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¿Que es la investigación?




Enviado por Nadezhda Gayduk



    1. ¿Qué entiendes
      por investigación?
    2. ¿Cuál es la
      relación que tiene una investigación con las
      preguntas?
    3. Enumere sus partes
      constitutivas
    4. ¿Cuál es la
      relación con el método
      científico?
    5. ¿Cuál es la
      particularidad de una investigación
      social?
    6. Realice una explicación
      de cada tipo de investigación (niveles y
      esquemas)

    ¿Qué
    entiendes por investigación?

    La etimología del término
    "investigación" nos sirve bastante bien como primera
    aproximación: la palabra proviene del latín
    in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar,
    seguir vestigios). De ahí el uso más elemental
    del termino en el sentido de "averiguar o describir alguna
    cosa".

    Desde el momento en que el hombre se
    enfrentó a problemas y
    frente a ellos empezó a interrogarse sobre el
    porqué, cómo y para qué, con esta
    indagación sobre las cosas, de una manera embrionaria,
    comenzó lo que hoy llamamos
    investigación.

    Aplicando al campo de la actividad científica,
    la investigación es un procedimiento
    reflexivo, sistemático, controlado y critico que tiene
    por finalidad descubrir o interpretar los hechos o
    fenómenos, relaciones o leyes de un
    determinado ámbito de la realidad.

    Apoyándonos en las consideraciones precedentes,
    podemos enunciar algunas características principales de
    la investigación:

    • Es una indagación o búsqueda de algo
      para recoger nuevos conocimientos de fuentes
      primarias que permiten enriquecer el acerbo de una ciencia o
      una disciplina; de una manera laxa se llama
      también investigación el adquirir conocimientos
      de un aspecto de la realidad sin un objetivo
      teorético.
    • Exige comprobación y verificación del
      hecho o fenómeno que se estudia mediante la
      confrontación empírica.
    • Trasciende las situaciones o casos particulares
      para hacer inferencias de validez general.
    • Es una exploración sistemática a
      partir de un marco
      teórico en el que encajan los problemas o las
      hipótesis como encuadre
      referencial.
    • Utiliza una serie de instrumentos
      metodológicos para obtener datos,
      registrarlos y comprobarlos.
    • Por último, la investigación se
      registra y expresa en un informe,
      documento o estudio.

    A continuación se transcriben algunas
    definiciones del concepto
    investigación con el propósito de visualizar los
    diversos

    matices que asume el término a la luz del pensamiento
    teórico:

    "…el proceso
    más formal, sistemático, e intensivo de llevar a
    cabo un método de
    análisis científico…es una
    actividad màs

    sistemàtica dirigida hacia el descubrimiento
    del desarrollo de
    un cuerpo de conocimientos organizados. Se basa sobre
    el

    análisis crítico de proposiciones
    hipotéticas para el propósito de establecer
    relaciones causa-efecto, que deben ser

    probadas frente a la realidad objetiva. Este
    propósito puede ser ya la formulación-teoría
    o la aplicación-teoría,

    conduciendo a la predicción y,
    últimamente, al control de hechos
    que son consecuencia de acciones o de
    causas

    específicas." (Best,
    1982:25,26).

    "La investigación científica es una
    investigación crítica, controlada y empírica de
    fenómenos naturales, guiada por la

    teoría y la hipótesis acerca
    de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos."
    (Kerlinger,1993:11)

    "La investigación puede ser definida como una
    serie de métodos
    para resolver problemas cuyas soluciones
    necesitan ser

    obtenidas a través de una serie de operaciones
    lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos."(Arias

    G.,1974:53)

    ¿Cuál es
    la relación que tiene una investigación con las
    preguntas?

    Es conveniente plantear el problema a través e
    una o varias preguntas que se resolverán durante el
    proceso de investigación. Esta forma de plantear el
    problema ayuda a presentarlo de manera directa, minimizando su
    distorsión. Para esto debemos tomar en cuenta lo
    siguiente:

    1. La pregunta no siempre comunica el problema en su
      totalidad, ya que cada problema requiere de un análisis
      en lo particular.
    2. Las preguntas no deben ser demasiado generales ya que
      no conducen al aspecto
      concreto de
      investigación.
    3. Las preguntas no deben usar términos ambiguos
      ni abstractos. Constituyen más bien ideas iniciales que
      es necesario refinar y precisar para que guíen el
      estudio.
    4. Evitar preguntas que generen una gran cantidad de
      dudas.
    5. Las preguntas deben ser precisas.
    6. Las preguntas deben establecer los límites
      temporales y espaciales del estudio a realizar.

    3. Enumere sus
    partes constitutivas

    Como proceso comprende diversas fases: La
    formulación y definición de problemas, la
    formulación de hipótesis, la recopilación,
    sistematización y elaboración de datos, la
    formulación de deducciones y proposiciones generales y ,
    por ultimo, el análisis de los resultados o conclusiones
    para determinar si se confirman o no las hipótesis
    formuladas y encajan dentro del marco teórico del que se
    partió.

    Podemos sintetizar las etapas en:

    Elección y enunciado del problema que motiva la
    investigación.

    Estructuración de un marco
    teórico.

    Establecimiento de hipótesis.

    Prueba de hipótesis.

    Resultados.

    Propuestas derivadas
    del estudio.

    A. Planteamiento del Problema

    En la definición del problema de estudio es
    fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere
    responder o el problema concreto a
    cuya solución o entendimiento se contribuirá con la
    ejecución del proyecto de
    investigación.
    Por lo tanto se recomienda hacer una descripción clara, precisa y completa de la
    naturaleza y
    magnitud del problema y justificar la necesidad de la
    investigación en términos del desarrollo social
    y/o del aporte al conocimiento
    científico global.
    El planteamiento del
    problema de una investigación
    social debe dejar bien establecido:

    1. La descripción del problema.
    2. Definir al sujeto y el objeto de la
      investigación.
    3. Delimitaciones de teoría, tiempo,
      espacio y alcances.
    4. Justificación de la
      investigación
    5. Viabilidad
    6. Objetivos de la investigación
    7. Establecimiento de preguntas de
      investigación

    Planear un problema es afinar su estructura
    formalmente. Se debe describir el problema en términos
    concretos, explícitos y específicos, de manera
    que los argumentos puedan ser investigados por medio de los
    procedimientos
    científicos.

    B. Estructuración del marco
    teórico

    Las funciones
    principales del marco teórico son las
    siguientes:

    1. Orienta sobre el
      conocimiento del tipo de investigación
    2. Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de
      puntos de vista
    3. Conduce al establecimiento de
      hipótesis
    4. Inspira líneas de
      investigación
    5. Prevee la manera de interpretar los
      datos provenientes de la
      investigación

    La validez interna y externa de una investigación
    se demuestra en las teorías
    que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden
    generalizarse. El marco teórico de la investigación
    considera:  

    • Conceptos explícitos e implícitos de]
      problema.
    • Conceptualización especifica
      operacional.
    • Relaciones de teorías y conceptos
      adoptados.
    • Análisis teórico del cual se desprenden
      las hipótesis.

    Concluir las implicaciones de la teoría con el
    problema.

    C. Establecimiento de hipótesis

        Las hipótesis son suposiciones
    conjeturales, en transición hacia su confirmación.
    Se desprenden del análisis teórico para plantear
    supuestos con alto grado de certeza.

        Las hipótesis son el
    vínculo entre la teoría y la práctica; se
    construyen con tres elementos:  

    . El objeto de estudio, al cual se denomina
    unidad de análisis.

    • Las variables, que se conocen como propiedades
      de las unidades del análisis.
    • La relación, que se describe como los
      términos lógicos que unen los objetos con sus
      propiedades.

    D. Prueba de hipótesis

        El propósito central de la
    investigación lo constituye la prueba de hipótesis.
    Se pretende comprobar si los hechos observados concuerdan con las
    hipótesis planteadas. En general, comprende dos pasos, que
    son:

    . Selección de la
    técnica.

    E. Resultados

        Los resultados de la
    investigación se incorporan en un documento que usualmente
    es el informe de investigación. La difusión extensa
    de los resultados está implícita en la
    investigación.

    F. Propuestas derivadas del estudio

        La última etapa en la
    investigación consiste en aprovechar los resultados para
    proponer, predecir, argumentar, describir o explicar,
    según sea el caso.

        Lo verdaderamente importante en el
    proceso científico es encontrar soluciones viables a la
    problemática que dio origen al estudio.

    4.
    ¿Cuál es la relación con el método
    científico?

    Primero daremos una definición de lo que es el
    método.

    El método, (meta = hacia; hodos =
    camino), es un conjunto de acciones desarrolladas según un
    plan
    preestablecido con el fin de lograr un objetivo. También
    se puede considerar como la estrategia que
    emplean diferentes disciplinas para resolver sus problemas
    específicos.

    Como ya tenemos una idea elemental de lo que es el
    método y lo que es la investigación, podemos de
    esta manera, diferenciar la investigación
    científica del método científico. De modo
    general, pero a la vez preciso, puede distinguirse una de otro
    con la diferencia que existe entre "la búsqueda" y "el
    camino" para esa búsqueda. La investigación es la
    búsqueda de una respuesta a una situación que se ha
    presentado como problemática; el método, en
    cambio, es el
    camino a seguir en esa búsqueda, el procedimiento a
    utilizar.

    5.
    ¿Cuál es la particularidad de una
    investigación social?

    La investigación social es el proceso que,
    utilizando el método científico, permite obtener
    nuevos conocimientos en el campo de la realidad social
    (investigación pura), o bien estudiar una situación
    para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar
    los conocimientos con fines prácticos
    (investigación aplicada).

    6. Realice una
    explicación de cada tipo de investigación (niveles
    y esquemas)

    Características de los cuatro niveles de
    investigación.

    1) Exploratorio: Su objetivo principal es captar
    una perspectiva general del problema, se efectúa
    normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
    investigación poco estudiado o que no ha sido abordado con
    anterioridad. Identifican relaciones potenciales entre variables
    y establecen el tono de investigaciones
    posteriores más rigurosas. Se caracterizan por ser
    más flexibles en su metodología en comparación con los
    estudios descriptivos o explicativos, además son
    más amplios y dispersos que estos otros dos
    tipos.

    2) Estudios descriptivos: Buscan especificar las
    propiedades importantes de personas, grupos
    comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido
    análisis, es decir, buscan saber quién,
    dónde, cuándo, cómo y por qué del
    sujeto de estudio, y principalmente miden o evalúan
    diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno
    o fenómenos a investigar. En un estudio descriptivo se
    selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas
    independientemente, para así describir lo que se
    investiga. La investigación descriptiva requiere de un
    considerable conocimiento
    del área que se investiga para formular las preguntas
    específicas que busca responder, se basa en la medición de uno o más atributos del
    fenómeno descrito. Pueden ofrecer la posibilidad de
    predicciones rudimentarias.

    3) Estudios Correlaciónales: Estos tienen
    como propósito medir el grado de relación que
    exista entre dos o más conceptos o variables. La utilidad y el
    propósito principal de los estudios correlaciónales
    son saber como se puede comportar un concepto o variable
    conociendo el comportamiento
    de otra u otras variables relacionadas. En el caso de que dos
    variables estén correlacionadas, esto significa que una
    varía cuando la otra también lo hace, puede ser
    positiva o negativa, si es positiva quiere decir que sujetos con
    altos valores en una
    variable tenderán a mostrar altos valores en la otra
    variable. Si dos variables están correlacionadas y se
    conoce la correlación, se tiene bases para predecir con
    mayor o menor exactitud el valor
    aproximado que tendrá un grupo de
    personas en una variable, sabiendo que valor tienen en la otra
    variable.

    Estos se distinguen de los descriptivos ya que en vez de
    medir con presicion las variables individuales, evalúan el
    grado de relación entre dos variables. Al saber que dos
    conceptos o variables están relacionados se aporta cierta
    información explicativa.

    4) Estudios explicativos: Los estudios
    explicativos van más allá de la descripción
    de conceptos o fenómenos, o del establecimiento de
    relaciones entre conceptos, están dirigidos a responder
    las causas de los eventos
    físicos o sociales, su interés se
    centra en explicar por que ocurre un fenómeno y en que
    condiciones se da este, o porque dos o más variables
    están relacionadas. Estos son más estructurados que
    las demás clases de estudios y de hecho implican los
    propósitos de ellos, además de que proporcionan un
    sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen
    referencia, hay además un cierto valor
    explicativo.

    BIBLIOGRAFÍA:

    ANDER EGG, EZEQUIEL. "TECNICAS DE INVESTIGACION
    SOCIAL". EDITORIAL EL CID. ARGENTINA 1980 (CAP. 3)

    http://www.inicia.es/de/maricg/fund_enf.htm

    http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma#pre

    http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma

    http://tgrajales.net/invesdefin.pdf

    http://www.aibarra.org/investig/tema0.htm#Conceptos%20de%20investigación

    http://www.monografias.com/trabajos14/la-investigacion/la-investigacion

     

     

    Nadezhda Gayduk

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