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Calidad Educativa y desarrollo humano basado en competencias



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    1. ¿Por
      qué un currículo de desarrollo humano
      integral?
    2. ¿Qué
      es el currículo de desarrollo humano
      intregral?
    3. Referencias

    Calidad Educativa y desarrollo
    humano basado en competencias: Una
    propuesta curricular crítica-liberadora

    La educación es la
    interacción humana en la cual, sobre la
    base de un potencial biológico, seres humanos con la
    mediación de otros, se apropian la cultura que
    los constituye en la clase peculiar
    de ser humano que son, tanto en el sentido colectivo como en el
    personal, para
    crear su propia versión particular de la misma, que es su
    personalidad.

    Esa apropiación-mediatización genera las
    competencias humanas (significados, destrezas, actitudes) que
    se requieren en esa particular colectividad para ser miembro de
    ella y reproducirla en su estructura,
    fines y "buen" funcionamiento y transformarla a tono con los
    cambios que se producen en le entorno natural y cultural. La
    existencia y buen funcionamiento de la sociedad
    (estado de
    salud)
    está en directa relación con la educación. Decimos
    que la educación es de "calidad" cuando
    persigue ciertos fines sociales que estimamos valiosos y los
    logra de manera creativa, eficiente y efectiva. La calidad de la
    educación es relativa a los valores y
    fines sociales a los que sirve.

    Existe en nuestra América
    una larga tradición que configura los elementos
    principales de lo que podríamos llamar una pedagogía latinoamericana. En esta
    pedagogía reconocemos tres fines que la definen. Primero
    la educación como instrumento de liberación
    política y
    social. Segundo, la formación integral del ser humano como
    meta y contribución de la escuela a dicha
    liberación. Tercero, el desarrollo de
    la razón o el pensamiento
    como tarea central de la escuela que busca promover el desarrollo
    humano y la liberación. La estrategia
    principal para el logro de estas finalidades es la
    creación de un plan de estudios
    o currículo, que fomente el desarrollo humano
    integral del educando.

    Desde la perspectiva de esta pedagogía
    latinoamericana, una educación de calidad es aquella que
    crea los medios, el
    sistema, los
    procesos, las
    estrategias
    educativos para fomentar de modo reflexivo, creativo,
    crítico, eficiente y efectivo la liberación humana,
    tanto en el sentido ético como político, es decir,
    el desarrollo humano integral. Durante los pasados años
    hemos trabajado, tanto en Puerto Rico como
    en Republica
    Dominicana, Cuba y
    México,
    en el desarrollo de una propuesta curricular que intenta dar
    continuidad y actualización a esta agenda de la
    pedagogía latinoamericana. En esta presentación
    exponemos los fundamentos, estructura y elementos de dicha
    propuesta.

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