Estudiar historia nos proporciona conocimientos y alimenta la capacidad de reflexión, Borges dijo que estudiar historia es como recorrer un palacio que nunca se termina.

También nos conecta con las emociones, ya que uno se asombra ante las pirámides de Egipto, se conmueve al conocer la vida de los esclavos o de las víctimas del nazismo, la alegría cuando algún hecho histórico reivindicó la justicia o la libertad.

El saber histórico brinda conocimientos sobre variadas formas de organización política y social, formas de pensamiento y subsistencia que nos permite reflexionar sobre que no siempre fue todo igual a ahora, la historia es territorio de cambios y continuidades.

1. Los hechos que sucedieron y están sucediendo, o sea, el desarrollo o desenvolvimiento de la vida humana.
2. La ciencia histórica es el estudio de ese desenvolvimiento. La historia como ciencia tiene como objeto estudiar las realizaciones humanas, sus realizaciones y proyectos, por eso también la denominamos la ciencia de los hombres en el tiempo.

Podríamos decir que la historia no es una fotografía estática sino que es una película, ya que en ella se van produciendo cambios según los distintos descubrimientos que el hombre fue haciendo (por ejemplo los metales, la agricultura, etc.) pero también se observan continuidades o permanencias a través de muchos siglos (por ejemplo las religiones como el judaísmo, el cristianismo, formas de vida, tradiciones de algunos pueblos, etc.).

La ciencia histórica se renueva constantemente incorporando temas nuevos, expresando distintas opiniones y enriqueciendo la mirada que se tenía de un hecho determinado.

La historia se ocupa del pasado para comprender mejor el presente.

En otros tiempos los historiadores se ocupaban solo de los héroes o grandes hombres del pasado, en cambio en la actualidad se considera importante las transformaciones históricas, las discontinuidades y las contradicciones de la condición humana, descubrir como vivían los diferentes sectores de la sociedad en otros tiempos, sus manifestaciones artísticas, que lugar ocupaba la mujer, etc.

O sea que estudiar historia no es acumular información sobre el pasado sino que uno pueda reflexionar sobre los hechos para comprender el presente y pensar en los principales problemas de la humanidad actual.

Para el conocimiento del pasado el historiador analiza

Testimonios que son los indicios de las acciones humanas pasadas por ejemplo una piedra tallada, construcciones, etc. Para clasificarlas las dividimos en

Los testimonios provenientes de la época estudiada se llaman fuentes primarias y los trabajos realizados por los investigadores se llaman fuentes secundarias.

Fuentes: cuando un testimonio es analizado por el historiador con la ayuda de otras ciencias, analiza su forma, el lugar donde fue encontrada, la sociedad a la que perteneció ese testimonio se convierte en fuente.

 

LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Podríamos decir que la historia como actividad intelectual comenzó en el siglo V antes de Cristo con Heródoto en Grecia, luego se fue estableciéndole proceso de la investigación histórica la que tiene varias etapas:

1. La formulación de preguntas y el planteo del tema como punto de partida: cuando se realiza una investigación surgen preguntas y la búsqueda de respuestas esto es la formulación, comprobación y sustentación de una hipótesis. Por ejemplo: qué factores desencadenaron la Revolución de mayo?
2. La búsqueda y la selección de materiales de fuentes de diversa índole: se refiere a la búsqueda de fuentes primarias y secundarias (otras investigaciones y otras ciencias por Ej.: sociología, antropología) de las fuentes dependerá la investigación que el historiador realizará y las modificaciones que esta sufrirá cuando se vayan incorporando nuevas fuentes.
3. El análisis y la crítica de las fuentes y los materiales seleccionados: tiene que ver con la autenticidad de las fuentes y si éstas son verdaderas, el historiador no debe falsificar los documentos o apartar alguno que no le agrade y tampoco elegir arbitrariamente cual será el material que utilizará para su investigación, en el caso de que sea necesario.
4. La síntesis: es la etapa final del proceso de investigación en donde la hipótesis del trabajo se comprueba, se rechaza o se corrigen. Se intenta comprender y explicar el pasado teniendo en cuenta los cambios y las continuidades.
5. La presentación o la comunicación de los resultados de la investigación: es el informe propiamente dicho puede ser publicado en forma de artículo o libro. La comunicación también se da en congresos o conferencias.

Cronología (Cronos dios del tiempo para los griegos) es la ciencia que se ocupa de medir y registrar con exactitud el tiempo.

En el pasado los pueblos usaban distintos calendarios. El que usamos en la actualidad es el calendario cristiano que cuenta los años desde el nacimiento de Jesús. Dionisio fijó la fecha del nacimiento de Jesús en el 25 de diciembre del año 753 desde la fundación de Roma. Así que quedó dividida la historia en a.C. (antes de Cristo) y d.C. (después de Cristo).

En la línea del tiempo se marcan los años y los sucesos históricos, para mayor practicidad los años pueden agruparse en siglos (100 años) o milenios (1000) años así cuando se dice 456 d.C. es el siglo V.

Para su comprensión los historiadores dividieron la historia de la humanidad en períodos o ciclos. Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea, delimitados por sucesos importantes de la época fundamentalmente de tipo político. Las edades son una referencia para ubicarnos en el tiempo pero no comienzan y terminan ese día sino que se determina todo el cambio que fue sucediendo después del hecho.

1. Prehistoria: abarca la historia del mundo y del hombre antes de los documentos escritos.
2. Edad Antigua: a partir de los documentos escritos (3000 A.C.) comprende el estudio de las primeras civilizaciones Egipto, Mesopotamia, India, China, Grecia y Roma. Finaliza en el 476 D.C. cuando los bárbaros terminan con el Imperio Romano en Occidente.
3. Edad Media: transcurre entre los siglos V y XV dura 1000 años en este período se desarrollo el feudalismo y se denomina Edad Media ya que los historiadores consideran que está en el "medio" de 2 grandes edades la Antigua y la Moderna. Finaliza con la caída del Imperio Romano en Oriente en 1453.
4. Edad Moderna: se acepta como inicio la caída del Imperio Romano de Oriente es decir la toma de Constantinopla por los turcos, pero también se tiene en cuenta el Renacimiento artístico, el fracaso del feudalismo, los grandes inventos, el descubrimiento de América y termina con la Revolución Francesa en el 1789.
5. Edad Contemporánea: desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.

La ciencia es una actividad humana que produce un tipo de conocimiento. Tiene un objeto de estudio, un método para descubrir y demostrar y un vocabulario particular.

Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas que estudian los fenómenos relacionados con el ser humano: historia, geografía. Economía, psicología, ciencias de la educación ciencia política, sociología, lingüística etc.

Todas estas ciencias tienen en común:

1) explican aspectos sobre la realidad social, presente o pasada.

2) comprenden acciones y conflictos de grupos humanos y aportan elementos de acción que permiten interpretar el presente con vistas al futuro.