- Educación
preescolar - Objetivos
- Educación
básica - Finalidades del
nivel - La educación media
diversificada y profesional - Educación
superior - Educación
especial - Educación de
adultos - Educación para las
artes - Educación
indígena - Educación
rural - Programa de instrucción
premilitar - Educación extra –
escolar - Conclusión
La educación, a
través de la historia, ha sido
considerada como el recurso más idóneo y el eje
rector de todo desarrollo y
renovación social. Mediante el proceso
educativo se transmiten los valores
fundamentales y la preservación de la identidad
cultural y ciudadana; es la base de la formación y
preparación de los recursos
humanos necesarios. La escuela se
convierte así, en el lugar para la adquisición y
difusión de los conocimientos relevantes y el medio para
la multiplicación de las capacidades
productivas.
La política educativa en
Venezuela
está orientada hacia el mejoramiento de la calidad,
incremento de la cobertura y modernización de la estructura
administrativa del sistema
educativo, a través de la revisión y reforma de
todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual se le
ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia
orientada a dar mayor autonomía de gestión
a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios
profundos en la profesión docente para la
transformación de las prácticas
pedagógicas.
La Educación
Preescolar constituye el primer peldaño de la
formación escolarizada del niño. Atiende a niños
de 3 a 6 años de edad, etapa decisiva en el desarrollo del
ser humano, ya que en ella se forma el cimiento de la
personalidad y la base de una continuidad en la escuela
primaria.
En el jardín de niños, primer nivel del
Sistema Educativo
Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de
identidad
nacional, democracia,
justicia e
independencia.
Entre sus principios se
considera el respeto a las
necesidades e intereses de los niños, así como su
capacidad de expresión y juego,
favoreciendo su proceso de socialización.
Sitúa al niño como centro del proceso
educativo y al docente como parte importante del mismo, ya que
conoce los aspectos más relevantes que le permiten
entender cómo se desarrolla el niño y cómo
aprende.
El desarrollo infantil es un proceso complejo porque
ininterrumpidamente, desde antes del nacimiento del niño,
ocurren infinidad de transformaciones que dan lugar a estructuras de
distinta naturaleza,
tanto en el aparato psíquico (afectividad-inteligencia)
como todas las manifestaciones físicas (estructura
corporal y funciones
motrices).
Es complejo porque este proceso de constitución en todas sus dimensiones
(afectiva, social, intelectual y física) no ocurre por
sí solo o por mandato de la naturaleza, si no que se
produce, mediante la relación del niño con su medio
natural y social, entendiendo por social aquello esencialmente
humano que se da en las relaciones entre personas y que las
constituye mutuamente.
Objetivos:
Son
de desarrollo no de aprendizaje, y
aunque el desarrollo lleva consigo el aprendizaje,
busca que el niño desarrolle:
- Su autonomía e identidad personal,
requisitos para que progresivamente se reconozca en su
identidad cultural y nacional. - Formas sensibles de relación con la naturaleza
que lo preparen para el cuidado de la vida en sus diversas
manifestaciones. - Su socialización a través del lenguaje del
trabajo
grupal y la cooperación con otros niños y
adultos. - Formas de expresión creativa a través
del lenguaje, de su pensamiento
y de su cuerpo, lo cual permitirá adquirir aprendizajes
formales. - Un acercamiento sensible a los distintos campos del
arte y la
cultura,
expresándose por medio de diversos materiales y
técnicas.
El nivel de Educación Básica es el segundo
del sistema educativo venezolano, tiene una duración de
nueve (9) años y se organiza en tres etapas sucesivas: la
Primera Etapa abarca 1°, 2° y 3° grado; Segunda Etapa
incluye 4°, 5° y 6° grado y la Tercera Etapa
comprende 7°, 8° y 9° grado. La educación
formal ofrecida en este nivel es gratuita y obligatoria para toda
la población en edad escolar como servicio
público garantizado por el Estado
venezolano.
Mediante la aplicación del Modelo
Curricular planteado, se aspira lograr que el diseño
curricular del nivel esté coherentemente articulado con
los niveles de Preescolar y
Educación Media Diversificada y Profesional, así
como, con las modalidades de Educación
Especial y Educación de Adultos.
Asimismo, el diseño alcanzará,
progresivamente, una mayor pertinencia puesto que el modelo
incorpora la instancia estadal que considera las prioridades y
necesidades de las distintas entidades federales, favoreciendo
así su coherencia externa.
En el nivel de Educación Básica se ofrece
a los niños y adolescentes
una formación:
- Integral al abarcar todos los aspectos del
desarrollo: lo afectivo, lo cognitivo y lo
bio-social. - General por cuanto promueve aprendizajes y
conocimientos variados de los elementos humanísticos,
artísticos y científicos de la cultura nacional y
universal. - Básica porque proporciona la educación
formal mínima que deben cumplir los venezolanos
según lo pautado por la ley.
De esta manera, el Modelo Curricular, de carácter normativo, asume la
definición del Nivel de Educación Básica
según lo establecido en la Ley Orgánica de
Educación.
En la concepción del Nivel de Educación
Básica, el Modelo Curricular considera los mandatos de la
Constitución Nacional y el ordenamiento legal expresado en
la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento y otros
instrumentos legales que rigen la materia
educativa.
En concordancia con estas bases legales, con los
planteamientos curriculares y los principios del modelo, se
plantean como finalidades del Nivel de Educación
Básica las siguientes:
- La formación integral del
educando; - La formación para la vida;
- La formación para el ejercicio de la
democracia; - El fomento de un ciudadano capaz de participar
activa, consciente, y solidariamente en los procesos de
transformación social; - El desarrollo de una conciencia
ciudadana para la conservación, defensa, y mejoramiento
del ambiente y
la calidad de
vida y para el uso racional de los recursos
naturales; - El desarrollo de sus destrezas y su capacidad
científica, técnica, humanística y
artística; - El inicio de la formación en el aprendizaje de
disciplinas y técnicas que le permitan el ejercicio de
una función
socialmente útil; - El desarrollo de las capacidades del ser, conocer,
hacer y convivir de cada individuo de
acuerdo con sus aptitudes; - La dignificación del ser.
LA EDUCACION MEDIA DIVERSIFICADA Y
PROFESIONAL
La educación media diversificada y
profesional está articulada curricular y
administrativamente con la educación
superior. La Educación Media tiene por finalidad
profundizar los conocimientos científicos,
humanísticos y tecnológicos de los estudiantes,
así como continuar con su formación ética y
ciudadana y particularmente, prepararlos para su
incorporación digna y eficaz al mercado de
trabajo y para proseguir sus estudios en educación
superior, constituye el tercer nivel educativo, cuya
duración es de 3 años.
La culminación de los estudios de
educación media conducirá a la obtención del
Título de bachiller y quienes hayan aprobado todos los
requisitos establecidos obtendrán el título de
Técnico Profesional. Misión: La
Dirección de Educación Media
Diversificada y Profesional es el organismo que garantiza a los
estudiantes inscritos en el Nivel, su permanencia y egreso
exitoso, mediante una formación integral
científica, humanística y técnica que
posibilite la incorporación al trabajo productivos y la
prosecución de estudios superiores.
Las Instituciones
de Educación Superior y en especial las Universidades
desempeñan un rol de suma importancia en la
formación de recursos humanos
del más ato nivel y en la creación, desarrollo,
transferencia y adaptación de tecnología de manera
que lo que ellas hacen para responder adecuadamente a los
requerimientos de la sociedad
moderna se constituye en un imperativo estratégico para el
desarrollo nacional. Las Universidades son reconocidas cada vez
más como un instrumento de desarrollo de ciudades,
regiones y países, y están consideradas como un
factor clave para incrementar la competitividad
y calidad de vida.
El desafío para las instituciones de
Educación Superior es el de enfrentar un mundo en el cual
los sistemas
productivos están en permanente transformación. Los
cambios en las comunicaciones
han modificado la forma de percibir el tiempo y las
distancias, a la vez que abren nuevas perspectivas para la
docencia y la
investigación.
Tiene como objetivo
atender a aquellas personas cuyas características
físicas, intelectuales
o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes
niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas
que posean aptitudes superiores a lo normal. La Educación
Especial está enmarcada en el derecho a una
educación de calidad para todos que de respuesta a la
diversidad. Las personas con necesidades educativas especiales no
pueden ser discriminados ni excluidos de la escuela.
Es una variante escolar del sistema educativo venezolano
que se inscribe en los mismos principios y fines de la
Educación, en general manteniendo una relación de
interdependencia con el resto del Sistema. Representa la
garantía del derecho a la educación para las
Personas con Retardo Mental, Autismo,
Deficiencias Visuales, Deficiencias Auditivas, Dificultad del
Aprendizaje, Talento e Impedimentos Físicos desde temprana
edad hasta la adultez.
La Dirección de Educación Especial del
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes establece, como instancia
nacional, la política educativa para garantizar a los
niños jóvenes y adultos con necesidades educativas
especiales el acceso a la Educación Integral, el respeto a
la diversidad en igualdad de
condiciones y oportunidades, de manera que participen activa y
responsablemente en los cambios requeridos en el desarrollo del
país. Misión: Es el ente rector en el diseño
y la supervisión de la política que
garantiza el derecho a la educación de niños,
niñas, adolescentes y adultos con necesidades educativas
especiales, el acceso a una educación integral, el respeto
a la diversidad de igualdad de condiciones y oportunidades, en un
continuo de la atención educativa integral para que
participen de manera activa y responsable en los cambios
requeridos para el desarrollo del país, a través de
un modelo de atención educativa integral, desde temprana
edad hasta la adultez, como respuesta a los derechos
constitucionales.
La población con necesidades educativas
especiales se atiende de acuerdo a los siguientes grupos: Desde la
gestación a 6 años, 6 a 15 años y
más.
La Educación de Adultos es la parte del
sistema educativo a quien le compete lo relativo a los servicios
educativos que el Estado
venezolano proporciona a las personas mayores de 15
años, a través de una oferta
educativa de calidad que abarca una educación
básica, media diversificada y profesional con salidas a la
educación superior y capacitación en un oficio, garantizando
competencias
básicas para la incorporación al campo laboral,
combinando estrategias
flexibles que proporcionan al adulto desarrollo personal, social,
cultural, comunitario y económico en pro del bienestar
común y de la sociedad. Con este propósito le
compete al organismo rector de la modalidad, formular, coordinar,
ejecutar, promover y desarrollar las políticas
que en materia educativa demanda la
población adulta del país. La Dirección de
Educación de Adultos, desarrolla acciones
dirigidas a atender los niveles de Educación Básica
y Media Diversificada y Profesional. La
administración y evaluación
curriculares, se sustentan en los principios de flexibilidad y
participación, de acuerdo a las necesidades educativas de
la población, la cual puede optar por estrategias de
aprendizaje presencial, a distancia, radiofónica o por la
estrategia de evaluación Libre de Escolaridad.
Dirigido a personas, con vocación, aptitudes e
intereses por las artes, para su formación
profesional.
La educación indígena como modalidad
integra a las poblaciones dentro de los niveles de la
educación, haciendo de ello personas competentes y
capacitadas, en el desarrollo de sus tareas.
La educación rural en Venezuela es de forma
cualitativa, es decir, requiere de la educación primaria y
básica, con el fin de optimizar el desarrollo del
individuo en el medio
ambiente, el cual aporta la formación integral,
mediante habilidades, destrezas y su capacidad científica,
técnica y humanística.
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN
PREMILITAR
Fortalece al venezolano sobre la importancia de los
problemas
inherentes a la Soberanía, Defensa e Integridad de la
República. Misión: El programa de
Instrucción Pre- Militar es planificado y ejecutado por
los Ministerios de
la Defensa y de Educación, Cultura y Deportes; proporciona
al estudiante de educación media diversificada y
profesional los conocimientos de ciencias
sociales y Militares inherentes a la soberanía e
integridad territorial de la república que contribuyen a
su formación integral .
Atenderá los requerimientos de la
educación permanente. Programas
diseñados especialmente, proveerán a la
población de conocimientos y prácticas que eleven
su nivel cultural y artístico y moral y
perfeccionen la capacidad para el
trabajo.
La lucha por la igualdad de género en
el mundo implica una mirada acerca de las mujeres y de los
hombres como sujetos y no como objetos de estudio. Considerando
que las relaciones de género se encuentran en un proceso
acelerado de cambio, ante
el cual tanto hombres como mujeres están aprendiendo
formas nuevas o resguardando las antiguas atribuciones, se
presenta como una necesidad vital reconocer, investigar y dar
respuesta a las nuevas maneras de definir la feminidad y la
masculinidad, los roles de hombres y mujeres, las desigualdades
que van emergiendo así como a su configuración
específica.
En suma, la propuesta principal consiste en orientar el
trabajo educativo de la próxima década tanto hacia
la educación de las niñas como de las mujeres
jóvenes y adultas, sin establecer prioridades entre unas y
otras e implementando estrategias que potencien los efectos
recíprocos de la educación de un grupo sobre el
otro.
Douglas Alfredo Dominguez Ruiz