- ¿Cómo se determina el
problema? - Pruebas
estadísticas - Selección del análisis
apropiado - ¿Qué es un marco
Teórico? - Clasificación del las
artes - Discusión del término
«naco» - Algunas definiciones de la palabra
«naco» - ¿Cómo establecer
nuestra hipótesis? - Temas y contenidos para la
encuesta - Construcción de nuestro
Instrumento - Obras consultadas
Nuestro objetivo es el
proyecto y
planeación de un instrumento a fin de
poder
determinar el grado de erudición y preferencias
artísticas. Para conseguir muestras de diversas
poblaciones de un nivel de estudios académicos:
medio-superior y superior. Estableciendo nuestra hipótesis con una sola acepción
¿tienen preferencias y erudición artísticas?
¿En que grado?
Aplicado podremos evaluar y considerar todos los
géneros del arte, en su
expresión más amplia connotada por su
difusión y consenso, tanto en lo popular como en lo
clásico
Con los puntajes obtenidos podremos determinar si tienen una
mayor o menor preferencia y erudición artística,
también podremos enfocar el análisis a otras cuestiones estadísticas constatándolo con
poblaciones de diferente índole y genero; aplicando
diferentes herramientas
tanto de la estadística descriptiva como la
inferencial. Para construir nuestro instrumento nos hemos
documentado en Internet bajando algunas
imágenes para los temas de arquitectura,
pintura y
escultura así como los artículos con la
discusión del término «naco» y
catálogos de producción musical, ampliamente reconocidos
por lo exhaustivo de sus contenidos.
¿Cómo se
determina el problema?
Para determinar un problema debemos conocer los efectos que
están aconteciendo y que ponen en conflicto el
proceso de la
realización de actividades: sociales, económicas,
políticas, docentes, o de
cualquier otra índole.
En este caso nuestro problema es determinar que grado de
preferencia artística tienen en general las alumnas de
primer grado de la carrera de educadoras,
Se formulan hipótesis acerca
de las leyes o
fenómenos físicos o naturales, que es necesario
demostrar o rechazar por medio de "contrastes" (tests) o
"pruebas". La
prueba de la hipótesis es el Contraste de la
hipótesis, lo que nos llevara a su aceptación o a
su rechazo.
El procedimiento
estándar consiste en recopilar información en forma de observaciones
numéricas (puntajes) que serán la base de nuestra
decisión. En nuestro caso podemos aplicar nuestro
instrumento una población homogénea si suponemos que
todos o todas tienen una formación cultural, en el nivel
académico de: media-superior o superior que les permite
tener preferencias artísticas, y en que grado tienen
inclinación por las artes en general.
Podremos tomar diferentes decisiones para saberlo:
w Podríamos preguntarle al grupo en
general ¿Jóvenes tienen preferencias musicales y
artísticas? A lo cual contestarían unos que no,
otros que si, otras a la vez preguntarían que clase de
música,
tal vez no contemplarían la arquitectura, la escultura, la
literatura,
así que esta decisión la rechazo y me parece
más viable
w Elaborar un instrumento, que contenga la motivación y las preguntas adecuadas para
conocer si tiene conocimientos significativos al respecto.
El término variable se usa en estadística
para indicar una característica o propiedad que
es posible medir. Cuando medimos algo representamos por un
modelo
numérico aquello que medimos. Por ejemplo, La altura de
una persona.
Asignamos un número a cada persona.
Las medidas físicas, como altura peso, se miden con un
instrumento físico, otras propiedades abstractas tales
como razonamiento, depresión
inteligencia
se miden indirectamente. (Este es nuestro caso)
En general, los datos a analizar
consistirán de un conjunto de P variables
medidas en N unidades muestrales (individuos, observaciones,
casos…)
A la hora de determinar el análisis estadístico
apropiado para un conjunto de datos es importante clasificar las
variables según su tipo. Un método de
clasificar variables se basa en el grado de sofisticación
en el método de obtener la medida.
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