- ¿Qué es la
investigación o experimento post
facto? - Definición
- Utilidad y
objetivo - Diferencia con la
investigación experimental - Etapas de la
investigación - Ejemplos de investigaciones
"post facto" - Limitaciones de la
investigación post facto - Conclusiones
¿QUÉ ES LA
INVESTIGACIÓN O EXPERIMENTO POST
FACTO?
Experimento post-facto quiere decir, simplemente,
experimento que se realiza después de los hechos.
Por su método no
se trata de un verdadero experimento, pues en él el
investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba,
pero sí puede considerárselo como tal si nos
atenemos al procedimiento
lógico de que se vale, que es idéntico al de los
experimentos
propiamente dichos.
Consiste en tomar como
experimentales situaciones reales que se hayan producido
espontáneamente, trabajando sobre ellas como si
efectivamente se hubieran dado bajo nuestro control. Si en un
país tenemos dos regiones geográficas A y
B, por ejemplo, que en cuanto a una serie de variables
tienen un comportamiento
similar, y ocurre un hecho en una sola de ellas, digamos la
apertura de una nueva Arteria Vehicular, podemos tomar a este
hecho como si fuera un estímulo y atribuir a él las
modificaciones que se produzcan luego en esta región y no
en la otra.
Ello resulta legítimo en tanto éste haya
sido el único factor de importancia que diferencie ahora a
las dos regiones, que hasta entonces considerábamos
básicamente como homogéneas.
En este ejemplo, podemos atribuir un incremento del
comercio o un
cambio de
pautas sociales de comportamiento a los efectos directos o
indirectos del mayor contacto que supone esa vía de
comunicación. Idéntico procedimiento
se emplea para estudiar la influencia de fuerzas
tectónicas sobre la corteza terrestre, la evolución de una epidemia o el
comportamiento de una nova (estrella).
- Es la investigación en la cual el
investigador parte de acontecimientos ya realizados; por lo
tanto sus datos tienen
fundamento en hechos cumplidos y de ahí su
nombre.
Kerlinger define la investigación no experimental
o " post facto'" como:
"una investigación sistemática
empírica, en la cual el científico no tiene
control directo sobre las variables independientes porque sus
manifestaciones ya han ocurrido o porque son inherentemente no
manipulables. Las inferencias acerca de las relaciones entre
variables se hacen, sin intervención directa, a partir
de la variación concomitante de las variables
dependientes e independientes"
(Kerlinger, 1988; p. 394).
Es apropiado cuando se desea establecer la causa efecto
de los fenómenos ya ocurridos y es necesario determinar
los factores que intervinieron para que se pudieran
ocasionar.
La investigación "post facto" tiene como objetivo la
validación de las hipótesis una vez que el fenómeno ya
ha tenido lugar. Por consiguiente, se trata de una
búsqueda "retrospectiva" de las posibles causas que han
producido tal fenómeno que hemos estudiado.
Es un tipo de investigación aplicable cuando no
podemos producir directamente un fenómeno (o, simplemente,
no es conveniente hacerlo).
Por lo tanto, una vez que se produce el hecho -sin la
intervención del investigador- se analizan las posibles
causas y consecuencias.
Los estudios " post facto" engloban la
mayoría de los métodos
que se incluyen dentro de la investigación descriptiva
(estudios de casos, correlacionales, de desarrollo,
método clínico, encuestas,
investigación evaluativa, investigación
histórica, etc.). Es decir, prácticamente todos
aquellos estudios que no son experimentales.
DIFERENCIA CON LA INVESTIGACIÓN
EXPERIMENTAL
Tanto en la investigación experimental
como en la investigación " post facto" cabe la
posibilidad de escoger los sujetos al azar. La finalidad de ambas
investigaciones es la misma, al igual que su
argumento y validez lógica.
Dicha finalidad consiste en probar la validez
empírica de las afirmaciones condicionales.
En ambos casos, su objetivo consiste en comparar
grupos,
similares algunas de las características de interés,
para medir los efectos de aquellas en las que se
diferencian.
Lo que marca
básicamente la esencia diferencial entre la
investigación experimental y la investigación "
post facto" es la posibilidad del control directo sobre la
variable independiente, sólo factible para el primer tipo
de investigación.
La investigación "post facto" es un
procedimiento contrario a la experimentación. En lugar de
tomar grupos homogéneos y someterlos a diferentes
tratamientos, comienza con grupos diferentes y procura averiguar
los antecedentes de esas desigualdades.
Por consiguiente, una de las características
esenciales de la investigación "post facto" es que
no es posible un control sobre la(s) variable(s)
independiente(s), puesto que sus manifestaciones ya han ocurrido.
Debido a la ausencia de control sobre la variable independiente,
en los estudios "post facto" es importante la
comprobación de hipótesis
alternativas puesto que es una de las formas de "controlar"
las variables independientes.
El investigador puede escoger uno o más efectos
de los que tiene a observar, que y hace un análisis de lo que haya sucedido en el
pasado.
Es apropiado cuando por diversas razones
(prácticas, económicas o éticas), no es
posible realizar experimentos
- Definir el Problema.
- Revisar la Literatura.
- Enunciar la Hipótesis.
- Describir los supuestos en que se basan las
Hipótesis.- Seleccionar los sujetos o unidades de
observación - Determinar cuales técnicas va a utilizar en la recolección de datos.
- Probar si dichas técnicas son confiables
ósea, si producen la información deseable.
- Determinar procedimientos para analizar los
datos, tales como pruebas
estadísticas de asociación y
de significación. - Recoger datos.
EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES "POST
FACTO"- Identificar las características de los
estudiantes que obtienen altas notas en los
estudios. - Determinar factores asociados al
cáncer pulmonar, tales como el habito de fumar
tabaco o el tipo de ocupación que
hayan tenido las personas que padecen esa
enfermedad
LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
POST FACTO:Así pues, entre las limitaciones de la
investigación "post facto" o
no-experimental podemos señalar:- Imposibilidad de controlar directamente
las variables independientes. Como hay poco
control, la relación X-Y no puede afirmarse con
la seguridad o confianza que pudiera
aportar una situación experimental. - Incapacidad para realizar la
asignación aleatoria. En una
investigación no experimental es posible la
extracción de muestras aleatorias de sujetos,
pero no es factible utilizar la aleatorización
para asignar sujetos a los grupos. En una
investigación "post facto", no se pueden
controlar las variables independientes
manipulándolas ni
aleatorizándolas. - Riesgo ante las interpretaciones
erróneas derivadas de la falta de control, que se
deriva de las limitaciones 1 y 2. Entre ellos,
podemos destacar los siguientes:
- Causa Común: en una
investigación "post facto" cabe
considerar la posibilidad de que las variables
independientes y dependientes sean meramente
resultados aislados de una tercera variable.En el terreno de la formación no
cabe duda de que el principio de "causación
múltiple" se puede aplicar a la
mayoría de los fenómenos formativos
(por no decir todos). Es decir, las causas de los
fenómenos son múltiples por lo que,
en general, éstos no obedecen a una sola
causa. - Causalidad: una de las falacias
más peligrosas de la ciencia es la que se conoce como
"post hoc". El principio "post hoc, ergo
propter hoc" (después de esto, luego
causado por esto) no se cumple siempre. El hecho de
que un acontecimiento suceda a otro no significa que
sea a causa de él. - Existencia de otras variables
independientes: una de las primeras tareas del
investigador consiste en identificar todas las
posibles variables independientes alternativas. Hecho
esto, si conserva constantes las demás
estará en condiciones de examinar cada una
para averiguar si se relacionan con Y.
En general, el peligro de las interpretaciones
inadecuadas en la investigación no experimental
tiene su origen en la plausibilidad de muchas
explicaciones de eventos complejos, como son los
relacionados con la formación.A pesar de estas limitaciones, este tipo de
investigación es, sobre todo en Ciencias
de la Educación y Formación, un recurso
inevitable porque muchos problemas de formación no se
prestan fácilmente a un estudio
experimental.Entre sus ventajas destaca su validez
ecológica, que la hace especialmente indicada en
la investigación educativa y
formativa. Frente a la artificialidad que pueden llevar
consigo los estudios experimentales, la
investigación no experimental se realiza en
contextos "reales", "naturales" de la vida, y tal es
nuestro caso en esta investigación.- Podemos concluir que la
ciencia tiene diferentes caminos, de los cuales la
aproximación experimental y la no experimental
son dos de ellos. Ninguno es correcto o erróneo,
simplemente son diferentes y lo que hay que considerar
son sus diferencias y las consecuencias de las
mismas. - Los hechos son diferentes en el experimento
post-facto, pues son hechos espontáneos,
incontrolados, no producidos por el investigador. Por
esta última razón sus conclusiones tienen
menos validez, en términos generales, que las de
un experimento en sentido estricto, aunque pueden
tomarse como ciertas si las mediciones se han hecho con
cuidado y se contemplan los principales factores que
intervienen. - Difícilmente puede exagerarse la
importancia que este diseño tiene para las ciencias
sociales y humanas: casi todo el
trabajo de comparaciones históricas,
sociales y culturales se basa en una lógica de
este tipo, a pesar de que muchos investigadores lo usen
inconscientemente como un recurso lógico que
parece natural y no amerita ser ampliado como
método de trabajo.
Del mismo modo es insustituible en cualquier
aproximación a la sociedad global y al estudio de su
estructura, dado que por ser lo social
una realidad evidentemente histórica, siempre se
podrán encontrar situaciones comparativas donde
aplicar este modelo. Así, por ejemplo, los
estudios de los procesos de desarrollo económico hechos por
diversas escuelas del pensamiento social llevan
tácitamente la impronta de este tipo de
diseño, del mismo modo que el análisis
comparativo de políticas públicas, de
tratamientos terapéuticos y de procedimientos
administrativos.Adan Urriola
- Identificar las características de los
- Describir, analizar e interpretar los resultados
en términos claros y precisos.
- Seleccionar los sujetos o unidades de
- Determinar Procedimientos
para: