Resumen.
Con el trabajo se
pretende exponer algunos apuntes de investigaciones
sobre los aspectos a los que debe abordar la educación
ambiental para respaldar el desarrollo
sostenible y que se corresponden con políticas
educacionales del país y del mundo.
Introducción.
A mediados de la década de 1980 las Naciones Unidas,
teniendo en cuenta las situaciones y eventos que se
desarrollaban rápidamente en el Planeta y queriendo tener
una visión de lo que se debería hacer en un futuro,
decidió crear un Órgano Internacional Independiente
y para ello se escogió a la entonces ministra noruega Sra.
GRO HARLEM BRUNDTLAND, atendiendo a su experiencia e interés
por los problemas
medio ambientales, como Presidenta de la "Comisión Mundial
sobre el Medio Ambiente y
desarrollo de
las Naciones Unidas", para que presidiera la Comisión que
a la larga expusieron nuevos conceptos que son paradigmas
para el desarrollo sostenible del planeta.
La Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente
y Desarrollo de las Naciones Unidas. O como es conocida:
"Comisión BRUNDTLAND", 1987. Presenta un informe sobre la
"Perspectiva ambiental en el horizonte del 2000". El informe
también fue conocido como "Nuestro Futuro
Común" ("Our Common Future") o simplemente como
"Informe Brundtland".
En el informe se plantea que desarrollo y medio ambiente
son indisociables, adoptan la expresión de "Desarrollo
Sostenible", concepto que cada vez crece más en
importancia, y en este sentido, mucho tuvo que ver la gran
resonancia mundial del informe.
El desarrollo sostenible, se define como un desarrollo
duradero, o sea, para nosotros y para nuestros hijos y nietos,
por ello se ve como un desarrollo capaz de hacer frente a las
necesidades actuales sin impedir que las generaciones futuras
puedan hacer otro tanto en su momento.
Este concepto, de
desarrollo sostenible, por sus valores, en el
contexto en el que se plantea y por su proyección crea una
verdadera revolución
conceptual sobre el desarrollo que deben perseguir las naciones,
esto significa la toma de conciencia sobre
la responsabilidad que se adquiere sobre toda
acción
que se haga en el presente, tendrá una repercusión
en el futuro, futuro sobre el cual nadie tiene derecho a
comprometer y en eso estriba su valor
revolucionario y para fraseando un pensamiento de
José Martí,
se puede decir y aseverar que el desarrollo sostenible debe ser
aras del desarrollo armónico de las presentes u futuras
generaciones y no pedestal para el enriquecimiento o el
despilfarro irracional de unos pocos
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