MARCO REFERENCIAL
Actualmente en la
universidad
tecnológica del norte de Coahuila, existe un problema muy
grave que es el alto índice de reprobación de los
alumnos que cursan el ultimo cuatrimestre en la carrera de
mantenimiento
industrial, Por esta razón se diseñara un programa que una
vez implementado nos ayude a reducir el alto índice de
reprobación
Este programa
consiste en una serie de cursos de actualización
pedagógica para los maestros, y una serie de cursos de
motivación
enfocado en el aprendizaje
que se impartirán a los alumnos.
Para esto
será necesario hacer un programa de capacitación diseñado en una
matriz que
contenga los cursos a impartir, fechas, y maestros participantes.
Así mismo un diseño
de programa similar para los alumnos.
De tal manera que
llevemos un seguimiento de los cursos programados y los
cursos
impartidos y el
personal que
los esta tomando, las fechas de ejecución y
reprogramación si fuera necesario para que de esta forma
nadie se nos quede sin capacitación
Después, al
final de cada cuatrimestre medir el impacto que tuvieron estos
cursos sobre el índice de reprobación.
HIPÓTESIS
Para la
solución de este problema se tienen contempladas dos
hipótesis de carácter Causa – Efecto
Hipótesis
1
Al tener los
maestros una mejor preparación pedagógica, se
reduce el índice de reprobación
Hipótesis 2
Al tener los
alumnos un mayor interés en
aprender, se reduce el índice de
reprobación
IDENTIFICACIÓN Y
PRESENTACIÓN DE VARIABLES
En la anterior
hipótesis se presentan tres variables. Las
cuales dos de ellas son independientes y una
dependiente.
Las variables
independientes son:
La baja
preparación pedagógica de los maestros, y el bajo
interés del alumno por Estudiar
Y la variable
dependiente de estas dos es:
El alto
índice de reprobación
En este trabajo se
entiende por baja preparación pedagógica a todo
aquel Profesor
egresado de una Universidad o un Tecnológico, que aun
siendo muy competente en su área o especialización,
no sabe, ni enseña, ni aplica ninguna técnica
pedagógica
En este trabajo se
entiende por bajo interés del alumno el no cumplir con sus
tareas, el no cumplir con estudiar, el no cumplir con sus
practicas en los laboratorios, el no prestar la atención debida a su profesor cuando esta
explicando la clase, y el
distraerse constantemente.
Entiéndase
también por alto índice de reprobación el
que supera al 15%
Y
entiéndase por índice de reprobación al
determinado por la formula que se muestra a
continuación.
IR = AR /
TA
%IR = ( AR *100 )
/ TA
De
donde:
IR = Índice
de Reprobación
%IR = Porcentaje
de Índice de Reprobación
AR = Alumnos
Reprobados
TA = Total de
Alumno
ANEXOS
Se aplico un
sondeo de opinión a una muestra representativa de la
comunidad
estudiantil de la Carrera de Mantenimiento
Industrial.
En el cual se
preguntó lo siguiente:
¿Cuáles cree que sean las causas del alto
índice de reprobación en los alumnos de la Carrera
de Mantenimiento Industrial de la UTNC?
Y las respuestas
fueron las siguientes:
Bajo
interés por parte del alumno
………………………………………………………….
53.33%
Falta de
preparación por parte del profesor
…………………………………………….
26.66%
Problemas
familiares
……………………………………………………………………………..6.66%
Universidad muy
retirada
………………………………………………………………………..6.66%
Mala comunicación entre los alumnos
……………………………………………………..
6.66%
Trabajo enviado
por
Antonio Rivera
Montalvo.
Profesión:
Ingeniero Electrónico
Postgrado: Master
en Educación
Nací en la
ciudad de Nueva Rosita Coahuila Mexico
El trabajo enviado
se titula Reducción del índice de
reprobación en la UTNC
Piedras Negras
Coahuila México.
Agosto 20006
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