El perfil docente de los profesores universitarios en las Facultades de Derecho y Ciencias Políticas de las Universidades del Perú

Enviado por Abog. Luis Alberto Navarrete Obando Navarrete Obando

Partes: 1, 2

RESUMEN

Podemos afirmar que, si bien es cierto que todo Docente
Universitario tiene un "Perfil", adquirido por su propia
experiencia, sea este apropiado o no; pero en la realidad, no
existe en él un "Perfil" adecuado" para ejercer la
Docencia
Universitaria en las Facultades de Derecho y Ciencias
Políticas de las Universidades del
Perú.

Ya lo hemos manifestado en el punto anterior, al
conceptuar "perfil", en este caso del Docente
Universitario, éste debe reunir ciertas cualidades para
ejercer la Docencia Universitaria; sin embargo, la carencia de un
adecuado "perfil" se debe a la falta de preparación
en Docencia Universitaria, que puede ser por falta de instituciones
educativas donde pueda instruirse a los profesionales con
vocación docente. Además, podemos afirmar que, en
el Sistema
Educativo actual en el país, no ha considerado cursos
de nivelación académica en Docencia Universitaria,
que podría ser una alternativa de
solución.

Como consecuencia de ello, se hace necesario seleccionar
al profesional en Derecho (Abogado) con un "perfil"
adecuado para la Docencia Universitaria, dependiendo de la
especialidad y del tiempo de
ejercicio en la profesión para asignar al docente tal o
cual curso; para ello, se debe ser conciente en la
calificación del postulante a la docencia universitaria.
Además, deben extender y difundir más el dictado de
Maestrías y/o Doctorados en Docencia Universitaria, como
se viene haciendo a la fecha.

El Docente Universitario, es aquel profesional que ha de
provocar procesos de
aprendizaje en
el aula, conocer la dinámica de la misma, seleccionar y
organizar contenidos, facilitar el surgimiento y la
formulación de interrogantes, alimentar la
discusión y el debate,
mesurado, por supuesto.

Para aprender a mejorar su práctica
profesional, el docente ha de constar sus teorías
previas con las evidencias de
una reflexión rigurosa sobre su quehacer.

La actividad del Docente Universitario no puede regirse
por la rutina o por la aplicación mimética o
imitación de teorías que otros han elaborado para
situaciones concretas. De ser así, el docente se
convertiría en un simple ejecutor.

I. A MANERA DE
INTRODUCCIÓN.

Podemos afirmar que, si bien es cierto que todo
Docente Universitario tiene un "Perfil", adquirido por
su propia experiencia, sea este apropiado o no; pero en la
realidad, no existe en él un "Perfil" adecuado"
para ejercer la Docencia Universitaria en las Facultades de
Derecho y Ciencias Políticas de las Universidades del
Perú.

Para aclara esta afirmación que sostenemos, es
necesario recurrir al concepto de
"perfil", según el Diccionario
de la Lengua
Española, entre los diferentes conceptos que dá a
este término, cita: "Conjunto de rasgos peculiares
que caracterizan a alguien o algo" (1).

Esta afirmación queda evidenciado en una
rápida evaluación de los Docentes Universitarios
que conforman la plana Docente de las Facultades de Derecho y
Ciencias Políticas de las diferentes Universidades del
Perú; en el sentido, primero, podemos sostener que
existe falta de preparación para ejercer el ministerio
de la Docencia; segundo, no existe congruencia de la
formación didáctica universitaria y del manejo de
los cursos de su especialidad, respecto a los docentes
aludidos, por citar, a modo de ejemplo, a un docente
especialista en materia penal, se le asigna materias lectivas
en materia civil, laboral u otro curso; pero, debemos
preguntarnos por qué? se dá esta
situación, muy lamentable, por supuesto. Sencillamente,
porque no se realiza la calificación debida y/o
adecuadamente al Docente Universitario, para asignarle tal o
cual curso, de acuerdo a su experiencia profesional, y a su
"perfil docente"(2).

El Dr. Jaime Honorio Durand, docente universitario de
la Escuela de
Postgrado de la Universidad
Privada "San Pedro", al prologar el ensayo,
realizado sobre el tema en estudio, por el autor del presente
trabajo, con
suma preocupación, manifiesta lo siguiente: "Para
nadie que está inmerso en el mundo académico
universitario debe escapársele la responsabilidad que tenemos con la sociedad de
rendir cuentas por
el encargo en la formación de recursos
humanos. Ello nos lleva a la necesidad de realizarnos
algunos cuestionamientos, cuya respuesta debe influir con
meridiana claridad. Se está respondiendo a los
requerimientos sociales?, si la respuesta fuera positiva,
inmediatamente surge otras interrogantes, si esto fuera
así, cómo entonces se explica la falta de
calidad y
competencias de
egresados), Por aquéllos problemas
sociales cada vez son mayores y las brechas derivadas
del campo del conocimiento
son enormes, respecto a los países desarrollados y en
vías de desarrollo?.
(…). Para el mundo actual, donde la velocidad de
duplicación del conocimiento es cada vez más
acelerado, se ha diseñado un adecuado perfil del
docente?. Se han determinado sus competencias.
¿Qué tipo de docente requiere la universidad para
cumplir con su responsabilidad?.¿Se ha realizado la
revisión del currículo, en armonía con la
realidad social?. No olvidemos que el docente es un insumo para
el proceso de
educación. (…). ¿El docente sabe
su rol actual?. ¿Realmente está capacitado y
domina la didáctica?. ¿Es conciente que su rol es
de facilitador, pero que este nuevo rol es de mayor
responsabilidad, que el ser un mero transmisor de información?. (…) El docente
enseña a aprender, para que el estudiante aprenda a
aprender y se cumpla la
educación de por vida y para la vida, cumpliendo los
postulados de saber, saber hacer, querer hacer y saber
convivir. (…) En este ensayo el
autor trata de sistematizar la problemática, que de por
sí es una avance, sirviendo como base para continuar la
reflexión. Esperando que continúe y profundice el
tema tratado".(2).

Ya lo hemos manifestado en el punto anterior, al
conceptuar "perfil", en este caso del Docente
Universitario, éste debe reunir ciertas cualidades para
ejercer la Docencia Universitaria; sin embargo, la carencia de
un adecuado "perfil" se debe a la falta de
preparación en Docencia Universitaria, que puede ser por
falta de instituciones educativas donde pueda instruirse a los
profesionales con vocación docente. Además,
podemos afirmar que, en el Sistema
Educativo actual en el país, no ha considerado cursos de
nivelación académica en Docencia Universitaria,
que podría ser una alternativa de solución. Claro
está que, si se capacitaran en post grados en
maestrías o doctorados, sería mucho
mejor.(2)

Esta situación puede llevar a que los alumnos
interpreten que no existe seriedad en el desarrollo
académico del Docente universitario; como consecuencia
de ello, es posible la deserción del alumnado de las
Facultades de Derecho y Ciencias Políticas de las
Universidades del país, como ha sucedido siempre,
recurriendo a otras Universidades que tienen mejor imagen, o
consideran que los Docentes de éstas, están mejor
preparados para el dictado de los cursos que incluye la
currícula de las citadas Facultades. Además, esta
situación conllevará, a que muchos alumnos
terminen su carrera profesional sin una buena formación
profesional.

Como consecuencia de ello, se hace necesario
seleccionar al profesional en Derecho (Abogado) con un
"perfil" adecuado para la Docencia Universitaria,
dependiendo de la especialidad y del tiempo de ejercicio en la
profesión para asignar al docente tal o cual curso; para
ello, se debe ser conciente en la calificación del
postulante a la docencia universitaria. Además, deben
extender y difundir más el dictado de Maestrías
y/o Doctorados en Docencia Universitaria, como se viene
haciendo a la fecha.

Partes: 1, 2

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