La intensión de este trabajo es
brindar a profesionales de la psicología
(fundamentalmente psicoterapeutas de escuela) una
vía para el trabajo de
alteraciones emocionales y de la conducta.
LA TERAPIA COGNITIVA, UNA ALTERNATIVA PARA EL
TRATAMIENTO DE LOS NIÑOS CON TRASTORNOS EMOCIONALES Y DE
LA CONDUCTA
RESUMEN
La teoría
cognoscitiva y el enfoque sociocultural, (representado
principalmente por los aportes de Vygotsky, sus
contemporáneos y los teóricos neo-vygotskianos)
ofrecen grandes posibilidades a la educación de
nuestro país. Aunque no se niega que hay docentes que
trabajan brillantemente conforme a la metodología del enfoque sociocultural
cognoscitivo (intuitiva o empíricamente), pensamos que
para muchos docentes les exigirá un nuevo rol y una
reconceptualización y clarificación de su
práctica educativa.
Dentro de la teoría cognitiva se encuentran los
enfoques de reestructuración. Veamos a continuación
un ejemplo, que además constituirá el método
empleado en esta investigación, se trata del enfoque de
Meichenbaum denominado terapia por
Auto-Instrucción.
El enfoque Auto-Instruccional de Meichenbaum, asume al
igual que Ellis y Beck que los trastornos emocionales se deben a
distorsiones del pensamiento,
Meichenbaum presta una atención particular a lo que él
llama auto-verbalizaciones y el papel que estos tienen en el
control del
comportamiento.
Este enfoque será el que dará pie a
nuestra experiencia profesional con niños
con trastornos emocionales y de la conducta.
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