El perfil profesional adecuado de los docentes en educación universitaria
"No basta saber,
sino también aplicar el saber; no basta querer, es
preciso obrar "
GOETHE
A MANERA DE
INTRODUCCIÓN.
Podemos afirmar que, si bien es cierto que todo
Docente Universitario tiene un "Perfil", adquirido por
su propia experiencia, sea este apropiado o no; pero en la
realidad, partiendo de una simple observación, en la mayoría de
docentes,
podemos precisar que no existe en la mayoría de
éllos un Perfil profesional adecuado para ejercer
la Docencia
Universitaria.
Para aclara esta afirmación que sostenemos, es
necesario recurrir al concepto de
"perfil", según el Diccionario
de la Lengua
Española, entre los diferentes conceptos que da a este
término, cita: "Conjunto de rasgos peculiares que
caracterizan a alguien o algo".
Esta afirmación queda evidenciado en una
rápida evaluación de los Docentes Universitarios
que conforman la Plana Docente de las Universidades; en el
sentido, primero, podemos sostener que existe falta de
preparación para ejercer el ministerio de la Docencia;
segundo, no existe congruencia de la formación didáctica universitaria y del manejo de
los cursos de su especialidad, respecto a los docentes
aludidos, por citar, a modo de ejemplo, a un docente de la
Facultad de Derecho y Ciencias
Políticas, especialista en materia
penal, se le asigna materias lectivas en materia civil,
laboral u
otra asignatura; pero, debemos preguntarnos por qué se
dá esta situación, muy particular y lamentable,
por cierto.
Sencillamente, porque, los Coordinadores o
responsables de las diferentes Escuelas Académicas de
las Universidades, pese a que puede estar preparado para
hacerlo, no realiza la calificación debida y/o
adecuadamente al Docente Universitario, para asignarle tal o
cual asignatura, de acuerdo a su experiencia profesional, y a
su "perfil profesional docente". Esto es demostrable,
con la simple observación en la selección de los Docentes en las
Universidades.
El Dr. Jaime Honorio Durand, docente
universitario de la Escuela de
Postgrado de la Universidad
Privada "San Pedro", con Sede en la ciudad de Chimbote, al
prologar el ensayo
intitulado "El Perfil Profesional del Docente
Universitario", realizado por el autor del presente
trabajo, con
suma preocupación, manifiesta lo siguiente: "Para
nadie que está inmerso en el mundo académico
universitario debe escapársele la responsabilidad que tenemos con la sociedad de
rendir cuentas por
el encargo en la formación de recursos
humanos. Ello nos lleva a la necesidad de realizarnos
algunos cuestionamientos, cuya respuesta debe influir con
meridiana claridad. Se está respondiendo a los
requerimientos sociales?, si la respuesta fuera positiva,
inmediatamente surge otras interrogantes, si esto fuera
así, cómo entonces se explica la falta de
calidad y
competencias de
egresados), pues, aquéllos problemas
sociales cada vez son mayores y las brechas derivadas
del campo del conocimiento
son enormes, respecto a los países desarrollados y en
vías de desarrollo?.
(…). Para el mundo actual, donde la velocidad de
duplicidad del conocimiento es cada vez más acelerado,
se ha diseñado un adecuado perfil del docente?. Se han
determinado sus competencias. ¿Qué tipo de
docente requiere la universidad para cumplir con su
responsabilidad?.¿Se ha realizado la revisión del
currículo, en armonía con la
realidad social?. No olvidemos que el docente es un insumo
especial para el proceso de
educación. (…). ¿El docente sabe
su rol actual?. ¿Realmente está capacitado y
domina la didáctica?. ¿Es conciente que su
rol es de facilitador, pero que este nuevo rol es de mayor
responsabilidad, que el ser un mero transmisor de información?. (…) El docente
enseña a aprender, para que el estudiante aprenda a
aprender y se cumpla la
educación de por vida y para la vida, cumpliendo los
postulados de saber, saber hacer, querer hacer y saber
convivir. (…) En este ensayo el
autor trata de sistematizar la problemática, que de por
sí es una avance, sirviendo como base para continuar la
reflexión. Esperando que continúe y profundice el
tema tratado".
Ya lo hemos manifestado en el punto anterior, al
conceptuar "perfil", en este caso del Docente
Universitario, éste debe reunir ciertas cualidades para
ejercer la Docencia Universitaria en las Universidades; sin
embargo, la carencia de un perfil profesional docente
adecuado, se debe a la falta de preparación en
Docencia Universitaria, que puede ser por falta de instituciones educativas donde pueda instruirse
a los profesionales con vocación docente; y no
sólo es problema de esta Universidad, sino de la
mayoría de las Universidades del país.
Además, podemos afirmar que, en el Sistema
Educativo actual en el país, no ha considerado
cursos de nivelación académica en Docencia
Universitaria, que podría ser una alternativa de
solución. Claro está que, si se capacitaran en
post grados en maestrías o doctorados, sería
mucho mejor.
Esta situación puede llevar a que los alumnos
interpreten que no existe seriedad en el desarrollo
académico en las Universidades; como consecuencia de
ello, es posible la deserción del alumnado de las
diferentes Escuela académicas de esta, como ha sucedido
en varias de ellas, recurriendo a otras Universidades que
tienen mejor imagen, o
consideran que los Docentes de éstas, están mejor
preparados para el dictado de los cursos que incluye la
currícula de las citadas Facultades. Además, esta
situación conllevará, a que muchos alumnos
terminen su carrera profesional sin una buena formación
profesional.
Como consecuencia de ello, se hace necesario
seleccionar a los profesionales de las diferentes carreras
académicas con un perfil profesional
adecuado para la Docencia Universitaria, dependiendo de la
especialidad y del tiempo de
ejercicio en la profesión para asignar al docente tal o
cual asignatura; por ello, se debe ser conciente en la
calificación del postulante a la docencia universitaria
en las Universidades. También, se deben extender y
difundir más el dictado de Maestrías y/o
Doctorados en Docencia Universitaria, como se viene realizando
a la fecha.
En cuanto a motivación y orientación
profesional en la Educación
Superior, creo que este tema está íntimamente
ligado a la formación profesional recibida en las
Universidades del estudiante de las diferentes carreras
académicas, en particular, por ser tema de estudio del
presente proyecto de
investigación, y las exigencias profesionales,
lograda a partir del perfeccionamiento curricular universitario
sustentado en la necesaria unidad del estudio y el trabajo,
en la definición e integración de 3 componentes
curriculares: el académico, el investigativo y el
laboral, que posibilitan el acercamiento progresivo del
estudiante desde el primer año de estudios al objeto de
la profesión. Para ello, el Sistema
Educativo, y en particular cada Universidad, está en la
obligación, más aún –creo yo–
en el "deber moral" de:
- Fortalecer la Orientación Profesional en el
Proceso de Formación Profesional Docente; entre lo que
destacaría, que el rol del Docente Universitario, es la
de facilitador, guía, orientador, y no un mero
transmisor de conocimientos. - Fortalecer la integración entre lo
académico, lo investigativo y lo laboral. - Fortalecer el vínculo entre Universidad y los
centros laborales.
Como resultado de lo anteriormente expuesto, tendremos
como lo siguiente:
- Un Docente Universitario con un perfil
profesional adecuado, para ejercer el ministerio de la
Docencia Universitaria. - Profesionales egresados con capacidad de saber
qué quiere hacer de su profesión, entre ellos, el
ejercicio de la Docencia Universitaria. - Profesionales egresados con capacidad de investigación
científica. - Profesionales egresados con actitudes y
aptitudes de aplicar valores, ya sabido, desnaturalizados desde
tiempo atrás. - Profesionales egresados con actitudes y aptitudes de
saber que su rol es la de facilitador y no un mero transmisor
de conocimientos.
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