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Programa curricular de informática de segundo grado de secundaria



    1. Datos
      informativos
    2. Competencias
    3. Periodificación del
      año escolar
    4. Estrategias
      metodológicas
    5. Medios y
      materiales
    6. Evaluación del
      aprendizaje
    7. Materiales
      educativos
    8. Bibliografía
    9. Distribución de
      unidades

    I.- DATOS
    INFORMATIVOS

    1.1 U.G.E L. : 07

    1.2 CENTRO EDUCATIVO : I.E.Pniño Jesus de Praga
    –Chorrillos

    1.3 NIVEL EDUCATIVO : Secundaria

    1.4 TURNO : Mañana

    1.5 Nº DE HORAS SEMANAL : Dos Horas

    1.6 AÑO ESCOLAR : Marzo a Diciembre del
    2006

    1.7 PROF. RESPONSABLE : Juan Alejandro Tipiciano
    Tordoya

    II.-
    FUNDAMENTACION

    El nuevo Milenio ha comenzado y con él, grandes
    expectativas a nivel Tecnológico, cultural espiritual
    inquietan nuestro diario vivir. Siente el transcurrir del
    tiempo como si
    fuera más aprisa y necesitamos actualizarnos con mayor
    frecuencia para estar en sintonía con los cambios que
    ocurren a nivel Tecnológico y a todo nivel del conocimiento
    humano.

    En el área de informática específicamente, las
    personas del Siglo XXI necesitarán algo más que
    conocer el manejo del software y el hardware.

    La propuesta curricular de informática tiende a
    promover la
    globalización en el proceso de
    enseñanzaAprendizaje y
    emplea a Windows 98 /
    2002 / XP 2002 y la Suit Office 97/ 2000
    /XP 2002 como plataforma de desarrollo de
    proyectos
    conjuntos
    multi – Áreas con la finalidad de hacer una primera
    aproximación con aplicaciones en Diseño
    gráfico, Estadística, Química, Lengua y
    Literatura,
    redacción, Comunicación Social, Arte Matemática, Trigonometría, Física, Biología
    etc.

    De otra manera no podemos estar ajenos a que la
    informatización traspasa el ámbito de las paredes
    escolares en forma vertiginosa y el Docente y los estudiantes
    necesitan acceder e Inter. Actuar en INTERNET con el fin
    de integrarse a esta gran aldea o comunidad Mundial
    desarrollada unificada y globalizada.

    III.-
    COMPETENCIAS

    3.1 Da solución a problemas
    Globales cuyas competencias
    son: Recolección, tratamiento, Proceso, organización Almacenaje y administración de datos por Computadora con el fin de obtener resultados
    que les permitan tomar decisiones adecuadas en el momento
    adecuado en cualesquier tipo de actividad en la vida
    Cotidiana.

    3.2 Ejecutar Proyectos informáticos y sus
    resultados son presentados en Lenguaje
    científico y técnico aplicado a la:

    • Industria
    • comercio
    • Educación, etc.

    3.3 Valora los adelantos científicos y
    tecnológicos y los aplica a su desarrollo
    académico como Plataforma de Desarrollo ó
    herramienta de apoyo en las diversas Áreas
    Educativas

    3.4 Practican normas de
    seguridad e
    Higiene, en la infraestructura y entorno Ecológico;
    conservan y potencian las instalaciones del Centro
    Educativo.

    3.5 Observa, analiza, Interpreta, cuantifica, practica
    y comparte experiencias con personas en el Mundo a
    través de la red, la Web, INTERNET

    1. Ejercita la memoria
      para obtener destrezas operativas con el ejercicio
      permanente, de tal forma que el educando pueda obtener
      hábitos de orden y disciplina.
    2. Aplica el pensamiento verbal, Lógico y
      matemático, expresando seguridad
      y capacidad.
    3. Desarrolla la creatividad literaria, gráfica,
      plástica y científica, efectivizando el
      paradigma
      del aprendizaje.

    IV.-
    PERIODIFICACION DEL AÑO ESCOLAR

    BIMESTRE

    I

    II

    III

    IV

    Nº SEMANAS

    09

    10

    09

    09

    PERIODO

    11 Marzo al

    10 de Mayo

    20 Mayo al

    26 de Julio

    05 Agosto al

    04 Octubre

    14 Octub. al

    13 Diciembre.

    DESCANSO

    13 al

    17 de Mayo

    29 Julio al

    02 de Agosto

    07 al

    11 Octubre

    EVAL. MENSUAL

    08 al

    12 de Abril

    17 al

    21de Junio

    26 al 30 de

    Agosto

    11 al

    15 de Nov.

    EVAL. BIMESTRAL

    06 al

    10 de Mayo

    22 al

    26 de Julio

    30 Set. Al

    04 de Octub.

    09 al

    13 de Dic.

    V.- ESTRATEGIAS
    METODOLOGICAS

    Se emplea en el proceso de Enseñanza –.
    Aprendizaje para promover en el joven la Autonomía,
    consolidar su Autoestima y
    Autovaloración, despertar su creatividad y amor por la
    investigación científica y el trabajo
    como actividad humana.

    El Facilitador debe desarrollar estrategias
    metodológicas para promover todas las áreas del
    desarrollo
    Humano y potenciar en el alumno lo siguiente:

    • Alumnos que trabajen en forma globalizada o
      Corporativa y en colaboración.
    • Participen en forma Activa, reflexiva,
      práctica y dinámica en Clases.
    • Emplear Técnicas Mixtas producto
      de un análisis de su realidad y Misión
      Institucional.
    • Educación en Valores
      (Axiológica)

    METODOS: Activos que favorezcan la
    participación del alumnado.

    Complementado con la práctica de la InducciónDeducción.

    Se estimulara el interés
    por la investigación Científica.

    • Método Científico.
    • Método Constructivita
    • Método Informático
    • Método Experimental
    • Métodos de Integración Grupal
    • Método tradicional (inductivo, Deductivo,
      Analítico, Sintético)

    Siendo el Objetivo
    Principal encaminar u orientar al joven para que:

    • Aprenda a Conocer (Aprender a
      Aprender).
    • Aprenda a Hacer
    • Aprenda a Ser
    • Aprenda a convivir

    TECNICAS:

    VI.- MEDIOS Y
    MATERIALES:

    • Centro de Cómputo, Laboratorios
      Tecnológicos, Oficinas.
    • Computadoras, Redes, Internet,
      video
      Conferencias, Chat.
    • Intranet Educativa y/o Magisterial.
    • Libros, Manuales, Separatas, Revistas,
      Periódicos, etc.
    • Videos en Cinta VHS, TV de señal Abierta o
      TV por cable.

    VII.-
    EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

    • Indicadores de Logros Conceptuales:

    Clases Teórico – Práctico

    • Indicadores Procedí mentales:

    Guías de Práctica, Fichas de Trabajo,
    Elaboración de Proyectos Productivos.

    • Indicadores Actitudinales :

    Modifica Aptitudes y facilita su adaptabilidad al
    Mundo Moderno, acorde a los avances
    tecnológicos y científicos.

    • Evaluación de Entrada (Práctica de
      Laboratorio)
    • Evaluación de Proceso:

    Retroalimentaciones Orales.

    • Resolución de fichas de Trabajo.
    • Prácticas Calificadas.
    • Elaboración de Periódicos
      Murales.
    • Elaboración de Afiches o Revistas,
      Trípticos, etc.
    • Fichas de Resumen de Lectura.
    • Proyectos Productivos:
    • Académicos.
    • Comerciales.
    • Proyectos en Base a Eventos Del
      I.E
    • Proyectos Obtenidos de la Realidad Nacional o
      Mundial.

    VIII.-MATERIALES EDUCATIVOS:

    • TV ó (Pantalla Gigante) – Centro de
      computo Multimedia del
      I.E.P
    • Hardware y software de última
      Generación (Adquirí Programas y
      Licencias)
    • Videos Guías Especializados en el área
      de Informática.
    • Enciclopedias en Discos Compactos (CD
      ROM)
    • Internet, E-Mail Correo
      Electrónico, Intranet y
      Chat Académicos (Biblioteca
      Virtual)
    • Guías Metodológicas.
    • Manuales y Separatas de Ayuda operativa. (Libros
      Electrónicos en formato. PDF)
    • Libros de texto del
      área.
    • Demostrativos, Tutores y Animaciones con contenidos
      de Clase
      diseñados por el Docente Facilitador de
      Experiencias.

    IX.-
    BIBLIOGRAFÍA

    9.1 DEL PROFESOR :

    Windows Milenium Guía Oficial de
    Microsoft.

    Windows 2000 / XP/2003 Guía Oficial
    de Microsoft

    Windows XP 2002 – Profesional Eddy Blaider
    Aburto

    Windows NT 4.0 Guía Oficial de
    Microsoft.

    FrontPage 2000 Guía Oficial de
    Microsoft (Polonsky – Lehto)

    MS – Access
    2000 Guía Oficial de Microsoft.

    Visual Java
    ++ Guía Oficial de Microsoft.

    MS – Access
    97 /2000 Pérez Cota Editorial
    MacGrawHill.

    Redes de Alta Velocidad Parnell Editorial
    McGrawHill.

    La Biblia de la Intranet Servati – Bremmer
    McGrawHill.

    Contabilidad con Excel
    2000 New Horizons Computing Learnig.

    Curso Práctico de Estadística
    Lincoyan Portus MacGrawHill.

    Revista Soluciones

    Diario Expreso Enciclopedia de la Computación.

    CorelWordPerfect 8 para Linux
    Guía Oficial de Corel.

    Sistema Operativo Linux Guía Oficial
    de Linux – Linux Torbhall.

    Linux Manual
    Versión red Had.

    Linux CD ROM
    Versión Caldera.

    Internet 2000 Marco Antonio tiznado
    MacGrawHill.

    Office para Secretarias Marco Antonio
    tiznado MacGrawHill.

    Informática y Educación Botella I López
    – Adolfo Roques.

    Internet e Intranet e InfoVía
    Fundación Telefónica Sistemas.

    Flash 5.0 Manual y CD ROM Macromedia
    .

    Páginas
    Web de Internet

    Biblioteca Docente

    http:// www.Standford
    .com.pe

    Sistema Nervios Digital http://
    www.Microsoft.com/es/ educación

    Windows 2000

    http:// www.Microsoft.com/Windows2003

    Linux

    http:// www. linux/una/edu.mx

    Comunidad educativa

    http:// www.Geocites/comunidad
    educativa

    Vida en Línea

    http:// www.
    Discoveryespañol.com

    Comisión Episcopal

    http:// www. Riial . com.pe

    Ministerio de educación Proyectos

    http:// www.minedu.gob.pe

    Standfor (Docente )

    http// www.standfor.com.pe

    Universidad catolica del Perú

    http// www.pupc.edu.pe

    Red Ciebtifica Peruana

    http// www.ekeko.rcp.net/rcp/recursos/educa.htm

    Cultura Peruana

    http// www.perucultural
    .org.pe

    Materiales gratuitos

    http:// www.Donfreeware.com
    .

    Programas Gratis para Educación
    http://www.Yupi.com/
    Shareware/

    Ministerio de Educación del
    Perú http://www.minedu.gob.pe
    .

    Manuales y guías docentes http://www.areaint.com
    /marco cursos gratis.html

    CD ROM

    Colección de Office 2000 Diario el comercio
    12 CD

    Colección de Office 97 – Diario
    OJO

    Colección de Office 2000 – Diario
    OJO

    Page Macker 6.5 Slavat Editores

    Front Page Editorial el Mundo
    Argentina

    Excel 2000 Digital com Lima –Peru
    .

    Master en Gerencia
    Empresarial

    Diario El Peruano 8 CD

    Gran Historia
    Interactiva

    Diario El comercio Perú.

    Encliopedia de los seres vivos

    Diario OJO

    Enciclopedia Estudiantil Nanosoft
    Digital

    Enciclopedia historia &
    Geografía

    Tehcmedia Perú.

    El señor de sipan Dr. Walter
    Alba

    Encarta 98/ 99/ 2000/
    2001/2002 Microsoft.

     

    Historia del Siglo Revista
    Caretas 10 CD

    Vale un Perú Prompex y Banco de
    Crédito del Perú.

    Curso Visual Aprendiendo PC Teltrom Multimedia
    Argentina

    Curso de Medicina
    Dr Ferraras .

    1. DEL ALUMNO:

    Computación Fácil

    Diario Ojo.

    Computación 2000

    Diario Ojo.

    Informática Práctica

    Diario el Comercio.

    Sc@pe 6

    Marco Antonio Tiznado.

    Sc@pe 7

    Marco Antonio Tiznado.

    Sc@pe 8 Marco Antonio Tiznado.

    Sc@pe 9

    Marco Antonio Tiznado.

    Sc@pe 10 Marco Antonio Tiznado.

    Colección Password (5 Tomos )

    MacGrawHill.

    Hagamos Clic 7

    Félix Murillo Alfaro.

    Hagamos Clic 8

    Félix Murillo Alfaro.

    Hagamos Clic 9 Félix Murillo
    Alfaro.

    Hagamos Clic 10 Félix Murillo
    Alfaro.

    Hagamos Clic 11 Félix Murillo
    Alfaro.

    Colección Enter plus
    MacGrawHill.

    Informática Escolar Editorial Santillana
    .

    Milenio III con CD ROM

    Ramiro Prialé Editorial
    Bruño.

    Windows Mileniún

    Wilfredo Gonzáles – Editorial San
    Marcos.

    Word

    Wilfredo Gonzáles – Editorial San
    Marcos.

    Internet Wilfredo Gonzáles – Editorial
    San Marcos .

    Páginas Web de Internet

    Revista Soluciones
    http://www.soluciones.com.pe.

    El Comercio
    http://www.Elcomercioperu.com.pe.

    Microsoft

    http:// www.Microsoft.com/latam/ educ.

    Biblioteca Escolar Peruana

    http:// www. Standford.com.pe.

    Biblioteca escolar Argentina

    ttp:// www. Monografías .com.

    Biblioteca Escolar Española

    http:/ www. El rincon de bago .com.

    Biblioteca Escolar http::/ www.Tutornet.edu.pe

    Biblioteca Escolar http:/www.Rincondelbago
    .com

    Biblioteca Escolar http:/www.Monografías
    .com

    Manuales de
    Office 2000/XP/2003

    Profesor Luis Alcalá Leves.

    Separatas, guías y Manuales del
    Curso

    Profesor: Alejandro Tipiciano Tordoya.

    Enciclopedias Digitales en CD ROM

    Cuerpo Humano ( Guía Medica)

    F & G Editores España.

    Hongos Y Plantas
    Medicinales

    F & G Editores España.

    Enciclopedia de la
    Ciencia

    Zeta Multimedia.

    La Tierra

    Zeta Multimedia.

    El Espacio Y el
    Universo

    Zeta Multimedia.

    Criónicas de la Historia

    Zeta Multimedia.

    El Cuerpo
    Humano

    Zeta Multimedia.

    Enciclopedia de la Naturaleza

    Zeta Multimedia.

    IX.-
    DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES

    Nº DE

    UNIDAD

    UNIDADES DE
    APRENDIZAJE

    1º BIM

    2º BIM

    3º BIM

    4º BIM

    1

    EL SANTO SUDARIO DE TURIN (Análisis
    Científico)

    Ö

    2

    MUNDIAL ALEMANIA 2006

    Ö

    3

    PLANTAS QUE CURAN – BIO NATURISMO

    Ö

    4

    LAS MILENARIAS LINEAS DE LAS PAMPAS DE
    NASCA

    Ö

     

     

    P R I M E R B I M E S T R
    E

    I. DATOS INFORMATIVOS

    1.1. DURACIÓN : Del 11 de Marzo al 10 de
    Mayo

    1.2. N° DE SEMANAS : 09

    PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE UNA
    ANIMACIÓN CON POWER POINT
    I

    COMPETENCIAS : 1.- Presentan Resultados de su
    Investigación en forma visual que facilite la
    comunicación Integral, con Responsabilidad y
    Organización

    TEMA TRANSVERSAL: "NUESTRA PUNTUALIDAD DEMUESTRA
    RESPETO A LOS
    DEMÁS ".

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ
    MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    DISEÑO DE LA
    ANIMACIÓN

    ·
    Confección de Diapositivas.

    ·
    Inserción de textos, gráficos y Organigramas.

    ·
    Aplicación de Efectos

    – Efectos de transmisión.

    – Efectos de Progresión

    PROYECTO Nº 1

    El Sudario de Turín

    Con la participación de las áreas
    de:

    ED.Religíosa/Artística

    Comunicación Integral

    – Lenguaje

    – Ingles

    – Informática

    Ciencias Sociales

    – Historia

    – Geografía

     

    – Desarrollan Diapositivas en Power Point
    utilizando reglas procedimientos y propiedades.

    – Aplican efectos de animación,
    progresión y temporización a cada
    Slide(Diapositiva)

    – Aplican efectos especiales a las secuencias de
    Slide para conformar una animación.

     

    – Ponen en práctica
    Técnica,

    Habilidades y destrezas, creatividad,
    análisis de texto

    Vivencia personal para dar

    Solución al Proyecto.

    Administración y Uso racional de
    los recursos de la RED EDUCATIVA.

    – Trabajan en forma participativa en
    colaboración el diseño de las Plantillas
    para realizar posteriormente sus Slide y en un final la
    animación en su totalidad en el tiempo
    acordado.

    – Manejo de reglas básicas de
    diseño: Distribución, Color,
    Textura, Fondo.

    – Ejercitan las técnicas:

    – Navegación en CD ROM
    Enciclopédicos.

    – Navegación en Internet

    – Navegación en la Intranet

     

    Muestra curiosidad e interés por
    conocer y dominar el entorno de comunicación
    global análisis de imágenes por
    computadora.

     

    – Muestra actitud positiva frente al recuerdo y
    fijación de conocimientos

     

     

    – Controla sus impulsos al momento de participar
    e intervenir en Clase.

    – Asume que es importante el orden, silencio, el
    cuidado de las máquinas en el centro de
    Cómputo.

     

     

    – Crean Diapositivas con los elementos
    básicos.

    – Textos

    -Imágenes

    -Objetos.

     

     

    – Aplican los efectos de animación en los
    elementos de la diapositiva.

     

    – Utilizan efectos de animación en el
    intercambio de una diapositiva a otra.

     

    – Crean una Serie Animada incluyendo todos los
    elementos mencionados en la realización de los
    PROYECTOS.

     

     

    09

     

     

    III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
    Publicación de Artículos en los periódicos
    Murales Control paso a
    paso de la Elaboración del Proyecto

    Asignado y su Exposición
    y/o Publicación Respectiva.

    Valores: Limpieza, Organización y
    Administración Efectiva de Tiempo de trabajo en
    Clase)

    III. DISEÑO DE UNA ANIMACIÓN CON POWER
    POINT-II

    COMPETENCIAS :

    1.- Presentan Resultados de su Investigación en
    forma visual clara y organizada del proceso electoral

    TEMA TRANSVERSAL: " SIENDO ORDENADOS Y CORTESES SEREMOS
    CADA DÍA MEJOR ".

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    ELECCIONES 2006

    – Investigan Desde su perspectiva como ven ellos
    el proceso electoral ,

    EMPLEAN

    • Criterio
    • Lectura
    • Análisis

    Conocimientos informáticos

    Básicos

    PROYECTO Nº 2

    Elecciones 2006

    • Concepto
    • Importancia
    • organización

    Ciencias Sociales

    Informática

    Matemática

    (Proyecto como Evaluación
    Bimestral)

    – Buscan en INTERNET

    – Aplican lectura comprensiva
    ,análisis

    – Aplican Objetos tales como

    – Diapositvas

    – Animacion

    -Imagenes

    – Texto

    – Ponen en práctica
    Técnica,

    Habilidades y destrezas, creatividad,
    análisis de texto

    Vivencia personal para dar

    Solución al Proyecto.

    – Interactúa en forma Dinámica con
    todas las

    Áreas académicas involucradas en
    coordinación y
    participativa.

    -Trabajan en forma participativa y en
    colaboración el diseño de las Plantillas
    para realizar posteriormente sus Diapositivas.

    -Manejo de reglas básicas de
    diseño: Distribución, Color, Textura,
    Fondo.

    – Ejercitan las técnicas básicas
    de redacción, forma, Contenido y Ortografía.

    – Navegación en CD

    ROM Enciclopédicos.

    – Navegación en Internet

    – Exposición de trabajos a Trabas de la
    Intranet o servidor FTP:
    // en Monitor de TV del Aula. O Red

     

    • Muestra curiosidad e interés por
      conocer y dominar el entorno de comunicación
      global análisis de imágenes por
      computadora.

     

    • Muestra actitud positiva frente al recuerdo y
      fijación de conocimientos

     

     

    • Controla sus impulsos al momento de
      participar e intervenir en Clase.

    – Asume que es importante el orden, silencio, el
    cuidado de las máquinas en el centro de
    Computo.

    – Confía en la secuencialidad para
    resolver lo proyectos asignados.

    – Crean Paginas Diapositivas con los elementos
    básicos.

    – Textos

    – Imágenes

    – Objetos.

    – Sonido

     

    – Aplican los el texto y los
    hipervínculos en Power

    Point

     

    – Aplican protocolos de Internet y/o
    Intranet.

     

     

    – Crean páginas Web incluyendo todos los
    elementos mencionados en la realización del
    PROYECTO.

     

    09

     

    III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Uso
    Adecuado de Office 2000/XP/2003, Diseño Creatividad
    Presentación y sustentación del
    Proyecto.

    Tarjeta para Mamá en su Día Word

    S E G U N D O B I M E S T R
    E

    I. DATOS INFORMATIVOS

    1.1. DURACIÓN : Del 20 de Mayo al 26 de
    Julio

    1.2. N° DE SEMANAS : 10

    II. SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Office XP / 2003
    COMO INTEGRADOR DEL TRABAJO ESCOLAR

    COMPETENCIAS :

    1.-Emplear los elementos de comunicación Social
    Masiva con Madurez, Responsabilidad y Actitud Critica en las
    Actividades Académicas y/o Escolares.

    TEMA TRASVERSAL: "AMANDO A MARIA LLEGAREMOS A
    JESÚS "

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ
    MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    Introducción al Office 2000 /XP/
    2003

    – Elementos :

    – Word

    – Excel

    – Power Point

    – Access (Opcional)

    – Elementos Principales:

    – Hojas de calculo

    Procesador de Texto

    – Animación multimedia

    – INTERNET EN LA
    ESCUELA

    – Enseñanza a Distancia

    – La Tele -Educación

     

     

    – Reconoce nuevos componentes del Office
    2000.

     

    – Analiza, describe y educe su
    funcionamiento

     

     

    -Utiliza Office en sus Clases
    Diarias.

    • Navegación Web
    • Email
    • Chat Académico

     

    – Trabaja con los 3 elementos principales del
    Office 2000 simultáneamente mediante la
    aplicación de Hipervínculos.

     

     

    – Centraliza el producto de su
    investigación en Office 2000 crea una interfase de
    navegación asistida por
    Hipervínculos.

    – Fichas de trabajo para resolver en
    casa.

     

    – Aprecia el orden la organización y
    estructura que hay que mantener para
    trabajar con Hipervínculos.

    – Desarrolla el orden, la claridad y la
    precisión en la búsqueda de información en través de del
    Internet para realizar con éxito sus Proyectos.

    – Muestra interés y perseverancia en el
    logro ordenado y progresivo de sus
    actividades.

    • Emplea Correctamente
    • Excel para Calcular.
    • Word para Redactar.
    • Power Point para

    Presentar Resultados.

     

    -Incorpora el Internet al mejoramiento de su
    Proceso de Enseñanza -Aprendizaje

     

    10

     

    III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
    Elaboración y Presentación de
    Artículos para Periódicos Murales

    Solución de Fichas de Trabajo. (Tarjetas x el
    día del Padre )

    Navegación en Internet.

    II – TRABAJO GLOBALIZADO CON LA SUIT OFICCE
    2000

    COMPETENCIAS:

    1.- Desarrollar la capacidad de globalización y comunicación
    Social con la tecnología a través del OFICCE
    (Como Herramienta Integradora de Desarrollo de la
    investigación Escolar).

    TEMA TRANSVERSAL: "APRENDO, ANALISO, E INVESTIGO
    MEDIANTE EL DEPORTE
    "

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ
    MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    PROYECTO Nº
    3

    – Trabajo Multi -áreas
    Globalizado.

    Tema :

    MUNDIAL ALEMANIA
    2006

    Excel

    Cuadros Comparativos

    Formularios

    Formulas

    Funciones Estadisisticas.

    Función Moneda (Tipo de Cambio).

    Word

    Efectúa investigación de los
    países asignados (Monografía).

    Realiza comentarios de tipo
    deportivos.

    Power Point:

    Presenta Resultados de su
    investigación como ayuda visual (Papelórafo
    Digital).

    (Proyecto como Evaluación
    Bimestral)

     

     

    – Trabajan en colaboración con sus
    compañeros de Aula

    – Emplea la comunicación para mejorara el
    proceso de intercambio de experiencias y obtener
    aprendizajes significativo que pueda promover un cambio a
    titulo personal y que contribuya con desarrollo del
    país.

    -Aplica el método de investigación
    tradicional:

    • Lee.
    • Analiza
    • Procesa
    • Genera Resumen.

    Método
    Informático

    • Apoyado en la Tecnología

    Lee CD ROM y Paginas Web

    • Analiza y obtiene información
      significativa.
    • Redacta en Word.

    Presenta y calcula en forma digital.

    -Organiza sus actividades de
    investigación bibliografiíta (Circulo de
    estudio en el Aula)

    para obtener Información Significativa
    consistente que sirva para el desarrollo del
    proyecto

    – Ejercitan su conocimiento generales su Civismo
    y Amor a la Patria mediante el desarrollo del proyecto
    Nº3.

    Por ejemplo LA fusión de las dos Alemanias y
    éxito científico tecnológico y
    económico y genera alternativas de solución
    para mejorar el Perú y promover un cambio
    similar.

     

    -Revisa libros de:

    Geografía.

    Historia.

    Economía

    Diccionarios Enciclopédicos

    Libro Países del Mundo

    Paginas Web del tema.

    CD ROM enciclopédicos .

    Diarios y revistas.

    -Aprecia la importancia del orden en el
    desarrollo de sus actividades.

    – Desarrolla el orden, la claridad y la
    precisión a través de sus
    trabajos.

    – Muestra interés y perseverancia en el
    logro de sus actividades.

     

    – Valoran la capacidad de comunicación
    que les brinda la tecnología para realizar una
    comunicación social e integral

    – Aprecia y valora el Estudio como eje de
    desarrollo de un país después de haber
    analizado el Milagro ALEMAN

    – Emplea el Office como administrador de su
    investigación.

     

    – Realiza Satisfactoriamente la toma de datos o
    investigación Bibliográfica.

    – Comparten, almacenan, procesan y cruzan
    información con sus compañeros y el
    Facilitador para desarrollar el Proyecto.

     

    – Procesan la información obtenida
    mediante el método informático.

    Almacenan en forma digital sus
    conclusiones

     

    -Presentan Exponen y sustenta su proyecto en un
    plenario en el Aula asistidos por la tecnología
    multimedia

     

     

    10

     

    III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
    Fichas de Trabajo +. (Solución del Modulo de
    trabajo). +Uso de Internet y la Red

    Prácticas Calificadas, Revisión semanal
    del avance del proyecto

    PRESENTAR, SUSTENTAR y EXPONER SU
    PROYECTO

    T E R C E R B I M E S T R
    E

    I . DATOS INFORMATIVOS

    1.1. DURACIÓN : Del 06 de Agosto al 05 de
    Octubre

    1.2. N° DE SEMANAS : 09

    II. TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

    COMPETENCIAS :

    1.-.- Desarrollar las Técnicas, capacidad y
    Actitudes para
    mejorar su capacidad de comunicación Social con la
    tecnología a través de Internet y el Correo
    Electrónico; Empleando software Utilitario como Detectores
    de Virus ó
    Compactadores de Archivos.

    TEMA TRANSVERSAL: "SENCILLOS Y HUMILDES SEGUIMOS EL
    EJEMPLO DE SANTA ROSA DE LIMA "

    "CONSTRUYAMOS UN MUNDO MEJOR VALORANDO A LOS AMIGOS COMO
    UN TESORO "

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ
    MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    UTILITARIOS

    – WINZIP

    -Comprimir Archivos

    -Descomprimir Archivos

    – HACHA

    Compactador Peruano

    -Comparativa

    • Similitudes
    • Diferencias

    – VIRUS INFORMÁTICAS
    Estudio y Análisis

    – Clasificación

    – Detección y
    eliminación

    -Ejemplos Desarrollados

    -Ejercicios

     

     

    – Emplea Software Utilitario en su
    trabajo.

    – Siguen la secuencia lógica para comprimir y
    descomprimir los archivos ZIP.

    – Emplea su deducción y capacidad de
    análisis para aplicar software Antiviral a los
    Archivos en el disco.

    – Preservan sus Archivos y la Red educativa de
    las infecciones Virales no empleando
    Disquetes.

     

    – Observa situaciones particulares con los
    archivos gráficos en especial.

    -. Proponen Soluciones desde su nivel y
    perceptiva

    – Practican en el Zipeo de Archivos muy extensos
    con:

    • Winzip
    • Hacha

    – Emplean software Antiviral

    – The Hacker

    – Per antivirus

     

    – Muestra interés por la
    aplicación de tecnología de Software que le
    sirva de apoyo en su trabajo diario.

    – Realiza una Buena Elección del software
    a emplear de acuerdo a su rendimiento y
    características.

    – Reconoce que es importante la
    responsabilidad

    – Valora la capacidad de análisis, de los
    Ingenieros Informativos y programadores que crean los
    antivirus

     

    – Comprimen Archivos

    Grandes para trasladarlos en disquetes o
    vía E-mail.

     

    – Detectan y eliminan Virus
    Informáticos de archivos, Discos
    duros, Disquetes, Red y E-Mail

     

     

    -Mantienen limpia la Red mediante el uso de
    software ANTIVIRUS.

     

     

    09

     

    III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN :
    Transporta Archivos de Hipertexto con Imágenes en
    disquete comprimido.

    Realiza el Mantenimiento
    del software de su Pc. Emplea Antivirus.

    PUBLICIDAD Y MARKETING DE
    LA IMAGEN
    INSTITUCIONAL DEL I.E.

    COMPETENCIAS :

    1 -Trabaja creativamente sobre la base de Civismo los
    aspectos más Importantes Traduciéndolo en Aprendizaje
    significativo en todas las áreas Académicas
    Valorando su riqueza Natural, su cultura, su
    Historia con Orden, Responsabilidad, Veracidad,
    Integridad

    TEMA TRASVERSAL: "Somos Capaces de Continuar
    Nuestra Vida en Libertad
    "

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ
    MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    PROYECTO N º 4

    – Trabajo Multi -áreas Globalizado con la
    Participación Sugerida de:

    • Ciencias Naturales
    • Geografía
    • Lengua
    • Idioma Extranjero
    • (Ingles)
    • Informática/ Economía

    TEMA

    PLANTAS
    QUE CURAN

    (Trabajo de Investigación

    Sustentado sobre la base La Medicina
    Natural )

    (Proyecto como Evaluación Bimestral
    de

    Informática )

     

    – Desarrollan una síntesis de general de la ecología País que sirva para
    promocionar el Naturismo Y la Salud

    – Aplican Objetos tales como

    • – Fotos
    • – Textos
    • -Gif Animados
    • -Videos en tiempo Real.

    – Ponen en práctica
    Técnica,

    Habilidades y destrezas, creatividad,
    análisis de texto

    Vivencia personal, Valores como el Amor
    a la Patria para hacer Proyecto un aprendizaje
    significativo.

    – Investiga, Deduce, analiza e interpreta Aspectos
    generales de la Actividad y las ordena y coordina con todas
    las Áreas académicas involucradas en forma
    participativa, Organizada y coherente.

    -Trabajan en forma participativa y en
    colaboración con sus compañeros del Centros
    Educativos de otras I.E de Lima y Provincia vía
    Correo Electrónico e Internet.

    – Comparten e intercambian experiencias con
    jóvenes de diversas regiones o provincias del
    Perú de Acuerdo a su Plantas cultivo y beneficios
    para la Salud y la Belleza.

    – Navegación en Internet o CD ROM
    recolectando información significativa para su
    proyecto.

    – Exposición de trabajos a Través de
    la RED Educativa y con el apoyo del equipo Multimedia del
    Aula Monitor de TV Gigante y Sonido
    Ambiental. DVD,
    etc.

     

    Muestra curiosidad e interés por conocer
    vivencias de personas que residen en el interior del
    País en el aspecto:

    • Académico
    • Salud
    • Nutrición
    • Familiar, etc.

    -Muestra actitud positiva frente al recuerdo y
    fijación de conocimientos

    – Controla sus impulsos al momento de participar e
    intervenir en Clase.

    – Valora las oportunidades y comodidades que
    ofrece el vivir en la capital
    de la republica.

    – Se solidariza con sus compañeros del aula
    y amigos del interior del país que conoció en
    Internet, se interesa por sus deficiencias y se alegra con
    sus Logro.

    -Desarrollan una tesis del FITOTERAPIA de
    acuerdo a su Nivel y de acuerdo a un concepto
    integral de la actividad atendiendo sus diversos
    aspectos:

    • Social
    • Familiar
    • Histórico
    • Económico
    • Académico

    Traduciéndolo en un aprendizaje
    Significativo en las diversas áreas
    Académicas implicadas.

    – Crean la pagina Web del Naturistas incluyendo
    todos los elementos mencionados en la realización
    del PROYECTO

     

     

    09

    III.- INSTRUMEMNTOS DE EVALUACIÓN:
    Creatividad en Diseño Grafico.

    Crean Un Producto Para la Salud, Belleza y/o Nutrición

    Presentación del Proyecto y su
    exposición

    C U A R T O B I M E S T R
    E

    I. DATOS INFORMATIVOS

    1.1. DURACIÓN : Del 15 de Octubre al 14 de
    Diciembre

    1.2. N° DE SEMANAS : 09

    II. CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE: OFIMATICA
    COMERECIAL O EMPRESARIAL

    COMPETENCIAS :

    1.- Desarrollar Técnicas Ofimáticas
    utilizando recursos del Procesador Textos Word conservando la
    lógica y el Razonamiento.

    Resuelve y Trabaja creativamente con actitud crítica
    y Analítica; situaciones de Cálculo
    con Precisión y Exactitud en documentos

    TEMAS TRANSVERSALES: "LA SOLIDARIDAD ES UN
    DON DE DIOS….PONGÁMOSLA EN PRACTICA ".

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ
    MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    -Usos de Office 97 / 2000

    Orientado a:

    – Desarrollo de Proyectos Asignados

    – Trabajos de Investigación

    – Elaboración de cuadros
    Sinópticos y Fichas de Lectura

    Gestión de Correspondencia
    electrónica

    – Aplicación o Gestión
    Comercial

    ELABORACIÓN DE:

    – Facturas

    Cartas
    Comerciales

    – Curriculun Vitae

    – Informes

    • Ejemplos Desarrollados y
      Ejercicios.

     

    – Esquematizan la estructura de desarrollo de un
    trabajo Asignado o proyecto Escolar.

     

    -Esquematiza la estructura de una carta
    Comercial,

    Un memo, Factura, Guía de Remisión y
    comprende su funcionamiento en la vida diaria.

    – Diferencian algunos tipos de actividad
    Económica empresarial.

     

    Observación de documentos
    comerciales y describen su función especifica.

    – Desarrollan documentación Mercantil o Comercial
    en el Ordenador.

    – Redactan y digitan sus documentos
    académicos empleando com. herramienta fundamental
    de Desarrollo el Word

    – Redactan su Currículo Vitae
    académico.

    -Promueve el desarrollo de habilidades para
    comunicarse en forma Escrita.

    – Valoran la Aplicación de Word en la
    elaboración de documentos comerciales.

    – Emplean la tecnología
    informática en todas las áreas del
    conocimiento Humano desde su perceptiva
    personal.

    Trabajo

    • Estudio
    • Comunicación
    • Diversión.
    • Emplea Word como un medio de
      comunicación, redacción e interpretación de Ideas centrales
      en lo académico y como un ordenador de
      gestión documentaria en lo
      comercial.

    – Emplea las paginas Web como Medio para Hacer
    más fluido el proceso de comunicación
    Mediante Internet con fines Educativos y
    Comerciales.

     

     

     

    09

    III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN :
    Prácticas de Laboratorio, Publicación de
    Artículos en los Periódicos Murales

    Redacción y gestión de Documentos de
    Gestión Comercial.

    OFIMATICA APLICADA A LA
    EDUCACIÓN

    COMPETENCIAS :

    1.-Desarrollan Técnicas Habilidades y Destrezas
    Propias para recopilar información de Internet Filtrarla y
    traducirla en Información significativa; como un Valioso
    aporte al proceso de Enseñanza Aprendizaje de la juventud
    Estudiosa de su Comunidad, Excel Word Access, Power Point Para
    resolver problemas de tipo escolar o Académico con
    Responsabilidad, orden, Creatividad y Razonamiento
    Lógico.

    TEMA TRANSVERSAL: "LLEVEMOS PAZ Y JUSTICIA PARA
    VIVIR CON JESÚS "

    CONTENIDOS

    CONCEPTUALES

    CONTENIDOS

    PROCEDÍ
    MENTALES

    ACTIVIDADES

    CONTENIDOS

    ACTITUDINALES

    INDICADORES DE

    LOGROS

    HORAS

    PROYECTO N º
    5

    Proyecto de Creación de una Biblioteca
    Virtual o Base de
    Datos en Formato HTML:

    TEMAS

    MARIA REICHE Y LAS MILENARIAS PAMPAS DE
    NAZCA

    – Historia

    – Geografía

    – Informática

    -Solución de Problemas de
    Matemática en Excel

    Base de datos de las culturas PRE INCAS

    (Proyecto como Evaluación
    Bimestral)

    – Desarrollan la plantilla utilizando reglas
    procedimientos y propiedades aplicadas al
    Word.

    – Aplican los hipervínculos y los
    direccionan de acuerdo a un orden establecido.

    – Aplican Objetos tales como

    – Fotos

    – Música

    -Gif Animados

    – Ponen en práctica
    Técnica,

    Habilidades y destrezas, creatividad,
    análisis de texto

    Vivencia personal para dar

    Solución al Proyecto.

    – Interactúa en forma Dinámica con
    todas las

    Áreas académicas involucradas en
    coordinación y participativa.

    -Trabajan en forma participativa y en
    colaboración el diseño de las Plantillas
    para realizar posteriormente sus páginas
    Web.

    -Manejo de reglas básicas de
    diseño: Distribución, Color, Textura,
    Fondo.

    – Ejercitan las técnicas básicas
    de redacción, forma, Contenido y
    Ortografía.

    – Navegación en CD

    ROM Enciclopédicos.

    – Navegación en Internet

    – Exposición de trabajos a Trabas de la
    Intranet o servidor FTP: // en Monitor de TV del
    Aula.

     

    • Muestra curiosidad e interés por
      conocer y dominar el entorno de comunicación
      global análisis de imágenes por
      computadora.

     

    • Muestra actitud positiva frente al recuerdo y
      fijación de conocimientos

     

     

    • Controla sus impulsos al momento de
      participar e intervenir en Clase.

     

    – Asume que es importante el orden, silencio, el
    cuidado de las máquinas en el centro de
    Computo.

     

    – Crean Paginas Web con los elementos
    básicos.

    – Textos

    – Imágenes

    – Objetos.

    – Sonido

     

    – Aplican los el Hipertexto y los
    hipervínculos en el Word

     

     

    – Aplican protocolos de Internet y/o
    Intranet.

     

     

    – Crean paginas Web incluyendo todos los
    elementos mencionados en la realización del
    PROYECTO.

     

    10

    III.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN :
    Resolución de la Ficha de Trabajo

    Publicación en los Periódicos
    Murales.

    Presentación y sustento del Proyecto de
    Graduación.

     

    Alejandro TipicianoTordoya

    LIMA – PERÚ

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