pero discrepan
    acerca de la cuantía y de los elementos en que se
    opera el cambio.

    A veces se describen transformaciones
    dramáticas de la conducta, atribuidas a sucesos
    importantes, pero por lo general, los cambios son graduales y
    requieren un período más o menos largo de
    incubación. Las transformaciones de la personalidad se
    realizan dentro de ciertos límites, como los determinados por los
    factores biológicos, el
    aprendizaje y otras circunstancias
    socioculturales.

    Por ello a pesar, de los cambios, la persona se
    experimenta a sí mismo como idéntica a lo largo
    del tiempo.

    El cambio de la personalidad es un hecho derivado de
    las transformaciones fisiológicas y de la
    experiencia.

    Los niños se caracterizan por un desarrollo
    orgánico importante y por una maduración
    psíquica considerable. La pubertad
    implica transformaciones fisiológicas, hormonales y
    afectivas profundas. La vejez
    tiene la experiencia del declive físico, de la
    enfermedad y de la muerte.
    Es explicable que todos estos cambios tengan algún
    afecto sobre la personalidad.

    La experiencia muestra que
    la personalidad puede ser influida en gran medida por
    factores ambientales.

    En resumen, la personalidad es algo que cambia en
    parte, o permanece en parte, sin que en la actualidad
    tengamos datos
    seguidos para determinar los límites entre el cambio y
    su manera.

    V)
    TEMPERAMENTO Y CARÁCTER

    Algunos psicólogos, sobre todo europeos,
    acostumbran a utilizar como sinónimos los
    términos de personalidad, temperamento y
    carácter, No obstante otros psicólogos,
    principalmente americanos no comparten este uso por entender
    que el significado de cada uno de estos términos posee
    una sección especifica.

    Aquí vamos a intentar la delimitación
    del contenido diferencial de dichos
    términos.

    Temperamento

    El temperamento es una personalidad y estaría
    constituido por aquellos aspectos motivacionales y emotivos
    del individuo, en gran parte determinados por factores
    biológicos o constitucionales.

    La doctrina más antigua de Occidente
    está representada por la teoría de los cuatro
    humores que fue propuesta en Grecia por
    Hipócrates, hacia en año 400 a.C.
    Hipócrates es considerado como el padre de la medicina
    occidental y su teoría de los humores fue desarrollada
    por Galeno, médico romano del siglo II. La
    suposición básica era que el predominio de uno
    de los humores daba lugar a un temperamento
    determinado.

    Humores Temperamentos

    Sangre Sanguíneo

    Bilis negra Melancólico

    Bilis amarilla Colérico

    Flema Flemático

    Esta división cuatripartita de los
    temperamentos ha llegado hasta nuestros días a
    través de los escritos de los árabes de la
    Edad
    Media. La influencia de la teoría de los humores
    fue indiscutible no sólo en medicina, sino en las
    manifestaciones literarias, escultóricas y
    pictóricas, donde puede comprobarse el arraigo que la
    doctrina logró incluso; a nivel popular.

    Entre los psicólogos que han utilizado
    ampliamente los cuatro temperamentos encontramos nombres tan
    relevantes como Wunt, Ebbinghaus, Kulpe, Klages y Pavlov.
    Este último opinaba que la división
    cuatripartita de los temperamentos no puede ser
    superada.

    Las tipologías de Heymans y Le Senne
    retuvieron la terminología clásica de los
    temperamentos, dada su elasticidad, lo que los hace traducibles a las
    concepciones modernas de la psicología.

    La división clásica de los
    temperamentos parte de una información válida
    todavía en la psicología actual: la influencia
    de los procesos bioquímicos del organismo en la
    determinación del comportamiento. Las
    tipologías de Kretschmer y Sheldon, aunque
    tripartitas, partes de la misma suposición. El influjo
    de lo somático en lo psíquico y mantienen
    innegables coincidencias con la doctrina clásica.
    Según esto, podemos proponer una definición
    descriptiva de los que entendemos por
    temperamento.

    El temperamento está constituido por factores
    genéticos y constitucionales responsables de las
    respuestas motivacionales y afectivas, moduladas por el
    aprendizaje.
    De acuerdo con esta definición el temperamento es la
    parte de la personalidad más refractaria al cambio.
    Con todo, no es completamente inmodificable y puede cambiar
    dentro de ciertos límites, ya que pueden varias a
    causa de factores ambientales, aprendizaje, adiestramiento, etc. Sus modificaciones, no
    obstante, vienen por factores genéticos y
    constitucionales.

    Carácter

    Los términos carácter y personalidad a
    veces se utilizan indistintamente, aunque también
    suelen distinguirse. El término carácter tiene
    origen en el griego y significa marca
    grabada, señal que se esculpe o dibuja en algún
    objeto. En su aceptación psicológica
    pasó a denominar el estilo de
    vida o el sello personal que
    se pone de manifiesto en el comportamiento del
    individuo.

    La preocupación por el carácter, en su
    aceptación psicológica, se remota a la antigua
    Grecia. El autor mas conocido fue Teofrasto, discípulo
    de Aristóteles, a quien se debe la obra
    que lleva por título "Caracteres" en la que se
    presentan 30 descripciones de otros tantos tipos
    psicológicos. Su influencia fue verdaderamente notable
    en los siglos posteriores.

    La técnica empleada por Teofrasto es muy
    sencilla. Comienza por la definición del rasgo
    dominante, por ejemplo, la avaricia y después se
    aportan una serie de ejemplos donde la influencia de dicho
    rasgo se pone de manifiesto.

    Los 30 tipos diferentes de caracteres descritos por
    Teofrasto que han llegado a nosotros, son todos de tipos
    viciosos quizá porque los virtuosos ofrecían
    menos interés para los lectores.

    En enfoque de Teofrasto hizo fortuna, llegando
    incluso hasta nuestros días. La descripción o retrato literario de un
    tipo se fija en un rasgo central o dominante en la conducta
    del sujeto que agrupa en torno a sí y dirige gran
    parte del comportamiento del sujeto. Son descripciones de
    tipos ideales, pues se trata de tipos puros que nunca se
    encuentran en la vida real, pero que pueden ser reconocidos
    en sus líneas generales en algunos individuos
    humanos.

    Las descripciones literarias han proliferado dentro
    de la tradición iniciada por Teofrasto, para acercarse
    al estudio del carácter. Sin embargo la
    psicología científica prefiere el método experimental en la
    investigación de la personalidad y el carácter,
    por entender que las descripciones literarias no rebasan el
    nivel intuitivo y popular.

    El término carácter en
    psicología ha adquirido un significado especial
    añadido a la aceptación primitiva de marca o
    sello, como el modo específico de comportamiento del
    individuo determinado por sus cualidades morales.

    Es este sentido supone una valoración, esto
    es, una disposición a clasificar positiva o
    negativamente determinadas situaciones o entidades. El valor
    reside en la capacidad del sujeto sobre las propiedades
    placenteras o displacenteras de un objeto
    determinado.

    Se incluye un criterio valorativo que conlleva un
    juicio de valor sobre la personalidad. Cuando decimos de
    alguien que es una persona "noble", "creativa" o "desleal",
    nos estamos refiriendo a su carácter. En cambio, si se
    prescinde de valoraciones hablamos para y simplemente de
    personalidad (Allport, 1937).

    Toda valoración implica un criterio
    sociocultural. Pero lo que para una cultura puede ser valioso
    puede no serlo para otra. Allport define el carácter
    como personalidad valorada y la personalidad como
    carácter no valorado. Sin embargo, y aún
    admitiendo este marco, las definiciones del carácter
    pueden ser bastante diferentes, de acuerdo con el criterio de
    valoración elegido.

    El carácter no se toma aquí como una
    parcela de la personalidad, sino como la personalidad misma
    que es valorada positivamente o negativamente. Tal vez el uso
    del criterio valorativo caiga fuera de la
    ciencia, sin embargo los
    valores de un individuo configuran, al menos en parte, su
    personalidad; se trata de hechos que influyen sobre la
    personalidad, al margen de que sean o no compartidos por
    otros sujetos humanos.

    VI)
    PSICOMETRIA:

    Se llama Psicometría a la disciplina
    que , dentro del marco general de la psicología tiene
    por objeto , la aplicación y la investigación de
    los test
    .

    El método psicométrico es el conjunto de
    procedimientos
    que conducen a la valoración cuantitativa de los
    fenómenos psicológicos . El método de los
    test puede utilizarse para investigar las leyes de la vida
    psíquica ,aunque ,en la practica es untilizado en
    psicología aplicada .

    En 1905 , Alfred Binnet y T.Simon crearon en Francia el
    primer test de inteligencia ,gracias al cual descubrieron que
    era posible medir las diferencias individuales en las aptitudes
    intelectuales .

    Sin embargo el test tiende a ser sobre estimado en la
    sociedad actual, cuando tan sólo constituye un procedimiento
    auxiliar al que no debe concedérsele nunca un valor
    decisivo, como tan a menudo ocurre .

    CLASIFICACION DE LOS TESTS:

    En términos generales podemos distinguir dos
    grande grupos de tests
    mentales ; los de INTELIGENCIA y los de
    PERSONALIDAD.

    TEST DE INTELIGENCIA:

    Está destinado a la exploración de la
    capacidad intelectual y psicomotriz de la personalidad del
    individuo . También mide el rendimiento la eficacia y la
    adaptación

    TESTS DE PERSONALIDAD :

    Está destinado a medir en principio , los
    aspectos no intelectuales de la personalidad es decir , el
    aspecto afectivo y volitivo , aunque sin separarlos de la
    inteligencia, toda ves que están ligados a ella , ya que
    este tipo de test persigue una visión global de la
    personalidad .

    CLASIFICACION GENERAL DE LOS TESTS :

    A)    INTELIGENCIA:

    1-Tests de inteligencia propiamente dicha
    :

    1.1 Escalas de desarrollo .

    – Test de Binett –Simon y revisiones

    – Test de Gesell

    – Test de Wechsier para niños WISC.

    1.2 Escala por
    puntos

    – Escala de inteligencia de Wechsier-Bellevue y su
    revisión WAIS.

    2- Test de apititudes :

    2.1 Test de factor G.

    2.2 Test de factores especificos

    B)     PESONALIDAD:

    1.Cuestionarios e inventarios.

    -De intereses .

    -De personalidad propiamente dicha .

    -De adaptación

    -Tets objetivos de
    personalidad .

     2.Test de proyectos
    :

    -Test de Rorschar

    -Test de Rosenzwing .

    VIII) BIBLIOGRAFIA :

    -        
    R.D.Alarcón , La Personalidad
    .(separata)

    -        
    O.De León ,Persona y Personalidad.

    -        
    E.Montenegro ,Capitulo I , Introducción.

    -        
    M.L. Sanches Bernando.

    -        
    Enciclopedia Autodidacta Océano.

     

     

    Autor:

    Jorge Paiva Parraguez

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