Monografias.com > Educación
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis




Enviado por Carlos Muñoz Razo



    Editorial Pearson

    Porque veo al final de mi rudo camino que soy el
    arquitecto de mi propio destino…

    AMADO NERVO

    El problema de la titulación universitaria en
    México va
    más allá de elaborar una tesis. Tomemos
    en cuenta este apunte; desde que se inicio el registro de
    profesiones en la República Mexicana, aproximadamente en
    los años 50´s, considerando hasta Diciembre de 1996
    tan solo existían 2,100,000 títulos y
    cédulas profesionales registrados ante la Dirección General de Profesiones de la
    S.E.P., ¡ Pero de todas las carreras que se estudian en
    nuestro País
    !. Pasantes que si cumplieron con el
    requisito de titularse y tramitar su registro como
    profesionistas ante esa institución. En Maestría
    y Doctorado es aún más impresionante esta falta de
    titulación.

    Esto nos hace interrogar:

    ¿Porque es tan bajo el volumen de
    estudiantes que si culminaron sus estudios profesionales,
    maestría o Doctorado, pero jamás obtuvieron su
    título universitario correspondiente a su
    nivel?.

    Para ayudar a la solución de esta
    problemática vamos a examinar las principales razones por
    las que es tan bajo este número de profesionistas
    recibidos en México, a
    fin de hacernos reflexionar sobre los resultados y derivado de
    ellos identificar, tal vez, nuestras propias soluciones
    para no ser uno de tantos Licenciados DICEÉL
    (dice él que es licenciado) Ingeniero
    DICEÉL
    (dice él que es ingeniero).
    Maestros DICEÉL. Doctores
    DICEÉL
    .

    Como Docentes universitarios, como investigadores y
    aún como estudiantes o pasantes, debemos preguntarnos
    porque solo 2,100,000 de todos nuestros estudiantes si obtuvieron
    el título profesional con su reconocimiento ante la S.E.P.
    y porque un número ilimitado de estudiantes que ingresan a
    estudios de nivel superior jamás terminan sus estudios y,
    si acaso logran culminar con toda su currícula de
    estudios, preguntarnos entonces cuales son los factores que
    impiden a estos pasantes llegar a titularse.

    Antes de continuar veamos este informe de la
    OCD, sobre un análisis que hicieron a los estudios en
    México con
    estudiante que iniciaron estudios 2n 1976 y concluirían
    todo su ciclo hasta 1992.

     

    Primaria 1976

    Secundaria 1982

    Profesional media 1985

    Preparatoria 1985

    Educación superior
    1988

    Postgrado 1993

    Inician

    100

    53

    7.0

    25

    11

    1.7

    Terminan

    62

    40

    2.7

    15

    Concluyen 4.5

    Titulan 2.47

    Aterradores panoramas nos dan estas estadísticas para nuestro país, pero
    que se refieren a una generación actual, algunos de
    ustedes pueden estar contemplados dentro de estos números;
    por lo reciente del estudio.

    Si consideramos que la población actual en México es
    de poco más de 90 millones de habitantes y tan solo
    2,100,000 son profesionales, se pueden llegar a considerar, sin
    que esto sea totalmente válido, que equivaldría a
    inferir que solo el 02.12% tienen profesión reconocida en
    México;
    sin embargo este planteamiento es subjetivo y no totalmente
    cierto, debido a que este porcentaje es sin considerar el
    volumen de
    población que ha nacido y muerto desde ese
    entonces; ya que si se pudieran llegar a contabilizar esos
    datos, el
    porcentaje de profesionistas recibidos en México
    sería mucho menor. Sin embargo, para el planteamiento del
    problema que vamos a estudiar es válida esta
    consideración.

    Tomando como base lo aportado en mi Libro Como
    elaborar y asesorar una investigación de tesis
    , encontramos que
    uno de los principales problemas a
    los cuales se enfrenta el alumno que ya concluyo sus estudios
    profesionales es el conocer, aceptar y valorar
    ¿porqué debe hacer una tesis?.

     

    Que es una tesis

    ¿A pregunta expresa: ¿ Qué es
    una tesis ?,

    se obtuvieron las siguientes opiniones:

    30
    %
    es una Investigación sobre un tema o
    tópico relacionado con su área de
    estudios.

    23 % opina que es un documento (libro) de
    carácter público que aporta Conocimientos en se
    disciplina.

    25 % señala que es un requisito para
    titularse.

    15 % indica que es una demostración de
    conocimientos adquiridos en la licenciatura

    7 % tiene diferentes opiniones sobre que es una
    tesis, entre
    las que destacan:

    • Un trabajo para centrar el examen profesional
      sobre él.
    • Un trámite escolar para elevar costos.
    • Un requisito obsoleto e
      Inútil.
    • Una demostración de los conocimientos
      adquiridos.
    • La demostración de la habilidad para hacer
      un trabajo.
    • Es la culminación de una
      carrera.
    • Es un proyecto que se
      presenta a evaluación.

    y otros puntos mas

    Porqué si hacer una Tesis:

    Es un requisito de carácter legal para
    terminar la currícula de materias de una carrera
    universitaria.

    Es el requisito formal para presentar un examen
    profesional.

    Es la conveniencia de centrar el interrogatorio y
    replica de dicho examen sobre un tema especial, el de la tesis y no
    dejarlo abierto a cualquier tópico, área o
    especialidad.

    Justifica conocimientos a fondo sobre un tema
    específico, dentro de la gama de áreas, temas y
    materias que integran la currícula de una
    licenciatura.

    Permite, a través de una investigación formal, realizar una
    aportación, recopilación y/o experimentación
    de un conocimiento,
    tema o disciplina
    específica, dentro de una carrera
    profesional.

    Expone a si mismo (al estudiante) y a los
    demás, que se puede realizar una investigación sobre un tema en especial y,
    por consecuencia, da seguridad de que
    también se puede elaborar en un trabajo
    profesional.

    Es la última oportunidad para experimentar y
    aprender a realizar ensayos,
    trabajos de investigación y redacción de trabajos de carácter
    profesional.

    Prepara al alumno para el estudio, investigación y desarrollo de
    un tema, tópico y/o material específico.
    Permitiendo que así adquiera experiencia en este
    sentido.

    Se adopta una metodología de investigación propia, ya sea de
    carácter general o particular, que le permitirá al
    alumno aprender a desarrollar este tipo de trabajos y otros
    similares para el futuro, a escala
    profesional.

    Comprueba a si mismo y a los demás, que el
    egresado posee un criterio profesional, dentro de una rama en
    especial, materia y/o
    toda una carrera como universitario.

    Es la primera y quizá la única
    oportunidad que tiene el estudiante para elaborar un libro (su
    tesis).

    Tal vez sea la última oportunidad
    para realizar libremente una investigación de interés
    particular, que se escoge por el propio estudiante por gusto y no
    por obligación.

    Porqué no se hace (o termina) una
    tesis

    Problemas de carácter económico por
    presión es familiares y/o personales

    Incremento de las responsabilidades del nuevo
    profesionista

    Temor de validar los conocimientos adquiridos con la
    realidad

    Expectativas por descubrir y aprovechar las
    oportunidades de empleo

    Pánico por presentar el examen
    profesional

    Desaliento temporal provocado por diversas causas:
    desinterés de terminar, inseguridad en
    los estudios, subestimación de carrera

    Inestabilidad por el cambio, que
    varían desde la excitación hasta la
    fatiga

    Constantes altibajos emocionales por el cambio de
    status

    Las facilidades de algunas instituciones
    para obtener el grado profesional

    Dificultades para elaborar una tesis

    A pregunta Expresa: Que es lo que consideras como lo
    mas difícil para la elaboración de tu tesis?
    .
    Los Resultados :

    45 % señalo que es la elección
    del tema.

    17 % indica que la elección del
    área donde se realizara la investigación.

    10 % considera que es la
    estructuración de propuesta.

    10% opino que la mayor dificultad es la
    recopilación de información.

    18 % estableció que son distintas
    dificultades a las que enfrenta, entre las cuales se
    destacan:

    • Falta de interés del estudiante
    • Deficiencias en la dirección de la tesis
    • Carencia de fuentes de
      Información y
      referencias
    • Poco tiempo para
      dedicarlo a la investigación
    • Deficiencias en la preparación curricular
      anterior
    • Falta de creatividad del estudiante y el
      conductor
    • Falta de prácticas para hacer
      investigaciones

    Clasificación por su método de
    investigación

    Tesis de investigación
    documental (teórica)

    Tesis de Investigación
    de Campo (práctica)

    Tesis combinada de investigaciones
    Documental y Campo

    Clasificación por el tratamiento de su
    tema

    Tesis sobre temas teóricos

    Tesis sobre temas prácticos

    Tesis de laboratorio

    Tesis derivadas de
    observaciones

    Tesis con temas
    Teórico-Prácticos

    Tesis sobre temas intuitivos

    Tesis sobre aspectos
    filosóficos

    Tesis de áreas
    específicas

    Tesis de tópicos o temas
    concretos

    Tesis Multidisciplinarias

    Otros tipos de tesis
    Clasificación por la forma de recopilación y
    tratamiento de su información

    Tesis transcriptivas

    Tesis narrativas

    Tesis Expositivas

    Tesis de punto final

    Tesis Catálogo

    Tesis Históricas

    Tesis Utópicas

    Tesis audaces

    Tesis mosaico

    Tesis de técnicas mixtas

    Clasificación por su Nivel de Estudios

    Tesis doctoral

    Tesis de Maestría o de Grado

    Tesis de licenciatura

    Tesis Recepcional

    Tesis de Investigación Documental

    Tesis de Investigación de Campo

    Tesis de Investigación
    Documental y de Campo

    Definición

    La presentación de un trabajo
    académico con el propósito de llegar a demostrar
    una teoría propuesta, siguiendo el método y
    rigor científicos de una investigación. La cual
    estará compuesta por una teoría sugerida para probar, un método
    de investigación, la realización de pruebas que
    afirmen o refutan esa teoría y la conclusión a que se
    llega con esa tesis.

    El desarrollo
    de un trabajo de investigación cuyo objetivo es
    proponerlo como culminación de los estudios
    profesionales, de grado o doctorales. Mediante este trabajo se
    presenta una teoría, original o derivada de un tema
    específico, y se demuestra su validez utilizando un
    método
    de investigación con cuyo análisis se llega a conclusiones
    definitivas; todo esto expone en conjunto mediante un documento
    formal, la tesis, ante
    un grupo
    colegiado de sinodales, quienes analizan la presentación
    del documento y, con base en la replica que se haga de la
    sustentación, evalúan tanto la propuesta como al
    sustentante para que se le otorgue o no el grado en
    cuestión.

    Clasificación por su método de
    investigación

    Tesis de investigación
    documental (teórica)

    Son aquellos trabajos cuyo método de
    investigación se concentran exclusivamente en la
    recopilación de información en forma
    documental[…]

    Tesis de Investigación
    de Campo (práctica)

    Investigaciones en donde la recopilación de
    información se realiza enmarcada dentro del
    ambiente
    específico en el que se presenta en fenómeno o
    hecho a estudiar[…] se utilizan métodos
    específicos de recopilación de datos […] y la
    tabulación y análisis de información se utilizan métodos y
    técnicas estadísticas y/o matemáticos
    […].

    Tesis combinada de investigaciones
    Documental y de Campo

    Son tesis cuyos
    métodos de
    recopilación y tratamiento de datos se
    conjuntan la investigación
    documental con la investigación
    de Campo[…]. Generalmente, en la utilización de este
    método
    compartido de investigación.

    Clasificación por tratamiento del tema

    Tesis sobre temas teóricos

    […]pertenecen a ese tipo de investigaciones
    cuyo propósito, desarrollo y
    conclusión solo se enfocan al análisis de un tema, un tópico o una
    problemática que son enmarcados dentro de un ambiente
    netamente de carácter teórico. Propiamente este
    tipo de tesis no
    pertenecen al ambiente de
    estudios empírico ni
    pragmático sino que son de exclusivamente de
    carácter teórico[…]

    Tesis sobre temas prácticos

    […]investigaciones
    cuya fundamentación es la comprobación de un hecho,
    fenómeno o comportamiento
    que se encuentra delimitado sobre un ambiente de
    carácter práctico o
    empírico[…],

    Tesis de laboratorio

    […] que están planeados para realizarse dentro
    de un ambiente
    específico de pruebas, en
    donde se experimenta en cada actividad y se comparan los
    distintos comportamientos que van adoptando los fenómenos
    en observación; todo ello contemplado dentro
    de un marco controlado que simula […]

    Tesis derivadas de
    observaciones

    […] dentro del planteamiento inicial, el desarrollo de
    la investigación y el análisis de las conclusiones, parten de
    resultados previamente obtenidos de observaciones que se
    realizaron dentro de un medio ambiente
    especial; […]

    Tesis con temas
    Teórico-Prácticos

    […] cuyo diseño
    y planteamiento de estudio, realización de la
    investigación y conclusiones incluyen tópicos y
    temas derivados de alguna teoría
    que se pretende llegar a comprobar dentro de un medio ambiente
    práctico y/o empírico[…] También se aplica
    el concepto en
    aquellas investigaciones
    que son de carácter empírico (práctico) cuyo
    objetivo es
    llegar a comprobar su validez a través del apoyo
    teórico-documental.

    Tesis sobre temas intuitivos

    […]cuyo planteamiento inicial se parte de algún
    punto de vista intuitivo (nacido del intelecto), alguna
    intuición, una corazonada o algún otro razonamiento
    similar, el cual, para realizar la investigación, no
    necesariamente requiere de partir de un punto de vista
    previamente comprobado ni plenamente determinado; sin embargo, a
    la luz del
    investigador le parece viable de llegar a estudiar y, en su caso,
    de poder llegar a
    demostrar mediante la aplicación de una
    investigación formal, a través del rigor de
    algún Método
    Científico de investigación.

    Tesis sobre aspectos
    filosóficos

    Se refieren a las investigaciones
    en cuyos planteamientos se fundamentan en temas pertenecientes a
    la filosofía (búsqueda de la verdad y la ciencia),
    ya sea que éstos se encuentren dentro de
    las áreas y disciplinas propias del investigador o
    que éstas sean ajenas […]

    Tesis de áreas
    específicas

    Son tesis cuya investigación se refieren a temas
    que se encajonan exclusivamente dentro de una disciplina
    concreta, la cual se realiza sin salirse de ella; […] En muchos
    casos, estas investigaciones
    solo utilizan las técnicas, métodos y
    procedimientos
    aprobados en su propia disciplina,
    descartando cualquier otro de herramientas
    que no sean autorizadas dentro estas áreas.

    Tesis de tópicos o temas
    concretos

    Se dice de las tesis que en su investigación solo
    abarcan un tema, el cual se aborda sin salirse de él y su
    desarrollo
    gira exclusivamente alrededor del mismo; éste puede estar
    involucrado en una sola disciplina o,
    por su ámbito puede estar comprendido en varias de ellas;
    […].

    Tesis Multidisciplinarias

    Es cuando, por el propio planteamiento del tema, su
    desarrollo y
    las condiciones de la investigación, tanto los métodos
    como las conclusiones esperadas no pertenecen a una sola disciplina
    sino que en su estudio están involucradas varias
    áreas, las que tienen entre si una vinculación en
    común con el tema central, objeto del estudio y los
    resultados obtenidos les afectan a ellas, ya sean en una
    mínima parte o en su totalidad

    Otros tipos de tesis

    Dentro de esta clasificación se pueden agrupar
    cualquier otro tipo de realización de tesis que no
    están contemplados en cualquiera de los anteriores
    tipos

    Clasificación por la forma de recopilación
    y tratamiento de su información

    Tesis transcriptivas

    Son aquellos trabajos de investigación que para
    su desarrollo se
    apoyan en datos e información de textos y documentos que le
    servirán de referencia para cimentar y avalar lo
    investigado. En estas tesis, para soportar su
    fundamentación, el investigador se respalda en
    párrafos, conceptos, definiciones y aportaciones ya antes
    comprobadas por otros autores, mismos que favorecerán la
    sustentación del tema.

    Cabe señalar que es requisito indispensable, para
    darle la formalidad y validez que se demanda en una
    investigación de este tipo, que en la redacción de la tesis se haga la clara
    alusión a las fuentes de
    consulta utilizadas y, en algunos casos, con el propósito
    de profundizar en la aportación al tema, es permitido
    interpretar lo leído o copiar textualmente la información obtenida, tal y como
    están escritos en el documento de consulta. Dando al autor
    el crédito
    correspondiente a través de citas
    bibliográficas.

    Tesis narrativas

    Son aquellas investigaciones
    en las que el planteamiento, recopilación y tratamiento de
    la información, están nutridas por las
    experiencias del investigador, mismas que se han podido recopilar
    de algún procedimiento
    desarrollado en otros trabajos, prácticas o
    experimentaciones anteriores y, para darle la formalidad que se
    requiere como estudio, el propio investigador presenta una
    narración histórica, cronológica o
    secuencial de los hechos, etapas, fases y observaciones ocurridos
    durante larealización de los mismos; estas narrativas
    deben estar plenamente avalados por un método de
    análisis plenamente aceptado.

    También es valido que, para el tratamiento de la
    narración del hecho o fenómeno observado, esas
    experiencias puedan ser avaladas por textos, estadísticas o documentos
    formales, los cuales deben estar elaborados bajo los requisitos
    formales de una investigación. Su propósito es que
    sirvan de apoyo para comprobar la validez de los eventos y
    acontecimientos que le interesa narrar al investigador, para que
    así pueda presentarlos como fundamentos de una
    tesis.

    Tesis Expositivas

    Son aquellas tesis en cuya investigación, su
    contenido y las aportación a que se llegan, solo se
    exponen aquellos resultados concretos de un tópico, mismos
    que son producto de
    alguna experiencia, práctica o investigación
    específica; la cual tienen un interés
    exclusivo para el propio investigador y su único o
    principal propósito es exponer los resultados alcanzados,
    sus experiencias y los métodos
    utilizados en el desarrollo de
    la investigación, como posible tema de estudio.

    En estas investigaciones
    el acontecimiento, los resultados, el propio tema o suceso
    especial que expone el investigador, es el objetivo
    principal de la tesis y en ésta se presenta como producto de
    observaciones y ensayos
    particulares del propio investigador y, por su relevancia
    especial, lo somete a consideración de los demás,
    avalado por medio de una propuesta de tesis.

    Tesis de punto final

    Se refieren a esas tesis cuyo tratamiento del tema, el
    desarrollo de
    la investigación, la obtención de información y/o las conclusiones del propio
    tópico son tan extensos que, conforme se avanza y
    profundiza en la investigación, ésta se incrementa
    y amplia cada vez mas. En este tipo de temas, tal parece que
    nunca se van a llegar a encontrar una conclusión final y
    jamás se termina de estudiar y, entre mas se profundiza en
    el tema, se ve mas lejano el final de la
    investigación.

    En estas investigaciones
    nunca se deja de aprender, ni tampoco se termina de estudiar ni
    de encontrar nuevas aportaciones al tema objeto de estudio y, por
    el contrario, entre mas se avanza en su búsqueda, mas se
    incrementan las necesidades de profundizar en la
    investigación; razón por la cual, para poder
    concluirla como tesis, se tiene que forzar hacia un final. Aunque
    posteriormente se continúe con el estudio.

    Tesis Catálogo

    Son las investigaciones
    en cuyo planteamiento y realización se siguen las
    mismas técnicas, métodos y
    lineamientos utilizados en algunos otros temas similares y que
    han sido establecidos por investigaciones
    anteriores. También son aquellas tesis que se derivaban o
    son secuencias de otros temas iguales, utilizando en su nuevo
    desarrollo el
    propio cartabón que se dejaron de esas investigaciones:
    Así también podemos establecer de la
    realización de tesis que se plantean para la
    continuación del estudio inicial, utilizando los mismos
    procedimientos, técnicas y formas
    específicas de estudio, previamente comprobadas en
    investigaciones anteriores.

    En dichos temas, los procedimientos y
    métodos de
    investigación ya antes fueron utilizados en trabajos
    similares y también están construidos, comprobados
    y avalados por otras propuestas anteriores sobre el tema,
    su área o disciplina de
    aplicación y con este nuevo estudio, se utilizaran los
    mismos pasos de esas investigaciones anteriores, para con ellos
    llegar ha conclusiones similares, sino es que las mismas; en
    algunos casos se pueden derivar en nuevas aportaciones sobre el
    tema de estudio.

    Tesis Históricas

    Se refieren a las tesis en cuyos temas, la propia
    recopilación de información y el contenido de sus
    tópicos están planteados a partir de aspectos y
    hechos pasados, a los cuales se recurre para analizarles y
    aplicarlos a la presente propuesta, comúnmente son
    conocidos como registros del
    pasado (historia).

    El desarrollo de
    estos temas son producto de
    los acontecimientos y resultados de obras, eventos y hechos
    anteriores, de los cuales se analizan para plantear una nueva
    propuesta que se pretende ampliar, reformar o refutar con esta
    nueva investigación. En muchos casos además sirven
    para cimentar y apoyar las nuevas aportaciones que se busca con
    el tema objeto del estudio.

    Tesis Utópicas

    Son aquellas tesis en cuyo planteamiento inicial se
    lleva algo de fantasía e idealización del tema a
    tratar y dentro de la recopilación de su información, su análisis y conclusiones se pretende
    cristalizar una idea no muy práctica y en muchos casos
    inalcanzable o poco probable de realizar; pero con
    ésta, el investigador pretende comprobar o al menos llegar
    a una conclusión real sobre la idea fundamental de dicha
    propuesta.

    Este tipo de tesis tampoco son plenamente aceptados como
    tema de investigación y muchas veces son rechazados en su
    inicio; sin embargo, con su elaboración pueden llegar a
    encontrarse métodos,
    procedimientos
    o conclusiones interesantes para la disciplina
    donde se plantean, ya sea que comprueban o desaprueban la
    propuesta. l .

    Generalmente estas tesis son muy imaginativas, un tanto
    intuitivas y de dudosa aplicación práctica y muy
    pocos investigadores le conceden seriedad, sin embargo, en
    algunos no pocos casos, los resultados de estas investigaciones
    llegan a modificar la ciencia,
    disciplinas o áreas en donde se desarrollan. En el menor
    de los casos, también contribuyen al avance de las
    disciplinas en donde se aplicarán esos nuevos
    conocimientos.

    Tesis audaces

    Se clasifican así aquellas tesis que en su
    planteamiento inicial y desarrollo de
    la misma, el investigador parte de temas no siempre bien captados
    ni plenamente conceptualizados; en algunos casos extremos, ni
    siquiera conoce del tópico que propone investigar, ni
    tampoco tienen los mínimos conocimientos sobre el mismo, o
    ni están debidamente fundamentados éstos. Y, con
    algún rasgo de osadía y mucho de atrevimiento
    infundado, quien propone la tesis los presenta al asesor como
    propuesta. Con ello solo pretende que, al ponerse a investigar
    sobre el tema, también aprenderá de éste
    sobre el camino.

    En algunos contados casos, ya sean por el interés en
    el tema, por la forma de investigar o por la manera de abordar el
    tópico sí se puede llegar a concluir con
    éxito esa investigación. Pero la mayoría de
    casos no es así, debido a que se parte de bases no muy
    sólidas; algunas veces solo son apuntes y notas en clase,
    otras son de copias de temas que llaman la atención o
    están de moda y
    frecuentemente se derivan de bases y fuentes no
    siempre confiables.

    Tesis mosaico

    Son aquellos trabajos de investigación que en la
    estructura de
    su contenido se observan dos o mas temas dentro de uno central,
    dando diversas tonalidades en la forma de abordar el estudio;
    igual en su tratamiento y sus resultados. Lo mismo ocurre con los
    métodos y
    técnicas utilizados para obtener y tratar la información sobre el tema
    central.

    Además, es muy frecuente y repetitivo que, al
    presentar las tesis de este tipo para su revisión, se
    contemplan frecuentes contradicciones en su contenido, constantes
    cambios de un tema a otro y un sinnúmero de modificaciones
    que parecen incongruentes con el tema principal, siendo frecuente
    que sean presentados cambios de tema, sin ninguna razón
    que sea válida; así también en la
    utilización de múltiples tópicos y aspectos
    que aparentemente no vienen al caso.

    Es decir, son aquellas tesis que parecen ser un mosaico
    de muchas tonalidades, en cuyo contenido se advierten muy
    distintas formas de plantear y abordar una investigación;
    igual ocurre con la manera de presentar sus temas y contenidos de
    ésta, ya que se advierten constantes giros sin ninguna
    razón válida. Además, son muy frecuentes la
    subjetividad en las aportaciones de estos estudios, ya sean por
    el desorden en el contenido y planteamiento de sus tópicos
    o en los métodos
    utilizados para su investigación. Igual ocurre, en la
    subdivisión de capítulos, subtemas, incisos,
    apartados, etc.

    Tesis de técnicas mixtas

    Son aquellas tesis que se realizan al amparo de la
    utilización de la combinación de algunos de los
    métodos
    antes expuestos, tratando de conjugar en la investigación
    las facilidades que se presenta en cada uno de los métodos
    antes señalados.

    Cabe aclarar que todos los métodos antes
    indicados no son excluyentes entre si y pueden, y deben,
    aplicarse a una investigación conforme a las necesidades
    que ésta lo demanda,
    siempre que con ellos se busque la optimización de la
    propia investigación.

    Clasificación por su Nivel de Estudios

    Tesis doctoral

    Son esas Investigaciones en las que se analiza, propone
    y demuestra una nueva teoría
    o conocimientos, siguiendo en su exploración y
    comprobación el rigor científico; con su
    conclusión, se aportan nuevos conocimientos dentro de una
    disciplina
    específica del saber. Y de su exposición se obtiene
    el grado Doctoral. También se dice de aquellas que
    continuan los estudios sobre conocimientos que complementan una
    disciplina.

    Tesis de Maestría o de Grado

    En estas tesis se investiga comprueba y reafirma una
    teoría,
    ya sea nueva o anteriormente probada y apoyándose en
    métodos de
    investigación se descubre, propone o reafirma un
    estudio especial dentro de una disciplina del
    saber. También con esas aportaciones se contribuye al
    incremento del conocimiento
    en el área de investigación y, consecuentemente, se
    pueden hacer extensibles hacia otras materias afines. Como
    resultado de su presentación se obtiene el grado de
    maestría o postgrado.

    Tesis de licenciatura

    Identificado también como tesina, mediante este
    tipo de trabajo se desarrolla una investigación sobre
    algún tema, tópico o conocimiento
    específico, dentro de una disciplina al
    nivel de licenciatura. Generalmente estas investigaciones se
    elaboran para obtener el grado de licenciatura y su contenido es
    con poca profundidad, sin llegar a presentar ningún nuevo
    conocimiento
    ni demostrar aportaciones concretas en esos estudios. Con su
    presentación se obtiene el grado de
    licenciatura.

    Tesis Recepcional

    Similar a la anterior, también se entiende como
    la realización de un trabajo de investigación,
    siguiendo el Método de
    recopilación de información con el propósito
    de documentarlo como tesis para que se presente un examen
    profesional (recepcional) y con ello se obtenga el grado de
    licenciatura, estudios similares e incluso a menor nivel.
    También su aportación es de poca o nula profundidad
    y de leve aportación de conocimientos en su área de
    estudios.

    Tesis de Investigación
    Documental

    Son los trabajos de tesis cuyo método de
    investigación se fundamenta en la recopilación de
    información de carácter documental, con el
    propósito de profundizar en las teorías
    y aportaciones por escrito, a fin de complementar, refutar o
    derivar nuevos conocimientos.

    Tesis de Investigación de Campo

    Son los trabajos de tesis cuyo método de
    investigación se fundan en la recopilación de
    información directamente en el campo de actuación
    del fenómeno que se trata en la misma.

    Tesis de Investigación
    Documental y de Campo

    Son los trabajos de tesis en cuyo método de
    investigación se utilizan tanto la investigación
    documental como la investigación
    de campo.

    Entonces solo queda preguntar al alumno:
    ¿Qué Hago?

    1. ¿Una Tesis de licenciatura
      (Maestría)?
    2. ¿Proyecto
      integrador de conocimientos de maestría?
    3. ¿Investigar una nueva teoría en mi área de estudios de
      grado?
    4. ¿Innovar técnicas y métodos de
      estudio en mi disciplina?
    5. ¿Continuar y mejorar un conocimiento
      en esta área del saber?
    6. ¿Nada?

    Elección del Tema

    Cuadro para elegir tema de materias favoritas

    Alumno ___________________ Carrera
    ____________________ Fecha ___/__/____

    Columna 0

    Columna 1

    Columna 2

    Columna 3

    Columna 4

    Columna 5

    Columna 6

    Nombre de la materia

    Calificación en el curso

    Agrado por la materia

    Facilidades de realizar

    Acceso a la información

    Experiencia en ramo

    Promedio de columna

    Instrucciones: Listar las materias de la carrera con
    algún orden

    Columna 1: Anotar la calificación obtenida
    en el curso (la real)

    Columnas 2 a 5: Autocalificar cada columna con
    valores
    entre 5 y 10, considerando los criterios de: 5 para el menor y
    10 para el mayor

    Columna 6: Sumar las cinco columnas y dividir
    entre cinco (Anotar con 2 décimas)

    Circular las de más alto promedio y
    analizarlas una a una.

    Mitos y Falacias de la
    Investigación 

    Por la Importancia que representa para el planteamiento
    de la temática de una investigación, incluida en
    ella la tesis, así también para complementar los
    anteriores conceptos en cualquier tipo de investigación, a
    continuación se transcribe la aportación del Dr.
    Jesús Figueroa Onasuno, respecto a los conceptos y
    planteamiento de un método general de
    investigación, sus mitos,
    alcances y falacias. Los conceptos claves de la investigación Científica
    Práctica

    • Buscar Cual es (son) la (las) Causa(s) del
      Fenómeno (las cuales nunca son Obvias. Todo tiene
      Múltiples causas; Hay muertos que no hacen
      ruido y
      es…
    • La relación mas simple que es posible de
      encontrar es la de X,Y (uno a uno); es decir una
      relación funcional.
    • Una golondrina no hace verano…; ésto es,
      no es posible Generalizar con solo pocos datos.
    • Para mí…es una de las formas de
      tautología (repetición inútil de un
      mismo pensamiento) mas peligrosas; es decir,
      el
      conocimiento individual o personal
      (experimental) no tiene Validez Científica
      .
    • Lo dijo… (fulanito de Tal) es también una
      Tautología y el hecho de que algo haya sido dicho por
      una persona
      importante es un argumento que  tampoco tiene Validez
      científica (es una Falacia)
    • Todo mundo sabe que …; es otro tipo de
      Tautología, sin Validez Científica.
    • La cantidad Mínima para hacer mediciones
      estadísticamente significativas o representativas es
      de 33 elementos u observaciones
      (semi-muestreados).
    • El concepto mas
      importante para un muestreo es
      de  clase o Grupo de
      pertenencia.
    • Todo lo que existe en cierta cantidad, lo que se
      requiere es Habilidad para hacer la
      medición.
    • La forma mas sencilla y básica de estudio
      experimental es Grupo
      control VS
      Grupo
      experimental (asignados al azar)
    • Todas las Variables
      llamadas Subjetivas, pueden ser transformadas a variables
      Numéricas, mediante el empleo de
      técnicas Psicofísicas.
    • En la Actualidad, son muy pocas o escasas las
      situaciones en donde se puede hacer investigación
      Básica con hipótesis experimentales.
    • La herramienta mas simple y poderosa para hacer
      investigación es la Correlación Múltiple
      y su derivado Regresión Múltiple Aquel
      fenómeno que no es replicable o repetible en cualquier
      momento, no tiene Validez Científico.
    • No hay distinción entre Investigación
      Básica e Investigación Social sino entre Buena
      Y Mala Investigación.

    La tecnología no es mas que la basura que
    va dejando caer la Investigación
    Básica.

    Decálogo de Bernal

    Cronología

    Cuándo

    Axiomas

    Quién

    Método

    Cómo

    Ontología

    Qué

    Tecnología

    Con qué

    Teleología

    Para qué

    Topología

    Dónde

    Ecología

    Contra qué

    Etiología

    Porqué

    Experiencia

    Cuándo

    Matriz de Adip Sagag

    Propuesta de tesis

    Nombre tentativo de la tesis

    Es el presentar un título, tentativo por el
    momento, que sea lo suficientemente claro, a fin de
    señalar lo que tendrá el contenido de la
    investigación, siguiendo las reglas ya señaladas
    para darle el nombre de la tesis en el punto 3.6 de
    capítulo anterior.

    Objetivo a cumplir con la tesis

    Se expresan, en palabras llanas y simples, cual
    será el fin último que se pretende alcanzar con la
    tesis, por medio de la respuesta a estas interrogantes:
    ¿Qué se quiere hacer?, ¿Qué se
    pretende alcanzar?.
    Quizá lo mas importante en esta
    parte es que el estudiante debe señalar, con la mayor
    claridad, el objetivo que
    busca satisfacer en la tesis.

    Justificación del tema

    Se pide que el alumno también se exprese, en
    palabras simples y breves, los porqué quiere hacer ese
    tema de tesis, sus razones personales y motivaciones para
    realizar la investigación que pretende.

    La importancia de este punto es sustantiva, ya que es la
    libre expresión del alumno para mostrar sus fundamentos,
    motivaciones y razones, sean personales o generales, que le
    mueven a realizar este trabajo. Para el asesor es
    quizá el punto mas importante de la propuesta, ya que le
    permitirá evaluar la posibilidad de que el alumno pueda
    llevar a cabo su trabajo, en su caso le ayuda a valorar sus
    limitaciones, alcances, disponibilidad, conocimientos,
    etc.

    Planteamiento del problema

    Se indican de la manera más detalladamente
    posible, cuales son las problemáticas del alumno, que le
    motivaron a realizar esta investigación de tesis, a fin de
    que el estudiante plantee el verdadero problema de su
    investigación; con ello se puede llegar a obtener el
    verdadero objetivo del
    estudio, la posible hipótesis a comprobar y el rumbo que
    tomará el estudio.

    Es importante partir de un planteamiento global, una
    breve descripción del objeto de estudio, seguida por una
    serie de preguntas que ayuden a precisar lo que se pretende
    investigar. De la habilidad del asesor para realizar estas
    preguntas, el alumno podrá orientarse en su
    estudio.

    Indice tentativo

    El Estudiante propondrá, en forma tentativa y
    general, el contenido temático de su propuesta de
    investigación, inicialmente se busca que pueda abarcar
    todos los puntos que contendrá su tema.

    Es importante aclarar que el contenido de este
    índice, en esta propuesta, es solo de carácter
    tentativo y está sujeto a muchos cambios para el futuro,
    de acuerdo a como se conduzca la investigación. Es muy
    difícil encontrar que un índice tentativo,
    presentado en la propuesta inicial, mas si es de carácter
    general, llegue a contemplarse en su totalidad al finalizar la tesis y sin
    ningún cambio en sus
    puntos.

    Metodología a utilizar

    Es indicar el o los tipos de
    investigación que utilizara para llevar a cabo la
    investigación, se pretende que el alumno de a conocer los
    métodos y técnicas que utilizará en el
    desarrollo de su tesis. En el capítulo VI se presentan los
    métodos mas comunes de investigación.

    Bibliografía

    Aquí se plantean cuales serán los apoyos
    documentales que le servirán de soporte para su
    investigación, así también nos sirve a los
    asesores para indagar que tanto conoce de sus fuentes de
    investigación y del propio tema. Conviene destacar que
    no existe un número de fuentes
    documentales que deba mencionar el alumno, pero se tiene que
    evaluar su suficiencia de acuerdo al tema. Algunas instituciones exigen mínimo 10
    títulos.

    Contenido de una tesis

    Parte Protocolaria

    • Portada
    • Identificación
    • Reconocimiento y Validez de
      estudio
    • Título de la Tesis
    • Protocolo de Titulación
    • Autores del trabajo
    • Entidad de Edición
    • Fecha de Impresión
    • Contraportada
    • Agradecimientos
    • Dedicatorias

    Parte Expositiva

    • Introducción
    • Prologó
    • Objetivo
    • Justificación
    • Hipótesis
    • Metodología
    • Narrativa por capítulos
    • Indice
    • Capitulado (capítulos)
    • Conclusiones
    • Bibliografía

    Parte Complementaria

    • Anexos
    • Apéndices
    • Cuadros

    Propuesta para un programa de
    tesis

    Etapa I Propuesta de tesis

    • Elección del tema
    • Elaboración de la propuesta
    • Planteamiento de la
      investigación
    • Redacción de la propuesta
    • Presentación de la
      propuesta

    Etapa II Diseño
    de investigación Documental

    • Planeación de la
      investigación
    • análisis y selección de
      Bibliografía
    • Obtención de
      Bibliografía
    • Recopilación documental
    • Redacción de fichas
      bibliográficas

    Etapa III Diseño
    de investigación de campo

    • Planeación de la
      investigación
    • Determinación de universo y
      muestra
    • Determinación de medios y
      recursos de
      recopilación
    • Levantamiento de datos
    • Tabulación y análisis de datos

    Etapa IV Redacción de primer borrador

    • Análisis de fichas
      bibliográficas y/o tabulación de los
      datos
    • Redacción de borrador de
      capítulo(s)
    • Mecanografía de
      Capítulo(s)
    • Presentación para revisión de
      fondo
    • Elaboración de correcciones

    Etapa V Redacción de borrador final

    • Presentación de revisión de
      forma
    • Elaboración de correcciones
    • Autorización de Tesis (Primer
      Voto)

    Etapa VI Presentación a segunda
    revisión

    • Revisión de fondo y forma
    • Elaboración de Correcciones
    • Autorización de Tesis (Segundo
      Voto)

    Etapa VII Trámites para
    titulación

    • Trámites escolares
    • Trámites ante autoridades
    • Preparación del material de
      examen
    • Presentación de Examen
      profesional

    Proceso viciado de elaboración de
    tesis:

    • El alumno inicia con el desarrollo de la tesis con
      una forzada introducción, por lo general es lo primero
      que se les ocurre en cuanto al tema.
    • Después se siguen con capítulos que
      buscan forzar el proceso de
      elaboración de la tesis, para que éste (el
      método de investigación), se ajuste a lo anotado
      en dicha introducción.
    • A continúan se redactan los
      capítulos de investigación documental, que buscar
      completar el supuesto marco
      teórico de la tesis.
    • Lo siguiente es hacer otros capítulos de
      investigación de campo, para
      supuestamente complementar el marco práctico que se
      requiere en la tesis.
    • Para finalizar, de acuerdo al índice
      propuesto, en algunos casos se complementan con otros
      capítulos de carácter demostrativo (caso
      práctico), tratando de darle un cuerpo a todo el
      trabajo.
    • El último punto que se desarrollo son las
      conclusiones y paginado de tesis.

    Proceso Propuesto para desarrollar una tesis.

    • Para presentar una tesis lo primero que se debe
      conocerse, aparte del tema, es el contenido total de la tesis y
      la investigación.
    • Diseñar el programa para
      elaboración de tesis; mismo que ya fue tratado en el
      punto anterior; sin embargo, no solo basta conocer esas
      partes.
    • Seguir un orden específico, establecido por
      un plan o un
      programa de
      tesis, que sirva para planear y controlar el desarrollo de cada
      una de las partes de su escrito, sobre el cual se
      desarrollará la investigación de
      tesis.
    • Redactar el contenido de la tesis, en borrador
      inicial, para presentarla a evaluación de asesor

    Conteniendo estas partes son las siguientes:

    • Nombre de la tesis
    • Objetivo de la tesis
    • Justificación del tema
    • Indice tentativo
    • Programación de la
      investigación
    • elaboración de
      Capítulos
    • Conclusiones
    • Introducción
    • Bibliografía
    • Anexos, apéndices, cuadros y estadísticas.
    • Compaginación de borrador con índice
      final

    Procedimiento final para elaborar una tesis por
    partes

    • Elaboración del Primer Borrador
    • – Estructuración inicial del
      tema
    • – Redacción de fondo y
      forma
    • – Fondo en la redacción de la tesis
    • – Forma en la redacción de la tesis
    • – Adoptar un estilo propio de redacción
    • – Redactar adecuadamente
    • – Presentación de Primer borrador a
      revisión
    • – Revisión de Fondo
    • – Revisión de Formo
    • Elaboración y revisión del Borrador
      Final
    • Elaboración y revisión de
      conclusiones
    • Elaboración y revisión de
      Introducción
    • Elaboración y revisión de Anexos,
      cuadros y estadísticas
    • Elaboración y revisión de Indice
      paginado
    • Elaboración y revisión de
      Carátula, dedicatorias y agradecimientos

    Protocolo de autorización de la tesis

    Primera revisión

    Se refiere a la revisión, evaluación
    y emisión del primer voto aprobatorio a la
    tesis.

    Segunda revisión

    Es la revisión, evaluación
    y emisión del segundo voto aprobatorio,

    Procedimiento general de titulación

    • Registro del tema de tesis
    • Elaboración de la tesis
    • Primer voto aprobatorio
    • Segundo voto aprobatorio
    • Cumplimiento del Servicio
      social
    • Revisión de historia
      académica
    • Trámites administrativos para examen
      profesional
    • Asignación de fecha de examen
      profesional
    • Asignación (elección) de
      sinodales
    • Entrega de Tesis a sinodales
    • Protocolo de Examen profesional
    • Tramitación de título y
      cédula profesional

    Impresión final

    Es la emisión formal de la tesis, mediante
    imprenta o un servicio
    similar, respetando los tamaños establecidos por la
    Institución educativa y conteniendo las formalidades
    dictadas por ella, tales como, márgenes, carátulas
    y portadas, tipo de impresión por una sola cara o por dos,
    etc.

    Períodos de descanso

    Uno de los grandes secretos para poder elaborar
    y redactar correctamente una tesis darle ciertos períodos
    de descanso, en los cuales se evite hacer algo sobre la
    investigación; es decir, se tienen que dejar "descansar"
    la tesis durante algún breve lapso, sean de tres a cinco
    días o algún período mas o menos parecido,
    durante el cual el alumno investigador no investiga, ni redacta,
    ni hace ningún movimiento
    relacionado con su investigación.[…] no existe
    ninguna regla o lineamiento sobre el lapso de tiempo […]
    Lo importante es que haya ese pequeño receso en su
    elaboración, ya que tiene muchas ventajas el
    hacerlo.

    Presentación del Examen
    Profesional

    Documentos de apoyo

    Antes de presentar el examen conviene preparar breve
    exposición del tema de tesis mediante un documento,
    filminas, acetatos, presentación en computadora o
    cualquier otro elemento que muestre su contenido; de común
    acuerdo con los sinodales o cuando menos con quien fungirá
    como presidente del jurado[…]no es buscar el lucimiento
    del alumno durante el examen, sino que éste tenga la
    oportunidad de presentar algo sencillo […].

    Antes del día del
    examen

    En caso de hacer presentación, se sugiere que el
    alumno acuda a la Institución a tramitar todo lo
    relacionado con el equipo que necesita, lo pruebe, lo deje
    apartado, si es el caso, y reconozca el terreno que va a pisar
    durante su examen: Luz, pizarrones,
    contactos y todo lo que necesitará

    Una sugerencia muy valida para los estudiantes que
    presentaran su examen profesional es que eviten "repasar"
    su tesis y/o los temas de apoyo en libros y
    documentos,
    por lo menos cinco días antes del examen profesional; de
    hacerlo así se corre el riesgo de sobre
    saturarse del tema y llegar bloqueado a su examen. Es decir,
    olvidarse de la tesis por lo menos durante los días
    anteriores a la fecha del examen.

    El día del Examen

    Dormir lo suficiente y levantarse temprano, si es
    posible evitar ir al trabajo; hacer comida ligera y frugal.
    Llegar temprano a la Institución Universitaria y recorrer
    sus aulas, campos y demás instituciones
    en donde se estudio, la idea de es fortalecerse con gratos
    recuerdos de su estancia en la escuela y con
    ello deje las preocupaciones del examen; además sirve para
    meditar sobre su futura profesión.

    Durante el desarrollo del examen profesión al
    disfrutar de éste, recordemos que solo una vez en la vida
    se puede recibir como profesionista y aunque se tengan dos
    carreras, solo la primera vez se siente esta
    situación.

    Los nervios de un examen profesional son especiales y
    solo se siente una sola vez en la vida

    Redacción de tesis

    Redactar es poner por escrito algún conocimiento,
    concepto, idea
    o acontecimiento, con el propósito de comunicarlo a otras
    personas, a fin de hacerles entender éstos y
    retroalimentarse con las opiniones de ellas.

    Sin que los siguientes datos sean
    producto de
    una recopilación estadística formal, una gran mayoría
    de alumnos inician sus primeros borradores de capítulos de
    tesis con deficiencias en cuanto a:

    • Falta de claridad en la redacción e hilación de
      ideas.
    • Redundancias y repeticiones
      excesivas.
    • Incongruencias de ideas respecto al
      contenido.
    • Adorno excesivo utilizando lenguajes fuera de
      lugar.
    • Deficiencias en el uso de vocablos y/o pobreza de
      términos
    • Deficiencias en ortografía, principalmente en uso de
      las
    • consonantes V y B; C, S y Z.
    • Deficiencias en la acentuación de
      palabras
    • Y otras deficiencias en redacción, ortografía y
      acentuación.

    Como ésta es una de las principales deficiencias
    de una tesis, a continuación vamos a tratar el tema bajo
    tres de los aspectos mas importantes:

    Características de la redacción

    Plasmar las palabras en un libro, en una
    tesis, en un documento o en cualquier otro escrito, es dar
    nuestro sello personal en
    la
    comunicación de las ideas, conceptos y conocimientos.
    En dicha comunicación escrita, además se
    muestran la cultura, el
    estilo y la forma de ser de quien escribe. A eso es lo que se
    llama el llamado estilo personal del
    redactor.

    • La claridad
    • Precisión
    • Propiedad
    • Concisión
    • Sencillez
    • Oportunidad
    • Tono
    • Sintaxis

    Claridad

    Consiste en la expresión de las ideas y conceptos
    de tal manera que se facilite la lectura de
    una tesis y con esas Líneas se capten las ideas conforma
    se quisieron expresar.

    Precisión

    Se dice que una situación es precisa, solo cuando
    expresa con exactitud el asunto; sin rebuscamiento
    inútiles ni información de más, pero
    también sin omitir conceptos importantes ni abusar de la
    cortedad de los datos.
    Únicamente se expresa lo necesario.

    Propiedad

    La característica de propiedad en
    la redacción es la utilización correcta
    de las palabras, construyendo las frases conforme a las reglas
    gramaticales; usando solo los vocablos adecuados, de acuerdo al
    significado, la escritura y la
    pronunciación que se les quiere dar a las
    palabras.

    Concisión

    Esta característica de la redacción consiste en expresar con el menor
    número de palabras los pensamientos, ideas y conceptos
    referentes al tema, sin que por ello se le reste claridad ni
    precisión respecto a su contenido.

    Sencillez

    Esta cualidad de la redacción estriba en redactar
    las ideas, los conceptos, hechos y aportaciones con naturalidad;
    es decir, con sencillez en el uso del lenguaje,
    utilizando frases y palabras simples sin rebuscamientos ni
    tecnicismos inútiles, ni con frases o palabras
    presuntuosamente elevadas que suponen mayor cultura
    […] se puede entender como el uso de un lenguaje
    coloquial en la escritura,
    como si el autor lo estuviera dictando una conferencia, con
    un lenguaje
    simple, sin adornos ni rebuscamientos inútiles y
    estériles que sólo entorpecen el entendimiento del
    texto. La
    mejor forma de redactar, bajo esta cualidad, es hacerlo como si
    el escrito se expresara como una plática.

    Acertividad

    Se dice que alguien es oportuno cuando dice o hace lo
    necesario, justo en el momento que se requiere, aunque no
    necesariamente esto sea lo más adecuado. Se dice que
    alguien es acertivo cuando dice o hace lo adecuado en el momento
    oportuno y con ello acierta a lo que se está tratando,
    pero además con esto se benefician tanto el que lo escucha
    como al que lo expresa. Lo mismo se dice para quien así
    actúa en el trabajo, en
    la escuela, en el
    hogar o en cualquier otro lado.

    Esta precisamente es una gran cualidad de la
    redacción, decir en el momento justo, más bien
    escribir, la frase o palabra que el lector espera que se diga,
    exactamente en ese momento, ni antes porque no se
    entendería ni después porque ya no tendría
    caso. Utilizando para ello las palabras adecuadas, exactas y con
    el significado preciso y claro a lo que se quiere
    indicar.

    Tono y fuerza

    La forma de redactar, la intensidad que se le dé
    al escrito y la profundidad con la cual se expresen los
    términos plasmados en un documento, es lo llamado tono del
    escrito. Es decir, la forma y la fuerza que se
    le dan a las palabras para expresar lo que se desea, es el tono
    que se le quiere dar a lo que se escribe. Para que así se
    entienda.

    Puede haber diversas tonalidades de un escrito, los hay
    muy tenues y cálidos, otros demasiado fuertes y
    acalorados, algunos mas tibios y temerosos y en así,
    existen una gama de estilos muy distintos entre si. Sin embargo
    se debe entender que éstos son los tonos que expresan
    la
    personalidad de quien lo escribe.

    Estilos de redacción

    MATRIZ CONCEPTUAL DE LOS ESTILOS DE
    REDACCIÓN

    ASPECTOS A CONSIDERAR (FASES )

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    EVENTO ESPERADO E T A P A S

    Introducción al tema

    1

    1

    2

    3

    2

    3

    Antecedentes del tema,

    Desarrollo – contenido- cuerpo de tema

    2

    3

    1

    1

    3

    2

    Desarrollo del tema, contenido

    Conclusiones, aportación o
    comprobación

    3

    2

    3

    2

    1

    1

    Comprobación anticipada,
    conclusiones

    Opción A

    • Introducción o antecedentes del
      tema.
    • Desarrollo o cuerpo del tema o
      investigación.
    • Conclusión es y/o
      comprobación.

    Es la forma clásica de redacción, su
    estilo se inicia con una breve introducción al tema,
    continua con el desarrollo en el cuerpo del escrito y finaliza
    con una conclusión sobre el tema o con la
    comprobación del tópico analizado. La adopción
    de esta forma de escribir es sumamente sencilla, fácil y
    accesible; aún sin mucha experiencia para
    redactar.

    Opción B

    • Introducción o antecedentes del
      tema.
    • Conclusión anticipada del teme.
    • Desarrollo o cuerpo de la investigación o del
      tema.

    Este tipo de redacción permite iniciar con una
    breve introducción al tema, seguido de las
    conclusión es y/o la demostración anticipada del
    tópico a que se refiere el tema; y finaliza con el
    desarrollo o relatoría del tema haciendo accesible su
    conclusión . Este modo de escribir facilita la
    concatenación y agilidad en el tratamiento de los temas
    y/o puntos específicos de cada estudio, con ello se
    facilita tanto la comprensión del mismo.

    Opción C

    • Desarrollo o cuerpo del tema o
      investigación
    • Antecedentes del tema
    • Conclusión o comprobación del
      tema

    La adopción
    de este estilo de redacción se inicia directamente con el
    desarrollo del tema, con el propósito de anticipar los
    elementos que sustentaran el trabajo, el
    siguiente paso es hacer una breve introducción (inducción) al tema, donde se plantean todos
    los antecedentes del mismo, es decir establece de donde se
    partió para el tema y prepara el terreno para una
    conclusión y/o demostración del tema, que es el
    tercer paso.

    Opción D

    • Desarrollo o cuerpo de la
      investigación.
    • Conclusión anticipada o comprobación
      esperada.
    • cuerpo o desarrollo del tema o de la
      investigación.

    El cuarto estilo de relación también
    inicia con el desarrollo del tema, siguiendo el mismo
    propósito de inducir directamente al lector en los
    fundamentos del trabajo, el siguiente paso es establecer las
    conclusión es a que se llego con este trabajo,
    también puede ser su demostración; para
    después finalizar con todos los antecedentes que dieron
    origen al estudio; en el se anotan aspectos históricos y
    todos aquellos puntos que denotan los antecedentes al
    mismo.

    Opción E

    • Conclusión anticipada o comprobación
      esperada
    • Antecedentes del tema
    • desarrollo o cuerpo de la investigación o del
      tema

    Cuando se adopta dicho estilo de redacción, se
    inicia con las conclusión es del tema a tratar, es decir
    se anticipa lo que se tratara en los siguientes puntos,
    también puede iniciarse con una demostración; el
    paso siguiente es dar una introducción o los antecedentes
    del tema (una breve inducción esquemática del contenido
    y los antecedentes tema). Finaliza con el desarrollo del tema, lo
    cual le da mayor profundidad al estudio.

    Opción F

    • Conclusión anticipada o comprobación
      esperada.
    • Desarrollo o cuerpo del tema o de la
      investigación.
    • Antecedentes del tema

    El último estilo propuesto también inicia
    con las conclusión es anticipadas sobre el tema a tratar,
    es decir anticipa la demostración y/o conclusión es
    a que se llego con el estudio, después continua con la
    relatoría del desarrollo del tema y finaliza con los
    antecedentes del tema, indicando de donde se tomaron los aspectos
    fundamentales del tópico tratado.

    La Expresión Lingüística

    Existen cuatro formas de expresión
    lingüística, también (formas literarias de
    redacción), éstas son en atención a la
    manera en que el escritor presenta sus ideas, conceptos y
    conocimientos, éstas son:

    La Descripción

    Es el esbozo pictórico de un lugar, de un hecho,
    de una persona o un
    grupo de
    ellas, de una situación o de cualquier acontecimiento que
    el lector trata de dibujar, por medio del lenguaje, lo
    más detalladamente posible, abundando en uso de los
    adjetivos que califican, de sinónimos, homónimos,
    sustantivos y todo aquello que le permitirá pintar un
    cuadro mental para tratar de hacer entender al lector las
    cualidades concretas, abstractas y específicas que el
    escritor encuentra en lo que quiere describir.

    Narración

    Es la relación escrita de un hecho, una historia, una
    anécdota, un acontecimiento o cualquier suceso que el
    escritor considera digno de contar, a fin de exponerlo mediante
    un relato pormenorizado de lo que quiere narrar, en donde puede
    utilizar varias formas de expresión literaria. En la
    narración se hace una reflexión sobre los
    acontecimientos, con el propósito de seleccionar lo que el
    escritor considera como lo mas significativo y desecha le parece
    secundario o irrelevante al relato.

    Narración Objetiva:

    Es aquella en que el narrador describe los hechos tal y
    como los observa, sin omitir ni agregar interpretaciones
    personales sino como suceden los acontecimientos. También
    se interpreta como la observación fría de los
    hechos.

    Narración Subjetiva:

    Donde el escritor agrega al hecho narrado su
    interpretación personal, dando a
    lo que cuenta un mutis especial, en donde justa, interpreta y
    califica lo descrito. En literatura se dice que es la
    narración a través de un personaje, el cual
    participa en el relato y por medio de éste se describen
    los acontecimientos observados.

    Narración
    Histórica:

    Se describen solo hechos del pasado, pudiendo ser
    objetivos, tal
    y como sucedieron, o subjetivos, tal y como se interpreta la
    historia que se
    cuenta.

    Narración
    Fantástica:

    Es la expresión literaria donde el narrador
    describe hechos inverosímiles (que tienen apariencia de
    verdad); Aquí los acontecimientos descritos tienen cierta
    parte de verdad y gran parte de fantasías, invenciones no
    creíbles y argumentaciones que salen fuera de
    la realidad.

    Narraciones de Ciencia
    Ficción:

    Se trata de aquellos relatos relacionados con cierto
    futuro, con fenómenos sobrenaturales o de maquinarias,
    equipos y mundos que no suceden en la realidad, pero
    están en la mente del narrador.

    Narraciones
    Técnico-Científicas

    […]el narrador describe todos los pasos,
    acontecimientos, fenómenos, conocimientos y demás
    detalles que se sucedieron durante una investigación, su
    propósito es presentar […]detalles y aportaciones
    encontrados en la misma para aportar o comprobar conocimientos y
    teorías. También se refiere a
    relatorías de experimentación y observación.

    La Argumentación

    La forma de expresión que busca el razonamiento
    con el lector a fin de que éste acepte o rechace la
    argumentación propuesta en la narración, para ello
    se vale de la presentación de una tesis, describe los
    datos,
    premisas, hechos y demás argumentaciones que sostienen su
    tesis y finalmente defiende su punto de vista.:

    Métodos de investigación

    Método :es el camino para llegar a un
    fin,

    Métodos de investigación:
    constituyen el camino para llegar al conocimiento
    científico,

    Metodología, es la descripción y
    análisis de los métodos;

    Metodología de investigación: se
    refiere al estudio de los métodos de
    investigación con los cuales se construyen diversos
    caminos para llegar al conocimiento
    científico.

    "Del Griego methodos: de meta, con, y odos:
    vía. Modo razonado de obrar o hablar;… (Simon: Procedimiento,
    técnica, teoría,
    tratamiento, sistema,
    enseñanza y ordenación). Modo de obrar habitual.
    Marcha racional del espíritu para llegar así
    conocimiento
    de la verdad. Obra que contiene ordenados, los principales
    elementos de un arte o
    ciencia
    " (Muñoz, 1998)

    Métodos típicos de
    investigación:

    Los cuantitativos: es donde la concepción
    de la ciencia
    consiste en establecer relaciones causales que supongan una
    explicación.

    Los cualitativos; Es donde la concepción
    de la ciencia
    solo le interesa la interpretación.

    Objetivismo: Sistema
    filosófico que propugna la realidad de las cosas, ideas y
    valores (de
    objetivo::
    Relativo al objeto en sí y no a nuestro modo de pensar o
    de sentir).

    Subjetivismo: Predominio de lo subjetivo (de
    Subjetivo: Relativo al modo de pensar o de sentir de uno y no al
    objeto en si mismo)

    El método deductivo: Se parte de una
    premisa general para sacar conclusiones de un caso particular,
    pone énfasis en la teoría,
    en la explicación, en los modelos
    teóricos, en la abstracción, no en la
    recolección de datos ni en la
    observación ni
    experimentación.

    El método deductivo: Consiste en analizar
    casos particulares a partir de los cuales se extraen conclusiones
    de carácter general, el objetivo es el
    descubrimiento de generalizaciones y teorías
    a partir de observaciones sistemáticas de la
    realidad.

    Método hipotético deductivo: A
    partir de casos particulares se plantea un problema, a
    través de un proceso de
    inducción este problema remite a una
    teoría,
    a partir del marco
    teórico se plantea una hipótesis y mediante el razonamiento
    deductivo se intenta validarla empíricamente. Coinciden,
    por cierto, las fases fundamentales del método
    científico, (Bunge,1981):

    • Planteamiento del problema A partir de observar
      casos particulares
    • Revisión de
      bibliografía
    • Formulación de
      hipótesis
    • Recolección de datos
    • Análisis de datos
    • Conclusiones, interpretación y
      generalización de resultados

    Investigación Pura: Investigación
    de nuevos conocimientos con el objetivo de
    aumentar la teoría,
    despreocupándose de las aplicaciones prácticas que
    puedan derivarse.

    Investigación aplicada: Está encaminada a
    la resolución de problemas
    prácticos, con un margen de generalización
    limitado. El aporte al conocimiento
    científico es secundario.

    Investigación descriptiva: No se manipula
    ninguna variables. Se
    limita a observar y describir los fenómenos. Se incluyen
    en esta investigación estudios de casos, estudios de
    desarrollo, encuestas,
    estudios correlaciónales, estudios de seguimiento,
    análisis de tendencias, series temporales,
    estudios etnográficos, investigación
    histórica, etc.

    Investigación experimental: Supone la
    manipulación de una variable independiente, con un
    máximo de control sobre
    ella y se aplican la metodología cuantitativa para
    diseños experimentales.

    Investigación empírica: se basa en
    la observación y experimentación e
    incluye los estudios descriptivos, la investigación
    experimental, etc. Cuadro de Métodos de
    investigación

    Cuadro concentrado de formas de
    investigación

    Objetivismo

    Subjetivismo

    Método Deductivo

    Método Inductivo

    Métodos Cuantitativos

    Métodos Cualitativos

    Método hipotético
    Deductivo

    Investigación Idiográfica

    Investigación Pura

    Investigación orientada a
    decisiones

    Investigación aplicada

    Investigación descriptiva

    Investigación Nomotécnica

    Etnometodología

    Investigación experimental

    Estudios de sujeto único

    Elaborado por:

    Carlos Muñoz Razo

    Parte de mi libro:

    Como elaborar y asesorar una investigación de
    tesis

    Editado por PEARSON educación

    http://www.mcl.com.mx/abc/prentice/prentice2/prentice3.1/homebusqueda.html

     


    Cómo Elaborar y Asesorar Una
    Investigación de Tesis

    Carlos Muñoz Razo, 970-17-0139-9

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter