Los textos expositivos: el uso de las propiedades en la educación universitaria
- Resumen
- Los
textos expositivos - El uso de
los textos expositivos en la educación escolar y
universitaria - Los textos
expositivos en las ciencias sociales - Superando el
problema de textos expositivos - Conclusiones
- Bibliografía
RESUMEN
Los estudios escolares y los universitarios siempre han
tenido como base el uso de textos, los mimos que constituyen
herramienta indispensable tanto para el docente durante el
proceso de
enseñanza y aprendizaje.
Pero, surge la pregunta. ¿El uso del texto en el
aula es el adecuado?, ¿Los alumnos universitarios tienen
la capacidad y habilidad para hacer del uso del texto
expositivo un instrumento de aprendizaje y de comunicación de sus producciones
culturales. Este ensayo asume
una mirada critica y constructiva al uso y problemática
del texto expositivo en la carrera profesional de Ciencias de la
Comunicación. Creemos que una mejor perspectiva e
los que es el texto expositivo nos dará pie para sumir una
sugerencia metodología posterior de como debemos usar
los textos expositivos en el aula universitaria.
PALABRAS CLAVE
Texto, texto expositivo, Comunicación,
habilidades comunicativas, Exposición, Exponer, Carrera Universitaria,
educación
Universitaria
INTRODUCCIÓN
En la escuela desde
tiempo
atrás, los textos siempre han tenido principal
actuación como herramienta de enseñanza y
aprendizaje. Bueno, en general en el nivel inicial y en parte de
la escolaridad básica, el texto narrativo ha sido
predominante y se han excluido otras variedades. Es poco
frecuente que en el nivel inicial se aborden otros textos que no
sean los cuentos. Y es
posible trabajar con este tipo de textos, siempre y cuando se
sepa que los chicos de 5 ó 6 años los abordan de
forma muy distinta respecto de chicos mayores o
adultos.
Porque en general existe la creencia de que aprender a
leer y a escribir es aprender a dominar el sistema de
escritura o el
código
de correspondencias entre letras y sonidos y que, una vez que uno
ya sabe eso, podrá hacer frente a cualquier
situación de lectura. Por
lo tanto leer es, simplemente, aplicar un conocimiento
general a situaciones particulares y este conocimiento
bastaría para poder
comprender un texto narrativo o un texto expositivo. Y de hecho
no ocurre eso.
Es bastante habitual que, en la mitad de la escolaridad
básica, los maestros de tercero, cuarto, quinto grado
señalen que muchos de sus alumnos saben descifrar,
decodificar, pero no entienden lo que leen. O que saben hacer las
letras pero no saben expresarse por escrito. ¿Qué
quiere decir que alguien puede oralizar un texto, puede
decodificarlo, pero no comprende lo que lee? ¿O que sabe
poner las letras correspondientes pero los textos que produce son
muy pobres? ¿Qué está queriendo decir? Que
parece que no alcanza esa habilidad básica: que para
aprender a comprender textos y producir textos hay que
interactuar con cada variedad textual en particular. La
comprensión y la producción de textos no son habilidades que
se desarrollan independientemente del contacto con la variedad
textual que uno está enfrentando.
La escuela y la universidad deben
asumir que el uso del texto rs primordial en todo pocos de
aprendizaje y de incorporación de cultura, y
particularmente el texto expositivo, ya que a través de el
los alumnos pueden desarrollar habilidades y destreza s
comunicacionales que le permitirán un mejor rendimiento
académica y alcanzaran la competencia
comunicativa que tanto les hará falta en un mundo donde
la
comunicación esta altamente globalizada.
Este ensayo trata acerca del uso y los problemas que
existen al tratar los textos expositivos en los aprendizajes. Hay
tres preguntas que expresan con sencillez los problemas que
enfocaremos en este trabajo: 1)
¿Qué son los textos expositivos? 2)
¿Cuáles son las dificultades que tienen los
estudiantes universitarios, de comunicación, especialmente
durante el primer año, para aprender significativamente a
partir de texto expositivo?; 3) ¿cómo se
deberían orientar los aprendizajes a partir del uso de los
textos expositivos
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